2021-2022學(xué)年龍省丹市年（）中文卷一知積及用第1～7題，20分點(diǎn)字注音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.萏（hàn

）

）

談）???（liàng

（bǐ）

）

?。▂ì???C.（xiāo）

（

（ǎng

花團(tuán)（）???gu

賞（jiànw

逼人du）???子中加點(diǎn)詞語使的一項(xiàng)是（??小小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到問題總向老師教。?知自己獲得第一名，他高興。?C.的落下，天間仿佛被細(xì)雨織在一起。???畢典禮上男女同學(xué)打扮風(fēng)發(fā)，靈動(dòng)的青春在校園里盡情飛揚(yáng)。????于文學(xué)常識(shí)的表的一項(xiàng)是（??《》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，2篇“四之一。代常見敬辭令尊、令堂、賢弟等。謙詞有家父、寒舍、敝人等。C.花夕拾》意為早上的花晚去采摘，是魯迅的一部散文集，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。《色花》是一篇散文詩，寫現(xiàn)實(shí)之事，以兒童的視角表達(dá)對(duì)母親的依戀。句一項(xiàng)是（??通苦卓絕的鍛煉，小胖的體重下降了一倍。了防止疫情再反彈，我校加強(qiáng)了周消殺工作。C.書寫漢字不僅能傳承中華明，還能規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。語課堂要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程。請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲試卷第1頁，總頁

報(bào)春，講述著人間的歡樂________，________，。我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。面材料，一句話概括主要內(nèi)容。字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）新華社北京10下午時(shí)，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制在國家衛(wèi)生健康委西直門辦公區(qū)新聞發(fā)布廳召開新聞發(fā)布，科技部社會(huì)發(fā)展科技司制司長田保國表示，目前我國的新冠疫苗研發(fā)工作總體上于領(lǐng)先地位，目前已4苗進(jìn)入Ⅲ臨床試驗(yàn)，接種了共計(jì)約6萬名受試者，未收嚴(yán)重不良反應(yīng)的報(bào)告。文默寫。（1潮平兩岸闊（王灣《次北固下》）（2山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?夜發(fā)清溪向三峽________（李白《峨眉山月歌》）（4受降城外月如霜。（李益《夜受降城聞笛》）（5小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（馬致遠(yuǎn)《天凈秋》）（6《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)與思辯證關(guān)系的句子________________二口交及合學(xué)（8題共8）目前，全球的新冠肺炎疫情還沒“燒而中國國慶假期的旅游熱潮引起外媒的關(guān)注。美國承認(rèn)中國防疫成就顯著中國在疫情控制體現(xiàn)大國自。雖然國內(nèi)疫情控制趨于平穩(wěn)，但為避免反彈，需加強(qiáng)防控。為提高重視，七年級(jí)1班要開展“控意識(shí)不可”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與回答下面問題。（1為營造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2小明同學(xué)認(rèn)為疫情已經(jīng)過去了，不用再戴口了，針對(duì)每天班主任老師堅(jiān)持早上、中午測(cè)體溫嗤之以鼻，你應(yīng)該如勸說他？（3作為中學(xué)生的你，對(duì)于進(jìn)一步防控疫情可以些什么？三閱理與析第11～26題，共42分）賞析《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此》，回答以下各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎。（1下列對(duì)這首詩的內(nèi)容說項(xiàng)???試卷第2頁，總頁

