中班音樂(lè)教案《雨點(diǎn)叮叮咚》中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《雨點(diǎn)叮叮咚》

【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)幼兒園“歡樂(lè)蛻變課程”中班春暖花開(kāi)的這一主題，使幼兒樂(lè)意用各種感官認(rèn)知春季的氣候特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動(dòng)，幼兒用各種感官體會(huì)大雨和小雨，用相同的聲音、動(dòng)作去敘述大雨和小雨，使幼兒介紹春天的雨給大自然和人們?cè)鎏淼暮锰?，曉得下雪時(shí)如何維護(hù)不好自己的身體。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒用各種感官體會(huì)大雨和小雨，用相同的聲音、動(dòng)作去敘述大雨和小雨，在游戲中自學(xué)兒歌。

2、使幼兒介紹春天的雨給大自然和人們?cè)鎏淼暮锰?，曉得下雪時(shí)如何維護(hù)不好自己的身體。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

下雪的膠片，幼兒用書(shū)，三角鐵、鑼，視頻投影儀，音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、擺音樂(lè)，《大小雨點(diǎn)》拎幼兒步入活動(dòng)室，教師搞與歌詞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，幼兒惡搞，步入活動(dòng)室后，音樂(lè)停在，幼兒就地圍起半圓起身。

1、小朋友，老師這里存有一首不好聽(tīng)的歌，我現(xiàn)在懇請(qǐng)你們和我一起邊聽(tīng)歌曲邊搞動(dòng)作。

2、向幼兒明確提出建議：那我們排好兩隊(duì)，當(dāng)我們來(lái)到活動(dòng)室后音樂(lè)一停在，懇請(qǐng)你們并排半圓，我堅(jiān)信你們可以擠的較好的。

3、擺音樂(lè)，教師拎幼兒步入活動(dòng)室。

二、懇請(qǐng)幼兒?jiǎn)柎?，帶出課題：

1、我曉得大朋友們都就是最厲害的！最聰明的！我這里存有一個(gè)謎語(yǔ)靈機(jī)一動(dòng)你們猜一猜？

2、“千條線，萬(wàn)條線，落在河里看不到?！保ㄓ辏?/p>

三、出具課件，使幼兒看看雨，播出下雪的聲音。

1、你們太棒了?？纯矗±蠋熯@下雪了。播出課件。

2、慢慢低血壓膠片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)。講出大雨和小雨。

四、鼓勵(lì)幼兒探討小雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音存有什么區(qū)別？

1、下雪時(shí)，我們不僅可以看見(jiàn)雨點(diǎn)，還可以（聽(tīng)見(jiàn)什么？）在耳邊并作動(dòng)作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)道?？梢杂靡恍┦裁丛~來(lái)說(shuō)大雨和小雨呢？

3、老師這里存有幾種樂(lè)器，你們聽(tīng)到一聽(tīng)到什么像是大雨的聲音，什么像是小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮叮（敲打三角鐵）小雨點(diǎn)咚咚咚（敲打鑼）

五、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作整體表現(xiàn)大雨和小雨，率領(lǐng)幼兒邊搞游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

小朋友，我們可以用什么動(dòng)作去整體表現(xiàn)大雨和小雨呢？

"小雨"——手指互相敲打，"大雨"——大力歡呼

"小雨"——兩手輪拍攝大腿，"大雨"——狂吼

六、鼓勵(lì)幼兒講出春天的雨對(duì)人們、對(duì)大自然的好處

1、看看，下雪了小朋友可以在雨里手揪雨滴，腳游水，多有趣，老師曉得你們和電視里的小朋友一樣都很討厭下雪，那你們曉得除了誰(shuí)討厭下雪呢？

2、鼓勵(lì)幼兒回憶起已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)到的歌曲，講訴。

下雪了，花兒趣的張嘴巴，魚(yú)兒趣的搖尾巴，苗兒趣的向上忽。它們?yōu)槭裁锤吲d呀？（幼兒想一想講訴）

因?yàn)榛▋?、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都有賴于水，下雪可以給他們充裕的水分，就鹿小朋友口渴了為洗澡一樣。

“看看，上面存有什么？下雪了，小朋友都打著傘，小動(dòng)物們呢？”

七、擺視頻投影儀，使幼兒觀測(cè)畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)電視里下雪時(shí)小動(dòng)物在干什么？使幼兒講訴淋雨的益處，學(xué)會(huì)如何維護(hù)身體。

八、課后延展：擺《大小雨點(diǎn)》的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)跟老師至小兔家做客。

1、看看，老師這存有一把傘，你們說(shuō)我傘像是什么？（蘑菇），存有一