本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考語文恰當(dāng)引用古詩文,讓錦上添花引用古詩文的作用

從作文的角度來講，假設(shè)我們能高明的運用古典詩文，也很輕易使自己的作文提升一個檔次。

之所以這樣建議大家，就是由于在我們的語文學(xué)習(xí)中，大家已經(jīng)積累了好多。

一分壓倒千人的考試，抉擇個人前途的考試，沒有任何一分是可以疏忽的。

在語文的備考過程當(dāng)中，我們背了大量課內(nèi)要求背誦的古典詩文，也通過不斷的刷題，積累了許大量多的名篇佳句，這些儲蓄除了應(yīng)付閱讀題和默寫題之外，更理應(yīng)在我們的寫作中綻放光輝。

一段例子

概括的例子，如全國新課標卷一，河北某考生的一篇文章《中華，潛龍出淵》的片段：

如今我們攜榮耀歸來，務(wù)請持續(xù)保持那份初心。我們秉持但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山的倔強，保衛(wèi)了中華的尊嚴；我們篤守長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海的信念，開發(fā)了中華的未來；我們用咬定青山不放松，立根原在破巖中的固執(zhí)，持續(xù)追尋夢之旅程。如今，我們的民族，帶著榮耀歸來，我們驕傲我們高傲。但是2035年的青年們，請持續(xù)保持那一份初心，用全體的氣力，助力中華潛龍出淵！物換星移中，中華進展的速度，堪比兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山之迅捷；物換星移中，中華面貌的變化，堪比忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開之美觀。泱泱中華，潛龍之出淵兮！

這一段讀起來很華美的文字，除了由于潛龍出淵，物換星移等文言詞匯為之增色的理由外，高明引用那些尋常的詩句，也呈現(xiàn)了的文化范兒，為文章增色不少。

如何引用古詩文

古詩文的引用，也要概括分成幾種方式。

1.直接引用

直接用就是最簡樸的引用，這里真的猶如沒有什么方法可講。

2.引用之后，加上確定的闡述。

譬如，人生旅途上會有感時花濺淚，恨別鳥驚心的無奈與哀傷；人生旅途上也會有衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的敬仰和追求；當(dāng)然人生的旅途上更會有山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的喜悅和驚疑。

假設(shè)非要指出什么方法的話？可以報告大家，這種引用的內(nèi)容多用來作形容詞，你把它們統(tǒng)統(tǒng)去掉，意思也不會受影響，但是表達的猛烈程度卻會打折扣，所以就把它當(dāng)形容詞來用。

3.詩句分開引用，或者干脆化用。

例子一：那些暗香盈袖的黃昏，李清照把盞之余，把自己的相思寫盡了一篇篇詩詞當(dāng)中，寄給他思念的人，也為我們文學(xué)的天空留下一盞盞亮堂的星辰。

這是化用了李清照的詞，又把李清照的生平糅合在一起，有宋詞的意境，又分外符合文章的特點。

例子二：千樹萬樹梨花開的胡天八月，邊塞雄奇壯闊的風(fēng)景，照亮了岑參建功立業(yè)的夢想，艱苦和困苦，在詩人的心中隱遁于無形。

這個例子，是截取了岑參詩句當(dāng)中的詞語，化用了詩歌的意境，用在自己的文章里，也是很貼切的。

對句式的美，有更深層追求的同學(xué)，可以考慮運用排比，如：

例子三：美是那直上青天的一行白鷺，美是那鸚鵡洲頭萋萋的芳草，美是那化作春泥的點點春花

結(jié)果要強調(diào)的是，在高考語文作文當(dāng)中，運用古典詩文，要運用得恰到好處，不能夠為了運用而運用，以至于生搬硬套。

無論是抒情還是探討，所引用的古典詩詞或者今人的詩句，都要恰到好處。無論什么時候都不能看到別人用，自己