關于疫情防控學校復學工作方案7篇把疫情防控作為當前最重要的工作，既需要教育系統(tǒng)領導干部、學校書記、校長恪盡職守，也需要廣大黨員和教師參與到防疫運動中來。下面是小編為大家整理的關于疫情防控學校復學工作方案，歡迎大家來閱讀。關于疫情防控學校復學工作方案篇1 市中小學將日如期開學，高校按既定時間陸續(xù)錯峰開學近日， 市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組疫情防控組印發(fā)了年x季學期開學疫情防控工作指南》，對入學條件、開學準備入學報到及開學后防控等做了明確要求。開學時間1、中小學（含中職）按校歷 月 日開學行課，幼兒園和特殊育學校參照執(zhí)行。2、高校原則上按既定時間月日至月日陸續(xù)錯峰開學，特殊情況可據(jù)實調(diào)整。級新生按照學校錄取通知書通知的報到時間報到。各高校在開學前一周將開學工作方案報市教委備案。3、若全國、全市疫情發(fā)生重大變化，將根據(jù)疫情形勢、上級要求、專家研判及時做出調(diào)整并進行全市統(tǒng)一調(diào)度。入學條件1、在x師生非必要不離x，在x期間做好自我健康監(jiān)測。2、在市外需返x的x籍師生應在開學前14天返x，抵x后第一時間就近做1次核酸檢測，核酸檢測結果無異常應繼續(xù)做好14天自我健康監(jiān)測和管理。3、在市外低風險地區(qū)需來x的非x籍師生，在學校規(guī)定的開學時間，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明和健康碼、行程碼綠碼來（返x后由學校集中組織1次核酸檢測，核酸檢測結果無異?？烧Ｈ雽W，并由學校繼續(xù)做好14天健康監(jiān)測和管理；核酸檢測結果異常的按規(guī)定進行健康管理。4、在高、中風險地區(qū)的師生，暫緩來（返）x、返校，待滯留地區(qū)降為低風險地區(qū)后再安排返校，并按規(guī)定做好健康管理。5、在高、中風險地區(qū)所在縣（市、區(qū)）的其他低風險區(qū)來（返x師生，高、中風險區(qū)所在地市的其他縣（市、區(qū)）的低風險區(qū)的來（返）x師生，有本土病例但未劃定風險區(qū)的地市來（返）x師生，按當前國內(nèi)重點地區(qū)來（返）x人員健康管理規(guī)定進行健康管理。6、本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門評估同意后方可返校，返校后應繼續(xù)做好健康監(jiān)測。7、有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫緩返校，待治愈且經(jīng)學校同意后方可返校。8、境外師生經(jīng)學校批準后方可返校，入境后按屬地防疫要求做好健康管理。開學準備（一）健康監(jiān)測。1、各學校要動態(tài)掌握師生暑假期間健康狀況和行蹤情況，確保每名師生返校前14天的旅居史、健康史、接觸史底數(shù)清、情況明。2、學校要嚴格落實相關信息“日報告”“零報告”制度。（二）疫苗接種。1、 日前，完成15—17歲高中學生疫苗接種；完成12—14歲初中學生第一劑次疫苗接種。2、 日前，完成12—14歲初中學生第二劑次疫苗接種，組織應接未接學生的查漏補種。3、高校要引導、提醒大一新生暑假期間盡早在屬地接種疫苗。（三）門崗管理。1、暑假期間，中小學和幼兒園一律封閉管理。2校外無關人員不得進入校園。確需入校的，要核驗身份、查驗健康碼、行程碼、詢問健康情況、開展體溫檢測，做好信息登記。（四）物資準備。1、根據(jù)學校規(guī)模、師生數(shù)量，儲備足夠數(shù)量、符合要求的防疫物資。2、對已經(jīng)儲備的物資進行全面盤點，清理過期、臨期和損毀物品，及時按需補齊。3、在合適區(qū)域配備水龍頭或移動洗手設施，準備肥皂、洗手液等用品。有條件的學?？膳鋫涿庀词窒緞┗蚱渌窒驹O施。（五）場所準備。1“三室一區(qū)”（醫(yī)務室或衛(wèi)生室、校內(nèi)隔離觀察室、校門口臨時觀察室、隔離區(qū)）。2、隔離觀察場所須遠離居民社區(qū)和學生公寓，位置相對獨立，并按要求配備相應防疫用品。（六）環(huán)境準備。1、開展愛國衛(wèi)生運動，徹底清除校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生死角。對教室、食堂、宿舍等場所進行徹底清潔和預防性消毒。2、對校園內(nèi)使用的空調(diào)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面提前進行預防性消毒。3、教育部門會同政法、公安、市場監(jiān)管等部門和街道、社區(qū)開展校園周邊環(huán)境治理。（七）應急演練。1、制定完善應急處置預案，組建應急工作隊伍，加強應急工作人員培訓。與衛(wèi)生健康部門加強溝通協(xié)調(diào)，開展應急預案全員、全過程、全要素演練。