《影視名作欣賞》人教版語(yǔ)文選修第八課《三國(guó)演義》：歷史是由人書(shū)寫(xiě)的同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)。1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．清明時(shí)節(jié)，煙雨迷茫，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無(wú)需青箬笠，無(wú)需綠蓑衣，就這樣櫛風(fēng)沐雨，盡情享受這份優(yōu)雅與閑適。B．用冰雪蓋出獨(dú)一無(wú)二的冰雪旅館，這只是遙遠(yuǎn)的北歐小鎮(zhèn)巧妙運(yùn)用資源創(chuàng)造世界級(jí)影響力的一個(gè)微型標(biāo)本，它以具體而微的方式向我們揭示了近年來(lái)眾多源自北歐諸國(guó)的品牌紅透世界半邊天的淵源。C．比爾?蓋茨的豪宅前方俯瞰浩如煙海的華盛頓湖，背后深入湖畔東岸的一座山丘，屬于“掩土建筑”。建筑物地上四層，地下深不可測(cè)。D．這篇高考作文經(jīng)歷了由地獄到天堂的生死過(guò)程，最初被判為四類卷，經(jīng)專家組認(rèn)真評(píng)閱，最后定為一類。其潦草的書(shū)寫(xiě)雖然讓人不忍卒讀，但其豐富的思想、精巧的構(gòu)思、飛揚(yáng)的個(gè)性令人不禁拍案叫絕。答案：B解析：“具體而微”，具體，各部分已大體具備；微，微小。事物的各個(gè)組成部分已大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小一些。用在句中很恰當(dāng)。“櫛風(fēng)沐雨”形容人辛苦奔波，不合語(yǔ)境?！昂迫鐭熀！毙稳菸墨I(xiàn)資料等非常豐富，不能修飾自然景象?！安蝗套渥x”形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人，不合語(yǔ)境。2．請(qǐng)從下列各選項(xiàng)中，選出書(shū)寫(xiě)不正確的一組（）A．黑色的河流，無(wú)鳥(niǎo)的天空，炸耳的喧囂，嗆鼻的空氣，讓城市人喊累，很明顯，這并不是勞作之累，而是生活空間之累。B．阿爾卑斯山有典型的冰川地形，許多山峰巖石嶙峋，角峰尖銳。冬天，這里白雪皚皚，冰川連綿，銀白色的山坡陡峭雄偉，是賞雪滑雪的勝地。C．春分，晝夜平分，春色與茶色平分?？矗喝静枭?，峰巒迭翠。聽(tīng)，山泉潺潺，鳥(niǎo)鳴蜂吟。沏上一杯春分茶，茶中綠意，幽若山林，茗香清純，去濁揚(yáng)清。D．那些由斑駁筆觸所生成的老照片般的油畫(huà)人物，靜靜地在虛擬場(chǎng)景中或坐或站，有著一種靜謐而神秘的氣息。這氣息如一杯湯色濃濃厚厚的普洱老茶，顯出生命的透徹感。答案：C解析：本題考查了考生對(duì)詞匯量的掌握程度和識(shí)記現(xiàn)代漢字字形的能力。該題主要考查了同音字和形似字，應(yīng)注意以義辨形。本題中錯(cuò)字因音同而誤寫(xiě)，正確書(shū)寫(xiě)為，C．“迭”改為“疊”、“純”改為“醇”。3．下列各句中，句意明確、沒(méi)有病句的一項(xiàng)是()A．賈平凹的長(zhǎng)篇力作《秦腔》，以一個(gè)陜南村鎮(zhèn)為焦點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)了農(nóng)民沉重的負(fù)擔(dān)及農(nóng)村文化的失落所寄予的深層憂慮。B．記者在此次投資貿(mào)易洽談會(huì)上了解到，由于西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，使中國(guó)西部的基礎(chǔ)設(shè)施、民生、生態(tài)都有了明顯改善。C．自從今年全國(guó)扶貧工作會(huì)議調(diào)整扶貧標(biāo)準(zhǔn)后，全國(guó)便有更多低收入的人被納入國(guó)家扶持與救助的范圍，城鄉(xiāng)分割的社會(huì)救助制度開(kāi)始趨向城鄉(xiāng)一體化。D．做好今年的經(jīng)濟(jì)工作，重點(diǎn)是要在促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上下工夫，這是因?yàn)榘l(fā)展方式是決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否可持續(xù)發(fā)展的根本性問(wèn)題。答案：C解析：A.成分殘缺，在“農(nóng)民”前加上“對(duì)”；B.“由于”掩蓋了句子主語(yǔ)，刪除“由于”；D.句式雜糅，可以改為“重點(diǎn)是促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”或“要在促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上下工夫”。4．