本文格式為Word版，下載可任意編輯——遼寧高考滿分潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來不同的人生之路抉擇不同的人生價值。下面是我整理的潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來總分值作文，接待大家參考!

（作文題目）

當(dāng)代風(fēng)采人物評比活動已產(chǎn)生結(jié)果三名候選人，老李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎做出重大付出，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普遍技術(shù)為完備藝術(shù)，走出一條從高職生到焊接大師的"大國工匠'之路。小劉，酷好攝影，跋山涉水抓獲世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片稱贊："你帶我們品評大千世界"'你幫我們留住美觀鄉(xiāng)愁'。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達你的斟酌、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

（文題解析）：此材料作文持續(xù)采用延續(xù)前幾年的社會生活類事實性材料，作文測驗了學(xué)生的價值觀，不管什么職業(yè)，只要對社會作出付出，就值得點贊。審題障礙不大，可供學(xué)生發(fā)揮的空間不大，思辨性差，或許展現(xiàn)的仍是千篇一律的頌揚之詞。但在立意上不能忽略一些細節(jié)要求的提示。這個作文題的特點就是，說明觀點輕易，但找到恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)支撐對比難，輕易寫得空洞。'

考生可以從團隊精神、科技進步、創(chuàng)新變更生活等角度闡述：假設(shè)選擇技術(shù)工人，可以從愛崗敬業(yè)、普遍人普遍崗位也能創(chuàng)造社會價值的角度切入;假設(shè)選擇攝影師，可以從提升人們審美，用美的作品來緩解人們慌張壓力的角度切入。

（優(yōu)秀作文）

潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來

人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其繁雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路抉擇不同的人生價值，我尤為賞識大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。

不成否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普遍技藝為完備藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所喜歡事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與添加價值;酷好攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的喜歡和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。

但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，表達的是"板凳做得十年冷'的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是"吾志所向，一往無前'的對創(chuàng)新的極致追求;是"老驥伏櫪，志在千里'的對生命價值的充分自信與崇敬。在人心暴躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純真與積極的人格就顯得尤為貴重。

我們的社會，需要"老王'們用精妙的技藝添加精致，需要"小劉'們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了"大李'們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限進展動力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?

盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為貴重;盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普遍民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會由于大李們的付出得到積極的變更，而我們的后代，人類的未來，也會因此受益。

宋儒張載"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平'的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及"兩彈一星'研制專家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用夢想與信念，用堅守與堅持，用喜歡與熱心走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無限!

從時間的長河來看，每個人的存在不過是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的宏偉，就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造與喜歡，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時間與生命的界限，為