李字太白，號(hào)香山居士，唐代浪漫主義詩人，被稱詩仙杜”人楊花落盡子規(guī)”寫了楊花和子規(guī)鳥兩種意，渲染傷感的氣氛。C.寓情于景，借景抒情，通寫有形之物來關(guān)懷跋山涉水，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。D.“標(biāo)指王齡。古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。（2請(qǐng)賞“寄愁心與明月，隨君直到夜郎閱讀《焦飯遺母》，回答以下各。焦飯遺母吳郡陳遺，家至母好食鐺底焦飯，遺作郡主簿，恒囊，每煮食，輒貯錄飯，歸以遺母。后值郡袁府君日便征遺聚斂得數(shù)斗焦飯，未展遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人潰散逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之也。（選自《世說新?行》）【注釋①：最②chēng：一種鐵鍋③是④錄：貯藏⑤值：碰上，遇到⑥恩：東晉，孫恩聚眾數(shù)萬，攻陷郡縣。后來攻打臨海郡時(shí)被打敗，跳海死⑦府君：即袁山松，任吳國內(nèi)史（諸侯王封國內(nèi)掌民政的長官，相當(dāng)于太守）⑧展：未及。（1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①焦_?②以從?（2請(qǐng)“給下面語句劃出兩處停頓。后值孫恩賊出吳郡袁府君即日便遺已聚斂得數(shù)斗焦飯（3把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦得活。（4為什么陳遺總是貯錄焦飯？（5讀完本文，你獲得怎樣的啟示？閱讀《一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡》，回答下各題。一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡一路開花①十歲那年，父親終于決定外謀生。他說，他得出去掙點(diǎn)錢，以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說話時(shí)，母正倚在門上，用破舊的頭巾撲打著身上的灰塵。②親走的這天，母親沒有出門他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊試卷第3頁，總頁

不知，我卻在午后的玩耍中，偶看到了蹲坐在玉米地埂上的母親，正獨(dú)自默默流淚，面前的母親和一個(gè)小時(shí)前與父親笑著告別的母親儼然判若兩人。③親回來的那天，隔壁鄰居都來看了。母親一直不說話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識(shí)，那一朵多么漂亮的迎春花?。↑S色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按啪，別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了房，只剩我和父親在門前嬉鬧。④過幾天，父親又回到城里去。其間，他給家里寫過兩封信，說自己在一家公司里做搬運(yùn)工，貨物雖不重，都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡(jiǎn)短的信，不識(shí)字的母親是讓我念了許多遍。而她每聽完一遍，都要在地埂旁坐上很長時(shí)間。⑤節(jié)前，母親收到了父親的匯。經(jīng)過一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添置些東西，好給父親一個(gè)驚喜母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親說，這種衣柜，放家里夠氣派。衣柜有了，可搬運(yùn)成了問題。我們只得花一點(diǎn)工錢，去橋頭雇個(gè)搬運(yùn)。⑥頭的工人可真多啊，密密麻地聚集了一地。前頭的幾個(gè)老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過來尋思間，一個(gè)聲音粗獷的男人對(duì)著密集的小工打趣：“，是不是又來老板了？找我，我力氣可大著呢，莊稼人！不偷懶兒⑦親迅速撥開人群，循聲望去不遠(yuǎn)處的空地上，坐著一個(gè)頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝臉，只是他手臂上特有的疤痕，讓我辨認(rèn)出，他便是我的父親。他在見到我與母親一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑，似乎是急著上廁所。⑧親沒有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個(gè)在旁的男人，拉著我飛也似的離開了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買羊毛圍巾。⑨親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個(gè)神色匆忙的男人從馬車上跳下來說：“好啦，不好啦，虎子他爹出兒了父親是在搬運(yùn)家具時(shí)出事的。樓梯上有水結(jié)了冰，父親時(shí)沒有站穩(wěn)，摔了下。那張一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身體。⑩親最終沒能救活。下葬那天母親盤起了頭發(fā)。將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒有哭，母親也沒。我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí)，她捋著蓬的頭發(fā)驚呼“的發(fā)卡呢？我的發(fā)卡呢夜，親硬拉著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從沒有見她如此瘋狂過。著席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上，一步步地順著掩埋父親的方向找而去。母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時(shí)，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里，為枚沒有生命的發(fā)卡哭得沒了聲息。覆蓋了村莊，我已不覺寒冷。因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)白皚皚的世界里，一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡寒冬的深處，默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。（選自《北方人》，有刪改）（1父親用他獨(dú)特的方式守護(hù)著自己的妻子和孩，具體表現(xiàn)在哪些方面？（2“雪呼嘯席卷了山屬于什么描寫？有什么作用？（3說說文中父親是個(gè)怎樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)練概括。（4請(qǐng)分析題目的作用。試卷第4頁，總頁

