1Unit4OmissionTeachingObjectives：InthisUnit,studentsareexpectedtolearnomission

---thecommonlyadoptedtranslationtechnique.Inaddition,studentsshouldlearntouseitflexiblyintranslationpractice.

Contents1.OmissioninEnglish-ChineseTranslation1).OmissionfromGrammaticalPointofView2).OmissionforthePurposeofPolishing2.OmissioninChinese-EnglishTranslation1).OmittingRedundantWords2).OmittingWordsofConceptualCategory(省略概念范疇類詞語(yǔ))3).OmissioninOthercases.

一般來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)較英語(yǔ)簡(jiǎn)練。英譯漢時(shí)，許多在原文中必不可少的詞語(yǔ)要是原原本本地譯成漢語(yǔ)，就會(huì)成為不必要的冗詞，譯文會(huì)顯得十分累贅。因此省略法在英譯漢中使用得非常廣泛，其主要目的是刪去一些可有可無(wú)、不符合譯文習(xí)慣表達(dá)法的詞語(yǔ)，如實(shí)詞中的代詞、動(dòng)詞的省略；虛詞中的冠詞、介詞和連詞的省略等。

漢語(yǔ)也有重復(fù)啰嗦、拖泥帶水的現(xiàn)象，因此省略法也同樣適用于漢譯英的某些情況。漢譯英的省略主要是省略冗詞贅語(yǔ)，以及一些表示概念范疇的詞語(yǔ)和過(guò)分詳細(xì)的描述。OmissioninEnglish-ChineseTranslation減詞是指將原文中需要、而譯文中又不需要的詞語(yǔ)省去。減省的詞語(yǔ)應(yīng)是那些在譯文中保留下來(lái)反而使行文累贅嚕嗦、且不合漢語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的詞語(yǔ)。減詞一般用于以下兩種情況：一是從語(yǔ)法角度進(jìn)行減??；二是從修飾角度進(jìn)行減省。1.OmissionfromGrammaticalPointofView英漢兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法上差異較大，例如：英語(yǔ)有冠詞，而漢語(yǔ)卻沒(méi)有；英語(yǔ)重形合、連接詞較多，漢語(yǔ)重意合、連接詞較少；英語(yǔ)中介詞豐富，多達(dá)280多個(gè)，漢語(yǔ)中介詞則較少，只有30來(lái)個(gè)；英語(yǔ)中經(jīng)常使用代詞，尤其是經(jīng)常使用人稱代詞、關(guān)系代詞等，而漢語(yǔ)中代詞則用得較少；因此，英譯漢時(shí)可根據(jù)具體情況將冠詞、連接詞、介詞、代詞略去，使譯文練達(dá)曉暢。1).OmittingthePronoun(1)Heputhishandsintohispocketsandthenshruggedhisshoulders.(2)Fortwoweeks,hehadbeenstudyingthehouse,lookingatitsrooms,itselectricwiring,itspathanditsgarden.

兩周來(lái)，他一直注意觀察房子的情況，查看各個(gè)房間，留心電線的走向、通道和花園的布局。他將雙手放進(jìn)衣袋，然后聳了聳肩。2).OmittingtheArticle冠詞是英語(yǔ)所特有的，漢語(yǔ)中沒(méi)有冠詞。當(dāng)不定冠詞表示“一個(gè)”或“某一個(gè)”的時(shí)候，往往需要進(jìn)行翻譯。除此之外，在英譯漢時(shí)冠詞均需省略。(1)Themoonwasslowlyrisingabovethesea.(2)Anysubstanceismadeupofatomswhetheritisasolid,aliquid,oragas.