2性心因性反應等場景應急演練腳本，開展桌面推演或實景演練，確保出現(xiàn)突發(fā)情況能及時有效處置。（八）開學核驗。1核驗和督查，梳理問題清單，實行臺賬管理。衛(wèi)生健康部門要做好技術指導。2、各學校要開展全方位自查，及時查漏補缺。入學報到（一）途中防護。1保持個人衛(wèi)生，減少接觸交通工具的公共物品和部位，盡量避免接觸其他人員，提倡采用私家車方式返校。2、如來（返）校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，應當及時到就近醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時將有關情況報告學校。（二）報到注冊。1、師生須如實報告開學前14天旅居史、健康史、接觸史。2、按照“錯時、錯峰、錯層次”總體原則，簡化學生注冊流程，合理布局分區(qū)，避免人群聚集。3、師生根據(jù)學校返校要求分批依次到校，保持1米社交距離完成體溫檢測、癥狀詢問、身份核實，高校學生須核驗健康碼、行程碼。報到時，師生如無異常，按規(guī)定路線進入教室或宿舍；師生如出現(xiàn)體溫異常等可疑癥狀，按照應急處置相關要求及時妥善處置。4、不提倡高校新生和其他高年級學生家長陪同學生來（返）校，家長或其他陪同人員一律不得進入校內(nèi)。（三）應急處置。1、在報到注冊時或行課期間，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或相關異常癥狀，按以下流程處置：體溫≥37。3℃，但沒有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，應讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，在旁等待 5—10分鐘，再次測量體溫如果正常，不需處理；如果依然≥37。3℃，立即送臨時隔離室，休息15—30分鐘，再次用水銀溫度計測量體溫，若溫正常，不需處理；若體溫依然≥37。3℃，立即送醫(yī)排查。體溫≥37。3℃，且有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）腹瀉等癥狀，應讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，立即送臨時隔離室，再次用水銀溫度計測量體溫，并安排送醫(yī)排查。有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）不適，應佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，立即送臨時隔離室，用水銀溫度計測量體溫，并安排送醫(yī)排查。疾控機構，按衛(wèi)生健康部門的專業(yè)指導及時妥善處置。2、報到注冊時發(fā)現(xiàn)健康碼、行程碼異常，應及時核實旅居史、健康史、接觸史。必要時請屬地相關部門協(xié)助核查。核查無異常，可正按當前國內(nèi)重點地區(qū)來（返開學后防控（一）疫苗接種。1、繼續(xù)推進適齡學生疫苗接種工作。2、及時安排應接未接學生補種，確保在規(guī)定時間實現(xiàn)應接盡接。（二）傳染病監(jiān)測。1、嚴格落實以校門口體溫檢測和晨（午、晚）癥狀監(jiān)測，強化因病缺勤師生的登記、報告、追蹤等相關管理制度。2、加強對諾如病毒、肺結核、流感、水痘、手足口病、流行性腮班主任對秋冬季常見傳染病防控的敏感性、警覺性，強化多病同防。（三）活動管理。1、合理開放教室、自習室、圖書館、體育場等公共空間，盡量減少師生聚集。2、根據(jù)疫情形勢和校園情況，適時調(diào)整聚集性活動開展的頻次、規(guī)模，合理設置人員密集度，盡可能實施最小單元群體管理。（四）校園管理。1持嚴而有度，既保證師生正常的學習和生活，又嚴控無關人員進入校園。2、師生入校時須檢測體溫、核驗身份及健康碼、行程碼。（五）環(huán)境衛(wèi)生管理。1、堅持做好教室、衛(wèi)生間、宿舍等公共場所衛(wèi)生保潔。2、加強室內(nèi)場所通風換氣，對門把手、課桌椅、樓梯扶手、電梯按鈕等公共場所高頻接觸物體表面每日進行清潔消毒。3、做好校內(nèi)垃圾的分類投放和處置。（六）食品安全管理。1、做好學校食堂從業(yè)人員健康管理。2理不宜加工的原輔助材料。暫不采購、加工進口冷鏈食品，降低冷鏈傳播風險。3、做好就餐區(qū)域桌椅、地面及餐（飲）具和炊具的清潔消毒。4、引導師生分批、分時段錯峰就餐、隔排就座。取餐排隊時應保持1米的安全社交距離。關于疫情防控學校復學工作方案篇2一、做好教學計劃調(diào)整精準分析學情，合理調(diào)整教學計劃，做好線上線下教學工作銜接，最大限度減少疫情對教學工作的影響，確保學生順利參加高考。