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調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素

專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制

第四單元生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ)返回目錄知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄高考真題聚焦核心考點(diǎn)整合易錯(cuò)易混歸納返回目錄考情縱覽考點(diǎn)考例2011年2012年2013年生長素的發(fā)現(xiàn)和作用浙江T30、海南T13、江蘇T30課標(biāo)全國卷T5山東T1、浙江T3、四川T4安徽T5、北京T3、廣東T4、海南T7其他植物激素及應(yīng)用山東T1、安徽T3、浙江T30安徽T6、北京T29、江蘇T7、山東T1、浙江T3課標(biāo)全國卷ⅡT29山東T25、安徽T3、福建T2、天津T6、浙江T5/T30、江蘇T28、海南T7探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用(實(shí)驗(yàn))————福建T4專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素

1．[2012·新課標(biāo)全國卷]取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖4－9－1所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是

()

圖4－9－1返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的

生長素不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖

端的生長素不能

返回目錄高考真題聚焦[答案]D[解析]本題考查植物激素的生理作用，并考查學(xué)生對(duì)圖表信息的處理能力。植物感光部位為胚芽鞘尖端，作用部位是尖端以下。由題中信息“a′組的胚芽鞘向光彎曲生長，b′組無法生長”和題圖中信息“c、d的放置恰好相反”，再結(jié)合“極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端”這一原理可知，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，使其能向光彎曲生長，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，所以無法生長。返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素2．[2013·天津卷]圖4－9－2為生長素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素?fù)?jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

()A．對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1

的合成可恢復(fù)正常B．用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植

株較正常植株矮C．對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正

常植株高度D．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]C[解析]本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生識(shí)圖和獲取信息的能力。對(duì)去頂芽豌豆幼苗施加適宜濃度IAA，會(huì)抑制酶2的活性、促進(jìn)酶1的活性，從而抑制GA29和GA8的合成，促進(jìn)GA20形成GA1，A項(xiàng)正確；用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理頂芽，則生長素不能向下運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，作用部位的GA1少,促進(jìn)豌豆莖的伸長作用減弱,植株較正常植株矮，B項(xiàng)正確；酶1基因突變，施用GA20也無法形成GA1，又因?yàn)橹挥蠫A1能促進(jìn)豌豆莖的伸長，所以施用GA20，該植株不可能恢復(fù)正常植株高度，C項(xiàng)錯(cuò)誤；同理，酶2基因突變的豌豆，GA20形成GA1過程不受影響，還阻斷了GA20和GA1的消耗，更多的GA1促進(jìn)豌豆莖的伸長，所以比正常植株高，D項(xiàng)正確。返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素3．[2013·浙江卷]光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖4－9－3所示。下列敘述正確的是

()返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng)．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C．植物莖伸長與光照時(shí)間無關(guān)D．該植物是赤霉素缺失突變體返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]B[解析]本題考查赤霉素對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析的基本方法。根據(jù)研究因素的不同，選擇不同組別進(jìn)行對(duì)照(選擇的依據(jù)是單一變量原則)，從而得出結(jié)論。如比較第1組和第4組，自變量是光照時(shí)間不同，結(jié)果莖伸長長度不同，說明植物莖伸長與光照時(shí)間有關(guān)，同理，比較第3組和第6組，也能說明光照時(shí)間對(duì)莖伸長有影響，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；比較第1組和第2組，自變量是赤霉素的有無，結(jié)果加入赤霉素的莖伸長較快，說明莖伸長受抑制還和赤霉素含量有關(guān)。綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，莖的伸長主要與赤霉素的含量和光照時(shí)間有關(guān)，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；比較第4組和第5組，自變量是有無赤霉素合成抑制劑，結(jié)果是加入赤霉素合成抑制劑的莖

返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素莖伸長慢，說明赤霉素合成抑制劑在第5組植物體內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的作用，抑制第5組植物合成赤霉素，植物莖伸長慢，也說明第4組植物體內(nèi)合成了赤霉素，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素4．[2013·廣東卷]圖4－9－4為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是

()A．去頂芽能促進(jìn)主根生長B．去頂芽植株不能合成生

長素C．生長素由頂芽向下非極性

運(yùn)輸D．外源生長素能替代頂芽促

進(jìn)主根生長

返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]D[解析]本題考查生長素的有關(guān)知識(shí)。據(jù)題圖可知，去頂芽植株比正常植株的主根長度短，說明去頂芽抑制了主根生長，A項(xiàng)錯(cuò)誤；而添加外源生長素后，主根長度與正常植株等長，說明外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長，D項(xiàng)正確；去頂芽植株的其他幼芽、幼根等部分依然可以合成生長素，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生長素由頂芽向下運(yùn)輸，是從植物形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端，為極性運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素本專題多以坐標(biāo)圖、圖表和實(shí)驗(yàn)操作過程為背景對(duì)生長素的發(fā)現(xiàn)、作用等內(nèi)容進(jìn)行命題，并聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，以植物激素及類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用為材料進(jìn)行命題，有時(shí)也會(huì)與酶、物質(zhì)的鑒定、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、光合作用和呼吸作用、基因控制生物的性狀、生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)結(jié)合起來考查。出題形式既有選擇題又有非選擇題。返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素?考點(diǎn)一生長素有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析

1.研究生長素的常見試驗(yàn)方法返回目錄核心考點(diǎn)整合方法操作過程現(xiàn)象、結(jié)果或結(jié)論暗盒開孔類①是實(shí)驗(yàn)組，向光(小孔)彎曲生長②是對(duì)照組，直立生長錫箔遮蓋類

ABA：①是對(duì)照組，直立生長；

②是實(shí)驗(yàn)組，向光彎曲生長B：③是對(duì)照組，直立生長；

④是實(shí)驗(yàn)組，直立生長專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合方法操作過程現(xiàn)象、結(jié)果或結(jié)論插入類①向右側(cè)彎曲生長②直立生長③向光彎曲生長④向光彎曲生長切割移植類

(一)(二)(一)胚根向左彎曲(二)胚芽鞘向左彎曲(三)

(三)胚芽鞘D向左彎曲生長，胚根E向右彎曲生長專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合

方法操作過程現(xiàn)象、結(jié)果或結(jié)論旋轉(zhuǎn)類

①直立生長②向光彎曲生長③向小孔彎曲生長④莖向心生長，根離心生長

切掉尖端的胚芽鞘G直立生長橫置類①失重②有重力IAA含量及作用：①a＝b，c＝d，都促進(jìn)水平生長；②a＜b，c＜d，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合

