2021-2022學年黑龍江省綏化市崇文實驗學校高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5—7題。俠文化中的“文化”觀念，不是一個體現(xiàn)在正統(tǒng)化的經書典籍中記載的、可用簡明的術語所確認的精神現(xiàn)象，而是一種歷史存在與文學想象、社會體驗與心理認證、當代世界與價值特指的不斷地整合與融會的動態(tài)過程。

具有特指意義的“江湖”在中國的文化傳統(tǒng)中可謂源遠流長，而俠文化與其更有著最為直接的，乃至非其莫屬的文化對位效應。事實上，“俠”與“江湖”在中國人的心目中從來就是一種必然性的對應關系，“江湖”與“俠”的這種必然聯(lián)系蘊涵著俠文化作為中國文化特產的某些基本特征。俠文化話語所言說的江湖世界可以被指認為平民化的烏托邦，它存在于如下兩個層面：其一，在“空間”和“人”的意義上，俠文化要營造虛構的“江湖”是正反烏托邦的合體，它一方面可能是與昏暗朝廷相對立的政治意義上的理想社會和代表正義、公道的俠客，另一方面也可以是充滿殺意和詭計的險惡空間以及被欲望所扭曲的興風作浪者。其二，在心態(tài)的意義上?！翱駳g”與“救贖”成為江湖烏托邦主題的二重奏。江湖世界的人物之所以向往并快意于現(xiàn)實之外的“江湖”生活，是因為他們只有身在“江湖”才能逞情使性、施展才華并體現(xiàn)出其最有可能的價值，而一入官場，再大的英雄豪杰也必須收心斂性，故難免頓失風采；與此同時，俠客之意義還在于為失序的江湖重新賦予秩序，竭盡個人之所能來拯救江湖世界的危機。于是在這兩層意義上，俠文化構造了一個意味深長的體現(xiàn)出充分的世俗關懷的理想空間和想象世界。也因為這樣，中國早期武俠小說中的“江湖”經過無數(shù)說書人和小說家的渲染和表現(xiàn)已逐漸走出歷史，演變成為一個帶有象征色彩的文學世界。

問題的實質還在于，古代文學中作為俠客行俠仗義的活動場所的江湖世界最為理想化的表達無疑當推“水泊梁山”。如果說，古代小說中江湖世界主要是以正面烏托邦形象出現(xiàn)，而且其“狂歡”基調的凸顯在某種程度上淡化了“救贖”的精神訴求，那么，圓滿而充分地表達了俠文化中“江湖”的價值內涵的應該是“五四”以來的武俠小說。當然，僅以武俠小說來求證俠文化對“江湖”這一文化范疇的價值表述顯然是省力又討好的事，對問題進一步探究便會了解到，“武林”的被廢蕪和“江湖化”空間以其歷史的模糊性和文化的多義性而凸顯，這在20世紀眾多的非武俠小說中并不少見。準確地說，這是一種牽涉到被逐與自我放逐的泛江湖化空間。泛烏托邦境況。

傳統(tǒng)俠文化中有關“江湖”烏托邦的表述，文學創(chuàng)作作為虛構性質的類似烏托邦式的文類特征，大眾烏托邦的沖動和渴求都融會在閱讀的快感中。

(節(jié)選自楊經建《俠義精神與20世紀小說創(chuàng)作》)5．從原文看，下列對俠文化中的“文化”觀念的說明，不正確的一項是

A．俠文化中的“文化”觀念，是當代世界與價值特指等不斷整合與融會的一個變化過程。

B．俠文化中的“文化”觀念，不是一個體現(xiàn)在正統(tǒng)的經典書籍中記載的可確認的精神現(xiàn)象。

c．俠文化中的“文化”觀念，是社會和人們心理一致認證的結果，不能用簡明術語來確認。

D．俠文化中的“文化”觀念，是一種在歷史存在與文學想象等方面相互作用而不斷形成的。6．下列對原文有關內容的理解，正確的一項是

A．俠文化與在中國的文化傳統(tǒng)中具有特指意義的“江湖”，有著文化對位效應，兩者表述形式不一樣但內涵是完全一致的。

B．俠客的意義只在于為失序的江湖重新賦予秩序，只有身在“江湖”才能逞情使性、施展才華并體現(xiàn)出自身的實際價值。

C．“水泊梁山”所代表的江湖世界，“狂歡”的基調凸顯淡化了“救贖”的精神訴求，不能表達俠文化中“江湖”價值內涵。

D．傳統(tǒng)俠文化中有關“江湖”烏托邦的表述，給具有烏托邦的沖動和渴求的大眾帶來了許多的閱讀樂趣和不盡的閱讀快感。7．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