閱讀《以書為種子》，回答以下題。以書為種子尤今①對(duì)我而言，猶如空氣。它無不在，無時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。②童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要書在手，我便既蠶吞?！睒?，亦“蜂兒采蜜”滿足。③識(shí)之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里每一寸空隙，都飄浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處亦有書。高高低低地疊著，密密麻麻地堆著，疏疏散散地放著，整整齊齊地排著。和屋子，你儂我儂地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個(gè)金光燦爛的世界。④親總是買書，不是一冊(cè)冊(cè)地，而是一摞摞地買。當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心地捧過來，歡天喜地地拆開看。⑤籟俱寂時(shí)，母親在燈下執(zhí)卷讀的樣子，真是美麗。微卷的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮若有若無的笑意。⑥低頭看書。我仰頭看她。她樂地沉浸在那滿是文字的神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入，便癡癡地迷上了。書，自此成了生中不可分割的一部分。⑦家之后，我的整間屋子氤氤氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。⑧在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存來，存夠了，才得以一償夙愿。有一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書店時(shí)，總先去看看那部小說還不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)考試，忙著溫習(xí)功課，沒上書店?？纪暝嚭?，錢也存夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店可是，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃，像個(gè)無主的孤魂。⑨讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說過要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可畫出精彩的漫畫⑩際上，閱讀所能帶來的腦力擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出個(gè)個(gè)奇跡。樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；它讓你笑時(shí)，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出個(gè)個(gè)痛楚的窟窿；時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然卻世間的一切煩惱。就是：以書為子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。試卷第5頁，總頁

（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1閱讀文章，閱讀能給人們帶來哪些好處？（2分析“要一書在手，我便既‘吞?！鞓?，亦蜂兒采的???滿足的表達(dá)效果。（3文章段的畫線“當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶樣，小心過來，歡天喜中的加點(diǎn)詞??有什么作用，試分析。（4文章段屬于哪種記敘順序？有什么作用（5請(qǐng)你向同學(xué)們推薦對(duì)你影響最深的一篇文章一本書，并簡(jiǎn)述你推薦的理由。四寫（27題，50分）下兩文中任一作（50分）請(qǐng)以記憶中的一朵浪為題，寫一篇文章要求①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的名、地名、人名。②詩歌外，文體不限。不少于。③出真情實(shí)感。書寫工整，卷整潔。一個(gè)青年向一個(gè)富翁請(qǐng)教成功之，富翁卻拿大小不等的西瓜放在青年面前?！俺阅膲K”翁問當(dāng)然是最大的那塊完兩人開始吃起來。當(dāng)富翁最小的一塊吃完又拿起了最后一塊吃起。顯然富翁比青年吃得多。這時(shí)候富翁說成功，要懂得放棄，只有放棄眼前利益，才能獲得長遠(yuǎn)大利，這就是我的成功之道要求：1除詩歌、戲劇外，文體不限。）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫抄。）文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校、人名。）字?jǐn)?shù)在左右。試卷第6頁，總頁

參答與題析2021-2022學(xué)年龍省丹市年（）中文卷一知積及用第1～7題，20分【答案】A【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字易誤讀常見字【解析】本題考查對(duì)字音字形的掌握。要能辨識(shí)形近字、多音字和常見的易讀錯(cuò)寫錯(cuò)字的讀音寫法，能給出漢字正確讀音，根據(jù)拼音寫漢字?！窘獯稹空`醞”“釀應(yīng)讀niàngC.攲”“攲應(yīng)讀“，“”的徜應(yīng)為”D.誤“”“應(yīng)為獷””中畦”“qí【答案】C【考點(diǎn)】成語的使用【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹坑胁粣u下問：意思是不以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為可恥形容謙虛好學(xué)。對(duì)象錯(cuò)誤；誤，喜出望：由于沒有想到的好事而非常高興。語義重復(fù)；C.；有，花枝招展：形容女孩子打扮得十分艷麗。對(duì)象錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)【解答】試卷第7頁，總頁