把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①這種傳遞，既包括歷史事實(shí)的傳遞②歷史是過(guò)去發(fā)生的事件，研究歷史離不開(kāi)敘述③歷史敘述是對(duì)歷史的記錄和描述④也包括歷史敘述主題個(gè)人意識(shí)的傳遞⑤意大利歷史學(xué)家克羅齊曾言，沒(méi)有敘事，就沒(méi)有歷史⑥它的重要功能在于“傳遞”歷史A．②③⑥①④⑤ B．⑤②③①⑥④C．②⑤③⑥①④ D．③⑤②⑥①④答案：C解析：②⑤強(qiáng)調(diào)歷史與敘述的不可分，③⑥講述歷史敘述的功效，其中重點(diǎn)在于“傳遞”，①④具體講述傳遞。5．下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《戰(zhàn)國(guó)策》是一部按國(guó)別記事的史書(shū)，經(jīng)西漢劉向整理，秦漢間編纂，定名為《戰(zhàn)國(guó)策》。B．戰(zhàn)國(guó)末期，燕太子丹為抵抗強(qiáng)秦想派刺客刺殺秦王，于是中國(guó)歷史上就創(chuàng)造了荊軻刺秦王的故事。C．中國(guó)歷史悠久，史籍浩如煙海，歷史內(nèi)容豐富多彩，歷史人物風(fēng)姿萬(wàn)千。D．從歷史角度講，《史記》第一次運(yùn)用多種藝術(shù)手法塑造了各具個(gè)性的歷史人物；從文學(xué)角度講，《史記》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體“正史”的先河。答案：C解析：A序不當(dāng)，應(yīng)為“秦漢間編纂，經(jīng)西漢劉向整理”；B用詞不當(dāng)，“創(chuàng)造”改為“產(chǎn)生”或“有”；D不合邏輯，應(yīng)為“從歷史角度講，《史記》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體“正史”的先河；從文學(xué)的角度講，《史記》第一次運(yùn)用多種藝術(shù)手法塑造了各具個(gè)性的歷史人物。”6．能和下面一段話銜接的句子是（）歷史考察同歷史文獻(xiàn)學(xué)習(xí)相比,誠(chéng)然在內(nèi)容的系統(tǒng)性、概括性上顯得薄弱，但在具體性、形象性方面卻獨(dú)具特色。A.所以，歷史考察是比文獻(xiàn)學(xué)習(xí)更重要的認(rèn)識(shí)歷史的方式。B.所以，歷史考察和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)是兩個(gè)不能互相替代的認(rèn)識(shí)歷史的方式。C.因而，歷史考察在認(rèn)識(shí)歷史方面比文獻(xiàn)學(xué)習(xí)具有更大的意義。D.因而，歷史考察的作用并不比歷史文獻(xiàn)遜色。答案：B解析：原文未將“歷史考察”與“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)”比高下，而是言其各有特點(diǎn)。7．在文中橫線處填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()一些老站名在消失十余年后，又重新登上了城市的公交站牌。對(duì)于老站名的回歸，民俗學(xué)家認(rèn)為，恢復(fù)______歷史文化內(nèi)涵、______歷史文脈的老站名，可以喚起市民對(duì)城市歷史的______，留住他們對(duì)城市的記憶。A．凸顯 繼承品味 B．突顯 傳承 品味C．突顯 繼承 回味 D．凸顯 傳承 回味答案：D解析：凸顯：清楚地顯露。突顯：突出地顯露。傳承：傳授繼承，沿襲創(chuàng)新。一般指承接好的方面，另一方面是先傳了再承，和“繼承”相區(qū)別，有承上啟下的意思?！捌肺丁敝傅氖钱?dāng)時(shí)，“回味”指的是過(guò)去。8．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①他的著作不僅是在敘述歷史，也是在_________歷史，重新審視、反思?xì)v史。②清高概念所包含的某些內(nèi)涵，其價(jià)值__________不僅未見(jiàn)疲軟，反有堅(jiān)挺之勢(shì)。③清政府_____恐外，進(jìn)而媚外，喪權(quán)辱國(guó)，淪為帝國(guó)主義的附庸。A．拷問(wèn)

趨向

由

B.考問(wèn)

取向

由于C．拷問(wèn)

取向

由

D.考問(wèn)

趨向