A．隨著社會的日益發(fā)展，人們的思想觀念與價值觀的不斷變化，俠文化中的文化內涵也會相應地有所不同。

B．“五四”以來的武俠小說充分表達了俠文化中“江湖”的價值內涵，因此其藝術上也體現(xiàn)了武俠小說的最高成就。

C．俠文化構造了一個意味深長的體現(xiàn)出充分的世俗關懷的理想空問和想象世界，導致了當今許多人沉湎于武俠小說。

D．剔除俠文化中的不健康因素，亢分發(fā)揮其倡導代表正義和公道的積極內涵，是有利于當今社會和諧有序的發(fā)展的。參考答案：

5．C

6．D

7．B2.閱讀下面的文字，完成6～8題。人們把那一種在有別于人類現(xiàn)實生存世界的時空中幻想、構造種種特異生命體驗的傳奇類小說文體，稱為玄幻小說。在一個有別于現(xiàn)實世界的虛擬世界中想象生命的各種呈現(xiàn)方式，玄幻小說的作者們主要致力于描寫生命激揚的種種巔峰狀態(tài)，呈現(xiàn)出浪漫傳奇的色調。在21世紀初．作為一種新興的小說文體，玄幻小說突然勃興為一股強大的網絡文學的力量。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是有著文化邏輯和文學邏輯上的某種必然性的。因為自上世紀90年代以來，中國的傳奇類文學尤其是武俠文學已發(fā)展到了相對成熟的階段，有著強烈的求新求變的內在要求；也就在這一時期，外國大眾文藝的諸多形式大量涌入和多種大眾娛樂形式的普及，也為新的傳奇文學的寫作提供了大量異類的思想資源并拓展了想象的空間88說得更具體些，上世紀90年代末期開始在中國廣泛流傳的來自西方與日本的影視、動畫、漫畫、電腦游戲等文娛形式，都包臺了大量的傳奇元素，玄幻小說就是在這樣的時代土壤的基礎上應運面生的。玄幻寫手們發(fā)揮自己的才情，試圖兼容并包一切傳奇敘事那些令人激動的故事元素。從文體的構造特點來看，玄幻小說常借用武俠小說的敘事技巧。在所有的傳奇敘事中，武俠小說對玄幻小說的影響，當然是最為本質和巨大的。我們這里僅談最為根本的兩點。第一，武俠作家們對江湖世界的想象方式和想象的格局，成為玄幻寫手進一步展開想象的基礎。第二，武俠小說從金庸、司馬翎開始，就己脫離了單純肉搏技擊描寫的層面。他們傾向于把武藝較量描寫成為人的精神境界層面的較量，武功描寫出現(xiàn)了玄學化的特征?？苹迷貏t是玄幻小說構成的另一塊重要基石。當然，這里所謂的科幻，基本上指的軟性科幻，也就是借助科學的術語或觀念進行自由想象虛構的那種文藝樣式。它對玄幻小說的影響特別地體現(xiàn)在兩個方面。其一，《星球犬戰(zhàn)》以來的科幻文藝已經展開了大量的關于異度空間的想象。這些想象不僅有重構世界文明的史詩般的宏偉氣概，而且在局部細節(jié)上也有不少饒有生活情趣的創(chuàng)意。從玄幻作家們的創(chuàng)作來看，他們也頗精于此種筆法。其二，軟性科幻雖然名曰“科幻”，但所描寫的大體為人類生活實際絕不可能者，涉及怪力亂神的不少。西方奇幻小說對玄幻小說也有著深遠的影響。人們通常把以西方中世紀的歷史和神話傳說為想象背景，將魔法設定為其想象世界中的人的基本生存技能，在敘事上又追求宏大史詩風格的小說創(chuàng)作，稱為奇幻小說。西方奇幻小說有關魔法、精靈、矮人、暗靈法師等等根源于西方文化傳統(tǒng)的描寫，為中國人打開了一個完全陌生的想象空間，這在某種程度上也極大地激發(fā)了人們對玄幻小說的創(chuàng)作熱情。中國歷史演義小說對玄幻小說的影響，則主要體現(xiàn)在大型政治、軍事戰(zhàn)爭的謀略和交戰(zhàn)場面的描寫上。(節(jié)選自《新華文摘》2007年第4期)6．不能說明“這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是有著丈化邏輯和文學邏輯上的某種必然性的”的一項是A．自上世紀90年代以來相對成熟的中國傳奇類文學有求變的內在要求。B．西方大眾文藝的諸多形式為網絡玄幻小說寫作提供了眾多思想資源。C．日本影視、動畫、漫畫、電腦游戲的傳人拓展了玄幻寫作的想象空間。D．玄幻寫手們發(fā)揮自身才情．試圖兼容并包一切傳奇敘事的故事元素。7．下列說法不符合原文意思的一項是A．武俠小說的敘事技巧及其想象方式和想象格局對玄幻小說的創(chuàng)作有著重要的影響。B．玄幻小說中科幻元素表現(xiàn)為既具宏大的關于異度空間抽想象，又有生動的細節(jié)描寫。C．主要以歷史為想象背景，其中人物依賴魔法存在的西方奇幻小說使玄幻寫手獲益。D．西方奇幻小說有關魔法、精靈、矮人、暗靈法師等描寫激發(fā)了玄幻寫手的創(chuàng)作熱情。8．以下分析或推斷正確的一項是A．科幻創(chuàng)作中多涉及怪力亂神內容，一定程度上影響到玄幻小說創(chuàng)作，所寫的在實際中“絕不可能”，也使科幻色彩趨于“軟性”。B．外國諸多大眾文藝形式以及科幻和奇幻的創(chuàng)作，最為本質地影響了中國的玄幻小說，這使玄幻小說和西方同類的小說極其相似。C．中國武俠小說傾向于把武藝較量描寫成人的精神境界層面的較量，這意味著受其影響的玄幻小說，會缺失肉搏技擊的描寫內容。D．玄幻小說中大型政治、軍事戰(zhàn)爭的謀略和交戰(zhàn)場面的描寫，直接源自中國歷史演義小說中多頭政治格局、參考答案：6．D

