《冰淇淋中班教案《淇》班案1活動目標：1欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。2嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。3能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌夯╬pt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展示板活動過程：1欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。教師：看，這是什么？煙花到天空中怎么樣？教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。2觀看圖片，感受煙花的美。（1瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。（2重點欣賞幾幅煙花圖片。教師有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么（可動作模仿）觀看線條組成的煙花。教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電（觀看單個煙花圖片）教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？（觀看一組煙花圖片）教師有的煙花也像小朋友一樣有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。3幼兒創(chuàng)作。（1出示材料、范畫，共同討論作畫方法。教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。（2師生共同示范，完成范畫。

（3交代要求，幼兒作畫。4展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？《淇》班案2設(shè)計背景在炎日的夏天里朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學習話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點，發(fā)揮想象制作各冰淇淋加工廠們讓孩子夢想成真活動目標1學習繪畫冰淇淋的方法為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。2豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。3利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。5讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。重點難點重點：1學習繪畫冰淇淋的方法為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；2豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力；難點：1利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；2與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。活動準備物質(zhì)準備：(1)好的紙樣及成品。

(2)刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)環(huán)境準備：(1)美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時觀察。(2)成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。活動過程一、以送禮的誘惑激發(fā)兒興趣。1今天，覃老師要送小朋友在夏天里，最想要的禮物（冰淇淋），讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物：(1)冰淇淋都有哪些味道(2)冰淇淋都有什么樣的形狀他們都長得什么樣？）2幼兒自由觀察了解冰淇淋，并小聲討論，互相交流。3小結(jié)觀察結(jié)果：(1)冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。(2)冰淇淋的形狀有三角形方形圓形和不規(guī)則圖形。

二出示各冰淇淋制作樣，幼任意選擇味形狀和材料進行制冰淇淋。1．介紹各種制作材，如牛奶、報紙、皺紙、蠟光紙各種水果味即時貼等。2提出制作和飾的要求：(1)裝飾物粘貼牢固。(2)冰淇淋色彩豐富而且均勻。(3)作時有自己的想法，不盲目模仿別人。(4)冰淇淋堅持做完，不能半途而廢。3幼兒操作活：(1)師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特品種。(2)導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。(3)勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。三、評價總：1請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。

2教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。3幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲，鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋?；顒友由旃膭钣變簩⒆约旱拿牢侗苛芡其N給別班的小朋友幼兒體驗成功的快樂！教學反思我自認為此次教學活動設(shè)計易程度非常適合中班孩子的掌握，課堂氣氛也不錯，究其原因：一、是制作圖樣設(shè)計的非常新穎，孩子們都很感興趣；二、是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性幼兒有充足的材料可以選擇；三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠充分發(fā)揮了幼兒的潛能從而達到教學的預期效果。不足的是：一兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時候作不太熟練，有點笨拙是平時動手機會太少后在動手方面多以加強。

二、師幼互動的環(huán)節(jié)上，幼兒在語言表達不夠清晰，流暢。通過這次的教學活動我深刻體會到所有的教學活動活動一定要堅持開放性的原則讓幼兒充分感知和操作同時活動的題材必須________于本土生活，這樣的活動才真實更有價值?！朵俊钒喟?教材分析：《冰淇淋太陽》是一個富有想象和愛心的故事，講述了小胖豬擔心好朋友熱得受不了了一張淡黃色太陽帶來了一場冰淇淋雪的童話故事中班大部分幼兒能理解故事表層內(nèi)容但對于故事人物的心理活動的揣測及表述經(jīng)驗較少活動我利用課件以及層層追問，鼓勵、激發(fā)幼兒大膽猜想、表述人物心理活動，從而感受小胖豬懂得關(guān)心他人、替別人著想的寶貴品質(zhì)。教學目標：1.解故事內(nèi)容，感受小胖豬給天氣“降溫”時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。2.大膽猜測小兔子小胖豬的心理活動用完整的語言表述。3.受作品主人翁對好朋友的關(guān)愛之情懂得關(guān)心他人替別人著想。