由于答案：A解析：“考問(wèn)”指提出難解的問(wèn)題讓對(duì)方回答，“拷問(wèn)”指拷打?qū)弳?wèn)，句中是比喻的用法；“取向”指選取的方向、趨向，“趨向”指朝著某個(gè)方向發(fā)展，原句中沒(méi)有選取的意思；“由”是介詞，從的意思，“由于”是連詞，原句中說(shuō)“進(jìn)而”，當(dāng)用介詞。9．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。B．“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。C．由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國(guó)門(mén)，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國(guó)際工資”。D．一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。答案：D解析：A“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)。B中途易轍，去掉“是”。D成分殘缺，去掉“由于”。10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．著名語(yǔ)文類雜志《皎文嚼字》編輯部遵循歲末慣例，對(duì)外公開(kāi)發(fā)布其一年一度盤(pán)點(diǎn)的十大流行語(yǔ)，包括“高大上”、“萌萌噠”、“你懂的”、“失聯(lián)”等熱門(mén)流行詞。B．隨著今天兩個(gè)具體改革方案的出臺(tái)，標(biāo)志著9月份國(guó)務(wù)院政策已經(jīng)開(kāi)始真正落地，也預(yù)示著我國(guó)高考改革已經(jīng)全面進(jìn)入深水區(qū)。’C．元旦替節(jié)臨近，為深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，狠剎免費(fèi)贈(zèng)送賀卡等不正之風(fēng)，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站17日推出《元旦春節(jié)期間“四風(fēng)”問(wèn)題監(jiān)督舉報(bào)曝光專區(qū)》。D．經(jīng)過(guò)多年數(shù)據(jù)積累，農(nóng)業(yè)部從耕地的立地條件、耕層理化性狀、土壤管理、士壤剖面性狀等多方面進(jìn)行分析，劃分出一至十等的耕地。答案：D解析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，刪除“包括”。B項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，刪除“隨著”。C項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“免費(fèi)”。所以選D。二、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。11．同為送別詩(shī)，海內(nèi)存知已，天涯若比鄰表現(xiàn)了王勃樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中用，詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。答案：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君|雪上空留馬行處解析：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12．分別情愫的名句有但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）；勸君更盡一杯酒，（王維《送元二使安西》）；，。（李白《送孟浩然之廣陵》）答案：西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人|孤帆遠(yuǎn)影碧空盡|唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流解析：本句要注意“唯”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13．同窗好友將隨父去西藏就讀，請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留戀，以示萬(wàn)水千山隔不斷真摯友誼：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”；唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“，不灑離別間”的詩(shī)句，由此可聯(lián)想到《王勃送杜少府任蜀州》的兩句詩(shī)句是“，兒女共沾巾?！贝鸢福赫煞蚍菬o(wú)淚|無(wú)為在岐路解析：本句要注意“岐”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14．古人寫(xiě)詩(shī)往往蘊(yùn)含哲理，引人思考。有王安石的《登飛來(lái)峰》中的不畏浮云遮望眼，。有朱熹的《觀書(shū)有感》中的問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。