2025秋北師大版（新教材）初中生物八年級第一學(xué)期知識點及期末測試卷及答案各課核心知識點梳理健康地生活微生物與人的生活微生物的分類與特點微生物主要類群：細菌、真菌、病毒，還有放線菌、支原體等。細菌：單細胞原核生物，無成形細胞核，形態(tài)有球菌、桿菌、螺旋菌；靠分裂繁殖，有的能形成芽孢抵抗不良環(huán)境（如大腸桿菌、乳酸菌）（口訣：細菌無核分三類，分裂繁殖芽孢存）。真菌：有單細胞（酵母菌）和多細胞（霉菌、蘑菇），真核生物，有成形細胞核；靠孢子繁殖，酵母菌還能出芽繁殖；異養(yǎng)生活，需利用現(xiàn)成有機物（口訣：真菌有核單多存，孢子出芽來繁殖）。病毒：無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成；不能獨立生活，必須寄生在活細胞內(nèi)；靠自我復(fù)制繁殖（如流感病毒、新冠病毒）（口訣：病毒無細胞，寄生復(fù)制活）。微生物在生活中的應(yīng)用有益應(yīng)用：乳酸菌制作酸奶、泡菜；酵母菌制作饅頭、面包、釀酒；霉菌制作豆腐乳、醬油；甲烷菌處理污水產(chǎn)生沼氣（口訣：乳酸酸奶泡菜成，酵母發(fā)面釀酒行，霉菌制醬腐乳香）。有害影響：部分細菌引起扁桃體炎、肺炎；真菌引起腳氣、灰指甲；病毒引起流感、肝炎等疾病（口訣：微生物不都好，致病生病要防范）。傳染病及其預(yù)防傳染病的基本特征傳染病的定義：由病原體（細菌、病毒、真菌等）引起的，能在人與人、動物與人之間傳播的疾病?；咎卣鳎壕哂袀魅拘浴⒘餍行?，部分有季節(jié)性、地域性（口訣：傳染病有兩核心，傳染流行要分清）。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源（患病的人或動物）、傳播途徑（空氣、飲食、接觸等）、易感人群（對傳染病缺乏免疫力的人）（口訣：流行三環(huán)節(jié)，源徑易感全）。傳染病的預(yù)防措施控制傳染源：隔離患者、捕殺患病動物、對疫區(qū)進行消毒等（如隔離新冠患者）。切斷傳播途徑：戴口罩、勤洗手、餐具消毒、保持環(huán)境通風(fēng)等（如流感期間戴口罩）。保護易感人群：接種疫苗（最有效）、加強鍛煉增強體質(zhì)、服用預(yù)防藥物等（如接種流感疫苗）（口訣：預(yù)防三措施，控制切斷保護之）。健康的生活方式健康的內(nèi)涵1.健康不僅是沒有疾病，還包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好三個方面（口訣：健康三方面，生理心理社會安）。養(yǎng)成健康生活方式合理營養(yǎng)：均衡膳食，三餐規(guī)律，不挑食偏食；多吃蔬菜水果，少吃高油高鹽高糖食物（口訣：三餐規(guī)律不挑食，均衡營養(yǎng)身體好）。適量運動：每天堅持運動，增強體質(zhì)，如跑步、游泳、跳繩等。規(guī)律作息：保證充足睡眠，不熬夜，早睡早起。其他：戒煙限酒，拒絕毒品；保持積極樂觀心態(tài)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒；注意個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病（口訣：運動作息要規(guī)律，煙酒毒品堅決棄，心態(tài)良好衛(wèi)生記）。安全用藥藥物分類：處方藥（憑醫(yī)生處方購買，遵醫(yī)囑使用）和非處方藥（OTC，可自行購買，按說明書使用）。用藥原則：先明確病因，對癥用藥；不濫用藥物；注意藥物的有效期、不良反應(yīng)等（口訣：用藥先對癥，不濫看說明，效期不良反應(yīng)明）。生命的延續(xù)生物的生殖和發(fā)育植物的生殖有性生殖：經(jīng)過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結(jié)合形成受精卵，再發(fā)育成新個體的生殖方式（如種子繁殖，受精卵發(fā)育成胚）（口訣：有性生殖需精卵，結(jié)合成胚新株發(fā)）。