玄幻小說突然勃興的“文化邏輯和文學邏輯的必然性”是指支配大眾小說發(fā)展的內在和外在的客觀因素，而非創(chuàng)作者的主觀條件。D項不能回答題千。7．C

西方奇幻小說“以西方中世紀的歷史和神話傳說為想象背景”。8．A

B項，在所有的傳奇敘事中，武俠小說對玄幻小說的影響．當然是最為本質和巨大的。正是這種武俠小說的底色及其生長的民族土壤，構成了玄幻小說與西方同類型小說的一個本質差別。C項，判斷絕對，并不意味著玄幻小說就會缺失肉搏技擊的描寫內容。D項，“直接源自”的說法缺乏依據。原文僅談到了中國歷史演義小說對玄幻小說影響的主要體現(xiàn)。3.閱讀下面的文字，完成l1一15題。(20分)

春

雨

[美國]伯納德·馬拉默德

喬治’費舍爾已經醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個人，他看上去不過二十八九歲，當時，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說出來。喬治回家，心中一直還憋著這未說出口的話。

回到那間黑暗的屋子，躺在床上，聽到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進鎖里的聲音。她悄聲對人說：“你不進來呆一會兒嗎?”

“不。我明天九點有課。”

喬治想，這個小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準叫人放心。她有點像她媽媽，不知道該怎樣和好人相處。

一連不少天喬治都沒有睡覺，這是因為他讀了一本非常有趣的書，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對那個垂死的年輕人說“不要怕”，他對小說中的女主人公說“你理解我的孤獨”。他告訴妻子和女兒他對她們是怎么想的。

“貝蒂，”他對妻子說，“有一回你讓我說了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩意的東西讓我感到了人是多么孤獨……”

他對弗洛倫斯說：“你從小我就愛你，可自從你拒絕上大學，我對你就失去了最后一點點感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過教育的小伙子帶回家，但你卻又和他們處不長久……”

喬治不斷地向自己說這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側影更清晰。

一天，門鈴響了。來人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了。

“保羅，下雨啦?”

“下點小雨?！?/p>

保羅進來了，但沒有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢?”

“她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了。’’

保羅有點失望，朝門口走去。

“哦，很抱歉。”喬治說，心里希望這個年輕人能待一會兒。

保羅到了門口又轉過身來，“費舍爾先生?！?/p>

“嗯?”喬治應道。

“和我出去散散步怎么樣?”

高三語試·第4頁(共8頁)“你不是說在下雨嗎?”“只是春雨而已?！北Ａ_說?！昂冒桑眴讨握f，“散步，對我有好處?！彼M到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動。剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動像電流一樣流遍全身。墨至疊塑塑查魚魚盟壅坐：生塑占墊掛星I查堡。塞姿坐漁盟叢叢新澤西州吹來，越墊赫德森河，帶來了春天的氣窟有時，風把霧珠吹進喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上

一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來，但他不想讓保羅看出來。

保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭，又談論起了人民。喬治向這個孩子講了在車禍中死去的那個年輕人的故事，當他發(fā)現(xiàn)這個故事讓保羅深受感動時，心里有一種說不出的高興。

后來他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點害怕。

“弗洛倫斯挺漂亮，長著那么一頭紅發(fā)?！北Ａ_說，他那個神態(tài)好像是在講述自己。

喬治沒有說什么。

“費舍爾先生，”保羅很認真地告訴他，“弗洛倫斯愛上我了，她是這么對我說的。我也想愛她，因為我很孤獨，可我不知道——我對她愛不起來。我們在河濱路散步，她說我郁郁寡歡．悶悶不樂，她要去看電影。”

喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因為他一生中早就知道這些。他想要說話——告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨，如何徹夜不眠，不是做夢就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒有說。

“我知道你的意思，保羅。”他說。。

他們冒著雨往回走，雨下得大起來……

進屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機里調出一些爵士音樂，點燃一支雪茄，然后關了燈。在黑暗中站了一會兒，他來到窗前，把窗簾拉到一邊去。

春雨飄落著，落在一望無際黑黝黝的澤西河岸，落進奔騰流淌的河水。雨點拍打著高大的楓樹的葉子，發(fā)出單調的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。

他內心中涌起一股強烈的欲望，他想要說他從來沒有說出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會失落，再也不會沉默。他愛保羅，他愛弗格倫斯和貝蒂，他也愛那個在車禍中死去的年輕人。