有陸游的《游山西村》中的山重水復(fù)疑無(wú)路，。體現(xiàn)出當(dāng)人感到絕望時(shí)，突然見(jiàn)到希望。有蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。有杜甫在《望岳》中表達(dá)的一切有所作為的人都應(yīng)具備有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的“，一覽眾山小?！庇袆⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句“，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。答案：自緣身在最高層|柳暗花明又一村|會(huì)當(dāng)凌絕頂|沉舟側(cè)畔千帆過(guò)解析：本句要注意“畔”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15．“我愛(ài)水，愿以水裁衣，以云織綿，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際；愿以山切割，以石嗟磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過(guò)萬(wàn)重山。以上的句子分別化用的詩(shī)句是“過(guò)盡千帆皆不是，”和“，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。答案：斜暉脈脈水悠悠|兩岸猿聲啼不住解析：本句要注意“暉”“猿”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。16．“，”化用了李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干兩句。答案：春蠶競(jìng)吐絲千縷|蠟炬爭(zhēng)燃燼一堆解析：本句要注意“燼”“燃”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。17．程遠(yuǎn)獨(dú)在異國(guó)，面對(duì)晚霞中森林的奇異風(fēng)光，心想：加拿大的景色確實(shí)迷人，但遠(yuǎn)離故土的滋味實(shí)在不好受。感嘆之中，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的名句“，。”答案：夕陽(yáng)西下|斷腸人在天涯解析：本句要注意“涯”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。18．在反映戰(zhàn)爭(zhēng)的古代詩(shī)詞中，除寫(xiě)征戰(zhàn)沙場(chǎng)，更多的是寫(xiě)思念故鄉(xiāng)，如范仲淹《漁家傲》：，。答案：人不寐|將軍白發(fā)征夫淚解析：本句要注意“寐”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。19．2023年4月26日，70歲的國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率訪問(wèn)團(tuán)開(kāi)始其闊別60年來(lái)首來(lái)首次大陸之行，正如賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》詩(shī)句：“，?！贝鸢福荷傩‰x家老大回|鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰解析：本句要注意“鬢”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。20．曹操的“烈士暮年，壯心不已”；顧炎武的“天下興亡，”；陳勝的“王侯將相寧有種乎”；陸游的“，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，?！贝鸢福浩シ蛴胸?zé)|僵臥孤村不自哀|直掛云帆濟(jì)滄海解析：本句要注意“僵”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、閱讀題。21．閱讀下面的文字，完成后面題目。中國(guó)出版第一人當(dāng)年的商務(wù)印書(shū)館只是一個(gè)手工作坊式的印刷工場(chǎng)，由排字工人夏瑞芳創(chuàng)辦。張?jiān)獫?jì)放棄了在南洋公學(xué)顯赫的地位，到一個(gè)弄堂的小廠里，跟一個(gè)小業(yè)主合作，這樣的轉(zhuǎn)身，時(shí)人多有猜測(cè)和不解。直到半個(gè)世紀(jì)后，因?yàn)橹酗L(fēng)已臥床數(shù)年的張?jiān)獫?jì)用顫抖的手寫(xiě)了一首詩(shī)告別商務(wù)同仁，從“昌明教育平生愿，故向書(shū)林努力來(lái)”的詩(shī)句中，人們讀到了他平生的理想，也讀到這樣一個(gè)事實(shí)：他是自覺(jué)地把商務(wù)印書(shū)館與中國(guó)教育的現(xiàn)代性變革連接起來(lái)。