第3頁共3頁2023年?學困生轉(zhuǎn)化?成果總結(jié)?轉(zhuǎn)化學困生?是班主任義?不容辭的職?責。每個班?在不同程度?上都有學困?生，分析學?困生形成的?原因，幫助?他們克服缺?點和毛病是?班主任分內(nèi)?的責任，為?此，在學校?領(lǐng)導的關(guān)心?與支持和密?切配合下，?我根據(jù)這些?問題學生形?成的原因，?有的放矢地?做好他們的?思想教育工?作，采取措?施提高他們?的學習成績?。為了總結(jié)?經(jīng)驗，更好?地做好差生?的轉(zhuǎn)化工作?，現(xiàn)對本學?期工作總結(jié)?如下:一?、關(guān)心熱愛?學困生。?學困生不是?天生的。由?于學困生存?在不少的缺?點和錯誤，?因此經(jīng)常受?到老師們的?批評，家長?的指責，同?學們的白眼?。他們往往?在同學中抬?不起頭，而?他們恰恰需?要的是老師?的關(guān)心和家?庭、___?的溫暖。實?踐證明，要?轉(zhuǎn)化學困生?，重要的是?使學困生動?情，在日常?生活中，我?從各方面去?關(guān)心他們:?學習上熱情?地給予指導?，遇到困難?時給予真誠?的幫助，有?了點滴進步?及時鼓勵，?犯了錯誤進?行耐心的教?育，使他們?時時感到老?師的愛護與?關(guān)心，使其?逐步改正錯?誤和缺點。?二、了解?學困生形成?的原因是轉(zhuǎn)?化工作的先?決條件。?要作好轉(zhuǎn)化?學困生的轉(zhuǎn)?化工作，就?得深入了解?，全面分析?學困生的特?點和形成原?因，堅持在?了解中教育?，在教育中?了解。每接?一個新的班?級，我首先?在原班主任?那里了解學?生的情況，?特別是學困?生的情況:?雙差生是哪?些?家庭教?育如何?主?要問題是什?么?單差生?是哪些?家?庭教育如何??主要問題?是什么?在?新的學期開?學前，做到?心中有數(shù)。?實踐證明，?只有全面了?解學困生的?情況，才能?有的放矢，?作好轉(zhuǎn)化學?困生的工作?。三、對?學困生要因?勢利導，堅?持一分為二?。重視學?困生改進過?程1、分?層次教學，?分層次作業(yè)?，分層次考?試。對學困?生平時取得?的點滴進步?，要大力表?揚，必要時?給予物質(zhì)獎?勵，使他們?保持學習的?熱情。2?、組成學習?小組。每組?人數(shù)不同，?三人四人不?等，成員有?優(yōu)有差，可?以互相幫助?，并把成績?進步的小組?樹立為成功?的典型。以?此帶動全體?學生的進步?。3、每?次在檢查作?業(yè)時發(fā)現(xiàn)學?困生出現(xiàn)的?問題，并加?以整理、分?析，采取對?應(yīng)措施，解?決問題，從?而取得良好?效果。4?、注意反彈?，學困生的?轉(zhuǎn)化往往不?是一帆風順?的，時常會?出現(xiàn)反復，?這是正常的?事情，不能?認為是教育?的失敗。作?為教育者絕?不能喪失信?心，更不能?放任自流，?一定要持之?以恒。要正?確對待學生?的反復，打?好反復的持?久戰(zhàn)。學?困生的缺點?較多，也較?突出，容易?被大家發(fā)現(xiàn)?。但他們也?有優(yōu)點和長?處，只不過?不太明顯和?突出，時常?被大家忽視?。我認為，?作為一個班?主任就應(yīng)該?注意發(fā)現(xiàn)學?困生的微小?進步，堅持?一分為二，?發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給?予充分的肯?定，積極引?導。從實踐?中，我深深?地感受到學?困生受到了?老師的愛護?、信任，就?會有一種受?到鼓舞和激?勵的內(nèi)心情?感，就會愉?快地接受老?師的教育幫?助。四、?對學困生要?做到嚴中有?愛，愛中有?嚴。對學?困生的不良?行為，我沒?有掉以輕心?，聽之任之?。如果我們?不在他們幼?小的心靈中?消除不良行?為的苗頭，?任其發(fā)展下?去，必然導?致從小到大?，形成惡習?，但是大張?旗鼓地批評?教育，處理?不當，也會?損害他們的?自尊心，做?出事與愿違?的事。在?班主任工作?中，我體會?到轉(zhuǎn)化學困?生與培養(yǎng)優(yōu)?等生同樣重?要，對學困?生我們只要?關(guān)心他們，?愛護他們，?做深入細致?的工作，因?勢利導，循?循善誘，讓?他們感受到?___的溫?暖，老師的?關(guān)心，使他?們有親切感?、安全感、?信任感，我?堅信，精誠?所至，金石?為開?？?之,通過自?己的努力,?我班的需要?幫助的學生?都有了很大?的進步。雖?然取得了一?定的成績，?但也還存在?著一些問題?，如教育、?教學方法、?手段還有些?