親子溝通——從開始

心家是我們一生的起點(diǎn)和最深的夢(mèng)鄉(xiāng)

家是我們一生的起點(diǎn)和最深的夢(mèng)鄉(xiāng)

可以是溫馨的避風(fēng)港

家也可以是折磨人的傷心處

家庭會(huì)傷人！你擁有怎樣一個(gè)家庭你對(duì)現(xiàn)在的家庭生活感到滿意嗎?你覺(jué)得家里人都似朋友般的親切、彼此愛護(hù)、相互信任嗎？作為家庭里的一員，你認(rèn)為這是一件令人愉悅，讓人興奮的事嗎？肯定回答：和諧家庭特征：外觀：窗明幾凈、色彩豐富內(nèi)在：被關(guān)注、被珍視、被關(guān)愛交流：樂(lè)于傾聽、自由傾訴感覺(jué)：寧?kù)o、智慧、真誠(chéng)、生機(jī)和愛意生活態(tài)度：樂(lè)觀、人的生命和情感重于一切家庭系統(tǒng)：開放的、互動(dòng)的、聯(lián)結(jié)的身體狀況：健康的、動(dòng)感的和諧家庭的孩子特點(diǎn)了解自己、珍視自己、發(fā)現(xiàn)自己的美麗與價(jià)值身體健康、內(nèi)心敏銳、富有同情心、愛心能干、有趣、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)、有創(chuàng)造力既溫柔又剛強(qiáng)、既耐壓又抗挫、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)

自我認(rèn)同高自尊內(nèi)心強(qiáng)大否定回答：?jiǎn)栴}家庭特征：外觀：雜亂無(wú)章、陰森潮濕內(nèi)在：被忽視、被拋棄、絕望、無(wú)助、孤獨(dú)交流：冷淡、不暢、有障礙感覺(jué)：冷清、遲鈍、偽善、壓抑、不安、仇視生活態(tài)度：自我、自私、功利（外在成功）家庭系統(tǒng)：封閉的、專制的、脫節(jié)的身體：或僵硬或緊繃或無(wú)力，疾病纏身（腸胃病等）臉色：或陰沉或憂傷或毫無(wú)表情聲音：或刺耳或含糊不清問(wèn)題家庭的特點(diǎn)自我價(jià)值感低；溝通間接、含糊、不真誠(chéng)；規(guī)矩嚴(yán)格、非人性化，而且不可談判、永恒不變家庭以畏懼、譴責(zé)的方式與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系家庭教養(yǎng)的重要性

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

再學(xué)習(xí)

親子溝通——從開始教養(yǎng)孩子有方法！溝通——搭起心與心的橋梁

自我價(jià)值----個(gè)人力量的源泉自我價(jià)值指一個(gè)人對(duì)他自己的感覺(jué)和想法

自我欣賞自我面對(duì)自尊自信自愛自強(qiáng)嬰兒期：最重要的時(shí)期看到的、聽到的、感受到的——童年烙印

看護(hù)者的態(tài)度、行為反應(yīng)嬰兒獲取自尊的心理源泉可愛的獨(dú)特的被欣賞被接受處理（催眠）孩童時(shí)代：游戲童年習(xí)慣、興趣、愛好、規(guī)則觀察力、想象力、創(chuàng)造力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力交際能力、抗挫能力

開放性教育：激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信——引導(dǎo)、體驗(yàn)、調(diào)整封閉式教育：看該看的、聽該聽的、碰該碰的

限制發(fā)展空間和了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)能力親子溝通:蹲下、平視學(xué)會(huì)傾聽

精神集中？耐心？妄加猜測(cè)和評(píng)判？疑義澄清？

這里我沒(méi)聽明白你是說(shuō)、、、你的意思是、、、你想、、、學(xué)會(huì)贊美學(xué)會(huì)贊美

a、確認(rèn)你的贊賞適合你孩子的年齡和能力b、避免觸及他過(guò)去的弱點(diǎn)或失誤c、過(guò)度贊美可能會(huì)擾亂孩子自己完成事情的積極性d、當(dāng)用描述去表達(dá)你