與那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，張?jiān)獫?jì)把中國(guó)的希望寄托于“開(kāi)啟民智”，認(rèn)為這是中國(guó)現(xiàn)代化的必由之路。他感到，南洋公學(xué)的規(guī)模還很小，那些人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，他的思想開(kāi)始從培養(yǎng)一批英才，轉(zhuǎn)向?qū)?guó)民的普及教育。他在寫(xiě)給盛宣懷的信里說(shuō)，中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)人口，只有四十萬(wàn)人受過(guò)教育，受過(guò)教育的人也就是學(xué)過(guò)幾句八股文，對(duì)于應(yīng)該知道的知識(shí)幾乎都沒(méi)有學(xué)到。在當(dāng)今那么發(fā)展的世界上，這樣下去我們的國(guó)家要亡。張?jiān)獫?jì)還認(rèn)識(shí)到，開(kāi)啟民智要出版好的書(shū)，要以“扶助教育為己任”，因此他接受了夏瑞芳的邀請(qǐng)。張?jiān)獫?jì)是翰林出身，學(xué)貫中西，他的地位和聲望無(wú)疑使商務(wù)與知識(shí)界、政界和教育界之間有了一座橋梁。張?jiān)獫?jì)當(dāng)了商務(wù)印書(shū)館編譯所的所長(zhǎng)，他還聘請(qǐng)了一批扶助教育和文化建設(shè)的有識(shí)之士，如蔡元培、高夢(mèng)旦、杜亞泉、夏曾佑等。張?jiān)獫?jì)制訂了商務(wù)所有的出書(shū)計(jì)劃，出什么書(shū)，怎樣出書(shū)，從此成了他一生的事業(yè)。影印古籍，他要選最好的版本；推介西學(xué)，他要找最好的翻譯者；出版新書(shū)，他要用最好的設(shè)備、最好的紙張。甚至對(duì)書(shū)的排版樣式也要一再叮嚀：書(shū)的版框四周空白要寬展一些，“否則緊眉頭，令人一見(jiàn)煩惱”。還有許許多多的事務(wù)，包括書(shū)稿他親自看，有些書(shū)他親自編，面的聯(lián)系他親自出馬，甚至買(mǎi)紙張，買(mǎi)印刷機(jī)，收古書(shū)，他都事必躬親。張?jiān)獫?jì)走進(jìn)商務(wù)的這一年，清政府頒布了倡導(dǎo)興學(xué)的《學(xué)堂章程》，后來(lái)，科舉也廢除了，這是中國(guó)前所未有的大變革。成百上千的與傳統(tǒng)私塾、書(shū)院不同的新式學(xué)堂在全國(guó)各地紛紛成立。當(dāng)時(shí)中國(guó)不是沒(méi)有教科書(shū)，但是都編得不好，一類是教會(huì)的教科書(shū)，從西方引過(guò)來(lái)的，對(duì)中國(guó)的國(guó)情不適合；另一類是讀古書(shū)出身的老夫子編的，寫(xiě)得太艱深，也不符合教育學(xué)的規(guī)律。張?jiān)獫?jì)認(rèn)為，教科書(shū)的影響關(guān)系到一代乃至幾代中國(guó)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式的改變，他決定自己來(lái)編一套國(guó)文教科書(shū)。張?jiān)獫?jì)編課本的方法很獨(dú)特，不是一個(gè)人單打獨(dú)斗，而是大家圍坐在一起，就像今天開(kāi)策劃會(huì)一樣，每個(gè)人都可以說(shuō)出想法和主張，倘若是被大家公認(rèn)為有價(jià)值的，則詳細(xì)討論。討論者從兒童啟蒙的特點(diǎn)入手，由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)。往往因?yàn)橐粋€(gè)字，大家會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤。每一個(gè)點(diǎn)都要討論到所有參與者都沒(méi)有異議為止。每完成一篇課文，大家再“輪流閱讀，或加潤(rùn)色，或競(jìng)改作，相互為之，毫無(wú)成見(jiàn)”。1904年，商務(wù)版《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》出版，被全國(guó)各地的學(xué)堂廣泛采用。商務(wù)印書(shū)館的發(fā)行所擠滿了爭(zhēng)購(gòu)的人群。教科書(shū)在晚清時(shí)候的發(fā)行總量占到了全國(guó)的4/5，最新國(guó)文教科書(shū)曾經(jīng)翻印過(guò)30多次，印刷總量達(dá)到一億冊(cè)，成為那個(gè)時(shí)代教科書(shū)的范本。其他出版機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相效仿，再不能粗制濫造而牟利。