無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體；方式有扦插（月季、葡萄）、嫁接（蘋果、梨）、壓條（桂花）、組織培養(yǎng)等；優(yōu)點是繁殖快，能保持母體優(yōu)良性狀（口訣：無性生殖不用配，扦插嫁接快穩(wěn)美）。動物的生殖和發(fā)育昆蟲的生殖和發(fā)育：大多為有性生殖、卵生；發(fā)育分為完全變態(tài)（卵→幼蟲→蛹→成蟲，如蝴蝶、蜜蜂、家蠶）和不完全變態(tài)（卵→若蟲→成蟲，如蝗蟲、蟋蟀）（口訣：昆蟲發(fā)育分兩種，完全變態(tài)蛹期存，不完全變態(tài)若蟲成）。兩棲動物的生殖和發(fā)育：有性生殖、卵生，體外受精（水中完成）；發(fā)育為變態(tài)發(fā)育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，如青蛙）；生殖發(fā)育離不開水（口訣：兩棲生殖水中行，體外受精變態(tài)成）。鳥類的生殖和發(fā)育：有性生殖、卵生，體內(nèi)受精；鳥卵結(jié)構(gòu)有卵殼（保護）、卵殼膜、氣室（提供氧氣）、卵白（營養(yǎng)保護）、卵黃（主要營養(yǎng)）、胚盤（胚胎發(fā)育部位）；發(fā)育過程需孵化（口訣：鳥卵結(jié)構(gòu)多保護，胚盤發(fā)育成雛鳥）。生物的遺傳和變異遺傳的基本概念遺傳：親子間的相似性（如子女像父母）；變異：親子間、子代個體間的差異（如子女與父母高矮不同）（口訣：遺傳相似變異異，親子子代看差異）。遺傳物質(zhì)的載體：染色體，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段（口訣：染色體載遺傳，DNA是核心，基因片段定性狀）。性狀的遺傳性狀：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征、行為方式（如單眼皮/雙眼皮、血型）。相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式（如單眼皮和雙眼皮、有耳垂和無耳垂）（口訣：相對性狀同物同狀不同形）?；蚺c性狀：基因有顯性（用大寫字母表示，如A）和隱性（用小寫字母表示，如a）；顯性基因控制的顯性性狀容易表現(xiàn)，隱性基因控制的隱性性狀需成對存在才表現(xiàn)（如Aa表現(xiàn)顯性性狀，aa表現(xiàn)隱性性狀）（口訣：基因顯隱分，顯性易表現(xiàn)，隱性成對現(xiàn)）。生物的變異變異的類型：可遺傳變異（由遺傳物質(zhì)改變引起，能遺傳給后代，如基因突變、染色體變異，如太空椒）；不遺傳變異（由環(huán)境因素引起，遺傳物質(zhì)不變，不能遺傳，如曬黑的皮膚）（口訣：變異分兩類，遺傳物質(zhì)變可傳，環(huán)境改變不可傳）。變異的意義：有利變異幫助生物適應(yīng)環(huán)境（如抗蟲小麥），不利變異影響生物生存（如白化苗）；變異為生物進化提供原材料（口訣：變異有利也有害，進化原料它提供）?？鐚W(xué)科實踐活動活動一制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量的變化核心要點：1.原理：利用乳酸菌在無氧條件下將蔬菜中的糖類轉(zhuǎn)化為乳酸，使蔬菜發(fā)酵成泡菜；2.關(guān)鍵步驟：選材（新鮮蔬菜）、消毒（容器滅菌）、無氧環(huán)境（密封容器）、控制溫度（20-25℃適宜發(fā)酵）；3.注意事項：亞硝酸鹽含量隨發(fā)酵時間變化，發(fā)酵初期升高，后期降低，需適時檢測，避免食用亞硝酸鹽超標(biāo)的泡菜（口訣：泡菜制作靠乳酸，無氧消毒溫度佳，亞硝酸鹽定時查）?；顒佣灾迫斯し趸浞趸u卵核心要點：1.