小音冀版年下第單《歌：大樹你幾》優(yōu)課開教教資證試講案1

知識目:能用活潑,明亮而又富彈性的聲音演唱歌曲并認(rèn)識力度記號等音樂記號及其在音樂中的表現(xiàn)作用。技能目:能選擇自己喜歡的打樂器為歌曲伴,積極參與音樂實(shí)踐活動。情感目:通過歌曲的學(xué)唱培養(yǎng)生愛護(hù)環(huán)保護(hù)大自然的美好情感。2

四年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握樂理基礎(chǔ)知識和發(fā)聲技,這首歌本來是二年級的歌,本學(xué)期編輯到四年級課本里所對于四年級的學(xué)生來并不難掌握。3

引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生傾聽感受音樂,合音樂來發(fā)現(xiàn)和感受大自然的魅力。教學(xué)難點(diǎn)用正確的力度變化和唱發(fā)音技巧來表現(xiàn)歌曲。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境聽《蝸牛與黃鸝鳥》隨樂進(jìn)教室。師(出示教學(xué)圖)一早,一蝸牛從樹林里出到小河邊喝,突然聽見吱—吱—的聲音有在伐樹小牛還沒反應(yīng)過大樹就倒了轟—小蝸牛嚇了一跳回頭發(fā)現(xiàn)了一棵大樹樁,它很好奇的爬了樹同學(xué)們說他看見了什么答他見了許多的圓圈師這,一只很有學(xué)問的蝸牛爬來你猜他會說什?答上的那些圓圈帶表了大樹的年........(暢欲)二、新課教學(xué)1、師同們說得真好,今天我就學(xué)習(xí)一首關(guān)于它的歌曲《大樹樁你有幾歲,同學(xué)們要仔細(xì),認(rèn)真看一說一說你都看到了什,到了什(PPT)師誰說?師說太好了那師找一位同把歌詞有感情的朗讀一,(PPT)朗讀的同學(xué)要注意讀音的準(zhǔn)確其的同學(xué)認(rèn)真聽。師這同學(xué)讀的好不好答好師那們?yōu)樗墓恼瓢?一片聲2、師那我們就再次感受歌,一聽他的情緒是怎樣節(jié)拍是怎樣的師誰一?活的四三拍)師同們還想再聽一遍?那們就用自己喜歡的三拍子的方式來表現(xiàn)歌曲!同學(xué)們可以選擇.也以選擇..還以選...(生選擇擊拍方)3歌聽完了小牛給我們帶來了一道問想考考同學(xué)們的眼力和聽(誰說說這兩條旋律有什么不同?答一有,一個(gè)沒有▼師同們的眼力不錯(cuò)哦那面考大家的聽力老師彈的這兩條旋律有什么不同答第個(gè)歡快跳躍......師太了它就是斷音記,的時(shí)候要把音唱的短促、有力。下面我們就一起跟著音樂哼唱一,注意斷音記號的唱法。師(PPT)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜,誰有新的發(fā)那誰知道這些小記號怎么?(PPT)強(qiáng)音記號、弱音記號、漸弱記號、延長記號把孩子不認(rèn)識的記號教)我們一起隨琴演唱一遍歌,注意這幾個(gè)力度記號的唱法。師剛在演唱的過程中,老發(fā)只有幾個(gè)同學(xué)在微笑的演,而且有的同學(xué)聲音都喊啞了那對?我們應(yīng)該用自然的音有表情的演這樣才能把歌曲唱得更,對不對我們再來試一次好不?三、創(chuàng)編歌曲師這次同學(xué)們唱的很流暢,很確但我們怎樣才能唱得更動聽?(同學(xué)們討論交流分組創(chuàng)編舞蹈和創(chuàng)編歌詞四們這歌曲中把大樹比什么?老爺爺)樹木和人類一樣都有生,樹樁上的圓圈就是年輪就我們都有自己的年,而樹木在人類的生存環(huán)境中有著重要的作,因?yàn)閬y砍濫伐造成了生態(tài)環(huán)境的急劇惡保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成了