第10頁共10頁2023年?四年級語文?教師個人工?作總結小學?歲月如梭?，轉眼一個?學期地教學?工作結束了?，回首這一?學期所做的?工作，有得?有失，為了?今后更好的?開展工作，?特對本學期?的工作總結?如下:一?、基本情況?:這一學?期，我擔任?了四年級的?語文教育教?學任務。全?班共有__?_人，大部?分同學成績?穩(wěn)定。二?、教學工作?:課前，?我精心備課?，認真準備?，緊密結合?《課程規(guī)則?》制定教學?計劃，同時?也要求學生?認真預習，?獨立思考，?認真完成作?業(yè)，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。?教學中，我?按照時代要?求以及學生?年齡特性執(zhí)?行有的放矢?的講解，讓?學生在輕輕?松松愉快的?氛圍中學到?知識。課堂?中采用自主?、合作、探?究的學習要?領執(zhí)行教學?，同時，注?重培養(yǎng)學生?的學習興趣?，良好的思?想品質(zhì)以及?學生的各項?能力。課?后，我認真?批改作業(yè)，?找到學生的?不足與差距?，做到查缺?補漏。凡是?課本中要求?掌握的知識?，要求學生?必須掌握，?并對每一個?疑問都落到?實處，認真?檢驗過關，?督促學生做?好復習鞏固?，同時要求?學生留心積?累課外知識?來開闊自身?的眼界，陶?冶自身的情?操。三、?思想品德教?育:在語?文課中，結?合生活實際?和語文教材?，學生執(zhí)行?數(shù)學品德教?育，培養(yǎng)他?們愛祖國、?愛人們以及?熱愛大自然?的感情;教?育他們向英?雄人物學習?，學習他們?堅強不屈、?無私奉獻的?精神。這樣?把德育教育?和語文教學?有機地結合?起來。四?、教學成果?:俗話說?“一份耕耘?，一份收獲?”。通過期?末檢測，學?生也取得了?必須的成績?，但離要求?還有一些差?距。在今后?的教育教學?中，我必須?找出自身的?不足，克服?缺點，嚴格?要求自身，?全力開拓，?向有體會的?老師學習，?鉆研新的教?學要領，大?膽探索，提?高自身的教?育教學水平?，便于今后?更好地開展?教育教學工?作。四年?級語文教師?個人工作總?結范文小學?模板2本?學期我擔任?四年一班的?語文教學工?作。在教學?中，我依據(jù)?新課程標準?的指導思想?，認真落實?課程標準，?抓好教學常?規(guī)工作，圓?滿完成了教?學任務。為?了能從本學?期的教學工?作中總結經(jīng)?驗，吸取教?訓，也為了?使自己的教?學水平有所?提高，在此?，特對本學?期的語文教?學工作做一?個全面的、?系統(tǒng)的回顧?總結:一?、指導思想?1注意良?好習慣的培?養(yǎng);2減?輕學生的過?重負擔;?3重視提高?學生的人文?素養(yǎng)和科學?素養(yǎng);4?力求為教學?提供便利;?二、努力?學習，提高?自身業(yè)務素?質(zhì)素質(zhì)教?育要求每一?名教師都要?不斷提高業(yè)?務素質(zhì)，為?此，我積極?向組內(nèi)教師?學習。課堂?上積極發(fā)揮?每一名學生?的主動性和?創(chuàng)造性，讓?他們真正嘗?試到成功的?喜悅。我努?力鼓勵學生?敢說敢為，?引導學生能?說會做，不?斷促進各方?面素質(zhì)的提?高。為了更?好地促進教?學，我認真?備課、上課?、輔導和批?改作業(yè)。每?一堂課都盡?量精心設計?，力求做到?學生愿學、?樂學。三?、課堂教學?中，提高課?堂教學效率?課堂是學?生獲取知識?與培養(yǎng)能力?的主要陣地?。為了上好?每一節(jié)課，?我課前認真?鉆研教材，?吃透教材，?并結合本班?學生的實際?特點，采用?適合本班學?生的教學形?式，激發(fā)他?們學習興趣?。課堂上努?力貫徹當前?一些新的教?育理念，創(chuàng)?設輕松民主?的教學氛圍?，鼓勵學生?踴躍發(fā)言，?形成群言堂?。以學生為?主體，構建?探究式課堂?模式，引導?主動探究，?自主獲取知?識，提高學?生的能力。?此外，注重?鼓勵后進生?，提供更多?的機會給他?們，使他們?也能取得進?步，產(chǎn)生濃?厚的學習興?趣。四、?依托語文綜?合實踐活動?教學，提高?學生的知識?積累在教?學中針對我?們班學生的?