書(shū)肆風(fēng)氣，為之一變。在張?jiān)獫?jì)的擘劃下，商務(wù)編寫(xiě)了從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的全套教科書(shū)，組織翻譯出版大批外國(guó)學(xué)術(shù)和文學(xué)名著，其中嚴(yán)復(fù)翻譯的西學(xué)名著和林紓翻譯的歐美小說(shuō)影響尤為廣泛。編輯出版中國(guó)第一部新式辭書(shū)《辭源》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書(shū)出版的先河。同時(shí)出版發(fā)行了《東方雜志》《小說(shuō)月報(bào)》《教育雜志》等刊物。當(dāng)年知識(shí)分子走上“文化救國(guó)”道路的不在少數(shù)，唯有張?jiān)獫?jì)選擇了出版，他站到了幕后，在商務(wù)這個(gè)現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)中書(shū)寫(xiě)了他的文化理想。商務(wù)在張?jiān)獫?jì)的手中實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了中國(guó)文明的進(jìn)步。（有刪改）（1）從文中看，為什么說(shuō)張?jiān)獫?jì)是“中國(guó)出版第一人”？答案：①當(dāng)年不少知識(shí)分子通過(guò)各種方式“文化救國(guó)”，唯有張?jiān)獫?jì)選擇了出版。②他主持編纂的教科書(shū)填補(bǔ)了中國(guó)沒(méi)有適用的教科書(shū)的空白。③他編輯出版的《辭源》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書(shū)出版的先河。（2）商務(wù)版《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》出版，取得了巨大的成功，你認(rèn)為成功的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①順應(yīng)時(shí)勢(shì)：清政府頒枷《學(xué)堂章瞿》并廢除科舉，新式學(xué)堂在全國(guó)紛紛建立。②看準(zhǔn)市場(chǎng)：當(dāng)時(shí)的教科書(shū)存在或不符合國(guó)情或太艱深的毛病，故張?jiān)獫?jì)決定自己來(lái)編一套教科書(shū)。③方法科學(xué)，精益求精：編寫(xiě)時(shí)把握兒童啟蒙的特點(diǎn)，集思廣益，態(tài)度認(rèn)真。（3）請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)方面談?wù)剰堅(jiān)獫?jì)的經(jīng)歷給你的人生啟示。答案：①?gòu)埲邼?jì)先生敢為天下先，開(kāi)辟了中國(guó)新式學(xué)校用書(shū)的新紀(jì)元，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書(shū)出版的先河。這啟示我要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，使自己具有創(chuàng)新能力，別人沒(méi)做的要敢于去做，別人做了的內(nèi)要做得更好。②張?jiān)獫?jì)先生有遠(yuǎn)大的理想，更為實(shí)現(xiàn)理想上下求索，務(wù)實(shí)敬業(yè)，出書(shū)的諸多細(xì)節(jié)他都事必躬親。這啟示我做人吲然要有理想，更重要的是要為理想執(zhí)著努力，踏踏實(shí)實(shí)地做具體的上作，這樣才能把理想變成現(xiàn)實(shí)。③張?jiān)獫?jì)先生放棄在南洋公學(xué)顯赫的地位，投身出版事業(yè)，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了巾國(guó)文明的進(jìn)步。這啟示我要根據(jù)自己的理想選擇適合自己的事業(yè)，在適合自己的事業(yè)上發(fā)揮自己的才智，讓人牛的價(jià)值最大化。④張?jiān)獫?jì)先生注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，延攬人才，注重發(fā)揮集體的智慧，群策群力，把事情做到最好。這啟示我做人切忌剛愎自用，獨(dú)自逞強(qiáng)，在高速發(fā)展的今天，更需要交流合作，一人不過(guò)二人智，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大。主題對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解析：（1）這是一道文意的綜合概括題目，要立足全文，找到文中表現(xiàn)張?jiān)獫?jì)是“中國(guó)出版第一人”，取得了哪些成就的句子，進(jìn)行整理，答題時(shí)要盡量運(yùn)用文中詞語(yǔ)分條作答。