方法操作過程現(xiàn)象、結(jié)果或結(jié)論梯度類IAA處理濃度依次增加得出相應(yīng)的最適宜的生長素濃度半邊莖類(只考慮生長素的作用)當(dāng)考慮生長素的作用時(shí)，推測(cè)可能是生長素分布不均導(dǎo)致的①內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長素的敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長③如果是外側(cè)生長素多于內(nèi)側(cè)，而外側(cè)因生長素濃度過高而使生長受到抑制，該解釋也成立專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素

2.與“幾個(gè)基本原則”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)分析

(1)對(duì)照原則。整個(gè)生長素的實(shí)驗(yàn)史都貫穿著該原則，如溫特實(shí)驗(yàn)中利用“未作任何處理空白瓊脂塊(對(duì)照組)”與“放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊(實(shí)驗(yàn)組)”進(jìn)行對(duì)照，以說明生長素來自胚芽鞘尖端而不是瓊脂。

(2)單一變量原則。如實(shí)驗(yàn)中涉及的自變量：①胚芽鞘尖端的有無；②是否接受單側(cè)光的刺激；③接受單側(cè)光照射的部位；④瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過等。

(3)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的確定。一般而言，施加自變量的為實(shí)驗(yàn)組，不施加自變量的是對(duì)照組。

(4)自變量的確定。一般可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃鞒龅募僭O(shè)來決定自變量。返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[特別提醒]

(1)生長素的產(chǎn)生：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子都能產(chǎn)生生長素，其合成不需要光。

(2)生長素的分布：①產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側(cè)芽、分生區(qū)<伸長區(qū)；②生長旺盛的部位>衰老組織，如生長點(diǎn)>老根。

(3)對(duì)生長素運(yùn)輸?shù)睦斫猓?/p>

返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素①方向：橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸，如圖4－9－5所示。圖4－9－5②運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸。③生長素的極性運(yùn)輸是由植物的遺傳特性決定的；而橫向運(yùn)輸是單側(cè)光(向光側(cè)→背光側(cè))、重力、離心力等因素引起的。

返回目錄高考真題聚焦專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合例1在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖4－9－6所示實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是(

)

A．生長素濃度：d＞a＞b＞c，④生長最快B．生長素濃度：a＞c＝d＞b，①生長最快C．生長素濃度：a＞d＞c＝b，②③生長快D．生長素濃度：a＝b＝c＝d，①②③④長勢(shì)基本相同

專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]B

[解析]向光性是由于單側(cè)光的刺激，使生長素由向光側(cè)運(yùn)到背光側(cè)，所以生長素的濃度a＞b。(太空中)水平放置的胚芽鞘由于沒有重力的作用，c、d兩處的生長素濃度相等。所以生長素濃度大小：a＞c＝d＞b。生長素濃度高生長快，所以生長速度大小為①＞③＝④＞②。所以B項(xiàng)正確。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[點(diǎn)評(píng)]生長素對(duì)生長的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長，對(duì)細(xì)胞分裂沒有影響。植物感受光刺激的部位是在莖的尖端，但彎曲的部位是在尖端的下面一段，這是因?yàn)榧舛说南旅嬉欢渭?xì)胞正在伸長生長，是對(duì)生長素最敏感的部位，所以生長素對(duì)其生長的影響最大。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合變式1圖4－9－7所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是(

)A．生長素能促進(jìn)胚軸切段生長B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C．生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸D．感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端(頂端)專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]A

[解析]本實(shí)驗(yàn)設(shè)置空白瓊脂塊和含IAA的瓊脂塊的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即該實(shí)驗(yàn)的自變量是瓊脂塊是否含有生長素，有則生長，無則不生長，來證明生長素能促進(jìn)胚軸切段生長。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中無針對(duì)單側(cè)光、形態(tài)學(xué)上下端、感光部位等設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素?考點(diǎn)二生長素的作用及應(yīng)用1．分析生長素作用的三個(gè)曲線圖返回目錄核心考點(diǎn)整合圖示解讀同一植物不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同生長素濃度(mol/L)①不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理功效不同②同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌鞴賹?duì)生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊狙浚厩o)③曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的不同促進(jìn)效果，而且A、B、C三點(diǎn)分別代表根、芽、莖生長的最適生長素濃度④AA′、BB′、CC′段依然是起促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用減弱了專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合圖示解讀不同作物對(duì)生長素的敏感程度不同①不同種類的植物對(duì)生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感②A點(diǎn)之后的一段濃度，生長素抑制雙子葉植物生長，但仍促進(jìn)單子葉植物的生長，可以用此濃度生長素除去單子葉植物中的雙子葉雜草同一器官在不同濃度作用生長素下的分析①當(dāng)生長素濃度小于i時(shí)均為低濃度，高于i時(shí)才為高濃度，抑制植物生長②曲線中的OH段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)③曲線中的HC段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱④A、B兩點(diǎn)的生長素濃度分別為m、2m，但促進(jìn)生長作用相同專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素2.生長素作用兩重性的典型實(shí)例(1)頂端優(yōu)勢(shì)：頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中，頂芽產(chǎn)生的生長素會(huì)源源不斷向下運(yùn)輸，離頂芽越近的側(cè)芽積累的生長素越多，抑制作用越強(qiáng)；離頂芽越遠(yuǎn)的側(cè)芽積累的生長素越少，抑制作用越弱，故生長素濃度最大的是離頂芽最近的側(cè)芽(B)，生長素濃度最小的是頂芽(A)。如圖4－9－8所示，生長素濃度大小為B>C>D>E>A，A點(diǎn)為促進(jìn)作用，其他點(diǎn)為抑制作用。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素圖4－9－8

(2)根的向地性(如圖4－9－9所示)：

圖4－9－9由于根對(duì)生長素十分敏感，所以當(dāng)植物橫放時(shí)，在重力的作用下，生長素會(huì)由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致近地側(cè)(B)生長素的濃度高，即B>A，抑制了根近地側(cè)的生長，而遠(yuǎn)地側(cè)(A)由于生長素的濃度低，促進(jìn)生長，所以A側(cè)生長比B側(cè)快，表現(xiàn)為根的向地性。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[特別提醒]

莖的背地性和向光性都不能體現(xiàn)生長素的兩重性，因?yàn)樗鼈儍蓚?cè)都促進(jìn)，但促進(jìn)大的一側(cè)向促進(jìn)小的一側(cè)彎曲生長。根正常情況生長在土壤中，接受不到光照，一般只考慮重力影響。根的向地性體現(xiàn)了“生長素的促進(jìn)和抑制作用”，即兩重性。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素例2圖4－9－10中甲表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長狀況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述正確的是