ABC.；有，《金色花》是一篇散文詩，寫想象之事?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題考查病句的辨析。常見的病類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找病因?！窘獯稹坑写钆洳划?dāng)“”和“配不當(dāng)“”“”誤，否定不，應(yīng)該去再C.，語序不當(dāng)，“傳承華文和“范學(xué)生的書寫習(xí)交換位置；正?！敬鸢浮考t梅傲,杏吐,放著生活的芬芳【考點(diǎn)】句式仿寫【解析】此題暫無解析【解答】注意句式，兩個(gè)四字句………所選事物應(yīng)該是同類型，如紅梅與白杏，都是花朵?！敬鸢浮扛爬ㄐ侣劦闹饕獌?nèi)容，只需要關(guān)導(dǎo)語即可。因?yàn)閷?dǎo)語是對(duì)新聞內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵詞新冠疫””“”據(jù)此可概括為：新冠疫苗接種約6受試者，未收到嚴(yán)重不良反應(yīng)報(bào)告?！究键c(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（新聞閱讀）【解析】本題考查信息的提取能力。解答題，要在對(duì)材料充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，抓住材料中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行作答即?！窘獯稹扛爬ㄐ侣劦闹饕獌?nèi)容，只需要關(guān)導(dǎo)語即可。因?yàn)閷?dǎo)語是對(duì)新聞內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵詞新冠疫””“”據(jù)此可概括為：新冠疫苗接種約6受試者，未收到嚴(yán)重不良反應(yīng)報(bào)告?！敬鸢浮匡L(fēng)正一帆懸水何澹澹試卷第8頁，總頁

思君不見下渝州回樂烽前沙似雪枯藤老樹昏鴉學(xué)而不思則思而不學(xué)則殆【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字?！窘獯稹匡L(fēng)正一帆懸水何澹澹（重點(diǎn)字：澹）思君不見下渝州回樂烽前沙似雪枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)字：藤）學(xué)而不思則罔學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔）二口交及合學(xué)（8題共8）【答案】示例：淡薄意識(shí)不可有，防控疫需加強(qiáng)。示例：小明，疫情雖平穩(wěn)但沒結(jié)，尤其目前部分地區(qū)疫情出現(xiàn)反彈，我們?nèi)孕杼岣叻婪兑庾R(shí)，避免疫情反復(fù)。所以們要繼續(xù)配合學(xué)校要求，堅(jiān)持戴口罩，早上、中午測(cè)體溫，如實(shí)上報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及反饋，只有這樣疫情才能真的過去，迎來屬于我們的“”你說對(duì)嗎？示例①口罩②動(dòng)時(shí)保持與人之間一米距離③持勤通風(fēng)④晚放學(xué)及時(shí)消毒⑤合老師早上、中午體溫⑥洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生?！究键c(diǎn)】綜合讀寫【解析】（1本題考查設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語的能力。標(biāo)語要簡(jiǎn)短觀點(diǎn)明確，富有激情，可運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法。此題圍加強(qiáng)防”行擬寫，符合宣傳標(biāo)的要求即可。（2本題考查口語交際能力。此題可從疫情雖然穩(wěn)，但還沒有真正結(jié)束的角度進(jìn)行勸說。開頭要有稱呼，理由要充，語氣要委婉。符合上述要求即可。（3本題考查實(shí)際運(yùn)用能力。此題答案不唯一，出至少三條符合疫情防控要求的、適合中學(xué)生實(shí)際的做法即可，如配合老師早上、中午測(cè)體溫；勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生?！窘獯稹渴纠旱∫庾R(shí)不可有，防控疫需加強(qiáng)。示例：小明，疫情雖平穩(wěn)但沒結(jié)，尤其目前部分地區(qū)疫情出現(xiàn)反彈，我們?nèi)孕杼岣叻婪兑庾R(shí)，避免疫情反復(fù)。所以們要繼續(xù)配合學(xué)校要求，堅(jiān)持戴口罩，早上、中午測(cè)體溫，如實(shí)上報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及反饋，只有這樣疫情才能真的過去，迎來屬于我們的“”你說對(duì)嗎？示例①口罩②動(dòng)時(shí)保持與人之間一米距離③持勤通風(fēng)④晚放學(xué)及時(shí)消毒⑤合老師早上、中午體溫⑥洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生。三閱理與析第11～26題，共42分）【答案】A試卷第9頁，總頁

