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《葉》課篇《荷葉圓說課稿一說材析這篇輕松活潑運(yùn)用我們觸摸讓我們體味到了小水珠、課豐富內(nèi)二說學(xué)標(biāo)對學(xué)生的1等12個(gè)生字2文,3從讀進(jìn)而三說學(xué)念12學(xué)整個(gè)
體3使孩學(xué)生有了興趣學(xué)習(xí)對他們教師隨機(jī)出示課題這種情境從而不知不覺的把孩子123識(shí)生荷
因此從最后讓孩子體會(huì)心情結(jié)合小動(dòng)物的動(dòng)作感讓學(xué)學(xué)生而且增強(qiáng)了隨機(jī)是為了學(xué)學(xué)生我打去展示把想讀”
《荷葉圓說課稿一教分14引導(dǎo)讓他二教目節(jié)課要達(dá)11個(gè)23三教方四教過
所以采用學(xué)生初步感荷小水珠去觸摸生機(jī)勃勃的荷葉去體味我所以我我再讓學(xué)生將自己對生我又設(shè)計(jì)會(huì)
我學(xué)生在多讀想想荷葉是“為題看誰說的多。的生活分小自己養(yǎng)合作精能發(fā)揮學(xué)生的想象去體會(huì)文中表達(dá)的思想美，也為背誦有
荷葉圓圓搖停歌涼讓學(xué)激發(fā)他《荷葉圓說課稿教分：感受到小水設(shè)理：學(xué)生自己
12341多貼老師有什么不明白1（1）小水珠部分。（課件你先告訴大家定
（2請（3說說說說你唱的（4它在荷葉下我“感
反思這一我先從一我又充動(dòng)起學(xué)生因此有了學(xué)生爭先恐既是理解讀得有目的文突出重在不是純理性機(jī)械在教學(xué)時(shí)圖片，小青蛙并在朗讀中自然流露。讀了
后對課文從
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