原理：模擬雞的孵卵環(huán)境，保證適宜的溫度（37.5-39℃）、濕度（50%-60%）和通風(fēng)條件，使雞卵內(nèi)的胚盤發(fā)育成雛雞；2.關(guān)鍵步驟：選擇受精的雞卵、調(diào)試孵化箱參數(shù)、定期翻卵（保證胚胎均勻受熱）、觀察胚胎發(fā)育情況；3.觀察重點：胚盤的變化，如出現(xiàn)血管、心跳，逐漸發(fā)育出雛雞形態(tài)（口訣：人工孵化雞卵時，溫濕通風(fēng)要適宜，定期翻卵觀發(fā)育）。期末綜合能力測試卷單項選擇題（每題2分，共40分）下列屬于原核生物的是（）A.酵母菌B.大腸桿菌C.霉菌D.蘑菇制作饅頭時，主要利用的微生物是（）A.乳酸菌B.酵母菌C.霉菌D.甲烷菌無細胞結(jié)構(gòu)的微生物是（）A.細菌B.病毒C.真菌D.放線菌傳染病的病原體不包括（）A.細菌B.病毒C.真菌D.植物傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)不包括（）A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.健康人群接種疫苗預(yù)防傳染病，屬于預(yù)防措施中的（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.增強免疫力下列屬于健康生活方式的是（）A.熬夜上網(wǎng)B.挑食偏食C.堅持晨跑D.吸煙酗酒非處方藥的標(biāo)志是（）A.OTCB.DNAC.RNAD.ATP植物扦插繁殖的優(yōu)點是（）A.能產(chǎn)生變異B.繁殖速度快，保持母體優(yōu)良性狀C.需兩性生殖細胞結(jié)合D.后代適應(yīng)性強家蠶的發(fā)育過程屬于（）A.完全變態(tài)發(fā)育B.不完全變態(tài)發(fā)育C.無變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育青蛙的生殖方式是（）A.體內(nèi)受精、卵生B.體外受精、卵生C.體內(nèi)受精、胎生D.體外受精、胎生鳥卵中，胚胎發(fā)育的部位是（）A.卵黃B.卵白C.胚盤D.氣室親子間的相似性稱為（）A.變異B.遺傳C.性狀D.相對性狀下列屬于相對性狀的是（）A.人的高個子和胖體型B.狗的黑毛和貓的白毛C.豌豆的圓粒和皺粒D.番茄的紅果和蘋果的綠果控制生物性狀的基本單位是（）A.染色體B.DNAC.基因D.細胞核顯性基因用大寫字母A表示，隱性基因用小寫字母a表示，Aa表現(xiàn)的性狀是（）A.顯性性狀B.隱性性狀C.既有顯性又有隱性D.無法確定太空椒的培育利用了（）A.不遺傳變異B.可遺傳變異C.環(huán)境改變D.人工選擇下列屬于有害微生物的是（）A.乳酸菌B.酵母菌C.引起腳氣的真菌D.甲烷菌下列疾病中，屬于傳染病的是（）A.高血壓B.糖尿病C.流感D.近視眼下列關(guān)于變異的說法，正確的是（）A.變異都能遺傳給后代B.變異對生物都是有利的C.變異為生物進化提供原材料D.變異都是由環(huán)境引起的填空題（每空1分，共20分）微生物主要包括細菌、________和________；其中無細胞結(jié)構(gòu)的是________。細菌是________生物，無成形細胞核；真菌是________生物，有成形細胞核。傳染病的三個基本環(huán)節(jié)是________、傳播途徑和________；預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、________和保護易感人群。健康不僅是沒有疾病，還包括生理健康、________和________良好。植物的生殖方式分為有性生殖和________；扦插、嫁接屬于________生殖，能保持母體的優(yōu)良性狀。昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、________、蛹和________四個時期；青蛙的發(fā)育屬于________發(fā)育，生殖發(fā)育離不開水。