版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
做知法守法用法的人
七年級下冊第四單元自學大擂臺
第一組:完成知識梳理(1.2.3.4)第二組:完成知識梳理(5.6.7)快知識快串燒1.認識法律2.違法與犯罪的區(qū)別3.未成年人犯罪的原因.危害.預防法律的特征:
一是由國家制定或認可
二是靠國家強制力保證實施
三是法律對全體社會成員具有普遍約束力法律的作用:一是規(guī)范作用
二是保護作用什么是違法行為?
分析“凡不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為。”1、乙、丙兩人被公安機關以擾亂公共秩序為由各處以200元罰款。2、乙因逆向騎車被交警罰款50元。3、經(jīng)保修部門檢查,乙的手表受損,價值100元。4、經(jīng)鑒定,乙多處受傷,脾臟破裂,右眼視網(wǎng)膜脫落。一般違法行為中的行政違法行為一般違法行為中的行政違法行為一般違法行為中的民事違法行為犯罪,刑事違法行為
民事違法行為違反民事法律法規(guī)的行為。
行政違法行為違反行政管理法律法規(guī)的行為。
刑事違法行為違反刑法的行為。在行政法、民法、刑法之上,還有憲法。違法憲法的行為當然也是違法行為,簡稱其為違憲行為。一切違憲行為都要受到追究?!睹穹ㄍ▌t》、《經(jīng)濟法》、《婚姻法》……《治安管理處罰法》、《環(huán)境保護法》、《稅法》、《工商管理條例》……《刑法》(最本質特征)法律標志犯罪基本特征(P94)必然結果犯罪:指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。(P94)嚴重社會危害性觸犯刑法行為。刑事違法性受刑罰處罰行為。刑罰當罰性一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系不同點一般違法行為犯罪1、對社會的危害程度不同對社會的危害不大對社會的危害較大2、觸犯的法律不同《民法》、《行政法》《刑法》3、承擔的法律責任不同承擔民事責任或接受行政制裁受到刑法處罰4、處罰機關不同國家行政機關依法裁決人民法院依法判處刑罰都是違法行為,都對具有社會危害性,都要承擔法律責任相同點:一般違法行為和犯罪沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為,如果不及時改正,發(fā)展下去就可能導致犯罪。關系:一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系(1)區(qū)別:對社會的危害程度不同,觸犯的法律不同,承擔的法律責任不同處罰機關不同。(2)聯(lián)系:都是違法行為,都對具有社會危害性,都要承擔法律責任。一般違法行為和犯罪沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為,如果不及時改正,發(fā)展下去就可能導致犯罪。國家為什么要制定專門的法律對未成年人進行特殊的保護(①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望,肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任(國家的需要)②未成年人的生理、心理都不成熟,沒有經(jīng)濟實力,缺乏自我保護能力。(自身的需要)③黨和國家對我們未成年人的健康和成長無限關懷,制定未成年人保護法,預防未成年人犯罪法,專門保護我們的合法權益。
據(jù)中央電視臺《今日說法》欄目報道,某職業(yè)學校16歲學生林某,自從結識社會上幾個游手好閑的“朋友”后,逐漸變得無心學習,迷戀網(wǎng)絡游戲,經(jīng)常逃課曠課,夜不歸宿,經(jīng)學校多次教育,林某仍不思悔改,受到學校的紀律處分。從學校畢業(yè)后,林某因盜竊財物,參與賭博被公安機關拘留。后來又因團伙同持刀綁架一名小學生致其重傷,并向其家人索要人民幣數(shù)萬元,林某被人民法院判處有期徒刑7年。實際大練兵(1)林某的----------行為屬于不良行為-----------行為屬于嚴重不良行為。-----------行為屬于犯罪溫馨提示:今天我們弄清了什么是一般違法,什么是犯罪,事實說明,一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,發(fā)展下去就可能導致犯罪,我們青少年要學法、知法、守法,防微杜漸,做一個遵紀守法的公民。練習(一)1、違法行為一定是犯罪。()2、犯罪行為一定違法。()×√
犯罪違法下列正確反映違法與犯罪關系的是()A違法犯罪B違法違法犯罪犯罪CDD請你判定下列行為屬于哪種違法行為:(犯罪,刑事違法行為)(一般違法行為,行政違法行為)(犯罪,刑事違
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 卡通插畫黑板教師教育教學模板模板
- 2025年生態(tài)農業(yè)認證五年發(fā)展路徑報告
- 2025年佛山市南海區(qū)獅山加立幼兒園招聘備考題庫及一套完整答案詳解
- 2025年保定華醫(yī)中醫(yī)醫(yī)院招聘15人備考題庫完整參考答案詳解
- 湖南時空信息安全檢測服務有限公司2025年面向社會公開招聘備考題庫附答案詳解
- 松桃群希高級中學2026年招聘高中教師備考題庫(數(shù)學物理化學語文英語)及參考答案詳解一套
- 2025年江西省建工集團有限責任公司所屬企業(yè)招聘備考題庫及答案詳解一套
- 2025年城市共享單車補貼政策分析報告
- 2025年成都市泡桐樹中學教師招聘備考題庫完整答案詳解
- 2025年上海舞臺技術研究所(上海文廣演藝劇院管理事務中心)公開招聘工作人員備考題庫及答案詳解1套
- 道路清掃保潔服務投標方案
- 應對海關緝私警察面試常見問題與答題技巧
- 血液管理系統(tǒng)培訓課件
- 光伏運維合同
- 水電建設工程質量監(jiān)督檢查大綱
- 老年病科護理組長崗位競聘
- 2025-2030中國碘化銠行業(yè)需求潛力及產(chǎn)銷規(guī)模預測報告
- 食品安全許可證管理制度
- 疫苗與冷鏈管理課件
- 2025年高級(三級)焊接設備操作工職業(yè)技能鑒定《理論知識》考試真題(后附專業(yè)解析)
- 情緒指標體系構建-洞察及研究
評論
0/150
提交評論