（1A）這兩句詩運(yùn)用擬人的修辭手，將月亮人格化，無情之月化為了善解人意的知心人，意境新穎，令人回?zé)o窮。譯文：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西?！究键c(diǎn)】詩羈旅詩【解析】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡左遷赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫，顯出李白詩友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩友進(jìn)行由衷的勸勉寬慰。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧夢(mèng)境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對(duì)景物的描寫，把友情抒發(fā)真摯感人?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩歌內(nèi)容以及詩人的握。有李白，號(hào)青蓮居士。BCD.確。故選A本題考查詩句賞析“寄愁心與明月隨君直到夜郎”句采用擬人手法，通過詩人豐富的想象，本來無知無情的月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。她是多么多情??！這是將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化意境新穎，令人回味無窮。答案：1A2這兩句詩運(yùn)用擬人的修辭手法，將月亮格化，無情之月化為了善解人意的知心人，意境新穎，人回味無窮。譯文：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西?！敬鸢浮肯矚g,就后值孫恩賊出吳/府君即日便/已聚斂得數(shù)斗焦飯。軍人們都逃跑到山林沼澤地帶，于沒有糧食吃，多數(shù)人餓死了，唯獨(dú)陳遺憑借焦飯活了下來。母好食鐺底焦飯做人要有孝心，尊老愛幼?！究键c(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】參考譯文：陳遺十分孝順。他母親喜歡吃鍋的焦飯。陳遺在擔(dān)任郡太守的下屬負(fù)責(zé)文書的官員的時(shí)候，總是收拾好一個(gè)口，每逢煮飯，就把焦飯儲(chǔ)存起來，返回后送給母親吃。后來遇上孫恩在吳郡叛亂，史袁山松馬上要出兵征討。這時(shí)陳遺已經(jīng)積攢到幾試卷第10頁，總15頁

斗焦飯，來不及回家，便帶著隨出征。雙方在滬瀆開戰(zhàn)，袁山松戰(zhàn)敗了，軍隊(duì)散亂，軍人們都逃跑到山林沼澤地帶，于沒有糧食吃，多數(shù)人餓死了，唯獨(dú)陳遺憑借焦飯活了下來。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這是對(duì)孝心的報(bào)答?！窘獯稹勘绢}考查文言實(shí)詞含義的理解。答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①意為：他母親喜歡吃鍋底的飯。好：喜歡。②意為：便帶著隨軍出征。遂就。本題考查文言文斷句。根據(jù)文言斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句的大意是：后來遇上孫恩在吳郡叛亂，內(nèi)史袁山松馬上要出兵征討。這時(shí)陳遺已經(jīng)攢到幾斗焦飯。據(jù)此斷句為：后值孫恩賊出吳/府君即日便/已聚斂得數(shù)斗焦飯。本題考查文言文句子翻譯。翻譯言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：皆，都；獨(dú)，獨(dú)；句意為：軍人們都逃跑到山林沼澤地帶，由于沒有糧食吃，多數(shù)人餓死了，唯陳遺憑借焦飯活了下來。本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。根據(jù)吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺底飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺”知，陳遺總是貯錄焦飯的目的母好食鐺底焦”。本題考查主旨理解。陳遺孝敬母，沒想到數(shù)斗焦飯救了他的命。這叫好人總有好報(bào)。告訴我們做人要有孝心，尊老愛?！敬鸢浮竣傥沂畾q那年，父親外出謀生掙錢”進(jìn)城念好學(xué)校②親打工回來為母親買了一個(gè)漂亮的迎春花發(fā)卡③城里橋頭搬貨的父親為了讓妻兒放心，寫信謊稱自己在公司做搬運(yùn)工。自然環(huán)境描寫。作者以這一環(huán)境托母子極度悲傷的心情，也為下文找不到發(fā)卡作鋪墊。愛家人，有責(zé)任感；勤勞、樸實(shí)自尊心強(qiáng)。題目是文章線索；凝聚著濃濃的情，點(diǎn)明文章主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇文章講述了父親出門打工掙，回家時(shí)給母親買了一枚發(fā)卡，后來他在搬東西時(shí)被砸死，母親的發(fā)卡也找不到了事，表達(dá)了父親對(duì)家庭的愛以及母親對(duì)父親的愛?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)信息的篩選和概括能?！拔沂畾q那年，父親終于決定外出謀生。他說，他得出去掙點(diǎn)錢，以后讓我進(jìn)城好的學(xué)”父親走的這天，母親沒有出門送概括為“十歲那年，父親外出謀生掙錢”后進(jìn)城念好學(xué)校?！盎貋淼哪翘?，隔壁鄰居都過來看了。母親直不說話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)可概括為：父親打工回來為母親買一個(gè)漂亮的迎春花發(fā)卡。，他給家里寫過兩封信，說自己在一家公司里做搬工，貨物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)”不遠(yuǎn)處的空地上，坐著一個(gè)頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝的臉，只是他手臂特有的疤痕，讓我辨認(rèn)出，他便是我的父句可概括為：在城里橋頭搬貨的父為了讓妻兒放心，寫信謊稱自己在公司做搬運(yùn)工。本題考查自然環(huán)境描寫及其作用這一句描寫下大雪的情景，是自然環(huán)境描寫。結(jié)合“親最終沒能救”硬著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)試卷第11頁，總15頁