主要句子：“1904年，商務(wù)版《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》出版，被全國(guó)各地的學(xué)堂廣泛采用成為那個(gè)時(shí)代教科書(shū)的范本”“編輯出版中國(guó)第一部新式辭書(shū)《辭源》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書(shū)出版的先河”“當(dāng)年知識(shí)分子走上‘文化救國(guó)’道路的不在少數(shù)，唯有張?jiān)獫?jì)選擇了出版”。（2）這是一道文章局部?jī)?nèi)容概括的題目，答題的區(qū)位在文章的后半部分，答題是注意摘取文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行歸納整理，然后分條作答，重點(diǎn)語(yǔ)句有：“清政府頒布了倡導(dǎo)興學(xué)的《學(xué)堂章程》，后來(lái)，科舉也廢除了，這是中國(guó)前所未有的大變革”“當(dāng)時(shí)中國(guó)不是沒(méi)有教科書(shū)，但是都編得不好”“張?jiān)獫?jì)編課本的方法很獨(dú)特，不是一個(gè)人單打獨(dú)斗”“討論者從兒童啟蒙的特點(diǎn)入手，由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)。往往因?yàn)橐粋€(gè)字，大家會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤”。（3）這是一道探究的題目，要求是“張?jiān)獫?jì)的經(jīng)歷給你的人生啟示”，答題時(shí)一定要結(jié)合“張?jiān)獫?jì)”的經(jīng)歷，不能拋開(kāi)原文隨意拓展，答題時(shí)可以是兩個(gè)方向，第一，就某一點(diǎn)作深入的探究，這種方式要求文中關(guān)于這方面列舉的事例比較充分，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。此題可用第二種方式答題，先打出觀點(diǎn)，然后列舉文中的例證，答題時(shí)，注意觀點(diǎn)和事例相符。22．閱讀下面的文字，完成后面題目。央視“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”掀起漢字書(shū)寫(xiě)熱從央視科教頻道低調(diào)開(kāi)播到收視飄紅，再到挺進(jìn)央視一套，“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”今年夏天在中國(guó)中小學(xué)生、青年人中掀起了一場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)高潮，連以前很少看娛樂(lè)、競(jìng)猜、選秀節(jié)目的父母?jìng)円矊?duì)這檔節(jié)目“癡迷”頗深，和電視上的小選手一起挑戰(zhàn)每一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。由于漢字本身特有的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，每一個(gè)漢字都拼寫(xiě)正確并不容易。加之近年來(lái)電子產(chǎn)品的普及，通過(guò)輸入法“選字”成了人們寫(xiě)作、交流的主要方式，越來(lái)越少在紙上書(shū)寫(xiě)大量漢字，催生了很多人“提筆忘字”的現(xiàn)象。不同于充滿著爭(zhēng)議價(jià)值觀和為博眼球而炒作的相親節(jié)目，中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)追求的并不是收視率，節(jié)目總導(dǎo)演關(guān)正文直言：“我的終極目標(biāo)在于高收視背后的文化影響力。中國(guó)是地域遼闊的多民族、多方言國(guó)家，漢字是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)和諧的重要工具，一年一度的漢字狂歡，它的意義甚至超過(guò)漢字本身?！保ㄟx自《新民晚報(bào)》“盤(pán)點(diǎn)2023年度國(guó)內(nèi)十大文化新聞：聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)掀起漢字熱”）（1）答案：①無(wú)形中讓電視觀眾獲得直接參與的樂(lè)趣。②喚醒了國(guó)人對(duì)民族文化的認(rèn)同感（讓國(guó)人重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵）。