(

)甲乙丙圖4－9－10

A．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性B．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長素濃度都小于10－8mol/LC．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸D．用兩種不同濃度的生長素處理插條都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]A

[解析]題圖甲中隨生長素濃度的不同，生長素作用效果會(huì)出現(xiàn)促進(jìn)或抑制，題圖乙中根的向地生長也體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A項(xiàng)正確；題圖乙中b側(cè)生長素濃度在重力作用下移向a側(cè)，a側(cè)生長素濃度高于10－8，起抑制作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；莖尖產(chǎn)生的生長素在單側(cè)光的照射下，可以發(fā)生橫向運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；能促進(jìn)生根的兩種不同生長素濃度可能在最適濃度的同一側(cè)，也可能在最適濃度的兩側(cè)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[點(diǎn)評(píng)]生長素對(duì)植物生長的作用與其濃度高低有關(guān)，即表現(xiàn)出兩重性，一般來說，低濃度促進(jìn)植物的生長，高濃度抑制植物的生長。如何理解生長素生理作用的兩重性中“低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長”，這里所說的“低濃度”和“高濃度”是相對(duì)于“最適濃度”而言的。所謂最適濃度是指對(duì)植物某器官生長促進(jìn)最明顯時(shí)的濃度。當(dāng)?shù)陀谧钸m濃度時(shí)，隨生長素濃度升高，對(duì)植物生長的促進(jìn)作用加強(qiáng)，而高于最適濃度后，對(duì)植物生長的促進(jìn)作用逐漸下降，直到抑制植物生長，甚至殺死植物。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素變式2下列有關(guān)生長素生理作用(如圖4－9－11所示)的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(

)A．若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，向光側(cè)的生長素濃度為

f，則背光側(cè)的生長素濃度范圍為(f，∝)B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性，莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)小于fC．某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于h狀態(tài)下D．若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì)，其頂芽生長素濃度為g，則側(cè)芽生長素濃度可能大于h返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]A

[解析]單側(cè)光下，生長素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)多于向光側(cè)，又由于莖對(duì)生長素不敏感，所以背光側(cè)生長比向光側(cè)生長快，如向光側(cè)的生長素濃度為f，由題圖可知背光側(cè)的生長素濃度應(yīng)為(f～2f)。水平放置的植物幼苗受重力影響體內(nèi)生長素產(chǎn)生橫向運(yùn)輸，由遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)向近地側(cè)，使近地側(cè)濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)，如莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度應(yīng)小于f，B項(xiàng)正確；除草劑利用生長素的作用特點(diǎn)：高濃度抑制生長，題圖中抑制生長的濃度應(yīng)大于h，C項(xiàng)正確；某植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽處的生長素濃度促進(jìn)生長，側(cè)芽處的生長素濃度過大，抑制生長，D項(xiàng)正確。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素?考點(diǎn)三各種激素之間相互關(guān)系的分析1．生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等五種激素之間的關(guān)系(1)相互促進(jìn)作用：①促進(jìn)植物生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。②延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素。③誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細(xì)胞分裂素。④促進(jìn)果實(shí)成熟：脫落酸、乙烯。⑤促進(jìn)果實(shí)坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用：①頂端優(yōu)勢(shì)：生長素促進(jìn)頂芽生長抑制側(cè)芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素則消除頂端優(yōu)勢(shì)促進(jìn)側(cè)芽生長。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素②調(diào)節(jié)器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果的脫落。2．植物激素的應(yīng)用(1)生長素及其類似物：可促進(jìn)扦插的枝條生根；可培育無子番茄等無子果實(shí)；可作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草。(2)赤霉素及其類似物：使蘆葦、萵苣等植株增高，產(chǎn)量增加；促進(jìn)種子、馬鈴薯塊莖等萌發(fā)。(3)細(xì)胞分裂素及其類似物：瓜果、蔬菜和鮮花的保鮮；促進(jìn)種子的萌發(fā)。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素

(4)脫落酸及其類似物：水稻種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間，脫落酸隨水流走而含量減少，可使水稻種子早發(fā)芽。(5)乙烯及其類似物：可用于瓜果的催熟。(6)在植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中需要加入一定量的生長素和細(xì)胞分裂素，以調(diào)節(jié)細(xì)胞的脫分化和再分化。這說明植物的生長發(fā)育是受多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素例3圖4－9－12為橫放、萌發(fā)后的玉米種子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)萌發(fā)玉米種子中的生長素主要來自于莖的__________和根的________。(2)在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后，根、莖分別出現(xiàn)不同的向性。此時(shí)，生長受到抑制的是________側(cè)(填圖中字母)。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素(3)玉米種子萌發(fā)初期，________(激素)增加，促進(jìn)了淀粉的水解。然后________(激素)增加，細(xì)胞的分裂加快；________(激素)增加，細(xì)胞的體積增大。(4)研究發(fā)現(xiàn)，根冠分泌物X可能影響根的生長。為探究其影響狀況，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖4－9－13所示。置于黑暗中，一段時(shí)間后觀察根尖的生長狀況。①若____________________，說明分泌物X對(duì)根生長有促進(jìn)作用。②若____________________，說明分泌物X對(duì)根生長有抑制作用。③若____________________，說明分泌物X對(duì)根生長無影響。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案](1)頂端(或分生組織)尖端(或生長點(diǎn)或分生區(qū))(2)D(3)赤霉素細(xì)胞分裂素生長素(4)根尖向左彎曲生長根尖向右彎曲生長根尖不彎曲

[解析](1)生長素的合成部位：幼根、幼芽的頂端分生組織以及發(fā)育中的種子。(2)橫放的玉米幼苗生長素會(huì)由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，根對(duì)生長素敏感，近地側(cè)生長素濃度高會(huì)抑制其生長。(3)赤霉素可以促進(jìn)種子萌發(fā)；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂；生長素促進(jìn)細(xì)胞生長。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素