卡。我從來沒有見她如此瘋狂”“漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰刺骨的雪地上，一步步地順著掩埋父親的方找尋而”內(nèi)容可見，下大雪的環(huán)境描寫襯托了母子極度悲傷的心情。結(jié)構(gòu)上，為終找不到發(fā)卡作鋪墊。本題考查分析人物形象的能力?！?，他得出去掙點(diǎn)錢，以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)?！蔽龀鏊且粋€(gè)愛兒子的父，有責(zé)任感；根據(jù)父親為母親買一枚精致的黃色發(fā)”并“插入母親的發(fā)隙中”父親愛妻子；根據(jù)給家里寫過兩封信，說自己在一家公司里做搬運(yùn)工，物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)”“力氣可大著呢，莊稼!偷懶”分析出父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)的人；根頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸”父親看到妻兒驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處”分析出父親是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人他不想讓妻兒看到自己窮困的處境。本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題通常概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用“一枚溫?zé)岬陌l(fā)貫穿全，是文章線索。發(fā)卡是父親買給母親的，凝聚著父親對(duì)母的愛，也凝聚著母子二人對(duì)父親的永遠(yuǎn)懷念，點(diǎn)明文章主旨，流露出濃濃的親情?？ㄔ趺词菧?zé)岬?？因此，題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮竣僮x，是一種多功能的活動(dòng)，是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)②讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象③讀來的大快樂，是其他任何活動(dòng)都難以相比的。比喻“吞?！皟翰伞鄙鷦?dòng)形象地刻畫我”書時(shí)如饑似渴的狀態(tài)，以及讀書帶“的快樂和滿足。動(dòng)作描寫，用一系列動(dòng)詞生動(dòng)傳地寫出母親拿過書看書的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)書的珍惜和對(duì)讀書的渴求，也為后文我受母親影響愛上讀書作鋪墊。插敘，補(bǔ)充交代了兒時(shí)艱苦環(huán)境買書的經(jīng)歷，襯托了對(duì)書熱愛的少年形象，為后文寫對(duì)書的向往作鋪墊。示例：我向大家推薦《十萬個(gè)為么》，它是科普知識(shí)系列叢書，內(nèi)容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)道.不僅能幫我們開闊視野、增長知識(shí)，還能提高我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真是我們的好幫手?！究键c(diǎn)】散文閱讀【解析】本文“”主線，寫了自己在童年時(shí)期上讀書，并把讀書當(dāng)成生活不可或缺的一部分，并在成家后用自己的行影響孩子，讓孩子們也迷上了書，以此來表現(xiàn)閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種移默化的浸潤活動(dòng)，表現(xiàn)自己對(duì)讀書的熱愛。全文可分為三個(gè)部分：第一部分①直入主題，點(diǎn)明讀書與自己的關(guān)系密切；第二部分（②⑧，寫自己從童年時(shí)愛讀書，父母愛讀書，成家后我用愛讀書的行為讓孩子們也愛上了讀書；第三部分⑨～己的讀書感受，為自己能用讀書的行為影響孩子感到自豪！【解答】本題考查信息的篩選能力。解答題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出表現(xiàn)作者讀書感受的句子分點(diǎn)作答即。作者表述讀書益處的內(nèi)容主要在文章的⑨段，寫出了讀書的三大益處閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)；“讀所能帶來的腦力沖擊，得超乎想；“讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比。本題考查句子的賞析能力。從修手法角度賞析只要一書在手，我便既蠶吞桑葉’的快樂，亦兒采’滿足句子運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫”讀書的喜愛。試卷第12頁，總15頁