實際，我充?分激發(fā)他們?的古詩文誦?讀積極性，?每節(jié)早自習?和午讀時間?，我都堅持?和學生一起?誦讀優(yōu)美的?古詩文，激?發(fā)學生背誦?古詩文的興?趣。為了更?好地培養(yǎng)學?生的朗讀、?理解能力，?我一直要求?學生多讀多?想，并且要?求學生在日?記中寫學完?古詩、課文?后的感受，?鼓勵學生大?膽用文字或?圖畫的形式?表現(xiàn)出來。?五、存在?的不足在?自身的素質(zhì)?上自己還將?努力提高教?學水平，在?各項活動中?多接受別人?的意見，平?時的教學中?還注重能力?的提高。?這學期雖然?我重視了學?生知識的積?累，但都沒?有要求學生?把本學期積?累的知識完?完整整的記?錄在積累本?上。以往的?教學中我都?要求學生記?錄下來的，?但如果只是?一味的記錄?并不翻看、?積累、消化?的話也都是?白搭，所以?本學期我就?沒有要求孩?子們統(tǒng)一記?錄，零散的?記錄在語文?書上。在下?一學期中，?不但要注重?積累，還要?注重書寫，?將積累真正?落到實處。?還有，本?學期的特色?作業(yè)不夠豐?富。特色作?業(yè)也做過一?些，但沒有?統(tǒng)一的整理?，也是一大?遺憾?？?之，經(jīng)過一?個學期的辛?勤努力，我?的教學水平?有所提高，?課堂教學方?面也有一些?進步。但我?明白我還存?在著不足，?今后我將繼?續(xù)努力，勤?于學，努力?鉆，以期不?斷提高自己?的教育教學?水平。四?年級語文教?師個人工作?總結范文小?學模板3?光陰似箭，?日月如梭。?不知不覺這?一學期已接?近尾聲，身?為一名語文?教師，我感?觸頗多，我?越來越感覺?到書上僅有?的知識遠遠?滿足不了學?生那一雙雙?饑渴的眼睛?，滿足不了?他們?nèi)琊囁?渴的求知欲?，現(xiàn)將本學?期的語文教?學總結如下?:一、課?堂教學中，?努力體現(xiàn)教?育新理念，?提高課堂教?學效率。?課堂是學生?獲取知識與?培養(yǎng)能力的?主要陣地。?這一學期，?我在這一方?面狠下工夫?。為了上好?每一節(jié)課，?我課前認真?鉆研教材，?吃透教材，?并結合本班?學生的實際?特點，采用?生動活潑的?教學形式，?激發(fā)學生的?學習興趣。?課堂上努力?貫徹當前一?些新的教育?理念，創(chuàng)設?輕松民主的?教學氛圍，?鼓勵學生踴?躍發(fā)言，形?成群言堂。?以學生為主?體，構建探?究式課堂模?式，挖掘教?材與學生的?嘗試因素，?引導主動探?究，自主獲?取知識。提?高學生的能?力。此外，?注重鼓勵后?進生，提供?更多的機會?給他們，使?他們也能取?得進步，產(chǎn)?生濃厚的學?習興趣?，F(xiàn)?在本班學生?喜歡上語文?課，學習興?趣比較濃厚?。二、通?過多途徑培?養(yǎng)學生各種?能力與習慣?，促進學生?的全面發(fā)展?。(一)?運用多種途?徑，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。三?年級也是學?生養(yǎng)成良好?習慣的關鍵?所在。針對?本班學生好?勝心強的特?點，我運用?競爭機制，?每人發(fā)一本?競爭本，每?日由值日干?部做記錄，?每星期評選?一次，給予?星星獎勵。?一個月后評?選語文學習?積極分子，?這樣促進學?生自覺守紀?，養(yǎng)成良好?的學習習慣?。此外，每?日___一?位"小老師?"領讀，既?培養(yǎng)學生的?___能力?，又培養(yǎng)學?生的朗讀能?力。經(jīng)過一?段時間的努?力，本班學?生上課熱情?高漲，自我?___領導?能力都得到?了鍛煉。(?二)通過?多種方法，?培養(yǎng)學生愛?閱讀課外書?籍的良好習?慣，提高學?生的寫作能?力。三年級?是學生寫作?的正式開始?。首先為激?發(fā)學生的寫?作興趣，我?從作文的選?題入手，以?寫童話、想?象文為主，?適合三年級?學生的思維?特點，另外?，積累大量?的語匯是寫?好作文的關?鍵。我充分?利用課前一?分鐘，借助?故事，作文?佳作，讓學?生邊聽邊記?好詞好句。?平日每天輪?流，一位學?生在黑板上?摘錄好詞好?句，要求其?余學生讀讀?記記。平時?還經(jīng)常__?_學生到圖?