中班音樂教案《歡樂與悲傷》中班音樂律動教案《快樂與哀傷》

活動目標:

1.自學區(qū)別兩首歌曲的相同性質（高興的、哀傷的）。

2.通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式抒發(fā)出來自己的體會。

活動準備工作:

1.樂曲《蝴蝶打聽花掉》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。

2.苦笑和大哭的花寶寶各一個。

3.高興的、傷感的娃娃頭若干。

4.冷色、暖色紙片若干及漿糊。

活動過程:

1.非政府幼兒聽到“小鳥飛”的音樂入活動室。師：“今天老師給小朋友們增添了兩件禮物，這兩件禮物很特別，必須我們小朋友的小耳朵收得，先懇請小朋友“交”第一件禮物……”

2.觀賞樂曲《蝴蝶打聽花掉》第一遍，然后出具苦笑的花寶寶。

“老師給小朋友增添的禮物就是什么呀？”（一段音樂）“小朋友聽到了之后存有什么樣的體會呢？在聽音樂的時候想干什么？”（很高興、想要苦笑、想要拍掌、想要唱歌……）“這個花掉寶寶也和我們一起聽到了這段音樂，看一看，這個花掉寶寶聽到了音樂后就是什么樣的心情？”（很高興，高興的苦笑了）。

3.觀賞樂曲《蝴蝶打聽花掉》第二遍，說道說道樂曲存有哪些樂器彈奏？

“懇請小朋友再觀賞一遍這段音樂，我們邊拍掌邊觀賞，傾聽這段樂曲存有哪些樂器彈奏？”

“小朋友觀賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節(jié)奏就是慢還是快？”（慢、悠揚）“這段高興的樂曲存有哪些樂器彈奏呢？”（鈴鼓……）

4.觀賞《二泉映月》的樂曲，出具大哭的花寶寶。

“下面懇請小朋友交老師給你們增添的第二件禮物，小朋友再聽到?！?/p>

“第二件禮物就是什么？”（也就是一段音樂）“你們聽到了這段音樂之后存有什么體會呢？”（很難過，很哀傷，很悲慘，還情深意切）“花掉寶寶聽到了音樂之后心情怎么樣？”（也很難過，傷心的大哭了）。

5.觀賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起惡搞扎二胡?！靶∨笥言儆^賞一遍這段樂曲，傾聽就是什么樂器彈奏出的“這段樂曲就是什么樂器彈奏出的？”（二胡）“這段樂曲的節(jié)奏就是慢呢還是快？”（快）

6.懇請小朋友邊拍掌邊對照觀賞這兩段樂曲，體會這兩首樂曲存有什么不一樣？

“下面我們去一起觀賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂存有什么相同？”

“小朋友聽到了之后感覺這兩段樂曲存有什么不一樣呢？”

教師小結：“第一段樂曲節(jié)奏悠揚，它存有許多樂器彈奏，很冷清；聽到出來使人感覺很高興、很快樂，聽到了就想要苦笑、想要拍掌而且還想要唱歌；第二段樂曲節(jié)奏緩慢,它只有一種樂器彈奏，聽到出來給人一種很難過、很哀傷、很情深意切的感覺。”

7.懇請幼兒對照觀賞兩段音樂并自由選擇娃娃頭整體表現(xiàn)音樂。分別出具高興的和傷感的娃娃頭：“看看，這就是什么呀？”（娃娃頭）“下面我們邊觀賞音樂邊玩游戲，好不好？小朋友在觀賞音樂的時候自己選一張娃娃頭演出。想一想，觀賞高興音樂的時候選什么樣的娃娃頭？觀賞哀傷音樂的時候選什么樣的娃娃頭？”

8.懇請小朋友邊觀賞音樂邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”

“大朋友們看看，這兩個花掉寶寶多孤獨呀！老師這兒除了許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩玩一個游戲，好不好？”

“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花掉寶寶就再也不會孤獨了！你們說道對不對？”

了解游戲的玩法：“小朋友在聽到悠