月亮慢慢從海上升起。

任何物質(zhì)，不論是固體、液體或氣體，都由原子組成。3).OmittingthePreposition介詞表達(dá)詞于詞之間的關(guān)系。介詞本身具有一定詞義，但是當(dāng)介詞與動(dòng)詞或名詞結(jié)合，構(gòu)成多種多樣的短語(yǔ)時(shí)，其本身的意義就失去了。在漢語(yǔ)中，詞與詞之間的關(guān)系主要是通過(guò)詞序和意會(huì)來(lái)區(qū)分的。因此，英譯漢時(shí)，介詞除轉(zhuǎn)譯為漢語(yǔ)動(dòng)詞等詞類外，省譯的情況比較多見(jiàn)。(1)Therearemanykindsofbacteriawhichvaryinshapeandinsize.(2)Heremainedsilentwithhisheaddownallthetime.他始終低著頭一言不發(fā)。細(xì)菌有許多種，形狀和大小各不相同。(3)Thereareourchieftasksatpresentstage.

這些就是我們現(xiàn)階段的任務(wù)。4).OmittingtheConjunction省譯并列連詞(1)Helookedgloomyandtroubled.

(2)Onemorestepandyouareadeadman.

他看上去有些憂慮不安。

再走一步，你就死定了。省譯主從連詞(3)Ifyouareatwinkler,youhavetheabilitytowalkintoaroomandbringthesunshinewithyou,makingeveryoneelsewanttobaskinit.(4)Ifwintercomes,canspringbefarbehind?滿懷喜悅的人能把陽(yáng)光帶進(jìn)他所走進(jìn)的房間，使別人愿意沐浴在這陽(yáng)光中。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？省譯定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞(5)ThiswastheperiodwhenEinsteinbegantheresearchwhichresultedinthecreationofhisfamousTheoryofRelativity.

就在這期間，愛(ài)因斯坦開(kāi)始進(jìn)行了一項(xiàng)研究。經(jīng)過(guò)這項(xiàng)研究，他創(chuàng)立了著名的相對(duì)論。5).Omittingthere&it除虛詞外，英語(yǔ)中有些實(shí)詞只有其形而無(wú)實(shí)義，它們?cè)诰渥又兄黄鹨龑?dǎo)某種句型結(jié)構(gòu)的作用。There引導(dǎo)存在句型，it在句中充當(dāng)形式主語(yǔ)、形式賓語(yǔ)或引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句型。這些詞都無(wú)實(shí)際意義因而省譯。(1)Thereweremanystrangeplants,unfamiliaranimalsandbirdsintheforestthere.那里的森林曾有許多奇異的植物、獸類和鳥(niǎo)類。(2)Outsideitwaspitch-darkanditwasrainingcatsanddogs.

外面一團(tuán)漆黑，大雨傾盆。(3)Itisthepeoplewhoarereallypowerful.人民才是最強(qiáng)大的。OmissionforthePurposeofPolishing有些詞語(yǔ)在英語(yǔ)里是必不可少的，但在漢語(yǔ)中卻并非如此，如直譯成漢語(yǔ)則往往顯得累贅嚕嗦。為了使譯文簡(jiǎn)潔曉暢、"文約而意豐"，這樣的詞語(yǔ)必須省去或是精簡(jiǎn)。(1)Thepresentprocessofmakingsteelfromironisonlyabout100yearsold.目前的煉鋼法只有約一百年的歷史。(2)Technologyistheapplicationofscientificmethodandknowledgetoindustrytosatisfyourmaterialneedsandwants.技術(shù)就是在工業(yè)上應(yīng)用科學(xué)方法和科學(xué)知識(shí)以滿足我們物質(zhì)上的需求。(3)IfeltatrifleshyatthethoughtofpresentingmyselftoatotalstrangerwiththeannouncementthatIwasgoingtosleepunderhisroof,eathisfoodanddrinkhiswhisky,tillanotherboatcameintotakemetotheportforwhichIwasbound.我要去見(jiàn)一個(gè)素不相識(shí)的陌生人，向他宣布我得住在他家、吃他的、喝他的，一直等到下一班船到來(lái)，把我?guī)У轿乙サ母劭跒橹供ぉは氲竭@兒，我真有點(diǎn)不好意思了。OmissioninChinese-EnglishTranslation省譯在漢英翻譯中往往是為了避免不必要的重復(fù)。往往在以下三種情況下進(jìn)行詞語(yǔ)省譯：(1)OmittingRedundantWords；(2)OmittingWordsofConceptualCategory；(3)OmittinginOtherCases.1.OmittingRedundantWords重復(fù)在漢語(yǔ)修辭學(xué)上又稱反復(fù)，是漢語(yǔ)一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，它通過(guò)有意識(shí)地重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子，達(dá)到突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種感情或增強(qiáng)節(jié)奏的目的。漢語(yǔ)的重復(fù)現(xiàn)象有兩種：一是同詞重復(fù)；二是異詞同義重復(fù)。（1）搞好重點(diǎn)商品、重點(diǎn)市場(chǎng)、重點(diǎn)地區(qū)大案要案的清查。（2）我們黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。Weshouldinvestigatekeycommodities,marketsandareastoclearupmajorcases.