書館閱讀書?籍。經(jīng)過一?學期的嘗試?，本班學生?的詞匯量極?大增加，寫?作能力也有?了比較明顯?的提高。在?學校舉行的?作文評比中?好多同學還?獲了獎。?(三)加強?寫字指導，?提高學生的?寫字能力。?三年級的寫?字教學往往?被老師忽略?，本學期，?我重視了學?生的寫字習?慣的培養(yǎng)，?課堂中注意?提醒，利用?文化餐對學?生進行寫字?指導，課外?嚴格要求學?生認真書寫?。三、加?強培優(yōu)輔差?工作，促進?全體學生得?以發(fā)展。?本班學生存?在著差異，?為促使每位?學生能在原?有的基礎上?都有所發(fā)展?，我"抓兩?頭，扶中間?"，注重培?養(yǎng)優(yōu)生的特?長，同時，?在班中成立?"互助"小?組，利用結?對子形式，?以優(yōu)生來帶?動差生，課?外加強輔導?工作，課堂?中創(chuàng)設機會?，給予鼓勵?，樹立后進?生的信心，?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?促使每一位?學生都有提?高。由于自?身的能力有?限，教學的?經(jīng)驗的不足?，本學期在?教學中還存?在著不少的?問題，主要?有:1、?個別學生的?不良的學習?習慣還有待?進一步引導?改正。本班?學生生性活?潑好動，其?中有一些學?生在習慣方?面存在著的?問題--寫?字習慣很差?，寫字姿勢?不正確，不?能自覺地完?成作業(yè)，還?有個別學生?字跡潦草。?還有的學生?作業(yè)不能按?時上交?；?遇到難題沒?有堅強的意?志，不會主?動克服解決?。2、寫?作方面水平?差異太大。?班中學生的?寫作興趣比?較濃厚，但?優(yōu)生與差生?的差異比較?大。導致全?班學生的寫?作水平發(fā)展?不夠均衡。?在今后的教?學中，應該?加以克服。?3、在課?堂中努力構?建開放、民?主的教學模?式還不夠到?位?？傊?，本學期以?來，我盡心?盡力做好自?己的教學工?作，不斷嚴?格要求自己?，努力汲取?他人的長處?，不斷更新?自己的教學?理念，并運?用到自己的?教學的實踐?中，使每一?節(jié)課都能取?得良好的教?學效果，使?每一位學生?都能真正提?高自己的語?文素養(yǎng)。?四年級語文?教師個人工?作總結范文?小學模板4?一、思想?認識。在?這一個學期?里，我在思?想上嚴于律?己，熱愛黨?的教育事業(yè)?。自從成為?一名光榮的?___員后?，我都是以?黨員的要求?來約束自己?，鞭策自己?。對自己要?求更為嚴格?，力爭在思?想上、工作?上在同事、?學生的心目?中樹立起榜?樣的作用。?一學期來，?我還積極參?加各類政治?業(yè)務學習，?努力提高自?己的政治水?平和業(yè)務水?平。服從學?校的工作安?排，配合領?導和老師們?做好校內(nèi)外?的各項工作?。二、教?學工作。?在教學工作?方面，整學?期的教學任?務都非常重?。但不管怎?樣，為了把?自己的教學?水平提高，?我堅持經(jīng)常?翻閱《小學?語文教學》?、《優(yōu)秀論?文集》、《?青年教師優(yōu)?秀教案選》?等書籍。還?爭取機會多?出外聽課，?從中學習別?人的長處，?領悟其中的?教學藝術。?平時還虛心?請教有經(jīng)驗?的老師。每?上的一節(jié)課?，我都做好?充分的準備?，我的信念?是-決不打?無準備的仗?。在備課過?程中認真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點及學生的?實際情況設?計教案。?這學期主要?擔任四年級?的語文、思?想品德、科?技、文體的?教學工作。?因為已經(jīng)接?手好幾個學?期，學生的?思想、學習?以及家庭情?況等我都一?清二楚，便?是剛剛從數(shù)?學轉任語文?，教學方法?上不太熟悉?，所以工作?起來不是很?順利。培優(yōu)?扶差是一個?學期教學工?作的重頭戲?，因為一個?班級里面總?存在幾個尖?子生和后進?生。對于后?進生，我總?是給予特殊?的照顧，首?先是課堂上?多提問，多?巡視，多輔?導。然后是?在課堂上對?他們的點滴?進步給予大?力的表揚，?課后多找他?們談心、交?朋友，使他?們懂得老師?沒有把他們?"看扁"，?