“我必須告訴她們?！彼?，他先推開了弗洛倫斯房間的門。

弗洛倫斯在睡覺。他能聽到她那輕輕的呼吸聲。

喬治想說的那些話又凝滯不動了。

(有刪改)II．當談起弗洛倫斯時．喬治為什么會“有些不安，并且有點害怕’’?(2分)

高三語試．第5頁(共8頁)12·怎樣理解喬治的兩次激動?請作分析。(4分)

①“好吧，”喬治說，“散步，對我有好處。”他進到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動。

②剛～走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動像電流一樣流遍全身。13．小說多次寫到車禍中的年輕人，有什么作用?(4分)14．結合文意，賞析文中畫線部分。(4分)15·“喬治想說的那些話又凝滯不動了”，小說的結尾這樣寫有什么作用?請從結構和主題的角度談談你的理解。(6分)

．參考答案：11.擔心女兒與這個優(yōu)秀青年因相處不好而分手；害怕自己因此失去這個難得的交流對象。（2分。兩個要點各1分）12.①一向孤獨內向、無人關心的喬治，因保羅邀請散步，有了交流的機會而異常興奮；②他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過的激動。（4分，各2分）13．（1）表現(xiàn)喬治善良、富有同情心和愛心的思想性格。（2）寫喬治反復提到那個車禍中逝去的年輕人，反映他思想空虛，孤獨、寂寞的心理狀態(tài)。（3）行文上前后呼應。（4分。答出一點得2分，答出兩點得3分，答出三點得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）14．（1）描寫春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機，與主人公沉悶壓抑的家庭環(huán)境形成對比。（2）襯托喬治走出孤獨、與外界交流的喜悅心情。（3）照應題目，表達了對美好而富有生機活力的生活的向往。（4分。答出一點得2分，答出兩點得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）15．（1）結構上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫喬治對生活有愛卻不能說，受到保羅啟發(fā)終于想說，但面對生活現(xiàn)實卻又不能實現(xiàn)。（2）使主題表達更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨的困境始終使他無法表達對他人的愛。這一結局深刻說明了現(xiàn)代人要改變孤獨的處境是非常艱難的。（6分，各3分。要結合材料作具體分析，有欠缺酌扣）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：9．B【解析】緣：機會。10．D【解析】A.連詞，因為；介詞，按照。B.介詞，趁著；介詞，依靠，憑借。C.代詞，“他”；指示代詞，“這”。D.“所”加一個動詞，構成所字結構。11．C【解析】①是說的鄭寶⑤是說他講的事情⑥是說太祖調兵遣將的事。12．D【解析】不是太祖認為派去的副將資望太輕，而是劉曄的觀點。13．(1)鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來問候使者。(“從”“赍”“候”各1分)(2)這樣將軍前進則被敵人挫敗，后退又沒有歸路。(“是”“屈”各1分)(3)陳策這些毛賊，是趁著動亂而跑到這里的，他們依靠險惡的地形而成為強大的力量。而且沒有什么爵位而得到民眾信服。(“小豎”“因”“相依”“強”“伏”各1分)5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。魯炅，幽人。長七尺余，略通書史。以蔭補左羽林長上。隴右節(jié)度使哥舒翰引為別奏。安祿山反，拜上洛太守，將行，于帝前畫攻守勢。尋為山南節(jié)度使，以嶺南、黔中、山南東道子弟五萬屯滍水南。賊將武令珣、畢思琛等擊之，眾欲戰(zhàn)，炅不可。賊右趨，乘風縱火，郁氣奔營，士不可止，負扉走，賊矢如雨，炅與中人薛道挺身走，舉眾沒賊。時嶺南節(jié)度使何履光、黔中節(jié)度使趙國珍、襄陽節(jié)度使徐浩未至，其子弟半在軍，挾金為資糧，至是與械偕棄與山等，賊資以富。炅揪散兵保南陽。潼關失守，賊使哥舒翰招下，不從，使武令珣攻之。令珣死，田承嗣繼往。潁川來瑱、襄陽魏仲犀合兵援炅。仲犀弟孟馴兵至明府橋，望賊走。炅城中食盡，米斗五十千，一鼠四百，餓者相枕藉。朝延遣使者曹日升宣慰，不得入。日升請單騎致命，仲犀不可。會顏真卿自河北至，謂曰：“使者不顧死，致天子命，設為賊獲，是亡一使者；脫能入城，則萬心固矣。”仲犀益騎凡十輩。賊望見，知皆銳兵，不敢擊，遂入致命，人心益固。炅被圍凡一年，晝夜戰(zhàn)，人至相食，卒無救。至德二載五月，乃率眾突圍走襄陽。承嗣尾擊，炅殊死戰(zhàn)二日，斬獲甚眾，賤引去。時襄、漢數(shù)百里，鄉(xiāng)聚蕩然，舉無樵煙。初，賊欲剽亂江湖，賴炅適扼其沖，故南夏以完。策勛封岐國公，實封二百戶。乾元元年，與九節(jié)度圍安慶緒于相州，炅領淮西、襄陽兩鎮(zhèn)步卒萬人、騎三百。明年，與史思明戰(zhàn)安陽，王師不利，炅中流矢，輒奔，諸節(jié)度潰去，所過剽奪，而炅軍尤甚。有詔徒炅鄭、陳、亳節(jié)度使。至新鄭，聞郭子儀整軍屯谷水，李光弼還太原，炅羞惴，仰藥死，年五十七。