活動準備：事《冰淇淋太陽》課件活動過程一、出示故事圖片，激發(fā)興趣。提問覺得圖片中的天氣怎么樣？天氣很熱的時候你最想干什么？二、分段講述，理解故事內(nèi)容。1講述第一部分，感受故事中的炎熱天氣。提問：這么熱的天小動物們是怎么說的？誰最怕熱？為什么？2講述第二部分，了解小胖豬讓天氣降溫的辦法。提問：胖小豬看到小兔子熱得難受的樣子是怎么想的,又是怎么做的?胖小豬的畫飄到了天上,發(fā)生了什么事兔子看到下起了冰淇淋雪他會怎么想？怎么說？小兔子、胖小豬來到了花園現(xiàn)了什么?三、完整講述，感受小胖豬關(guān)心朋友為他人著想的情感。提問：你喜歡故事中的誰?什么？在炎熱的夏天你會為朋友做些什么？

四、活動延伸：用繪畫的方式表現(xiàn)故事，感知小胖豬奇妙的想象“如果真的有冰淇淋雪，你希望下在哪里？變成什么口味的冰淇淋？”并讓幼兒大膽地講述自己的想法表征出來。附：冰淇淋太陽夏天的太陽，火紅火紅的。樹上的知了都在叫：“熱死啦，熱死啦”胖小豬熱得光光的身上直流汗呼嚕呼嚕地直喘氣小豬的好朋友小兔子，本來就嬌滴滴的，加上渾身厚厚的毛，熱得更加受不了。小兔子總是朝胖小豬喊“熱死了，熱死了”好象是胖小豬讓天這么熱的。胖小豬看到小兔子熱的難受心里很著急它看看火紅的太陽，心想：是?。∵@太陽太紅了，才這么熱。要是有個淡顏色的太陽，天就不熱了。小胖豬在紙上畫了個大球涂上了淡黃色就是冰淇淋的顏色，剛畫好，忽然吹來一陣風。把畫吹到空中，飄呀飄的，飄到天上去了。畫兒飄到了天上就整個把太陽包了起來火紅的太陽不見了，天上有個淡黃色的太陽?？雌饋硐髠€冰淇淋似的。

忽然一點也不熱了。小兔子高興了，問小胖豬咿？天怎么不熱了啊？”小胖豬“嘿嘿嘿嘿”地笑，沒說話。不一會見天空突然飄下了雪花夏天怎么也會下雪?。空婧猛?。一朵，兩朵，啊，漫天的雪花飄下來。這些雪花全是淡黃色的。小兔子接了一朵用舌頭一舔“喲，真甜，是冰淇淋的味道”。小胖豬說：“這叫冰淇淋雪花”“是嗎？”小兔子高興的長耳朵亂搖，不停的吃著冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了色的太陽放出柔和的光兔拉著小胖豬到花園里去玩，一走進花園小兔子嚇了一跳這是原來的那個花園嗎？怎么變的不認識了。變的這么奇異，這么美麗？每一朵玫瑰花都托著一個深紅色的圓球一朵牽?；ǘ纪兄粋€淡紫色的圓球就連每一朵小小的太陽花也都托著一個個大紅的，金黃的，雪白的小圓球……小兔子摘下一朵花，舔了一下圓球，?。?！好甜，是冰淇淋的味道，而且還夾著一股淡淡的花香哩。小胖豬說“這叫花朵冰淇淋，每一朵花，都接住了飄下來的冰淇淋雪花，做成了一個圓球，還把自己花的顏色染了上去，把花的香味加了進去?！薄笆菃?？是嗎？”小兔子高興極了，把花朵冰淇淋吃了一個又一個。小胖豬也吃了好幾個，嘴里“咕嚕咕嚕”的直響。

小兔吃飽了，又摘了好幾個花朵冰淇淋，拉著小胖豬，跳跳蹦蹦回家去了。晚上外所有的花兒把喇叭對準了窗戶來一陣風，這涼風，夾雜著各種各樣的花香和冰淇淋的奶油香，聞著，真好舒服呀！小兔子笑瞇著三半嘴，甜甜的睡著了，開始做冰淇淋的夢。想胖豬想；等過完夏天，冬天來到的時候，我再畫一個火紅的太陽換上去，那時，冬天就不那么冷了。想著想著，小胖豬睡著了“呼嚕……呼?！薄朵俊钒喟?活動目標1樂于和同伴交流自己對冰激凌的體驗感受夏天的樂趣。2大膽暢想冰激凌的形狀、色彩、圖案，體驗創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備常生活中長已帶領(lǐng)幼兒品嘗不同的冰激凌。課件準備：各種各樣冰激凌的圖片或照片、冰激凌簡筆畫作畫音樂1段。

