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文檔簡介
中班語言教案《過獨木橋》中班語言課教案《過獨木橋》
讀本《過獨木橋》
活動目標:
1、通過觀察角色表情,認知各角色的心理活動。
2、觀測畫面細節(jié)展開合理的預測和推理小說。
3、體驗寫作的快感
活動準備工作:獨木橋、《過獨木橋》的圖片
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導入,使幼兒體驗過獨木橋
1、師:小朋友,在河的對面準備工作必須播出電影了,你們想要回去看看嗎?我們怎么樣過河呢?
2、互動過獨木橋時的心情。
二、自學讀本
封面:
1、可以存有多少動物來看電影?
2、可以存有哪些動物來看電影呢?
第一頁:
1、小鳥拿著喇叭可以對小動物們說什么?
2、誰可以第一個跑過去,為什么?
第二頁:
1、小蛇現(xiàn)在在想要什么?
2、小鳥可以對小蛇說什么?
3、小蛇過橋后會坐在在哪個凳子上?
第三頁:
1、小鹿為什么就是這樣的表情?
2、你真的小鹿可以安全過橋嗎?為什么?
3、下一個過橋的可以就是誰?
第四頁:
1、青蛙就是怎樣過橋呢?他這樣過橋可以出現(xiàn)什么事?
2、青蛙能夠安全過橋嗎?
3、下一個過橋的又可以就是誰?
第五頁:
1、青蛙回去哪里了?
2、大象過橋了嗎?
3、他過橋的時候就是隨心所欲的還是緊繃的?
4、你從哪里看看出的?
5、大象可以趴在哪個邊線上?
6、接下來就是誰過橋?
第六頁:
1、袋鼠媽媽過橋的時候懼怕嗎?袋鼠寶寶娟娟?你從哪里看看出的?
2、袋鼠媽媽過了橋必須趴在哪個地方?
3、青蛙現(xiàn)在在哪里?他還能夠回去看看電影嗎?
第七頁:
1、犀牛為什么就是這樣的表情?他在想要什么?
2、袋鼠媽媽擠至哪里回去了?她的小凳子剛才就是在這個地方嗎?她為什么想換邊線?
3、大青蛙還能夠回去嗎?
第八頁:
1、青蛙為什么不坐著看看電影?
2、小鳥也來
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