親子間的相似性叫________，親子間和子代個體間的差異叫________?；蛴衉_______和隱性之分，顯性基因控制的性狀容易表現(xiàn)；由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是________變異，能遺傳給后代。簡答題（每題5分，共20分）簡述細菌、真菌、病毒的主要區(qū)別。說明傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)及對應(yīng)的預(yù)防措施。比較植物有性生殖和無性生殖的異同點。什么是相對性狀？舉例說明，并簡述基因與性狀的關(guān)系。探究題（每題10分，共20分）探究“制作泡菜的條件”實驗：某同學(xué)制作泡菜時，設(shè)計兩組實驗：A組容器密封，B組容器不密封，其余條件（蔬菜種類、用量、溫度等）均相同。該實驗的變量是什么？預(yù)測兩組實驗的結(jié)果，并說明原因。制作泡菜時，為什么要對容器進行消毒處理？若泡菜發(fā)酵過程中出現(xiàn)異味、發(fā)霉，可能的原因有哪些？探究“雞卵孵化的環(huán)境條件”實驗：取3個相同的孵化箱，分別標(biāo)記為甲、乙、丙，每個孵化箱中放入10枚受精的雞卵。甲箱溫度控制在38℃、濕度55%；乙箱溫度控制在25℃、濕度55%；丙箱溫度控制在38℃、濕度20%。該實驗探究了哪些環(huán)境因素對雞卵孵化的影響？預(yù)測哪個孵化箱中的雞卵能正常孵化出雛雞？為什么？若要探究“溫度對雞卵孵化的影響”，應(yīng)選擇哪兩個孵化箱作為對照？實驗中為什么要選用受精的雞卵？未受精的雞卵能孵化出雛雞嗎？參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)單項選擇題（每題2分，共40分）1.B2.B3.B4.D5.D6.C7.C8.A9.B10.A11.B12.C13.B14.C15.C16.A17.B18.C19.C20.C填空題（每空1分，共20分）1.真菌；病毒；病毒2.原核；真核3.傳染源；易感人群；切斷傳播途徑4.心理健康；社會適應(yīng)5.無性生殖；無性6.幼蟲；成蟲；變態(tài)7.遺傳；變異8.顯性；可遺傳簡答題（每題5分，共20分）細胞結(jié)構(gòu)：細菌單細胞原核無核；真菌單或多細胞真核有核；病毒無細胞結(jié)構(gòu)。（3分）（2）繁殖方式：細菌分裂；真菌孢子（或出芽）；病毒復(fù)制。（2分）三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（2分）對應(yīng)措施：控制傳染源（隔離患者）、切斷傳播途徑（戴口罩）、保護易感人群（接種疫苗）。（3分，每點1分，舉例合理即可）相同點：都能產(chǎn)生新個體，延續(xù)物種。（1分）不同點：有性生殖需兩性生殖細胞結(jié)合，后代有變異，適應(yīng)性強；（2分）無性生殖不需兩性細胞結(jié)合，繁殖快，保持母體優(yōu)良性狀，后代變異小。（2分）相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式（如人的單眼皮和雙眼皮）。（2分）基因與性狀的關(guān)系：基因控制生物的性狀，（1分）基因有顯性和隱性之分，（1分）顯性基因控制的顯性性狀易表現(xiàn)，隱性基因控制的隱性性狀需成對存在才表現(xiàn)。（1分）探究題（每題10分，共20分）變量是有無氧氣（或是否密封，有無無氧環(huán)境）。（2分）（2）A組能制作出合格泡菜，B組不能。（2分）原因：制作泡菜需乳酸菌發(fā)酵，乳酸菌是厭氧菌，密封的A組提供無氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵；B組不密封有氧氣，抑制乳酸菌活動