（選自《新唐書·魯炅傳》，有刪改）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．隴右節(jié)度使哥舒翰引為別奏

引：薦舉。B．尋為山南節(jié)度使

尋：尋求。C．會顏真卿自河北至

會：適逢。D．仲犀益騎凡十輩

益：增加。5．下列各組句子中，全都表明魯炅抗擊叛軍有功的一組是（3分）①于帝前畫攻守勢

②炅揪散兵保南陽③賊使哥舒翰招下，不從

④炅被圍凡一年，晝夜戰(zhàn)⑤炅殊死戰(zhàn)二日，斬獲甚眾

⑥炅領淮西、襄陽兩鎮(zhèn)步卒萬人、騎三百A．②④⑤

B．①③⑤

C．②③⑥

D．②④⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．魯炅略知經書和史籍，有氣節(jié)。他身材高大，因為祖上的功勞而擔任官職，后又受到哥舒翰的舉薦，但是在哥舒翰投降叛軍之后，魯炅并沒有接受哥舒翰的勸降。B．魯炅在安史之亂中，受到皇帝的器重。在出征之前，他向皇帝分析進攻和防守的形勢，之后不久，他歷任多地節(jié)度使，還被封爵為岐國公，并實封兩百戶。C．魯炅作戰(zhàn)勇猛，力挽狂瀾。他在擔任山南節(jié)度使時，率領五萬軍隊與叛軍在滍水南岸展開肉搏戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)斗失敗了，但是最后他仍然召集被打散的軍隊退保南陽。D．魯炅作戰(zhàn)頑強，戰(zhàn)功卓著。他兵敗退保南陽之后，遭到了叛軍一年的重重圍困，救兵始終不至，他最終率眾突圍。但是正因為魯炅守住了要道，南方才得以保全。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）士不可止，負扉走，賊矢如雨，炅與中人薛道挺身走，舉眾沒賊。（2）使者不顧死，致天子命，設為賊獲，是亡一使者。參考答案：4．B5．A6．C7．（1）士兵不能阻止，都頂門板逃跑，叛軍射箭像下雨一樣，魯炅和宦官薛道脫身逃走，軍隊全部陷沒。（關鍵詞“負扉走”“挺身”“舉眾”的翻譯各1分，大意2分）（2）使臣不考慮死亡，想傳達皇帝的命令，假設被叛軍抓住，這只是損失一名使者。（關鍵詞“致”“設”“亡”的翻譯各1分，大意2分）【參考譯文】魯炅，幽州人。身高七尺多，略知經書和史籍。因祖上功勞補任左羽林長上。隴右節(jié)度使哥舒翰薦舉他為別奏。安祿山反叛后，魯炅被任命為上洛太守，臨行前，他在皇帝面前分析進攻防守的形勢。不久任山南節(jié)度使，率嶺南、黔中、山南東道的子弟五萬人駐扎在水南岸。叛軍將領武令、畢思琛等進攻他們，大家想出戰(zhàn)，魯炅認為不可。叛軍繞到右側，順風放火，濃煙直奔營壘，士兵不能阻止，都頂門板逃跑，叛軍射箭像下雨一樣，魯炅和宦官薛道脫身逃走，軍隊全部陷沒。當時嶺南節(jié)度使何履光、黔中節(jié)度使趙國珍、襄陽節(jié)度使徐浩未到，他們的軍隊一半在營中，挾帶金錢作為資糧，到這時將金錢和軍械一起都拋棄，堆得像山一樣，叛軍靠此而富足。魯炅召集被打散的軍隊守衛(wèi)南陽。潼關被攻占后，叛賊指使哥舒翰招降魯炅，魯炅不依從，叛賊派武令進攻他。武令死后，田承嗣接著進攻。潁川來、襄陽魏仲犀合軍援助魯炅。魏仲犀的弟弟魏孟馴率兵到達明府橋，望見叛軍就逃跑了。魯炅城里糧食吃完，每斗米賣到五十千錢，一只老鼠賣四百文錢，餓死的人交錯地躺在一起。