(4)切去一半根冠，如果根冠分泌物有促進(jìn)作用，則右側(cè)生長快，根會(huì)向左彎曲生長；如果有抑制作用，則右側(cè)生長受抑制，左側(cè)生長快，根向右彎曲生長；如果沒有影響，左右兩側(cè)生長速度一樣，根不彎曲。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[點(diǎn)評(píng)]①在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。②植物生長發(fā)育過程在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素變式3科學(xué)家為研究激素水平與水稻穗、粒發(fā)育的關(guān)系，將水稻幼穗的分化及灌漿結(jié)實(shí)過程劃分為不同階段，并測(cè)定了水稻穗分化過程中內(nèi)源激素含量的動(dòng)態(tài)變化，結(jié)果如圖4－9－14所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．若生長素在Ⅰ期起促進(jìn)作用而Ⅱ期表現(xiàn)出抑制作用，說明其生理作用具有兩重性B．由于脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂，因此在Ⅲ～Ⅳ期脫落酸含量逐漸降低C．Ⅲ～Ⅴ期生長素含量降低有利于花粉形成，此階段生長素含量與結(jié)實(shí)率呈正相關(guān)D．赤霉素含量在Ⅴ期后急劇增加，由此推測(cè)它可能與籽粒的結(jié)實(shí)密切相關(guān)

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]C

[解析]生長素既能起促進(jìn)作用，也能起抑制作用，說明其生理作用具有兩重性，A項(xiàng)正確；Ⅲ期是生殖細(xì)胞形成期，Ⅳ期是減數(shù)分裂期，都要進(jìn)行細(xì)胞分裂，而脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂，因此在Ⅲ～Ⅳ期脫落酸含量逐漸降低，B項(xiàng)正確；生長素促進(jìn)生長和果實(shí)的發(fā)育，含量降低有利于花粉形成，Ⅲ～Ⅴ期生長素含量與結(jié)實(shí)率呈負(fù)相關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；Ⅴ期之后是花粉粒充實(shí)和稻穗成熟期，赤霉素含量急劇增加可能與籽粒的結(jié)實(shí)密切相關(guān)，D項(xiàng)正確。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄[教師備用習(xí)題]第1題考查植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，作為考點(diǎn)的補(bǔ)充。

1．下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是(

)A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落B．乙烯廣泛存在于植物的多種組織，主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C．用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D．植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果不穩(wěn)定的特點(diǎn)核心考點(diǎn)整合返回目錄[答案]C

[解析]生長素類似物可防止落花落果，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，B項(xiàng)錯(cuò)誤；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植株增高，C項(xiàng)正確；植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的特點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

核心考點(diǎn)整合易錯(cuò)點(diǎn)一對(duì)不同濃度激素類似物影響植物生根不能正確理解

例

為研究激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)某種植物生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖4－9－15所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

()返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素A．據(jù)圖初步判斷，甲對(duì)這種植物插條生根的作用可能是

促進(jìn)生根B．據(jù)圖初步判斷，乙對(duì)這種植物插條生根的作用可能是

抑制生根C．由圖的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生

根的影響D．若探究甲和乙對(duì)插條生根的共同影響，應(yīng)設(shè)計(jì)3組材料

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)[嘗試解答]________[易錯(cuò)提示]解答本題需要看懂坐標(biāo)圖提供的數(shù)據(jù)，才能解答不同濃度激素對(duì)植物生根的影響。返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[答案]D [解析]題圖中的不同激素類似物的濃度只是少量的幾組,因此只能初步判斷，甲對(duì)這種植物插條生根的作用是促進(jìn)生根，乙對(duì)這種植物插條生根的作用是抑制生根。題圖中無0.5μmol/L的激素類似物乙的實(shí)驗(yàn)，因此不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響；若探究甲和乙對(duì)插條生根的共同影響，應(yīng)至少設(shè)計(jì)四種情況的多組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：一組是含蒸餾水的對(duì)照組,一組含激素類似物甲,一組含激素類似物乙，一組含二者的混合物。返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素[糾錯(cuò)筆記]生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)

1．自變量的控制

(1)設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成質(zhì)量濃度為0.2mg/mL、0.4mg/mL、0.6mg/mL、0.8mg/mL、1.0mg/mL、2.0mg/mL、3.0mg/mL、4.0mg/mL、5.0mg/mL的溶液；分別放入小廣口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽.

(2)枝條處理方法：浸泡法和沾蘸法。浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時(shí)間。

2．分析不同插條的生根情況

返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素

(1)不能生出不定根：其原因可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。

(2)都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。

3．分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素

(1)溫度要一致。

(2)設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3根枝條。

(3)設(shè)置對(duì)照組，清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。

4．預(yù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置：在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題九調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素返回目錄教師備用習(xí)題[備選理由]第2題考查植物激素及調(diào)節(jié)，可對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充；第3題考查單子葉植物和某種雙子葉植物對(duì)2，4-D的反應(yīng)，可對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充；第4題考查光對(duì)植物根生長的影響，可對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充；第5題考查生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，可對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。

2．下列有關(guān)植物激素及調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是(

)A．生長素的極性運(yùn)輸不受重力的影響B(tài)．生長素的生理作用具有兩重性，因此低濃度的促進(jìn)作用都比高濃度顯著C．適宜濃度的2，4-D能促進(jìn)黃瓜幼苗生長，但不是植物激素D．在根尖中，細(xì)胞分裂素和脫落酸的作用相反

返回目錄教師備用習(xí)題[答案]B

[解析]極性運(yùn)輸是由遺傳物質(zhì)決定的，不受重力影響，A項(xiàng)正確；低濃度生長素的促進(jìn)作用不一定比高濃度顯著，B項(xiàng)錯(cuò)誤；2，4-D為生長素類似物，C項(xiàng)正確；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，脫落酸是一種較強(qiáng)的生長抑制劑，它對(duì)細(xì)胞的分裂與伸長起抑制作用，D項(xiàng)正確。返回目錄教師備用習(xí)題3．某種單子葉植物的農(nóng)作物和某種雙子葉植物的雜草對(duì)2，4-D的反應(yīng)情況如圖所示，下列說法正確的是(

)

A．如果以2，4-D作為農(nóng)作物的除草劑，施用濃度最好為aB．圖中顯示不同植物對(duì)2，4-D反應(yīng)的敏感程度不同C．當(dāng)2，4-D濃度從a→c變化時(shí)，對(duì)雙子葉植物有抑制作用D．當(dāng)2，4-D濃度為b時(shí)，對(duì)雙子葉植物有抑制作用，但對(duì)單子葉植物有促進(jìn)作用

返回目錄教師備用習(xí)題[答案]B

[解析]2，4-D濃度為a時(shí)促進(jìn)雙子葉雜草生長而對(duì)單子葉植物無影響，A項(xiàng)錯(cuò)誤；單子葉植物的農(nóng)作物和某種雙子葉植物的雜草對(duì)2，4-D適宜的范圍和最適宜的濃度都不同，B項(xiàng)正確；當(dāng)2，4-D濃度從a→c變化時(shí)，前半段促進(jìn)后半段抑制，C項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)2，4-D濃度為b時(shí)，對(duì)雙子葉植物無影響，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

