教學(xué)目標1、通過實驗研究，得出并認識電流、電壓和電阻的關(guān)系。2、會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。3、會使用滑動變阻器來改變部分電路兩端的電壓。4、體會用“控制變量”的研究方法研究物理規(guī)律的思路，學(xué)習用圖像研究物理問題。電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系提出問題:猜測與假設(shè):①“電壓是形成電流的原因”。②“電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小”。猜想的依據(jù)：探究：設(shè)計實驗控制變量法（1）實驗研究方法：實驗時分別把阻值不同的幾個定值電阻接在電路中，測量電阻兩端的電壓U和通過的電流I。對于不同的電阻，各進行幾次測量，研究這三個量之間的關(guān)系。（2）實驗電路圖及器材：干電池1．5＋干電池1．5＋A、如何控制電阻的大?。緽、如何改變導(dǎo)體兩端的電壓？C、如何體現(xiàn)電路中的電流？實驗次數(shù)電阻R/Ω電壓U/V電流I/A123(3)表格設(shè)計實驗次數(shù)電阻R/Ω電壓U/V電流I/A152535在電阻不變時，通過電阻的電流跟電阻兩端的電壓成正比。進行實驗，記錄數(shù)據(jù)0.511.50.10.20.3結(jié)論：實驗次數(shù)電阻R/Ω電壓U/V電流I/A第一次20

第二次20

第三次20結(jié)論：48120.20.40.6在電阻不變時，通過電阻的電流跟電阻兩端的電壓成正比。U/VI/A00.40.60.81.02610128414160.2····在圖中畫出每個電阻的U-I關(guān)系圖像電流Ⅰ與電壓U的關(guān)系：導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。結(jié)論一：評估有沒有不合理的地方？操作中有沒有失誤？測量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論是不是可靠？交流如果用干電池做實驗,怎樣改變電路的電壓？如果用電源做實驗，怎樣改變電路的電壓？想想議議實驗次數(shù)電阻R/Ω電壓U/V電流I/A第一次5

第二次10

第三次15

通過電阻的電流跟電壓成正比，跟電阻成反比。即：I=U/R。0.10.31.5電壓、電阻同時改變：130.2結(jié)論：電流、電壓、電阻的關(guān)系上述方法有什么不足？用什么器材可以得到大量數(shù)據(jù)？有什么更好的實驗方案？在此電路中,滑動變阻器的作用是:（1）保護電路（2）保證定值電阻兩端的電壓不變.電流Ⅰ與電阻R的關(guān)系：導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。結(jié)論二：

1.電流、電壓、電阻的關(guān)系：

導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。小結(jié)2.實驗研究方法：控制變量法。如圖所示電路中，當開關(guān)S閉合，滑片P向右移動時，關(guān)于兩表示數(shù)的變化下述正確的是()A.電流表、電壓表的示