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小學音樂人音版四級上冊3快的?！堆莩妒姟穬?yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證面試試講教案1

通過歌曲的學唱和表,受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的豐富和快,養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好品質(zhì)。準確、有感情地演唱歌曲《哦!十鐘,并能分組自編動作去表現(xiàn)己愉快的課間十分鐘表現(xiàn)學生共同合作和共同活動的快樂心!2

四年一班的學生性格活潑樂觀,節(jié)奏掌握比較好,過我們平時創(chuàng)編“蔬菜果節(jié)奏譜能夠熟練運用學每首歌曲都喜歡為歌曲編排動,經(jīng)有了一些編排的小經(jīng)驗,因此對于要學習的《哦分鐘》這首快樂的歌曲一定會輕松編排出有創(chuàng)意的動作。3

能夠準確地練習歌曲的第一段的節(jié),按節(jié)奏讀歌詞。難點主要是歌曲最后一句帶有八分休止符的最后一句的節(jié)奏。4

4.1.1

第一學時1、示老師作的幻燈片的第一,生看到課題《,十分鐘》師看到十分,最先想到什?生。。。師老師特別想知道同學們的課間十分鐘都做些什?生到前面做動,大家來,誰做得最形象,激發(fā)學生的學習興趣,為后面的編排積累動作素材。初次聆聽歌曲《!十鐘》播放學生的課間活動照片。正式出示課,老師書寫板書。再次聆聽歌,鞏固歌曲旋律。師請生用木魚敲打節(jié)拍自學歌曲的主歌部分的節(jié)并自行練習按節(jié)奏讀出歌,找難點。變換速度讀歌詞老師給速度一遍比一遍利于學生盡快記住歌,激發(fā)學習激情。生幻燈出示副歌部分的節(jié)奏和歌,學,找出歌曲中的難點—八分休止符處,生共同解決難點。隨音樂演唱第一段歌詞。隨時發(fā)現(xiàn)學生演唱不準確的地方。及時糾正并練習至準確。7、生分為組編排歌曲的第一,示注意隊形和動作的創(chuàng)意變換。生與同學們快樂編創(chuàng)。師跟隨各組適時指導和引導生編排好后回到座位準備表演給大家看。師請各組準備匯報表演。生分組展示自己的成果師、生評價:8、整隨音唱一遍歌,試著完成第二段歌詞。作業(yè)練習唱第二段歌詞并編動作。3請同學們說出課間十分鐘的意義學生回答總結(jié)課間十分鐘如歌詞中所說是為了讓同學們放松大

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