③形式為受眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。（2）根據(jù)上述消息，自選角度，寫(xiě)一段新聞短評(píng)。答案：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)是對(duì)民族文化的傳承弘揚(yáng)，是應(yīng)該大力支持倡導(dǎo)的。在鍵盤(pán)輸入和語(yǔ)音輸入的新時(shí)代下，提筆忘字已成普遍現(xiàn)象，漢字聽(tīng)寫(xiě)節(jié)目激發(fā)了更多的人興趣，在娛樂(lè)中反思自己的書(shū)寫(xiě)能力，結(jié)合學(xué)者的講解可以對(duì)漢字重新認(rèn)識(shí)，這樣的節(jié)目可以讓更多的人愛(ài)漢字，愛(ài)傳統(tǒng)文化，通過(guò)文字的書(shū)寫(xiě)繼承弘揚(yáng)民族文化。解析：（1）該題考查對(duì)語(yǔ)段的分析理解概括能力，篩選信息的能力?！笆軣崤醯木C藝節(jié)目的原因”按照這個(gè)題意要求，在各段中分析“原因”，分條作答。（2）時(shí)事評(píng)論題考查理解分析表達(dá)能力，要求觀點(diǎn)明確，態(tài)度鮮明，理由充分，有理有據(jù)，符合字?jǐn)?shù)要求。時(shí)事評(píng)論的新聞材料貼近生活，貼近時(shí)代，平時(shí)要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和評(píng)論欄目，并思考，有自己的分析見(jiàn)解。四、古詩(shī)文閱讀。23.閱讀下面這首詞，完成后面問(wèn)題。喜見(jiàn)外弟又言別李益十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢。問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容。別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。（1）頷聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？答案：頷聯(lián)寫(xiě)了初見(jiàn)不相識(shí)還驚問(wèn)名和姓，稱名后才想起舊時(shí)的面容。緊承首聯(lián)經(jīng)過(guò)了近十年的戰(zhàn)亂流離，長(zhǎng)大成人后竟然意外相逢的背景，又為頸聯(lián)寫(xiě)見(jiàn)面后激動(dòng)不已，徹夜長(zhǎng)談做了鋪墊。表現(xiàn)出作者驚喜而又高興的心情。（2）李益被認(rèn)為是河西歷史上最有名的詩(shī)人，本詩(shī)是他的代表作之一，你認(rèn)為它在藝術(shù)上有何特色？答案：藝術(shù)特點(diǎn)A．對(duì)比：今昔對(duì)比，十年前年輕時(shí)的戰(zhàn)亂分離和現(xiàn)在經(jīng)歷滄桑的相逢形成對(duì)比，既交代了背景又寫(xiě)出了相逢時(shí)驚喜來(lái)。B．白描、抓住了典型的細(xì)節(jié)：從“問(wèn)”到“稱”，從“驚”到“憶”，層次清晰地寫(xiě)出了由初見(jiàn)不識(shí)到接談相認(rèn)的神情變化，繪聲繪色，細(xì)膩傳神。而至親重逢的深摯情誼，也自然地從描述中流露出來(lái)。C．用典：“滄海事”化用了滄海桑田的典故，突出了十年間個(gè)人、親友、社會(huì)的種種變化，同時(shí)也透露了作者對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的無(wú)限感慨。D．虛實(shí)結(jié)合：尾聯(lián)沒(méi)有使用“離別”的字樣，而是想象出一幅表弟登程遠(yuǎn)去的畫(huà)圖，提示了表弟即將遠(yuǎn)行的去向，把新的別離，形象地展現(xiàn)在讀者面前，又隱蘊(yùn)著作者傷別的情懷和兄弟的擔(dān)憂來(lái)。E．首尾呼應(yīng)：“幾重”而冠以“又”字，同首句的“十年離亂”相呼應(yīng)，使后會(huì)難期的惆悵心情，溢于言表。F．語(yǔ)言樸實(shí)自然，蒼涼慷慨。題目解析：（1）回答某聯(lián)在詩(shī)中的作用，應(yīng)結(jié)合全詩(shī)主旨以及該句內(nèi)容及其在詩(shī)中的位置綜合分析。該聯(lián)內(nèi)容同首聯(lián)緊密相承，又為頸聯(lián)內(nèi)容作了鋪墊，全詩(shī)主旨突出一個(gè)“喜”字。綜合以上內(nèi)容即可得出答案。（2）分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，主要從修辭手法（包括臉詞造句）的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合以及表達(dá)手法（如托物言志、借景抒情、以古諷今、虛實(shí)相生等）的采取、感情的主要基