統(tǒng)籌考慮高三、初三年級學生和中職參加畢業(yè)升學考試的特殊情況，切實增強教學計劃的針對性實效性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證復習時間，提高復習效率二、關心關愛特殊學生群體切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生掉隊。各校對重點學生群體要制定個性化教學輔導方案，明確專人督促指導，保證學習質量。三、實行小班教學上課時師生必須佩戴口罩。學校要實行小班教學，每班人數(shù)不得超X人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課授課、輔導、作業(yè)批改等常規(guī)教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保一分為二的兩個教學班同質同量同步。四、普遍開展戰(zhàn)疫專題教育要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認真組織開展以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學生上好開學第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學生防護意識和能力;加強戰(zhàn)疫先進典型教育增強學生社會責任感和奉獻疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。五、保障教材教輔供應高度重視教學用書供應，根據(jù)學校開學日期調(diào)整情況，做好教材供應和使用工作?？h教育局要積極協(xié)調(diào)教材發(fā)行單位，在確保安全前提下盡快將教材配送到校，確保開學前師生用書全部到位。六、嚴格作息時間管理落實好教育部關于學科課程陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導學生加強體育鍛煉，讓學生有充分的就餐、休息和每天一小時校園體育活動時間。合理安排作息時間，保證學生充足的睡眠。七、保證未返校學生學習在疫情徹底解除前，對因特殊原因不能按時返校的學生，要根據(jù)實際，提供個性化學習支持方案。通過網(wǎng)上授課、遠程教學的方案和措施，支持和保證無法按時返校學生的學習。關于疫情防控學校復學工作方案篇3為切實增強做好疫情防控背景下的校園安全穩(wěn)定工作，全力確保校園安全穩(wěn)定和學生生命安全，現(xiàn)制定工作方案如下：校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的松懈思想，強化風險意識，將可能出現(xiàn)的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風險因素；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩(wěn)定工作組織領導，確保學校安全穩(wěn)定工作落在實處。要做到“三個突出”:一是突出重點風險隱患排查和整改。要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的安全；圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患。二是突出校園安全值守。要做到疫情期間24保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內(nèi)封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責，加強安全巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協(xié)調(diào)，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調(diào)動保安員的工作積極性，同時監(jiān)督他們認真履行工作職責。三是突出在校生安全管理。要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態(tài)信息，跟進采取化解措施；要聯(lián)合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學生人身傷害安全隱患；要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實校園學生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落安全漏洞。三、延伸觸角，努力維護學生居家安全。