本題考查賞析描寫。第四段中劃句中的加點(diǎn)詞語是對(duì)母親的動(dòng)作的描寫，這是動(dòng)作描寫，聯(lián)系前后文具體語境可知抹干寫出母親“的珍惜（珍視、愛惜）“過來寫出母親對(duì)書的珍愛（喜愛）拆”出母親迫不及待地看書喜悅（愉悅）之情。本題考查記敘順序與作用。③代了交代了兒時(shí)艱苦環(huán)境下買書的經(jīng)歷，在記敘順序上屬于插敘，以此來“書熱愛，為下文對(duì)書的向往作鋪墊。本題考查學(xué)生課外閱讀的能力。在理解著作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，闡述出推薦理由。四寫（27題，50分）下兩文中任一作（50分）【答案】【例文】記憶中的一朵浪花在我心中，有一朵最美的花。它靜開放，芳香四溢。這朵花，有著濃濃師情的根，有著不倦教誨的葉。這朵花，在老師的精心灌溉下不斷茁壯成長。王老師是我的語文老師。一雙會(huì)話的眼睛，薄薄的嘴唇，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。在我心中，她是最美精靈，是智慧的化…王老師雖然年輕，但她卻是一位驗(yàn)豐富的優(yōu)秀小學(xué)教師，她的課不僅妙趣橫生，還蘊(yùn)含著豐富的情感。上《草原》一課時(shí)，王老師說請(qǐng)同學(xué)們一邊隨我朗讀，一邊想象當(dāng)時(shí)的情景，感受景色的美”耳邊傳這次，我看到了草原，那里的天比處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明…的聲音，隨著王師充滿情感的朗讀，我的思緒開始飛揚(yáng)，仿佛來到了一望無際的草原，喝著酒，吃著抓羊肉，歡樂的跳著舞，欣賞翠色欲流的內(nèi)蒙古大草原。朗讀完課文后，王老師講“遠(yuǎn)客”。她的話語是如此的形象生動(dòng)，每一個(gè)手勢(shì)是那么的自如有趣，所同學(xué)深深沉浸在美麗的畫卷中，最調(diào)皮的穆新宇神情都是那么的虔誠。只有不解風(fēng)的下課鈴聲才急沖沖地把我們從大草原中拉回了校園。課余時(shí)間，王老師化身一變，就了我們的知心大姐姐。我們的每一點(diǎn)小心事，都逃不過她那雙睿智的大眼睛。同學(xué)有了點(diǎn)小矛盾或是學(xué)習(xí)不順利思想有了些小波動(dòng)呀什么的，她總能在第一時(shí)間敏感捕捉到信息。說來也怪，別的老師會(huì)兇我們，她可從來沒有，用她自己的話說，我人，天生沒有一兇神惡”嚇不倒你們，何必自取沒趣，還是來軟的吧?？梢补?，她的話總能讓我們心服口服，對(duì)她是又敬又愛，還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小害怕。為什？因?yàn)槲覀兒?jiǎn)直有點(diǎn)太崇拜她了，她每件事都是那么的負(fù)責(zé)任，我們做好孩子，壓也好大啊。王老師就像親人一樣小心呵護(hù)著我們，讓我們校園生活的每一天都是如的充實(shí)和愉快。王老師年復(fù)一年，日復(fù)一日，不辛苦地培育著我們這些祖國的花朵，教育我們?cè)鯓幼鋈?，教給我們知識(shí)。她在我們個(gè)人心中都種下了一朵花，一朵友愛的花，一朵希望的花，而王老師，就是我心中一朵最美的花，永隨我心，伴我成長！【考點(diǎn)】全命題作文【解析】本題考查命題作文的寫作能力。目中的關(guān)鍵詞語浪”是一道比喻類的全命題作文，構(gòu)思時(shí)往，采“。首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是一朵，也就是如何取舍材料的問題。人生旅途中引領(lǐng)我們成長的一個(gè)人？還是青春路上凈化心靈的一件事？或是一份長的親情？一段難以割舍的友情……其次，要雕浪。選取到能打動(dòng)自己的材料后，接來在寫人記事的過程中，細(xì)筆勾勒，才能突出材料意義，才能緊扣文題，突出中心。寫作時(shí)要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體由敘述中的人、事、情、景轉(zhuǎn)浪”感悟要自然深刻，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效。從小處著筆，在大處升華，習(xí)作內(nèi)蘊(yùn)就豐厚了。試卷第13頁，總15頁