朝廷派使者曹日升來安撫，但不能進城。曹日升請求一個人前往傳達命令，魏仲犀不同意。適逢顏真卿從河北來到，對他們說：“使臣不考慮死亡，想傳達皇帝的命令，假設被叛軍抓住，這只是損失一名使者；如果能夠進城，那么全軍的心就都穩(wěn)固了?！蔽褐傧瑢ⅡT兵增加到十名。叛軍看見了（這隊人馬），知道都是精兵，不敢攻擊，于是（曹日升）進城傳達了詔命，軍心更穩(wěn)固了。魯炅被圍困共一年，日夜作戰(zhàn)，（糧食缺乏）甚至以人為食，最終也沒有救兵來到。至德二年五月，魯炅才率軍隊突圍投奔襄陽。田承嗣尾隨追擊，魯炅拼死戰(zhàn)斗了兩天，殺死俘虜很多敵人，叛軍退去。當時襄陽、漢江幾百里之間，鄉(xiāng)村毀壞得非常嚴重，全無炊煙。當初，叛軍打算剽掠擾亂長江、洞庭湖一帶，全靠魯炅守住了要道，因此南方得以保全。策記功勛魯炅被封爵為岐國公，并實封兩百戶。乾元元年，與九位節(jié)度使一起在相州包圍了安慶緒，魯炅率領淮西、襄陽兩處步兵一萬名、騎兵三百人。第二年，他們和史思明在安陽作戰(zhàn)，唐軍不勝，魯炅中了流箭，就逃跑了，各節(jié)度使軍隊潰散離去，并搶劫路過地區(qū)，而魯炅的軍隊尤其搶得厲害?；实巯略t把魯炅降職為鄭、陳、亳節(jié)度使。他到了新鄭，聽說郭子儀軍隊駐扎在谷水，李光弼回到太原，魯炅羞愧擔心，就服毒自殺，終年五十七歲。6.閱讀下面的文言文，完成后面題。楊允恭，漢州綿竹人，家世富豪。允恭少倜儻任俠。乾德中，王師平蜀，群盜竊發(fā)，允恭才弱冠，率鄉(xiāng)里弟子寨于清泉鄉(xiāng)，為賊所獲，將殺之。允恭曰：“茍活我，當助爾。”賊素聞其豪宗，乃釋之。陰結賊帥子，日與飲博。佯不勝，償以資，使伺賊。賊將害恭允，其子以告，因遁去。太平興國中，以殿執(zhí)掌廣州市舶①。自南漢以后，海賊子孫相襲，大者及數(shù)百人，州縣苦之。賊有葉氏者，眾五百余，往來海上。允恭集水軍，造輕舠，掩襲其首，斬之，余黨棄船走，伏匿山谷，允恭伐木開道，悉殲之。賊寇每遇風濤，則遁止洲島間。允恭領眾涉海，捕之殆盡，賊皆望風奔潰。又抵漳、泉二州賊所止處，盡奪先所劫男女六十余口還家。時沿江多賊，命督江南水運。因捕寇黨，及行臨江軍，擇驍卒乘輕舟伺江賊所止，夜發(fā)軍城，三鼓，遇賊百余，拒敵久之，悉梟其首。又追海賊于通州境，賊系眾舟，張幕，發(fā)勁弩、短炮。恭允兵刃所向，多為幕所縈，炮中恭左肩，流血及袖，容色彌壯。徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之，壞其幕，士卒跟進，擒數(shù)百人。自是江路無剽掠之患。先是，三路轉運使各領其職，或廩庾多積，而軍士舟楫不給，雖以官錢雇丁男挽舟，而土人憚其役，以是歲上供米，不過三百萬。允恭盡籍三路舟卒與所運物數(shù)令諸州擇牙吏悉集允恭乃辨數(shù)授之。江、浙所運，止于淮、泗，由淮、泗輸京師，行之一歲，上供者六百萬。允恭有膽干，能以方略捕賊。王小波之亂也，李順之兄自榮據綿竹，土人③多被脅從。允恭兄允升、弟允元，率鄉(xiāng)里弟子并力破之；又為王師鄉(xiāng)導，執(zhí)自榮詣劍門以獻。王繼恩表其事，詔賜允升學究出身，授本縣令，允元②什邡令。《宋史·楊允恭傳》①市舶：對外貿易。②什邡：地名，在四川。③土人：當?shù)厝恕?．下列加點詞語解釋不正確的一項是（3分）（