著力抓好學生居家安全，大力開展關愛未成年學生安全健康成長“護蕾行動”，有效開發(fā)和利用家庭教育資源，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監(jiān)護工作，讓家長真正肩負起監(jiān)管未成年孩子的責任，通過家校攜手，筑牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與安全教育，通過互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博渠道面向學生和家長開展線上生命與安全教育教學，不斷提高廣大學生和家長的安全防范意識和處置各種危機的能力；開設心理健康教育線上課程，及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關系，從源頭上預防學生自我傷害事件的發(fā)生。四、強化措施，有效提供學校安全穩(wěn)定工作保障。一是強化風險預警防范保障。設立學校疫情防控期間教育服務熱線，24學生和家長訴求，及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題，及時調(diào)度解決問題；嚴防激化升級引發(fā)事故事件，切實維護校園安全穩(wěn)定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項，及時解決教師、學生和家長的訴求，使涉及學校安全穩(wěn)定的問題化解于初萌。二是強化應急管理保障。要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯(lián)系，遇有突發(fā)事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間按照規(guī)定逐級報告，確保信息上下通達，及時有效處置。關于疫情防控學校復學工作方案篇4為做好復學疫情防控工作，營造干凈、整潔的校園環(huán)境，根據(jù)相關政策及法律法規(guī)，并結合我校實際情況，制定本辦法。一、改善環(huán)境，潔凈校園(一)校園環(huán)境綜合整治。返校復學后校園進行全面清理打掃，重點對教學樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學生事務中心、門崗、主干道等人群較多區(qū)域開展衛(wèi)生及消殺工作，定期對值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衛(wèi)生間等疫情高風險區(qū)域進行及時消殺和通風。及時清運校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。(二)保持下水管網(wǎng)暢通。提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個月掏一次，并做好密封工作，為即將到來的梅雨季提前做準備，避免下水管網(wǎng)淤積不暢通。(三)保持校園環(huán)境衛(wèi)生蓋，保持校園全天清潔、衛(wèi)生、美觀定期清理房屋明溝、綠化帶、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾。嚴格控制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。二、通風消毒，嚴格規(guī)范(一)消毒通風重點場所:教學樓、宿舍、行政樓、事務中心、圖書館以及其他各樓宇。(二)消毒通風周期:公共區(qū)域每天開展通風消毒工作，其他區(qū)域以復學前每5天消毒、封閉、開門窗通風為一個周期，學生返校復學后每7天一個周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋，不留死角。(三)消毒具體要求己和他人的安全，順利完成消毒工作。消毒水嚴格按照說明書的要求進行稀釋，消毒時進出宿舍必須要仔細認真，噴灑到位。工作人員消毒前，應確保所有門窗是關閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會有殘留消毒水的氣味48小時后開窗通風。(四)消毒通風管理的具體要求每棟宿舍樓由樓長負責，每次消毒都要有詳細記錄并簽字。果公布存檔。關于疫情防控學校復學工作方案篇5根據(jù)省市區(qū)文件精神，為嚴防新冠肺炎疫情輸入學校，保證師生安全，保障學校教學秩序正常運行，根據(jù)我校實際情況，制定疫情防控期間學校食堂師生錯峰就餐方案，請全體師生員工自覺遵照執(zhí)行。一、安排和要求（一）就餐路線及安排12．就餐時間：年級初一初二初三就餐時間11：4512：0012：15洗碗時間12：0012：1512：30洗碗地點教師餐廳洗碗池開水房洗碗池學生餐廳洗碗池注：4月7日初三先開學上課，就餐仍按正常下課后時間進行，初一、初二全部到校后，再按本時間進行就餐。（二）錯峰就餐要求及流程1、各班在班主任老師帶領下，整班按規(guī)定路線有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，學生不脫離本班隊伍，不大聲喧嘩。2．各班學生在劃定區(qū)域就餐時，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。