【解答】【例文】記憶中的一朵浪花在我心中，有一朵最美的花。它靜開放，芳香四溢。這朵花，有著濃濃師情的根，有著不倦教誨的葉。這朵花，在老師的精心灌溉下不斷茁壯成長。王老師是我的語文老師。一雙會(huì)話的眼睛，薄薄的嘴唇，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。在我心中，她是最美精靈，是智慧的化……王老師雖然年輕，但她卻是一位驗(yàn)豐富的優(yōu)秀小學(xué)教師，她的課不僅妙趣橫生，還蘊(yùn)含著豐富的情感。上《草原》一課時(shí)，王老師說請(qǐng)同學(xué)們一邊隨我朗讀，一邊想象當(dāng)時(shí)的情景，感受景色的美”耳邊傳這次，我看到了草原，那里的天比處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明…的聲音，隨著王師充滿情感的朗讀，我的思緒開始飛揚(yáng)，仿佛來到了一望無際的草原，喝著酒，吃著抓羊肉，歡樂的跳著舞，欣賞翠色欲流的內(nèi)蒙古大草原。朗讀完課文后，王老師講“遠(yuǎn)客”。她的話語是如此的形象生動(dòng)，每一個(gè)手勢(shì)是那么的自如有趣，所同學(xué)深深沉浸在美麗的畫卷中，最調(diào)皮的穆新宇神情都是那么的虔誠。只有不解風(fēng)的下課鈴聲才急沖沖地把我們從大草原中拉回了校園。課余時(shí)間，王老師化身一變，就了我們的知心大姐姐。我們的每一點(diǎn)小心事，都逃不過她那雙睿智的大眼睛。同學(xué)有了點(diǎn)小矛盾或是學(xué)習(xí)不順利思想有了些小波動(dòng)呀什么的，她總能在第一時(shí)間敏感捕捉到信息。說來也怪，別的老師會(huì)兇我們，她可從來沒有，用她自己的話說，我人，天生沒有一兇神惡”嚇不倒你們，何必自取沒趣，還是來軟的吧。可也怪，她的話總能讓我們心服口服，對(duì)她是又敬又愛，還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小害怕。為什？因?yàn)槲覀兒?jiǎn)直有點(diǎn)太崇拜她了，她每件事都是那么的負(fù)責(zé)任，我們做好孩子，壓也好大啊。王老師就像親人一樣小心呵護(hù)著我們，讓我們校園生活的每一天都是如的充實(shí)和愉快。王老師年復(fù)一年，日復(fù)一日，不辛苦地培育著我們這些祖國的花朵，教育我們?cè)鯓幼鋈耍探o我們知識(shí)。她在我們個(gè)人心中都種下了一朵花，一朵友愛的花，一朵希望的花，而王老師，就是我心中一朵最美的花，永隨我心，伴我成長！【答案】放棄也是一種得到曇花放棄了白日的喧囂，卻得到深夜綻放的驚鴻一瞬！紅燭放棄了生的希望，卻得到了光明與燦爛！蕓蕓眾生，無一不想緊緊握住自的擁有，人們又何曾想過，放棄也是一種得到！比爾?茨，如雷貫耳！當(dāng)年，正是因?yàn)樗闳贿x擇了放棄，棄繼續(xù)在哈佛深造，于是他得到了萬人矚目的身價(jià)、富和一段令人咂舌的商業(yè)傳奇！或許有人會(huì)說，如果我當(dāng)初也放棄，我也同樣可以成名就，但是，你有這樣的勇氣嗎？放棄也是一門學(xué)問，也需要思考和勇氣！在波蘭，曾有這樣一位女科學(xué)家她可以憑借自己的發(fā)現(xiàn)，一夜暴富，然而她沒有。那就是兩次等上諾