鄂教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃诱f：“我十五歲立志學(xué)習(xí)，三十歲立足于社會(huì)，四十掌握了知識(shí)而不致迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲聽到別人說話就能明辨是非真假，七十歲可以隨心所欲，又不超出規(guī)矩”。弱冠之年——20歲不惑之年——40歲花甲之年——60歲而立之年——30歲天命之年——50歲古稀之年——70歲弱冠之年是古代男子20歲行冠禮，表示已經(jīng)成年。而立之年指男子30歲，應(yīng)學(xué)業(yè)有成就。不惑之年指男子40歲，能明辨是非而不糊涂。天命之年指年至50歲，能清楚明白人生的道義和職責(zé)。行冠禮花甲之年指舊時(shí)用天干地支紀(jì)年，每60年循環(huán)，周而復(fù)始，一個(gè)循環(huán)為一個(gè)花甲。古稀之年指古代人壽命不長，能活到70歲的人很少，后以“古稀”指年至70歲。不滿周歲——襁褓之年；2-3歲——孩提時(shí)代；10歲之前——黃口、總角；13歲——女（豆蔻之年）

男（舞勺之年）；15歲——女（及笄之年）男（志學(xué)之年、束發(fā)之年）；20歲——加冠之年、弱冠之年；30歲——而立之年；40歲——不惑之年、強(qiáng)壯之年；50歲——天命之年、知命之年、知非之年；60歲——花甲之年、平頭甲子、耳順之年、還歷之年；70歲——從心之年、古稀之年；80、90歲——耄耋之年；90歲——鮐背之年100歲——期頤之年、人瑞1、請(qǐng)你按照一定的順序排列下面的詞語。耄耋天命豆蔻孩提而立花甲弱冠孩提豆蔻弱冠而立天命花甲耄耋2、連一連。不惑之年古稀之年而立之年弱冠之年花甲之年天命之年40歲20歲70歲50歲60歲30歲弱冠之年——20歲不惑之年——40歲花甲之年——60歲而立之年——30歲天命之年——50歲古稀之年——70歲

強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)過這樣的漫漫長夜。不知過了多久，蒙朧中，他仿佛聽到了，在逐漸平息下來的風(fēng)濤聲里，夾雜著一種奇特的聲響。

啊，爺爺?shù)奶J笛！

“爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)驚奇地、情不自禁地大喊起來。“爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)驚奇地、情不自禁地大喊起來。“那是什么呀？”坐在我身后的男孩小聲問?！伴_了天窗?！币粋€(gè)女孩輕蔑地說，并咯咯地笑了起來。他們嘲笑約翰的鞋子。這時(shí)，我們的老師帕米拉太太抬頭看著我們，低語聲停止了。

“同學(xué)們，這是新來的同學(xué)約翰?艾米斯?！迸撩桌脽崆?、歡快的語氣向大家介紹。約翰微笑著看著大家，希望有人也能對(duì)他微笑，但是大家都面無表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。“同學(xué)們，這是新來的同學(xué)約翰·艾米斯?！迸撩桌脽崆?、歡快的語氣向大家介紹。豐富的情感可以用多個(gè)詞來形容、表達(dá)，抓住關(guān)鍵的詞語就能體會(huì)人物豐富的思想感情。愛與敬，其政之本也?！抖Y記·經(jīng)解》本：根本。愛：愛戴。敬：尊敬。天道以愛人為心，以勸善懲惡為公。明·馮夢(mèng)龍《古今小說》心：本心。讀：自由朗讀，讀通，讀順。思：看看短文主要講了什么內(nèi)容？說：概括的說說文章的內(nèi)容。結(jié)合短文內(nèi)容說說讀名著有哪些好處？我們

該如何讀名著？議：你讀過名著沒有？你平時(shí)如何讀名著的？讀

了這篇短文，受到什么啟發(fā)？

學(xué)寫建議書

建議書是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。在黃海海岸線上，無數(shù)的污水管道埋在海灘上，甚至延伸進(jìn)深海。水體污染廣東省貴嶼鎮(zhèn)河流、水塘都已被污染，村民們只好在被嚴(yán)重污染的水塘里洗滌。

安徽省慈湖化工園區(qū)，修了一條地下管道，污水每天從這里排放長江，污水有時(shí)是黑色的，有時(shí)是灰白色的，有時(shí)是深紅色的，有時(shí)是黃色的，不同化工廠排放的污水顏色不同。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確學(xué)寫建議書的目的。2.掌握建議書的基本書寫格式。3.了解建議書的書寫內(nèi)容。4.培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆的良好習(xí)慣。寫建議書有哪些步驟？

1.先寫清楚存在的問題。

2.再說明存在的原因。

3.最后提出解決問題的建議。

關(guān)于校園環(huán)境的建議書

尊敬的校長：

您好！

咱們的學(xué)校以前是一個(gè)美麗、干凈的學(xué)校！每個(gè)角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們到操場(chǎng)來放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹，蔚藍(lán)的天空，再回去學(xué)習(xí)，精神就特別地好。

可是現(xiàn)在，部分同學(xué)再也不像以前那樣守紀(jì)律了，他們隨地扔紙條，看見了垃圾不但不撿起來，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。

產(chǎn)生上述問題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學(xué)們衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。

在此，我根據(jù)以上出現(xiàn)的問題，提出幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)校要安兩個(gè)垃圾箱，一個(gè)裝可回收的垃圾，另一個(gè)裝不可回收的。

二、這些垃圾要定期處理。

三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。

四、分班級(jí)教育查處。

五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級(jí)紀(jì)律分。

以上是我提出的建議，望您能采納。

祝校長身體健康，工作順利！

XX小學(xué)六（4）班

陳明

二008年十二月一日

把握四個(gè)步驟：1.標(biāo)題：根據(jù)建議書的內(nèi)容擬定標(biāo)題。2.稱呼：寫清楚建議書是寫給誰或?qū)懡o哪個(gè)單位的。3.正文：具體的建議內(nèi)容。4.落款：寫清建議人的姓名及日期。

建議書建議對(duì)象（部門或部門直接領(lǐng)導(dǎo)）：

1、存在