第3頁共3頁奉獻青春綻放夢想演講稿人生的?意義到底是?什么？怎樣?活著才算有?意義？活著?是為自己還?是為他人？?這是每個人?都要考慮的?問題。奉獻?與索取是矛?盾的，一心?索取的人，?貪欲永遠得?不到滿足，?再者，沒有?別人的奉獻?，自己又能?索取什么？?奉獻是一種?不求回報的?給予，是無?私地為他人?服務。，是?奉獻者付出?的是青春，?是一種無私?的愛心，甚?至是無價的?生命。因為?有人奉獻，?社會的物質(zhì)?財富和精神?財富才會不?斷增加，人?類才會不斷?前進。奉獻?者收獲的是?一種幸福，?一種崇高的?情感，是他?人的尊敬與?愛戴，是自?己生命的延?長。教師?是一個夢想?綻放的舞臺?，有許許多?多的人將他?們的青春都?奉獻在這里?。我身邊?就有這樣一?位默默無聞?卻為學生傾?注了畢生心?血的人民好?教師——馬?老師。再過?幾個月馬老?師就要退休?了，可是她?留在同學們?記憶深處的?永遠是那張?慈祥的笑臉?。馬老師的?聲音總是給?人一種溫暖?和愉悅，大?家最愛聽馬?老師講課，?越聽越輕松?，越聽越精?神，好像她?的聲音在桂?花叢中浸過?一樣，只要?一開口就能?沁入心房。?馬老師已年?過五十，但?她始終懷抱?著教育的_?__站在講?臺上，兢兢?業(yè)業(yè)，毫無?倦怠，對工?作認真負責?。在大家腦?海的畫面中?，馬老師常?常微微地側?著身子，充?滿笑意地看?著學生，這?種凝望總是?帶著一股力?量，讓學生?真真實實地?感受到了老?師欣賞的心?情。有時，?馬老師還會?默默地走到?學生身邊，?扶著學生的?肩膀，朝著?同學們進行?了點評，一?邊贊賞，一?邊用雙手在?學生的肩頭?撫摸，這是?多少慈祥教?師！對馬老?師來說，她?一生中最美?好的青春已?經(jīng)奉獻給了?教師這份職?業(yè)，而講臺?也成為她一?生中最美好?的回憶。她?的夢想已經(jīng)?實現(xiàn)，雖然?青春不再，?但是她依然?無悔！還?有一位老師?，同樣值得?我們敬、尊?重，他就是?董老師！董?老師從大學?畢業(yè)后就登?上了三尺講?臺，十多年?兢兢業(yè)業(yè)教?師生涯中，?他的桃李滿?天下。然而?，___年?前他被檢查?出身患癌癥?。董老師視?教育為人生?己任，并且?以一顆積極?向上的心面?對生活，癌?癥沒有打垮?這個堅韌的?教學能手，?手術半年后?，他又踏上?了那塊三尺?講臺，他說?“只要我還?活著，我就?要去上課。?不幸的是，?由于他的高?度敬業(yè)，最?后又導致病?情復發(fā)。晚?期的他多想?自己再活得?久一點，這?樣他就又能?看著一批孩?子畢業(yè)。?看！這就是?我們優(yōu)秀的?人民教師！?我們引以為?豪的楷模！?斯大林曾?說過“教師?是人類的靈?魂工程師。?”，三尺講?臺，三寸舌?，三寸筆，?三千桃李；?十年樹木，?十載風，十?載雨，十萬?棟梁。用千?百倍的耕耘?，換來桃李?滿園香。教?師最大的幸?福就是看到?學生們在成?長！在我眼?中教師是平?凡而神圣的?，在三尺講?臺上，將知?識傳播給我?們未來希望?，用教鞭為?學生指引方?向，用粉筆?為他們傳送?知識?！?采得百花成?蜜后,為誰?辛苦為誰甜?”，青春不?是用來感嘆?和回憶的，?把回憶留給?明天，將青?春奉獻今日?。青春是無?悔的，奉獻?是無私的。?為了所追求?的夢想，我?將義無反顧?的奉獻出自?己的青春。?如同曇花，?為夢想的綻?放，奉獻自?己最寶貴的?青春。即便?是瞬間的美?麗，也將成?為記憶里最?美好的回憶?。奉獻要?有蠟燭般的?精神，以_?__的痛苦?將自己化為?光和熱，照?亮別人；奉?獻要有粉筆?般的精神，?以犧牲自己?來為別人傳?播知識。月?亮將光輝奉?