中班音樂教案《水果恰恰恰》幼兒中班音樂教案《水果恰恰恰》

活動目標(biāo)：

熟識樂曲旋律，在樂曲的曲末能夠隨音樂節(jié)奏整體表現(xiàn)“XXX”并編創(chuàng)該節(jié)奏型的動作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備工作：課件、水果圖片若干

活動過程：

一、已經(jīng)開始部分，游戲“音樂火車”。

師：“看一看誰去了？”（鴨媽媽去了）“我說你們哦，她搭理一家水果店，叫做鴨媽媽水果店可是發(fā)貨的時候她遇到了一個難題，她不曉得該入些什么水果，她想要問問我們小朋友最喜歡什么水果？

師：“你們都想要說鴨媽媽是不是??？那我們上開著音樂火車，一個個輪著說鴨媽媽，不好嗎？我去當(dāng)火車，第一個說鴨媽媽，XXX你必須跟著我哦！”

二、基本部分，觀賞“水果恰恰恰”

熟識旋律，在樂曲末會用拍掌去整體表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。

（1）師：“在你們的協(xié)助下，鴨媽媽的水果店成功開業(yè)了，我們一起回去看一看水果店里都入了些什么水果？

（2）師：“一會兒我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€聽音樂打聽水果的游戲，比比誰的眼睛最暗，誰的耳朵最靈。

（3）師：“我找出了水果了嗎？”“你們怎么曉得的?。俊薄澳俏腋吲d時搞了什么？”“拍攝了幾下？”“對了，我找出水果把它說道在心里，就拍攝三逃走就則表示我找出了。

（4）師：“現(xiàn)在你們都曉得在音樂的時候拍掌，我們就可以一起來玩玩聽音樂打聽水果的游戲了，現(xiàn)在打聽你討厭的水果，找出了在心里說道，聽到不好音樂拍掌，無法拍攝晚也無法拍攝玩玩哦。

2．跑樓梯，在樂曲末會用狂吼去整體表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。

（1）師：“存有我們這么多小朋友的助陣，鴨媽媽的水果店越越近紅火啦！一樓比較現(xiàn)在上開至二樓，我們一起上二樓看一看，好不好？（不好）

師：“這個樓梯較窄的，我們這么多人必須怎么走？（慢慢走，無法擠到，牽不好跑……）這個樓梯存有臺階的，我們必須一階階的走。我們現(xiàn)在必須懇請2個小朋友跟我來走走看。

（2）師：“你們辨認(rèn)出我們就是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階啊？那我們現(xiàn)在去走走看。

（3）師：“現(xiàn)在你們都會跑了嗎？那我們現(xiàn)在必須上二樓了哦，小耳朵必須聽到不好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？啟程了！”

3．二樓入水果，隨其音樂編創(chuàng)XXX節(jié)奏型的水果。

（1）師：“二樓至啦！看一看有些什么水果

（2）師：“可是還是存有很多顧客不曉得，懇請你們用動聽的聲音去幫忙鴨媽媽宣傳一下，不好嗎？（不好）那不好，一會兒電腦里的那只小手點至哪個水果，你們就聽到不好音樂，一邊拍掌一邊講出水果的名稱?！?/p>

（3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓除了這么多覷的地方，鴨媽媽還想要再入一些水果，你們再來幫忙她陸劍明主義還可以入一些什么代萊水果吶？”

（4）師：“鴨媽媽必須罵人了”，（教師惡搞鴨媽媽罵人、動作）“辣辣辣，我只想在二樓擺名字就是三個字的水果?！薄罢娴膯幔课疫€沒有辨認(rèn)出那！那才我們看見的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都就是三個字的哦。二樓都只要擺名字就是三個字的水果，那還可以入些什么呀？（存有哪些就是3個字的呀？）

（5）師：“原來存有這么多三個字的水果呀，我們慢跟著音樂說鴨媽媽。”

4.高興整體表現(xiàn)。隨其音樂創(chuàng)遍XXX節(jié)奏型的動作

（1）師：“鴨媽媽聽到了你們的話入水果回去了，她特地關(guān)照我必須謝謝你們。能夠幫忙上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時候可以搞一些什么漂亮的動作呢？

（2）師：“我們?nèi)ヂ牭街魳犯憬o客人