束戴上口罩到指定地點清洗餐具（三）學生就餐要求就餐前：要養(yǎng)成飯前洗手的習慣，按照六步洗手法洗手。餐。上課教師不準拖堂，無特殊情況不能擅自提前或推遲就餐。就餐時：1不邊吃邊講話。2不亂扔垃圾。帶上餐具回到教室?guī)е粮綦x室觀察，并報學校處理就餐后：1要倒在指定位置收納桶；杜絕往垃圾桶里倒剩余飯菜。2要及時關水龍頭。（四）教師就餐要求1者分散就餐，不擁擠，不扎堆，不在餐廳逗留。2．節(jié)約糧食，杜絕浪費。二、就餐管理（一）班主任管理1各班班主任必須帶隊進餐廳，就餐時跟班監(jiān)控。對本班學生排隊、衛(wèi)生打掃等進行培訓和指導。的職責?？荚u，計入綜合素質評價。（二）教師管理1方便學生按時就餐，無特殊原因任何人不得留學生。2理。3．上體育課的班級下課后由體育委員整隊后，從操場按照路線進入食堂打飯。三、考評細則值班領導、教師會每天對各班學生餐前、就餐、餐后進行檢查，檢查結果記入班級考核，每周五中午放學前將班級考核交政教處。政教處、總務處對學生就餐情況隨機檢查、進行評比，并把存在問題及時在下周升旗儀式上反饋。關于疫情防控學校復學工作方案篇6根據(jù)當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更積極的心態(tài)投入開學復課后的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以積極的態(tài)度面對生活，增強耐挫能力，促進學生健康成長，我校決定在開展心理健康教育活動。一、活動主題二、活動宗旨通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，進一步加強中小學心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學生心理健康水平。三、活動時間20 年2—6四、活動內(nèi)容（一）注重銜接，全面排查分析學生心理狀況。學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復學第一課”、主題班會，積極引導學生總結、分享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟，增強學生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學生自我報告、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對學生的心理健康狀況及時全面摸底，篩查學生心理問題，掌握困擾學生的具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應堅持尊重學生隱私、遵循保密原則，關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。（二）創(chuàng)新形式，幫助學生做好心理調(diào)適。況，注重對學生進行心理健康教育知識的滲透。（三）關注差異，針對不同年齡特征和學段特點提供心理指導。學校和教師要注重結合學生的不同年齡特征、不同學段特點與個性差異開展心理健康教育。小學階段，以組織開展游戲或心理拓展活動為主，在游戲、活動中鼓勵學生表達，指導學生學會識別情緒并加緩解學生心理壓力。關注學生的情緒變化，提供考前情緒指導，開展積極備考。（四）實施干預，提供及時有效的心理輔導。學校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制，搭建心理危機干預的服務平臺，促進心理危機干預科學化和規(guī)范化。特別關注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學生，提供干預性心理輔導，開展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學習生活。特別關注情緒波動較大的學生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，促進其轉變認知、優(yōu)化心態(tài)。（五）加大宣傳，增強學生心理正能量。學校要及時向學生傳遞權威政策信息，提高信息辨別和獨立思考能力，降低焦慮情緒。通過學習疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學生汲取正能量，塑造積極向上的成長型思維，增強自信心。要加大宣傳力度，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、微信群、學校公眾號等手段，營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關心、關愛學生心理健康的良好氛圍。（六）加強溝通指導，形成家校共育合力。學校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及方法，緩解家長焦慮情緒，提高家長心理健康意識