OurpartymustalwaysrepresentthedevelopmenttrendofChina’sadvancedproductiveforces,theorientationofChina’sadvancedculture,andthefundamentalinterestsoftheoverwhelmingmajorityofpeopleinChina.(3)他在情況危急時(shí)，態(tài)度從容，鎮(zhèn)定自若。Heshowedhimselfcalminanemergencysituation.貪官污吏---土崩瓦解---筋疲力盡---街談巷議---醫(yī)德醫(yī)風(fēng)---取之不盡，用之不竭---corruptofficialsfallapartexhaustiongossipmedicalethicstheinexhaustiblesource2.OmittingWordsofConceptualCategory漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)如“任務(wù)、工作、情況”等，通常有具體的意義，自然應(yīng)當(dāng)照譯，但它們用來(lái)表明范疇時(shí)，則失去了具體含義，可省譯。詞類范疇詞還有“狀態(tài)”、“方法”、“途徑”、“領(lǐng)域”等。說(shuō)服工作---準(zhǔn)備工作---自滿情緒---瘋狂行為---測(cè)量辦法---落后狀態(tài)---緊張局勢(shì)---persuasionpreparationarrogancemadnessmeasurementbackwardnesstension(1)中國(guó)足球的落后狀態(tài)必須改變。(2)她的朋友們聽(tīng)到她家中的困難情況后，都主動(dòng)伸出救援之手。ThebackwardnessoftheChinesefootballmustbechanged.Afterherfriendsheardaboutherfamilydifficulties,theyofferedherahelpinghand.

(3)中國(guó)政府歷來(lái)重視環(huán)境保護(hù)工作。TheChinesegovernmenthasalwaysattachedgreatimportancetoenvironmentalprotection.3.OmissioninOtherCases(1)花園里面是人間的樂(lè)園，有的是吃不了的大米白面，穿不完的綾羅綢緞，花不完的金銀財(cái)寶。(省略過(guò)詳?shù)募?xì)節(jié)描述)

Thegardenwasaparadiseonearth,with

morefoodandclothesthancouldbeconsumedandmoremoneythancouldbespent.（2）我們要大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。(省譯沒(méi)有實(shí)際意義的詞)Wemustcarryforwardandpromotethespiritofpracticality,truth-seekingandcourageininnovation.（3)多好的天氣??！(省譯語(yǔ)氣詞)Whataday!(4)問(wèn)：“今年幾歲了？”答：“屬猴的，十二歲了?！?從文化角度省譯詞語(yǔ))“Howoldareyou?”“I’mtwelvenow.”(5)可憐兩個(gè)強(qiáng)徒，化作南柯一夢(mèng)。(從文化角度省譯詞語(yǔ))Poorruffians,theirlivesvanishedlikeadream.練習(xí)（1）Aparrotcantalklikeaman.（2）Thebestwaytolearnalanguageistoliveamongitsspeakers.（3）Menandwomen,oldandyoung,alljoinedinthebattle.（4）Univer