返回目錄教師備用習(xí)題4．某同學(xué)為研究光對(duì)植物根生長的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：把一株植物培養(yǎng)在裝有營養(yǎng)液的透明容器中，給予單側(cè)光刺激，一段時(shí)間后，該植物生長狀況如圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的表述，正確的是(

)A．根的背光生長與營養(yǎng)液的成分有關(guān)B．根的背光生長是由于生長素分布不均勻C．根的向光側(cè)生長素分布比背光側(cè)多D．該植物根系生長方向受重力的影響比受光的影響大返回目錄教師備用習(xí)題[答案]B

[解析]營養(yǎng)液的成分均勻分布，與根的背光生長無關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；植物的彎曲生長與生長素不均勻分布有關(guān)，B項(xiàng)正確；根的背光側(cè)比向光側(cè)生長素分布多，抑制背光側(cè)生長，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若該植物根系生長方向受重力的影響比受光的影響大，則根應(yīng)向下生長，與圖不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄教師備用習(xí)題5．脫落酸可以促進(jìn)植株葉片脫落，為了探究生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，某同學(xué)取若干長勢(shì)相同、處于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三組，按下表所示處理。其中符合實(shí)驗(yàn)要求的是(

)A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙組別甲乙丙切去頂芽處放不含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊切去腋芽處放含脫落酸的瓊脂塊放不含脫落酸的瓊脂塊放含脫落酸的瓊脂塊返回目錄教師備用習(xí)題[答案]B

[解析]要探究生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，需將頂芽切去，分別放置不含生長素的瓊脂塊和含生長素的瓊脂塊作為對(duì)照，在切去腋芽處放置含脫落酸的瓊脂塊，觀察植株葉片脫落情況，B項(xiàng)正確。專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄高考真題聚焦核心考點(diǎn)整合易錯(cuò)易混歸納返回目錄考情縱覽考點(diǎn)考例2011年2012年2013年脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)福建T3、江蘇T27安徽T30、海南T10/T13/T14/T27浙江T31、安徽T2、海南T27、江蘇T19人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)課標(biāo)全國卷T5安徽T30、山東T7、福建T3、浙江T3、廣東T4、海南T7/T8/T9、江蘇T13課標(biāo)全國卷T4/T30山東T25、天津T3、浙江T4、海南T14/T15/T27、江蘇T29安徽T30、福建T27、四川T3、天津T1、浙江T2、重慶T7、海南T18/T19、江蘇T19返回目錄考情縱覽考點(diǎn)考例2011年2012年2013年內(nèi)環(huán)境的組成及穩(wěn)態(tài)山東T7、福建T4江蘇T29、海南T12重慶T7、廣東T27、海南T17/T20體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)安徽T30、北京T5、江蘇T9課標(biāo)全國卷T3海南T10/T14、江蘇T25課標(biāo)全國卷ⅠT30山東T24、福建T1、四川T9、天津T1、北京T3、廣東T1/T27、重慶T7、江蘇T19/T30人體的免疫調(diào)節(jié)課標(biāo)全國卷T30浙江T4、北京T29、山東T7、廣東T28北京T4、福建T4、廣東T5、江蘇T12、海南T16/T27課標(biāo)全國卷ⅡT4、課標(biāo)全國卷ⅠT4北京T3、山東T3、四川T2、天津T1/T7、安徽T29、重慶T4/T9、廣東T27、海南T11/T21專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制

1．[2013·課標(biāo)全國卷Ⅱ]關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

()A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體返回目錄高考真題聚焦[答案]A[解析]本題考查免疫細(xì)胞的分類和功能。淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞，但是不包括吞噬細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；全身毛細(xì)淋巴管中的淋巴匯集后可匯入靜脈中，因此T細(xì)胞、B細(xì)胞分別在胸腺和骨髓中成熟后既可以進(jìn)入淋巴液，也可以出現(xiàn)在血液中，B項(xiàng)正確;免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，B細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞,C項(xiàng)正確；由于細(xì)胞膜有選擇透過性，大分子蛋白質(zhì)不能直接跨膜運(yùn)輸，抗體屬于分泌蛋白，在漿細(xì)胞合成后要經(jīng)過胞吐過程才能進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，D項(xiàng)正確。

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2．[2013·課標(biāo)全國卷Ⅰ]示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況。返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制下列敘述錯(cuò)誤的是

()A．從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫C．從圖丙可以推測(cè)，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感D．從圖丁可以看出，HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b敏感

返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案]D[解析]本題以HIV病毒為核心，綜合考查HIV病毒的特點(diǎn)和免疫的相關(guān)知識(shí)。逆轉(zhuǎn)錄是指以RNA為模板合成DNA的過程，A項(xiàng)正確；題圖乙的縱坐標(biāo)為抗體水平，說明HIV侵入機(jī)體后產(chǎn)生了體液免疫，B項(xiàng)正確；題圖丙使用藥物a后，T細(xì)胞數(shù)量增加，而HIV主要攻擊T細(xì)胞，判斷HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感，C項(xiàng)正確；題圖丁使用藥物b后，HIV數(shù)量增加，可見HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b不敏感，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制

3．[2013·四川卷]如圖4－10－2表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是()

圖4－10－2A．“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變B．電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案]C[解析]本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)中突觸、動(dòng)作電位的產(chǎn)生等相關(guān)知識(shí)。神經(jīng)與肌肉接頭類似于突觸，因此“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，A項(xiàng)正確；可將肌肉看作突觸后膜,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜，因而電刺激①處，肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)，而電刺激②處，不能引起前膜所在神經(jīng)元的電位變化，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同,與膜外的電流方向相反,D項(xiàng)正確。返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制

4．[2013·課標(biāo)全國卷Ⅰ]胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP?；卮鹣铝袉栴}

(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是______。葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是________。

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌______，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是________________________________________________。

(3)脂肪細(xì)胞________(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞。

(4)健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復(fù)到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是______________。返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案](1)胞吐協(xié)助擴(kuò)散(2)增加促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用，降低血糖濃度(3)是(4)先升高，后降低

