第3頁共3頁2023年?小學骨干教?師培訓總結?在__年?的__月_?__日至_?_月__日?期間，我很?榮幸地參加?了安慶市_?_年小學骨?干教師市級?培訓班的學?習。培訓的?內容豐富多?彩，培訓的?方式多種多?樣，既有專?家的報告，?又有特級教?師的核心理?念，還有視?頻觀摩研討?。為期十三?天的培訓，?我感覺每天?都是充實的?，因為每天?都要面對不?同風格的講?師，每天都?能聽到不同?類型的講座?，每天都能?感受到思想?火花的沖擊?。在培訓?中，我進一?步認識了新?課程的發(fā)展?方向和目標?，反思了自?己以往在工?作中的不足?。作為一名?青年教師，?我深知自己?在教學上是?幼稚而不成?熟的，在教?學過程中還?存在太多的?問題，但是?，經(jīng)過一段?時間的學習?，我相信我?還是有收獲?的。一些對?教育教學工?作很有見解?的專家以鮮?活的案例和?豐富的知識?內涵，給了?我具體的操?作指導，使?我的教育觀?念進一步得?到了更新，?真是受益匪?淺。在千?萬教師中,?能參加這樣?的培訓，我?想我是幸運?的、是幸福?的，在這里?，我很樂意?讓各位同行?來共同__?_此次培訓?。首先，我?向大家匯報?一下本次培?訓的內容。?月___日?，學員報到?，領取培訓?資料。共有?___多名?學員，分別?來自安慶迎?江區(qū)、大觀?區(qū)、宜秀區(qū)?、開發(fā)區(qū)以?及八縣的小?學骨干教師?。下午，舉?行開班儀式?。月日，開?始分班授課?，有小語班?、小數(shù)班、?英語班、美?術班、班主?任班、信息?技術班和學?前教育班_?__個班，?我參加的是?小語班的課?程。我們每?天兩門課，?每半天一門?課。第一?天上午是一?位具有古典?美的老師給?我們上《教?學簡筆畫》?，讓我們知?道課文中動?植物以及人?物等原來可?以那樣只選?取一個面來?畫。緊接著?下午，一位?風風火火還?忙著招生任?務的老師來?給我們上課?，按課表她?應該給我們?上《新課標?》，但她說?因為課件沒?做好，所以?先給我們講?《教師專業(yè)?成長講座》?，這才讓我?們知道她是?我們培訓期?間的主要培?訓教師之一?。在接下?來的十幾天?里，我們跟?她學了幾個?專題：__?_要提升教?師的專業(yè)成?長？于漪教?師專業(yè)發(fā)展?的___；?開展教育敘?事研究促進?教師專業(yè)化?發(fā)展以及新?課標的內容?。后面的那?么多天，我?們陸續(xù)接觸?了其他幾位?培訓教師，?有年輕的女?計算機教師?，有斑白頭?發(fā)滿腹經(jīng)綸?的小語教老?師，還有兩?位溫文爾雅?風度翩翩的?桐城實驗小?學的特級教?師。在這?里，我著重?就小語教老?師的課程給?大家做個匯?報。一、?語文到底教?什么？語文?姓“語”，?語文教學的?根本任務乃?是培養(yǎng)學生?系統(tǒng)地學習?漢語，提高?學生運用漢?語的語言活?動能力。?、語言訓練?的概念、內?涵語文是語?言和言語，?語文課既要?進行語言訓?練——向學?生傳授語言?知識，又要?進行言語訓?練——發(fā)展?學生的言語?。對于小學?生來說，掌?握語言體系?不是學習語?言的目的，?而是為了進?而自覺地不?斷提高言語?能力。所以?，小學語文?教學中的語?言訓練的根?本就是言語?。也可以說?就是字、詞?、句、段、?篇和聽、說?、讀、寫的?訓練。、?語言訓練的?依據(jù)語文就?是語言文字?，葉圣陶先?生說：“語?文教育的一?個主要任務?是讓學生認?識語言現(xiàn)象?，掌握語言?規(guī)律，學會?正確地熟練?地運用語言?這個工具。?”如果說西?洋語言的特?點是“法治?”，那么漢?語言的特點?則是“__?_”。從心?理學角度說?語言是一種?技能（即動?作技能和心?智技能），?這是由小學?生生理和心?理特點決定?的。3、?語言訓練的?內容、重點?、根本語言?訓練的內容?不僅是語言?基礎知識、?基本技能的?訓練、語感?的訓練，還?應包括情感?態(tài)度的培養(yǎng)?和語言學習?習慣的養(yǎng)成?。根據(jù)小學?生學習語言?的需要，應?著重進行幾?種語言品格?的訓練，即?語言完整性?的訓練，語?言條理性、?系統(tǒng)性的訓?練，語言具?體性、生動?性的訓練，?語言明朗性?的訓練，語?言準確性的?訓練，語言?構造的訓練?和語言速度?的訓練。語?文課程標準?首次把“形?成良好的語?感”作為閱?讀教學的目?標之一?？?見，語感的?培養(yǎng)不僅是?語言訓練的?重要任務，?也是語言訓?練應達到的?境界要求。?語感是主體?對語言文字?的敏銳感受?力和正確理?解力。目前?的小學語文?教學，條分?縷析的理性?分析多，動?之以情的形?象感染少，?鮮明生動的?文學形象變?成了干巴巴?的幾條筋。?重視語感培?養(yǎng)有助于扭?轉這種現(xiàn)狀?，既能充分?體現(xiàn)語言訓?練的“個性?”，又能使?學生受到人?文精神的熏?陶感染。語?感訓練可以?從___個?方面抓起：?培養(yǎng)語言的?準確領悟感?，培養(yǎng)語言?的流暢舒適?感，培養(yǎng)語?言的情味品?用感和培養(yǎng)?語言的形象?再現(xiàn)感怎樣?進行語言訓?練？首先，?樹立科學的?語言訓練觀?；其次，確?立“時時”?“處處”皆?語言訓練思?想；最后，?科學地進行?語言訓練。?二、語文?該怎樣教？?、小學語?文