材料準備：畫紙，勾線筆?；顒舆^程教師引導幼兒分享討論自己吃過的冰激凌——你們喜歡吃冰激凌嗎?來介紹下你吃過什么冰激凌?紹一下它的口味、外形和顏色。(根據(jù)幼兒的回答，教師即興用簡筆畫記錄幼兒所說的冰激凌。)小結(jié)激凌吃起來口感冰涼很多種口味狀和顏色。出示冰激凌圖片，引導幼兒觀察并猜測它們的不同及口味——大家看看這些冰激凌的圖片，它們有什么不一樣?！阌X得這些冰激凌是什么口味的(，橙色——橘子味，粉紅色——草莓味，黃色——檸檬味等。教師幼兒暢想自己心中的冰激凌，并畫出來1引導幼兒說說自己想設(shè)計什么樣的冰激凌——如果你是冰激凌的設(shè)計師，你會設(shè)計什么樣的冰激淋呢？(據(jù)幼兒的表述教師更詳細地追問冰激凌的顏色外形、口味等，引導幼兒將自己的設(shè)想詳細化具體化一些?！芏嘈∨笥讯加凶约合胍O(shè)計的冰激凌在大家一起動起手來，設(shè)計出你心中的冰激凌吧

2鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的冰激凌——你最喜歡哪一個冰激凌什么?(相應(yīng)的設(shè)計者上臺來介紹詳細的情況。)溫馨提示活動前的觀察是幼兒繪畫時能否創(chuàng)意表現(xiàn)的關(guān)鍵此教師要取得家長的配合共同引導幼兒觀察不同冰激凌的外形顏色等特征，做好前期經(jīng)驗的鋪墊。在引導幼兒想象交流自己準備設(shè)計怎么樣的冰激凌時教師要以最大的熱情鼓勵幼兒的想法，并及時追問冰激凌的顏色、外形、口味等，讓幼兒的想象更具有目的性?！朵俊钒喟?活動目標1設(shè)計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。2體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙蕚浣虒W范畫一張；冰淇淋的圖片若干張；幼兒作畫工具?；顒舆^程

（一）用小貓開商店引出課題天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示范畫）（二）引導幼兒觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。1你們喜歡冰淇淋嗎？2你最喜歡哪個冰淇淋？它是什么樣子的？3小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎？教師放圖片問幼兒喜歡這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？4小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?！毙∨笥?，你們愿意幫咪咪這個忙嗎？”5問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？（三）教師示范作畫1老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。2教師在黑板上示范。3注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。

（四）幼兒練習作畫1鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。2幫助能力弱的幼兒。3引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。（五）講評?；顒臃此急苛苁怯變憾己芟矚g的一種甜食淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)通過觀察冰淇淋讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象計造出自己的冰淇淋幼兒參與活動積極，主動，效果較好?！朵俊钒喟?活動目標能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗，體驗夏天的美好?；顒訙蕚湔n件準備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料準備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料?；顒舆^程出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發(fā)幼兒猜測，激發(fā)活動興趣?！乱徊?，圖片上的圖案是什么？鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗，體驗夏天的美好。——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋？——吃起來是什么感覺？出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導幼兒觀察?！阕钕矚g哪個冰淇淋？——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來的？——它裝在什么樣的杯子里？小結(jié)：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著冷氣，在炎熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺很清涼。

播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓勵幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。1引導幼兒想一想自己要創(chuàng)作的冰淇淋?！阆胫谱饕粋€什么樣的冰淇淋？它是什么顏色么形狀的.——請和身邊的同伴說一說。2播放手工視頻《冰淇淋》，引導幼兒學習創(chuàng)作冰淇淋的方法。1準備好裝冰淇淋的甜筒，用