[解析]本題考查葡萄糖的跨膜運(yùn)輸和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

(1)胰島素是分泌蛋白，從胰島B細(xì)胞以胞吐形式分泌到細(xì)胞外。依題意，這些載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖時(shí)，不消耗ATP，所以葡萄糖進(jìn)入骨骼肌的方式為協(xié)助擴(kuò)散。

(2)胰島素為降血糖的激素，血糖濃度上升，胰島素分泌增加，促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，從而降低血糖濃度。

(3)胰島素可促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)，所以脂肪細(xì)胞也是胰島素的靶細(xì)胞。返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制(4)健康人進(jìn)餐后，血糖濃度升高，胰島素分泌增加，使血糖濃度降低，血糖恢復(fù)后，胰島素分泌又減少。

返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制本專題考查的重點(diǎn)是免疫、血糖平衡調(diào)節(jié)、反射與反射弧和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)等內(nèi)容，這些內(nèi)容往往會(huì)與病毒、人體健康相關(guān)病例結(jié)合起來進(jìn)行考查，還可以實(shí)驗(yàn)探究形式進(jìn)行考查?？疾樾问蕉酁榉沁x擇題，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在選擇題中。返回目錄高考真題聚焦專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制?考點(diǎn)一脊椎動(dòng)物激素調(diào)節(jié)

1．激素的作用特點(diǎn)

(1)激素通過體液運(yùn)輸，能有選擇地作用于靶器官、靶細(xì)胞。

(2)激素在完成調(diào)節(jié)作用后，即發(fā)生代謝性失活。

(3)激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是作為信號(hào)分子使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，如含氮類激素與靶細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合而引發(fā)調(diào)節(jié)效應(yīng)；固醇類激素與靶細(xì)胞內(nèi)受體特異性結(jié)合而引發(fā)調(diào)節(jié)效應(yīng)。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合

2.血糖調(diào)節(jié)

(1)血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦。

(2)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。在血糖濃度低和血糖濃度高兩種情況下，參與調(diào)節(jié)的是下丘腦不同部位，而不是相同部位。

(3)影響胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌激素的主要因素是血糖濃度的變化。胰高血糖素可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素。專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制(4)血糖可在肝臟處合成肝糖原，在骨骼肌處合成肌糖原，肝糖原可以再分解為葡萄糖，肌糖原不能再分解為葡萄糖。

3．分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌(屬于分級(jí)調(diào)節(jié))，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌(屬于反饋調(diào)節(jié))，如圖4－10－3所示：

圖4－10－3

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制

注：TRH表示促甲狀腺激素釋放激素；TSH表示促甲狀腺激素；“＋”表示促進(jìn)作用；“－”表示抑制作用返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合例1

圖4－10－4為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)控模式圖，請(qǐng)回答：(1)在寒冷環(huán)境中，人體內(nèi)激素C水平升高，耗氧量將________。激素C分泌量增加的同時(shí)______(激素)的分泌量也增加，兩者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝。(2)某人體內(nèi)產(chǎn)生的大量激素B受體的抗體，從而引起專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制甲狀腺功能亢進(jìn)，這類疾病在免疫學(xué)上稱為________病。臨床上治療該疾病，可采用胸腺切除法，目的是抑制________發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制________免疫的應(yīng)答。(3)下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺活動(dòng)，此時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以________形式傳導(dǎo)，神經(jīng)—腺體接頭處類似突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)遞質(zhì)通過________(方式)進(jìn)入突觸間隙，甲狀腺及支配它的神經(jīng)末梢共同組成了反射弧中的________。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案](1)增加腎上腺素(2)自身免疫造血干細(xì)胞體液(3)電信號(hào)(或局部電流)胞吐效應(yīng)器

[解析](1)激素C是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，能促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，故耗氧量增加；腎上腺素也能促進(jìn)新陳代謝。(2)體液免疫產(chǎn)生的抗體攻擊自身組織，屬于自身免疫??；造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成T細(xì)胞；淋巴因子能促進(jìn)受抗原刺激的B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，屬于體液免疫。(3)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)(局部電流)的形式傳導(dǎo)；神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式通過突觸前膜釋放；神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體組成效應(yīng)器。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[點(diǎn)評(píng)]寒冷時(shí)人體甲狀腺激素和腎上腺素分泌會(huì)增加，不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用；甲狀腺激素增加會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；能影響垂體分泌促甲狀腺激素的激素有甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素。甲狀腺激素可提高大多數(shù)組織的耗氧率，增加產(chǎn)熱效應(yīng)。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合變式1激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖4－10－5表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列說法錯(cuò)誤的是

(

)A．影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量降低B．刺激Y可能是胰島素分泌量增加

專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制

C．由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于下丘腦D．圖中靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案]D

[解析]胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，靶細(xì)胞主要為肝臟細(xì)胞，作用是使肝糖原水解生成血糖。肌糖原不會(huì)水解成血糖，所以肌肉細(xì)胞不是該激素的靶細(xì)胞。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合?考點(diǎn)二神經(jīng)調(diào)節(jié)

1．興奮傳導(dǎo)與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題分析

(1)興奮傳導(dǎo)：①在膜外，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反。②在膜內(nèi)，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流方向相同。③興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。④神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因：由于膜主要對(duì)K＋有通透性，造成K＋外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)。專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合⑤電位差產(chǎn)生的原因：受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na＋的通透性增加，Na＋內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。

(2)在神經(jīng)纖維上電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)(如圖4－10－7所示)：

刺激a點(diǎn)，b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；刺激c點(diǎn)(bc＝cd)，b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合(3)神經(jīng)纖維上膜電位變化曲線分析：離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖4－10－8表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。分析如下：①a點(diǎn)——靜息電位，外正內(nèi)負(fù)，此時(shí)K＋通道開放；②b點(diǎn)——0電位，動(dòng)作電位形成過程中，Na＋通道開放；③bc段——?jiǎng)幼麟娢?，Na＋通道繼續(xù)開放；④cd段——靜息電位恢復(fù)；⑤de段——靜息電位。專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合靜息電位的形成是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞內(nèi)的鉀離子外流，動(dòng)作電位的形成是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞外的鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致。降低外液中的Na＋濃度，必然使得Na＋內(nèi)流減少，則動(dòng)作電位的峰值就降低。

2．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題分析(1)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：

