中班音樂(lè)教案《素質(zhì)訓(xùn)練強(qiáng)弱比較》幼兒園中班音樂(lè)課教案《素質(zhì)訓(xùn)練高低比較》

設(shè)計(jì)意圖：

為了更形象地彰顯音樂(lè)的高低，根據(jù)孩子們對(duì)動(dòng)物的介紹與鐘愛(ài)，我設(shè)計(jì)了這樣節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。從聆聽(tīng)至動(dòng)作整體表現(xiàn)到分角色，層層深入細(xì)致，實(shí)踐中大家可以的確地體會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、并使幼兒初步熟識(shí)游戲音樂(lè)，能夠根據(jù)音樂(lè)的高低變化去增值適當(dāng)?shù)膭?dòng)物。

2、利用尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想各種高低相同動(dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)音和弱音

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)編創(chuàng)動(dòng)物的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》

動(dòng)物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》

二、

1.懇請(qǐng)觀賞音樂(lè)，猜猜動(dòng)物的名稱，用動(dòng)作整體表現(xiàn)出。

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)高低去整體表現(xiàn)相同的動(dòng)物，盡量每次整體表現(xiàn)的動(dòng)物必須有所不同。

3.師幼共同整理編創(chuàng)動(dòng)作。

4.總結(jié)剛才惡搞的那些動(dòng)物，誰(shuí)就是弱的？誰(shuí)就是強(qiáng)的？

三、幼兒分后角色演出

1.幼兒挑選自己討厭的角色，并確切曉得這種動(dòng)物就是弱或者強(qiáng)，聽(tīng)見(jiàn)適當(dāng)?shù)囊魳?lè)已經(jīng)開(kāi)始搞動(dòng)作，不是自己的音樂(lè)就暫停不顫抖。

2.應(yīng)邀其他老師一起展開(kāi)音樂(lè)游戲。

3.老師分析樂(lè)曲，存有A和B兩種音樂(lè)。

A的音樂(lè)比較沈重，血腥的聲音。

B的音樂(lè)比較悅耳、悅耳。

四、融合音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》采用了相同的樂(lè)器展開(kāi)配樂(lè)。

1.重新認(rèn)識(shí)樂(lè)器并共同深入探討分別用什么樂(lè)器整體表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。

2.合作采用樂(lè)器彈奏樂(lè)曲。

五、完結(jié)部