本文格式為Word版，下載可任意編輯——心理課程心得體會200字

心理健康課其實就是一門關(guān)于心理健康的課程，它不僅是針對大學生，而是針對全體在不人。下面是我用心收集的心理課程心得體會2000字，夢想能對你有所扶助。

心理課程心得體會2000字

在面向素質(zhì)教導的時代，擁有健康的心理應是現(xiàn)代社會每個人所具備的條件和根基，是每個人能夠健康成長的重要保障。隨著年齡的不斷增長。處理事情的思維方式的變化，以及社會閱歷的逐步擴展〃，人的心里不免產(chǎn)生各種健康的問題。對于大學，我們熟諳又目生。之前是對大學的美好憧憬，對大學生活想象的多么美好，接觸大學生一段時間后才察覺，現(xiàn)實與想象中的夢想總會有差距，由此心中產(chǎn)生了極大的落差，不滿，厭煩的心緒也隨之而來。在大學，心理健康課不是為一劑良藥，似是為剛踏入大學的新生打定的。當然，這只是個人的只言片語罷了。不過對于大學生而言，卻極為重要，對此時期的我們，接觸的事情多了，不良的心緒也難免產(chǎn)生。對于我們，處理好繁雜的人際關(guān)系，可能這是以后對我們解決問題，立足社會的關(guān)鍵所在，終究有好的人際關(guān)系，就猶如我們多了一隊左膀右臂，就多了一頂可以遮風避雨的帳篷。對于心里正在趨于成熟的我們，對戀愛的欲望也在也在不斷鞏固，在對戀愛中的問題或失戀時，心理健康或許是解決和處理問題必不成少的。而對自己，也理應理性的熟悉和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得心緒自控才能得到了鞏固。雖然有時在外界的刺激下難免會有些波動。之前，遇事沖動，不能客觀冷靜地分析問題。輕易感情用事。在好多場合，好多方面，經(jīng)常地苦笑，去文飾、隱常自己的真實情感。在面對對一些問題總是存在偏執(zhí)，不愿自己去“彎腰”去理性地分析和處理問題，或許這就是所謂的死要面子。剛接觸心理健康教導課，當時是一臉的忙然，當老師提及心緒的內(nèi)容時，以一些舉證和理性的話去表示。逐漸地察覺，對于處在這個年齡的我們，應有成人的深思熟慮，擅長克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個大學生所具備的心理健康標準。有時，夢想與現(xiàn)實是不能匹配的，就猶如夢想中的自我及現(xiàn)實中的自我。當然我就是一個夢想遠大于現(xiàn)實的人了。更切當?shù)卣f，想的遠大于現(xiàn)實的，不是很實際。一向的我是個對比熱愛空想的人，不能夠熟悉真實的自我。上課時，老師的一個活動，即要求寫下自我及夢想的自我，對于我，我察覺這兩者差距切實很大。心理課讓我熟悉了以前一向沒有完全了解的自己的，沒有這存在的差距。逐漸地，我熟悉到自己理應客觀評價和接納自己，熟悉自己能拓寬我們的人生道路，扶助我們更好地、更實際德找準自己的人生定位，能正確地評估個人的價值。為什么要熟悉自我呢？由于有“拿別人當鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才”。恰如其分地熟悉自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現(xiàn)實，積極進取。

人類進入了科學技術(shù)飛速進步，學識爆炸的性增加的時代，繁雜多變的人際圈也在扮演重要的角色。對于處在大學的我們，大學也算是我們步入社會之前的演練場，能夠正確處理好人際人際和諧、良好的人際個關(guān)系是邁出告成的重要一步。曾經(jīng)我都很自以為是，不考慮別人的感受和顧忌別人的看法。逐漸地察覺周邊的能夠友好地相處的人越來越少，感覺有被落在一旁，有一種孤寂的感覺。雖然現(xiàn)在還不能完全地采納和變更，但至少我已經(jīng)逐漸地采納。不要由于小時和他人計較，所謂“覓得自己非一日之長”，而是接納他人，寬容他人，樂于與他人交往，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心摯友，能客觀地評價別人和自己，取人之長補己之短，才能有更好的和諧人際關(guān)系，充分發(fā)揮自己的聰明才智和對環(huán)境的適應的才能，在處理好人際關(guān)系，心理健康或許不會展現(xiàn)問題。

人的心理是個很微妙的東西，有時讓人無法感知，從而心理健康也難免成為人們一大關(guān)注的問題愛情一向以來被人們當成永恒的話題，當代大學生的愛情心理問題也成為大學教導日益關(guān)注的問題，亦即戀愛問題。什么是戀愛，怎么去理解？這不單純是愛與被愛，而是一個極其繁雜的、多方面的東西。有些人是對異性的從動和好感，傾慕，有得人由于激情，而體驗過后才察覺自己開初的想法是很單純，很童稚。雖然我自己也曾有過一次失戀的體驗，有過一段痛楚的時間，心里終日惶惶、壓抑。雖然自己在不斷地克制自己，不去想，努力使自己走出，失敗后持續(xù)不斷地嘗試，最終時間證領(lǐng)略“時間可以忘卻過去?！睉賽酆褪偈堑谛睦锏目简灒軌蛱崆安杉{心理健康課的學習，能讓我們有確定的打定和了解戀愛的根基，才能夠真正意義地處理好戀愛的問題，真正的愛情關(guān)系才能夠確立起來，才能夠去體驗戀愛的過程，又健康的心理。

心理健康課是什么？有得人或許還不知道，不過通過以上的詳析例子，我理應算知道了吧，就是為保障學生心理健康以有關(guān)切理教導方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧進展和素質(zhì)全面提高的課程教導。

在素質(zhì)教導時代，心理健康教導已儼然成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才不成或缺的環(huán)節(jié)。通過這門課，不僅利于己，其實也利于社會的創(chuàng)辦，終究開展心理健康教導可以社會留神精神文明創(chuàng)辦，推動社會的文明和進步。

對于處在大學的我們，我們采納的不應單是學識的素質(zhì)教導，而且還應當采納心理健康課的教導。通過開展這門可以使我們擁有更加健全的人格和良好的心理品質(zhì)，加強人與人之間的交流。好多事情都可以通過老師的心理教導的課我們剖析得更加徹底。只有健康的心理素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極的因素的相互作用，大學生有所成就就有附在的內(nèi)在條件。

本學期老師的心理健康教導課，給我留下的印象很深，老師的教學方式表達了一個“活”字。雖然氣氛不是很活躍，但