專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制①突觸可分為兩類：軸突—胞體型、軸突—樹突型。②神經(jīng)遞質(zhì)作用效果有兩種：興奮或抑制。③神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程為胞吐，依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性。④神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用。⑤突觸延擱：興奮在突觸處的傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢。這是因?yàn)榕d奮由突觸前神經(jīng)末梢傳至突觸后神經(jīng)元，需要經(jīng)歷遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對(duì)突觸后膜作用的過程，所以需要較長的時(shí)間(約0.5ms)。⑥對(duì)某些藥物敏感：突觸后膜的受體對(duì)遞質(zhì)有高度的選擇性，因此，某些藥物也可以特異性地作用于突觸傳遞過程，阻斷或者加強(qiáng)突觸的傳遞。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合(2)在神經(jīng)元之間電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)：

刺激b點(diǎn)(ab＝bd)，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，a點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點(diǎn)，興奮不能傳至a點(diǎn)，a點(diǎn)不興奮，d點(diǎn)可興奮，電流計(jì)指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合

例2

離體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。如圖4－10－11中甲表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化；圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)分析回答下列問題：專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制(1)圖甲中b點(diǎn)的鈉離子流動(dòng)方向是________________________________________________________________________。(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由細(xì)胞體傳向________。神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度________(填“快”或“慢”)，原因是________________________________________。(3)若圖乙中物質(zhì)b的靶器官是甲狀腺，則物質(zhì)a是________________。若機(jī)體攝入的碘嚴(yán)重不足，則體內(nèi)a和b的含量________，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為______________。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案](1)膜外向膜內(nèi)(2)軸突末梢慢突觸前膜釋放遞質(zhì)并與后膜結(jié)合需一定時(shí)間(或突觸延擱)(3)促甲狀腺激素釋放激素均增加反饋調(diào)節(jié)[解析](1)題圖甲中b點(diǎn)處于動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程中，此時(shí)鈉離子內(nèi)流。(2)由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)沖動(dòng)總是由細(xì)胞體傳向軸突末梢。神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢，原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)并與后膜結(jié)合需一定時(shí)間，即突觸延擱。

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(3)根據(jù)激素調(diào)節(jié)的分級(jí)調(diào)節(jié)，若題圖乙中物質(zhì)b的靶器官是甲狀腺，則物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素。根據(jù)激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，若機(jī)體攝入的碘嚴(yán)重不足，則體內(nèi)a和b的含量均增加。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[點(diǎn)評(píng)]①在神經(jīng)纖維上，興奮是以局部電流的形式傳導(dǎo)的，要通過分析鈉離子和鉀離子的跨膜運(yùn)輸深入理解動(dòng)作電位的產(chǎn)生和靜息電位的維持機(jī)制。②在神經(jīng)元之間興奮是通過突觸傳遞的，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙，突觸間隙是兩個(gè)細(xì)胞之間的間隙，間隙里含有組織液。興奮通過突觸實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間的單向傳遞。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合變式2Y形迷宮(見圖4－10－12甲)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置，當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí)，相應(yīng)臂的紅燈就會(huì)亮起來，此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電成為電刺激區(qū)。請(qǐng)回答下列問題：專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)通過________完成，其基本活動(dòng)方式是反射。反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上________(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo)。(2)研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱。已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信息傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)。據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是___________。(3)在某溶液中維持正?；钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，膜電位的情況是________，受到適宜刺激后可產(chǎn)生________。受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)如圖乙中曲線所示，曲線上升的原因是_________________，并在圖中畫出動(dòng)作電位的變化曲線。該實(shí)驗(yàn)中某溶液_____(填“能”或“不能”)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替。

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(4)若增加溶液中的鈉離子濃度，則動(dòng)作電位的變化是__________________________。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合[答案](1)神經(jīng)調(diào)節(jié)單向(2)(突觸前膜)釋放遞質(zhì)減少(3)外正內(nèi)負(fù)動(dòng)作電位膜上鈉離子通道在適宜刺激下大量開放導(dǎo)致鈉離子內(nèi)流動(dòng)作電位變化曲線如圖所示不能

專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[解析](1)根據(jù)后面的提示“其基本活動(dòng)方式是反射”推出，該逃避反應(yīng)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成。提問強(qiáng)調(diào)“反射弧中”，那么神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的。(2)由于突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)，即釋放的遞質(zhì)越多，則突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制越強(qiáng)，反之越弱。(3)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，膜電位為外正內(nèi)負(fù)，受到適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位。受刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na＋的通透性增加，Na＋內(nèi)流。神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)膜上表現(xiàn)為靜息電位，此時(shí)膜電位是外正內(nèi)負(fù)，所以靜息電位是負(fù)值，所畫曲線從負(fù)值開始，Na＋升高時(shí)動(dòng)作電位也上升，直到動(dòng)作電位為正值，隨后動(dòng)作電位逐漸下降直到恢復(fù)至靜息電位。此實(shí)驗(yàn)中，某溶液不能用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替，因?yàn)楫a(chǎn)生動(dòng)作電位是Na＋內(nèi)流造成的。

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(4)若增加溶液中的鈉離子濃度，受刺激時(shí)Na＋內(nèi)流增加，產(chǎn)生動(dòng)作電位的時(shí)間變快，峰值變大。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄[教師備用習(xí)題]第1題考查與反射弧模式圖相關(guān)的問題，第2題考查人腦的功能，可作為考點(diǎn)的補(bǔ)充。

1．下圖表示人體某一神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，M為效應(yīng)器。下列分析判斷正確的是(

)A．結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞B．若a點(diǎn)神經(jīng)纖維嚴(yán)重受損，感受器接收到刺激后，人體不會(huì)產(chǎn)生感覺，也不會(huì)作出相應(yīng)的效應(yīng)活動(dòng)C．刺激Ⅲ處，①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同D．刺激②處，在Ⅰ和Ⅲ處均能檢測(cè)到電位變化

核心考點(diǎn)整合返回目錄[答案]A

[解析]結(jié)構(gòu)③是突觸，它的存在導(dǎo)致興奮在神經(jīng)元之間的傳遞呈單向性，A項(xiàng)正確；傳出神經(jīng)受損，傳入神經(jīng)正常，有感覺，但無反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反，在膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，刺激②處，Ⅲ處不能檢測(cè)到電位變化。

核心考點(diǎn)整合返回目錄2．下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，正確的是(

)A．控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層B．大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫字C．溫度感受器位于下丘腦D．下丘腦不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)核心考點(diǎn)整合返回目錄[答案]A[解析]健康成年人的排尿反射是在大腦皮層控制下完成的，因此控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層，A項(xiàng)正確；大腦皮層言語區(qū)的W區(qū)受損患者不能書寫，V區(qū)受損，患者不能看懂文字，B項(xiàng)錯(cuò)誤；溫度感受器位于皮膚、黏膜、內(nèi)臟器官等部位，C項(xiàng)錯(cuò)誤；下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)支配胰島不同部位的細(xì)胞分泌不同激素，間接調(diào)節(jié)血糖濃度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