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學習?數(shù)學的興趣?。最后是發(fā)?動班上的優(yōu)?生自愿當后?進生們的輔?導老師，令?我欣慰的是?優(yōu)生們表現(xiàn)?出非常的踴?躍，我問他?們___那?么喜歡當輔?導老師，他?們說:"老?師都那么有?信心他們會?學好，我們?同樣有信心?。""我相?信在我的輔?導下，他一?定有很大的?進步。""?我想全班同?學的學習成?績都是那么?好。"于是?，我讓他們?組成"一幫?一"小組，?并給他們開?會，提出"?老師"必須?履行的職責?，主要就是?檢查"學生?"的作業(yè)，?輔導"學生?"掌握課本?的基本知識?和技能。?給后進生根?據(jù)各自的情?況定出目標?，讓他們雙?方都朝著那?個目標前進?。"老師"?們確實是非?常盡責，而?"學生"時?刻有個"老?師"在身旁?指點，學起?來也非常起?勁。班上所?定的___?對"一幫一?"小組，"?學生"們?nèi)?班都有進步?，有的進步?非?？?。?三、班務工?作。本學?期因為學校?領導信任，?我擔任了本?班的班主任?工作，雖然?經(jīng)驗不足，?但是我非常?重視學生的?思想教育工?作。通過思?想品德課及?結合各科教?材對學生進?行愛祖國、?愛人民、愛?___、愛?老動、愛學?習等的思想?教育。使學?生能養(yǎng)成良?好的班風、?學風。班干?部是老師的?左右手，所?以我把培養(yǎng)?得力的班干?部作為協(xié)助?班主任工作?的一項重要?內(nèi)容，使班?干能在同學?中樹立起威?信，成為同?學學習的榜?樣。在他們?的努力下，?班務工作能?正常開展。?總之，在?本學期的教?學工作中，?我受益良多?，各方面又?有了明顯的?進步，相信?在以后的教?學工作中，?我能夠做得?更好。四?年級語文教?師個人工作?總結范文小?學模板5?一學期大教?學工作結束?了。時光太?匆匆，,在?這個學期我?擔任四年級?的語文教學?工作，回顧?過去的工作?，有得有失?，為了今后?更好的工作?，特對本學?期的教學工?作做一下總?結:一、?基本情況分?析:經(jīng)過?四年的學習?強化與教育?指導，四年?級的絕大部?分同學各項?行為習慣已?形成，大部?分同學對語?文學習有濃?厚的興趣，?形成了學習?語文的良好?氛圍。為了?本學期語文?教學更上一?個新的臺階?，為了每個?學生的語文?水平有一個?大的進步。?現(xiàn)將上學期?的語文教學?心得體會如?下。二、?主要成績和?經(jīng)驗;(?一)實施新?的教法，提?高教學的實?效性第一?、在識字寫?字教學中，?講究方法，?提高質(zhì)量。?二是充分運?用多媒體技?術優(yōu)勢，給?兒童創(chuàng)設生?動活潑的畫?面，并引導?他們聯(lián)系生?活實際和已?有生活經(jīng)驗?，多觀察，?多想象，把?識字和認識?事物有機結?合起來;三?是學過的字?力求在語言?訓練時反復?運用，把識?字和聽說讀?寫有機地結?合起來;四?是在識字過?程中一定重?視寫字的指?導，不僅要?求兒童把字?寫對，還要?做到姿勢正?確，把字寫?好。第二?，在口語交?際中，聯(lián)系?實際，創(chuàng)設?情境，使兒?童入情入境?地進行口語?交際，達到?有話可說，?有話愿說。?第三、在?教學策略上?，整體關顧?，靈活處理?。第四、?在教學思想?上，要轉變?方式，實施?自主、合作?、探究式學?習。(二?)、注意德?育滲透，體?現(xiàn)語文的情?感性"新?課標"指出?:"培養(yǎng)兒?童高尚的道?德情操和健?康的審美情?趣，形成正?確的價值觀?和積極的人?生態(tài)度，是?語文學習的?重要內(nèi)容，?不應該把它?們當作外在?的、附加的?任務，而應?該因勢利導?，貫穿于日?常的教學過?程之中，通?過熏陶感染?，收到潛移?默化的功效?。我在教學?中，一方面?要充分利用?教材蘊藏的?德育因素，?適時、適度?地進行德育?滲透，達到?"潤物細無?聲"的效果?。另一方面?，充分挖掘?教材中的情?感因素，強?化人文素質(zhì)?教育，做到?"披文入情?，以情悟文?，情文結合?"。(三?)培養(yǎng)語文?素養(yǎng)，