）A．海賊子孫相襲

相襲

：先后沿襲B．掩襲其首

掩襲：掩護襲擊C．而軍士舟楫不給

不給

：不能供給D．能以方略捕賊

方略：方法與謀略5．文中畫線句子斷句正確的一項是（3分）（

）A．允恭盡籍三路舟卒與所運物數(shù)／令諸州擇／牙吏悉集／允恭乃辨數(shù)授之／B．允恭盡籍三路舟卒與所運物數(shù)／令諸州擇牙吏／悉集／允恭乃辨數(shù)授之／C．允恭盡籍三路舟／卒與所運物／數(shù)令諸州擇／牙吏悉集／允恭乃辨數(shù)授之／D．允恭盡籍三路舟／卒與所運物／數(shù)令諸州擇牙吏／悉集／允恭乃辨數(shù)授之／6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（

）A．楊允恭是漢州綿竹人，出身于豪富之家，年輕時灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，宋朝軍隊平定蜀地，楊允恭年僅二十，就能憑借智謀成功地從賊人手中逃離。B．姓葉的賊人聚集了五百多人在海上為寇。葉氏被楊允恭的水軍斬殺之后，他的余黨棄船逃跑，躲進山中，楊允恭伐木開路，把剩下的葉氏余黨全部殲滅了。C．經過楊允恭的改革以后，江、浙所運的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運送到京城，這個方法用了一年，進獻供米達到六百萬。D．楊允恭不但自己擅長剿滅賊寇，還教導他的兄弟允升、允元。王小波作亂的時候，允升和允元率領鄉(xiāng)里的年輕人合力打敗了李自榮，幫助朝廷的軍隊捉住了李自榮。7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①允恭曰：“茍活我，當助爾?！辟\素聞其豪宗，乃釋之。②及行臨江軍，擇驍卒乘輕舟伺江賊所止，夜發(fā)軍城。參考答案：4．B5．B6．D7．①楊允恭說：“如果你讓我活下來，我會幫助你?！辟\寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。②到臨江軍，選健壯的士兵帶著小船探訪下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發(fā)。4．試題分析：解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，B項，掩襲：突然襲擊。故選B?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。5．試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。例如本題關鍵詞“令”“悉”?？键c：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。6．試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。D項，“教導他的兄弟允升、允元”在文中無據；捉住李自榮是允升、允元兄弟，并非幫助朝廷的軍隊捉住了李自榮。故選D?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：茍、素、聞、及、卒、伺?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】楊允恭是漢州綿竹人，家世豪富。楊允恭年輕時灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，朝廷的軍隊平定蜀地，盜賊暗地里滋生出來，楊允恭才二十歲，率領鄉(xiāng)里的年輕子弟在清泉鄉(xiāng)筑起營壘（防備盜賊），被賊捉住，將要殺他。楊允恭說：“如果你讓我活下來，我會幫助你?！辟\寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。楊允恭暗中結識賊寇首領的兒子、天天跟他喝酒賭博，假裝不贏，用錢財來滿足他，讓他窺探賊人。賊寇將要害允恭，賊寇首領的兒子把這件事告訴楊允恭，楊允恭于是逃走。內客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州，楊允恭帶簡策去求見，被任命為綿、漢招收巡檢，賊寇平定后，補授殿前承旨的職務。太平興國年間，以殿直（皇帝侍從官）的身份管理廣州對外貿易事務。從南漢之后，海盜父子相承，規(guī)模大的有幾百人，各州縣深以為苦。楊允恭趁往朝廷運送物品的機會入朝上奏這件事，太宗就命令他做廣、連都巡檢使。又因為販賣海鹽的賊寇進入嶺北，老百姓違反禁令（私自買賣）的人很多，于是請求把大庾縣設為軍，用官車裝鹽去賣。皇帝下詔（把大庾縣）設為南安軍，從此以后違反禁令的人少了。有個姓葉的賊寇，手下有五百多人，在海上為非作歹。楊允恭集聚水軍，造輕船，偷襲賊寇的首領，斬殺了他。賊寇余黨放棄船只逃跑，躲藏到山谷中，楊允恭伐木開道，把他們都殲滅了。賊寇每遇到風浪巨大的時候，就逃到海上的洲島之間停息。楊允恭率領士兵渡海追擊，把賊寇幾乎全部捉拿，賊寇都望風潰逃。又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來的男女六十多人全都解救出來讓他們回家。當時沿江多有賊寇，朝廷命令他管理江南水運，于是捉拿賊寇。到臨江軍，選健壯的士兵帶著小船探訪下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發(fā)，三鼓時，遇到一百多賊寇，和賊寇長時間交戰(zhàn)，把他們都消滅了。又快速趕到通州境內追擊海賊，賊寇把許多船系在一起，張開帷幕，發(fā)射勁弩、短炮。楊允恭兵刃指向的地方，多被帷幕纏繞，炮打中了楊允恭的左肩，血流到衣袖，神色更顯勇敢。慢慢地派擅長游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲，弄壞了帷幕，士兵們爭著向前，賊寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了幾百人。從此江路沒有被搶掠的擔憂。在此之前，三路轉運使各自管理著自己的區(qū)域，有時倉庫積壓太多，但是士兵和船只不能供給，雖然用官錢雇百姓來拉船，可是當?shù)厝撕ε逻@種差事，因此每年進獻供米，不超過三百萬。楊允恭把三路的船只、士兵和所運物品的數(shù)量都登記起來，讓各個州選擇小吏，都召集起來，楊允恭根據數(shù)字交給他們任務。江、浙所運的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運送到京城，這個方法用了一年，進獻供米達到六百萬。楊允恭有膽識才干，能用策略捕拿賊寇。王小波作亂的時候，李順的哥哥李自榮占據綿竹，當?shù)厝硕啾幻{迫跟從。楊允恭的哥哥允升和弟弟允元，率領鄉(xiāng)里的年輕人合力打敗了李自榮；又做朝廷軍隊的向導，捉住李自榮到劍門獻給朝廷。王繼恩向朝廷上奏這件事，皇帝下詔賜允升學究出身，任命允升為綿竹縣令，允元為什邡縣令。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據下面的情景和要求，代擬一段對話。情景：一青年學生與一老師相約登山，各負一行囊。學生要替老師背負。老師婉拒，學生堅持。要求：(1)老師要說出委拒的理由，學生堅持的理由要有針對性；(2)符合情景與身份，語言得體。參考答案：參考答案：老師婉拒說：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔當自己的重任吧。學生堅持說：你不磨練我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔當重任呢？8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。（6分）土壤的發(fā)生起始于母巖的風化過程，堅硬的裸露母巖在日積月累的風化作用下形成成土母質。接下來，這些成土母質在微生物和低等植物的作用下逐漸演變?yōu)樵嫉耐寥?，然后再經過草本植物和木本植物的熟化最終產生肥力，形成成熟土壤，