核心考點(diǎn)整合?考點(diǎn)三內(nèi)環(huán)境和體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)1．內(nèi)環(huán)境的組成、功能及相關(guān)知識(shí)的分析(1)與內(nèi)環(huán)境有關(guān)的細(xì)胞分析：①血細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是血漿。②毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿。③組織細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液。④淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境一般是淋巴或血漿。⑤毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴。(2)相關(guān)內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)成分：①小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，如水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制②細(xì)胞合成的分泌蛋白(如胰島素、抗體、淋巴因子等)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。③細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，如二氧化碳、水、尿素等。(3)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的生理過程實(shí)例：①乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。②興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。③免疫過程中抗體與抗原的特異性結(jié)合。④激素與靶細(xì)胞的結(jié)合。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄2．體溫調(diào)節(jié)

核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制(1)體溫調(diào)節(jié)的實(shí)質(zhì)：在神經(jīng)和體液的共同作用下產(chǎn)熱和散熱維持動(dòng)態(tài)平衡。(2)體溫調(diào)節(jié)的類型：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。(3)參與體溫調(diào)節(jié)的主要器官：下丘腦——體溫調(diào)節(jié)中樞；腎上腺——分泌腎上腺素；內(nèi)臟、骨骼肌——主要產(chǎn)熱器官，內(nèi)臟(肝臟)是平靜時(shí)的主要產(chǎn)熱器官，骨骼肌是運(yùn)動(dòng)時(shí)的主要產(chǎn)熱器官；皮膚——主要散熱器官。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合3．水鹽調(diào)節(jié)專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制(1)水鹽的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與，又有激素調(diào)節(jié)參與。(2)水鹽平衡調(diào)節(jié)的刺激是細(xì)胞外液滲透壓，接受刺激的是下丘腦中的滲透壓感受器。下丘腦通過分泌抗利尿激素和向大腦皮層傳遞信號(hào)調(diào)節(jié)水鹽平衡，下丘腦是水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞。(3)抗利尿激素由下丘腦分泌，垂體釋放?？估蚣に氐陌屑?xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞。(4)參與水的平衡調(diào)節(jié)的主要器官是腎臟。(5)人體內(nèi)并沒有絕對(duì)的“水多”和“水少”，水平衡被破壞是指細(xì)胞外液滲透壓的改變。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制4．下丘腦的功能(1)下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，調(diào)節(jié)垂體、甲狀腺等內(nèi)分泌腺的激素分泌。(2)下丘腦可調(diào)節(jié)水鹽平衡、體溫平衡、血糖平衡。(3)下丘腦能分泌的激素：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等促激素釋放激素，還有抗利尿激素。(4)下丘腦的結(jié)構(gòu)也很特殊，它既有神經(jīng)組織細(xì)胞，又有內(nèi)分泌腺細(xì)胞，功能上既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又可以分泌一些激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的功能。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)整合例3內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)(如圖4－10－13所示)。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是(

)A．人體通過①③④⑥⑤的途徑調(diào)節(jié)激素分泌，體現(xiàn)了神經(jīng)和激素的分級(jí)調(diào)節(jié)B．寒冷條件下，人體通過①③⑤和①③④⑥⑤途徑調(diào)節(jié)體溫恒定

專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制

C．大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量升高，該過程屬于神經(jīng)—激素調(diào)節(jié)D．美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出人體穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案]B

[解析]分級(jí)調(diào)節(jié)是指通過下丘腦—垂體—靶腺途徑來調(diào)節(jié)激素分泌過程。①③④⑥⑤過程是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，而不是分級(jí)調(diào)節(jié)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人體通過①③⑤的神經(jīng)調(diào)節(jié)和①③④⑥⑤的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)來調(diào)節(jié)體溫恒定，B項(xiàng)正確；大量飲水后，抗利尿激素含量減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；坎農(nóng)認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，D項(xiàng)錯(cuò)誤。[點(diǎn)評(píng)]分級(jí)調(diào)節(jié)是具體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程；體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量減少。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制變式3下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是(

)A．胰島素、胰蛋白酶都屬于內(nèi)環(huán)境的成分B．下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的D．當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí)，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制[答案]D

[解析]胰蛋白酶存在于腸液中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分；抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收以減少尿量，使細(xì)胞外液滲透壓降低；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；甲狀腺激素分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，當(dāng)甲狀腺激素濃度降低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素、垂體分泌的促甲狀腺激素增多。

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄[教師備用習(xí)題]第3題考查細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)知識(shí)，可作為考點(diǎn)的補(bǔ)充。

3．如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④⑤表示體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和體液成分，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A．激素存在于體液②③④中，所有①表面有全部激素的受體B．抗體與抗原結(jié)合后被吞噬細(xì)胞吞噬、清除可發(fā)生在②③④中C．正常情況下，②與③④在成分上的主要區(qū)別是②中含有較多大分子蛋白質(zhì)D．圖中CO2濃度①>③>②，而O2濃度則相反核心考點(diǎn)整合返回目錄[答案]A

[解析]從圖示可知，①②③④⑤分別為細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血細(xì)胞。激素由內(nèi)分泌腺分泌到內(nèi)環(huán)境，組織細(xì)胞表面有激素的受體，但不同細(xì)胞表面的受體不同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；CO2產(chǎn)生于細(xì)胞內(nèi)，逐步往外擴(kuò)散，故CO2濃度為①>③>②，而O2濃度則相反，D項(xiàng)正確；抗體與抗原結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，然后被吞噬細(xì)胞所吞噬，故吞噬過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，B項(xiàng)正確；正常情況下，②與③④在成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的血漿蛋白，C項(xiàng)正確。

核心考點(diǎn)整合?考點(diǎn)四免疫調(diào)節(jié)

1．免疫過程中免疫細(xì)胞的功能(1)T細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫，T細(xì)胞缺失，細(xì)胞免疫功能完全喪失，體液免疫功能大部分喪失。(2)吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫。(3)特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞：B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞；特異性識(shí)別抗原的物質(zhì)：抗體。漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原。2．記憶細(xì)胞的再次免疫(1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：記憶細(xì)胞能迅速增殖、分化為漿細(xì)胞，壽命長，對(duì)抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題十穩(wěn)態(tài)的三大調(diào)節(jié)機(jī)制返回目錄核心考點(diǎn)