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文檔簡介

中班語言教案《大樹和小鳥》幼兒園中班語言活動教案《大樹和小鳥》

【活動目標】

1、認知大樹和小鳥的依存關系。

2、初步自學按詩歌的結構仿編詩歌。

【準備工作】圖片。

【活動過程】

一、游戲：大樹和小鳥。

教師飾演大樹，幼兒飾演一群小鳥。鼓勵幼兒在大樹周圍搞各種動作，例如親親大樹、輕拍大樹、在大樹旁唱歌、為大樹征答等。

大樹和小鳥在一起高興嗎？存有一首詩歌談的就是“大樹和小鳥”的事情。

二、觀賞詩歌。

出具折頁，教師朗讀詩歌一遍。

大樹頭頂，住著小鳥。大樹和小鳥搞了哪些事？

你從哪里窺見大樹和小鳥就是一對好朋友？

為什么大樹、小鳥慢樂陶陶呢？

三、以互動的形式學念詩歌。

教師再朗讀一遍詩歌，鼓勵幼兒說道說道這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句存有什么規(guī)律。（前一句就是關于小鳥的詩句，后一句就是關于大樹的詩句）

教師讀關于大樹的詩句，幼兒讀關于小鳥的詩句。

鼓勵幼兒結伴學念，然后交換角色。

四、仿編詩歌。

探討：除了誰和誰也就是一對好朋友？

鼓勵幼兒分組或個別仿編。

例如：大海大大，／游等去小魚；／花兒美美，／飛去蝴蝶；／天空藍藍，／搖著云朵等。

建議：

1、詩歌短小merely、瑯瑯上口，通過富于動感的語言向幼兒展現(xiàn)出了一幅小自然中動植物互相相互競爭的歡樂景象。其中仿編部分就是為了使幼兒在熟識詩歌的基礎上，把朋友間因和睦而產(chǎn)生的歡樂廣為傳頌，從而營造“慢樂陶陶”的氛圍。為努力做到這一點，教師須要有意識地鼓勵幼兒特別注意相關聯(lián)的人和物，并闡明其相互間的協(xié)同關系。

2、幼兒在和教師飾演角色，共同游戲的過程中進一步增強了自學詩歌的興趣，他們在肢體語言的交流中認知了詩歌所蘊含的內涵。大樹和小鳥大樹頭頂，住著小鳥

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