第四小組校園飲水問題解決Contents目錄項目背景項目執(zhí)行項目評估收獲及經驗分享PartOne項目背景及概述011-1項目背景缺水不在狀態(tài)80%40%根據我小組親身經歷，在教學樓內喝水是個急迫且需求量大的問題。Tips：缺水的危害人們在正常情況下一天排出的水分量約為2.5公升我們發(fā)現(xiàn)同學們在沒有水杯的情況下一般有兩種解決模式。你確定你不缺？第一次項目課程，我們組從腦洞大開的各種方案中機智的選擇了可行的一個—校園飲水問題。1-2項目發(fā)展概述第二次項目課程我們結合自身興趣特長和空閑時間，進行了項目分工第三次項目課程，我們在老師的指導下完成了KPI，WBS等評估指標的制定。項目結束，各小組成員進行了總結與反思1-3項目調查您來教學樓上課時經常喝水么？您來教學樓時帶水杯么如果有一次性水杯，您還會帶杯子么印度在公共場所提供免費飲用水,水桶旁只放兩三個杯子,喝水的人把杯子高高舉起,離嘴二三十厘米,仰著頭讓水流進嘴里,這樣就不會污染紙杯,可以讓后來者放心喝水，你可以接受么？調查問卷PartTwo項目執(zhí)行021、小組討論并確認項目分工，一起設計調查問卷2、發(fā)放調查問卷，調查過程中我們小組隨機調查，最終保證調查樣本的普遍性和代表性第八周1、預估項目消耗資金和每位小組成員的時間，保證資金，時間和活動量在合理的范圍內。2、小組討論如何設計海報，張貼海報等細節(jié)問題。第九周朱曼負責在閔行二教的一樓和四樓飲水處放置紙杯，陳秋杰負責在閔行四教飲水處放置紙杯，每隔兩天觀察，記錄紙杯使用數(shù)量，保證每個飲水處每天有8個以上的紙杯。執(zhí)行周統(tǒng)計分析不同飲水處紙杯的使用量和使用速度，根據分析結果，制定更合理的放置水杯的時間，以更好滿足同學對水杯的需求。第十一周2-2項目執(zhí)行日程2-3組長的貢獻2-3項目執(zhí)行展示最后一個方面是設計和發(fā)放回饋問卷，以及數(shù)據統(tǒng)計。由于這一工作所需要的腦力較多，文案工作較復雜，因此組長親自擔下了重任，并且認真挑選了助手協(xié)助自己一同進行工作。在設計問卷過程中，我們秉承全心全意為同學們服務的理念，充分考慮了同學們的利益，將同學們的滿意度擺在了最重要的位置，內容一改再改，直到最后一周才敲定方案。發(fā)放問卷的時候也是有針對性地發(fā)放，盡量在杯子發(fā)放較多的地點和時間段發(fā)放問卷，使得數(shù)據更加有效。將各項數(shù)據匯總之后，我們利用Excel進行了深度分析，最終得出了我們項目的執(zhí)行結果，經過反復檢驗，確認結果是準確、有效的。PartThree項目評估033-1

關于可行性為了解決華東師范大學教學區(qū)飲水不便的問題，在華師大第二、第四教學樓進行限量提供一次性水杯的活動，此活動預計需要本組同學貢獻50小時以上的時間以及人民幣200元，于課程第13周之前完成.SummaryOnesentence我們的計算方式

3-2

我們的統(tǒng)計數(shù)據校園飲水問題通過在活動后發(fā)放調查問卷，讓回饋問卷滿意度達到70%以上。（內在）注：問卷數(shù)目在200張以上。70%事實上根據每天紙杯數(shù)量的統(tǒng)計，從第七周到第十二周每天平均有15.74名同學使用我們提供的一次性水杯。（周六、周日非工作日除外）。15.74通過在活動后發(fā)放250張調查問卷，回收了236張問卷，回饋問卷滿意度達到73.35%。73.35%3-3我們的KPI3-4應變計劃PartFour收獲與總結04通過這次活動，感覺收獲良多。我制作了人生中的第一張海報，這是我以前從沒做過的事，但我做到了，這種從無到有的感覺讓我感覺很開心。還有購買活動用的紙杯，買的時候要考慮價格、紙杯大小、紙杯上的圖案，還有最重要的紙杯的質量，要從評價中分析它是否會因為盛了熱水變軟或者有沒有異味的問題。這才發(fā)現(xiàn)原來買紙杯也有這么多學問……個人感悟4-1關于個人4-2

關于小組在這個學期中，成功之道讓我收獲了很多，不僅是精神上，讓我學到了許多課本上學不到的知識，也增長了許多的見識。在這里我認識了許多來自不同院系的小伙伴，還有我們可愛負責的老師和助教?？赡芤院笠娒娴臋C會越來越少，但我是不會忘記你們的。眾人拾柴火焰高，我想我們若干年以后還會清楚的記得成功之道、記得我們的校