①

。成土過程必須要在生物因素參與下才能發(fā)生，因此，

②

，而且成土過程一經發(fā)生，便一定與風化過程同時進行，兩個過程是無法分離的。所以土壤的形成和發(fā)育過程，可以看作是以母質為基礎，

③

。參考答案：①這個過程稱之為成土過程②它只能發(fā)生在地球上出現(xiàn)生命之后③與各個自然要素不斷進行物質和能量交換的過程（每點2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷，由“形成成熟土壤”“成土過程”可判斷出①這個過程稱之為成土過程。由“成土過程必須要在生物因素參與下才能發(fā)生”可判斷出②與地球出現(xiàn)生命有關。由“所以土壤的形成和發(fā)育過程”“以母質為基礎”可以推斷出③應該是……的過程。9.近日，國務院新聞辦公室發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動標識。請簡析標識的寓意。（5分）

參考答案：該標識以數(shù)字“70”符號，時間“1945－2015”，和平鴿，組成“V”字的長城圖案為設計元素。（1分）數(shù)字“70”與時間“1945－2015”共同組成的標志性符號，襯以長城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長城，共同抗敵。（2分）圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠及近展翅飛翔，表現(xiàn)對歷史的紀念、對和平的向往，也象征五大洲人民團結一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來。（2分）飛翔的和平鴿也表達了全國各族人民在中國共產黨的領導下，承載著中華民族偉大復興的使命飛向未來。（2分）（三點2分中答出2點即可）10.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。當今社會,從小學到高中,擇校熱有增無減。高考之后,幾乎每個人都希望自己能被名校錄取。因為只有名校畢業(yè),我們才能在激烈的競爭中找到一份好工作,從而獲得較高的收入,而有了較高的收入,就能滿足自己的美好生活需要,就能獲得充盈的人生幸福感。[例]①不是只有名校畢業(yè)才能找到一份好工作。參考答案：②不是只有名校畢業(yè)才能獲得較高的收入。③不是找到一份好工作就能獲得較高的收入。④不是有了較高的收入就能滿足自己的美好生活需要。⑤不是有了較高的收入就能獲得充盈的人生幸福感。試題分析：此題考查了“語言表達準確”這個考點。此題是從邏輯推理的角度設計的。要分析條件關系，基本說得過于絕對的都有問題，注意“只有……就”這個搭配。點睛：2017年三套全國卷均在第21題設題考查了“語言表達準確”這個考點。此題是從邏輯推理的角度設計的，要求對題中給出的各種結論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內容2.重點把握句間邏輯關系3.仿照例句精準擬寫答案。根據題目對第一部分推論錯誤的解析，我們可以從分析材料邏輯關系的角度確定后面兩個推斷的錯誤。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有一位老師在課堂上問：“世界第一高峰是哪座山？”如此小兒科的問題大家當然不屑一顧，僅用最低分貝附和：“珠穆朗瑪峰。”“那第二高峰呢？”誰知老師接著追問。這下大家傻了。有人爭辯道：“書上好像沒見過?！崩蠋煵恢靡辉~，再問：“第一個進入太空的人是誰？”這次沒人敢回答，不是忘了加加林，而是因為大家都知道老師的下一個問題——他們不知道第二個人是誰。這時老師說：“‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？為什么你們都只記住了第一高峰,你們記住了第一高峰,該不該就忽略了第二高峰呢?”聽了老師的話,同學們陷入了沉思。但一位同學反駁說：“追求第一是我們的追求?！币螅焊鶕牧希_定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的文章。參考答案：例文“第二”又何妨一老師在課堂上問：世界第一高峰是哪座？大家脫口而出：珠穆朗瑪峰。又問：世界第二高峰呢？臺下一片沉默。這種“記得第一，遺忘第二”的現(xiàn)象，乃至由此衍生的“只認第一，不認第二”心理，在我們的社會上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。我們常說“不想當元帥的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能當元帥。當我們不能成為“第一”時，是否甘為“第二”？“第二”究竟具有什么樣的價值？自然界中，在胡蜂憑借“身高馬大”襲擊蜜蜂蜂巢時，一只工蜂會沖上去死死纏住它，更多的工蜂則會緊跟而上，工蜂最終靠集體力量戰(zhàn)勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬，但其他工蜂的壯舉同樣可貴。毫無疑問，正是眾多“第二”，成全和光大了“第一”的價值，共同鋪就了通向勝利的道路。“風行草偃，從化無違”，社會道德的拔節(jié)既需要“風行”，也離不開“