檢查提問1、簡答秦朝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的主要措施？2、皇帝制度的特點(diǎn)？3、秦朝三公的各自權(quán)力？4、郡縣制與分封制官吏產(chǎn)生的方式有何不同？古代政治

制度的成熟岳麓版歷史必修【Ⅰ】政治文明進(jìn)程第三單元第3課

（1）列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)；（2）說明古代中國政治制度的特點(diǎn)。

課標(biāo)要求一、中央行政體制1、秦至隋唐前中央行政體制的變化：（1）秦：丞相（三公）（2）西漢：中朝（中外朝）（3）東漢：尚書臺(tái)（4）魏晉南北朝：三省名稱出現(xiàn)

請閱讀第10頁的第一段小字，概括秦至隋唐前中樞權(quán)力體系發(fā)生了怎樣的變化？建立中朝皇帝尚書令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿中朝外朝有事上報(bào)1.西漢武帝時(shí)：執(zhí)行機(jī)構(gòu)決策機(jī)構(gòu)內(nèi)朝又稱中朝，由皇帝左右的親信近臣構(gòu)成，擁有決策權(quán)；外朝由丞相、御史大夫?yàn)槭椎墓倭艡C(jī)構(gòu)，淪為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。貞觀年間，某地發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，上奏朝廷。大臣甲提交書面處理方案：A.舉行大型祭天求雨儀式；B.削減災(zāi)區(qū)賦稅；C.修筑引水灌溉渠道。大臣乙認(rèn)為甲的處理方案可行，上呈至皇帝，皇帝贊許，吩咐大臣丙負(fù)責(zé)執(zhí)行。大臣丙將任務(wù)依次分配到屬下三個(gè)部門。歷史重現(xiàn)中書省、門下省、尚書省A.禮部B.戶部C.工部2.任務(wù)分配到哪三個(gè)部門？1.大臣甲、乙、丙所在的機(jī)構(gòu)分別是什么？2、三省六部制的確立及發(fā)展執(zhí)行詔令封駁審議起草詔令土木工程審判刑罰軍事警備祭祀教育戶籍征稅選拔官員（1）確立：①職權(quán)：②作用：1、相互牽制，互為補(bǔ)充，分工明確、提高行政效率2、完整的相勸被分割，避免權(quán)臣大權(quán)獨(dú)攬，利于加強(qiáng)皇權(quán)3、標(biāo)志著中國古代政治體制的成熟，對后世的國家體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響度支鹽鐵戶部中書門下

樞密院皇帝財(cái)政行政軍事三司宋朝的中樞權(quán)力體系：二府三司制1)進(jìn)一步分割相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，卻減弱了對皇權(quán)的約束力。2）職權(quán)過于分散，導(dǎo)致行政效率低，出現(xiàn)“冗官”局面。中書省皇帝吏戶禮兵刑工元朝的中樞權(quán)力體系：一省制

1)行政機(jī)構(gòu)精簡，提高了行政效率。

2）宰相權(quán)力過于集中，導(dǎo)致權(quán)貴專權(quán)，內(nèi)亂頻繁。三省六部制在宋、元發(fā)生了怎樣的演變？這種變化呈現(xiàn)了中央官制怎樣的走向？（2）演變：唐朝的三省六部制----宋代的二府三司制----元朝的中書一省制

走向：一是體現(xiàn)了通過分割或分散相權(quán)，使皇權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢，二是體現(xiàn)了中央行政體制逐漸走向成熟的趨勢。（但個(gè)別朝代【元朝】相權(quán)出現(xiàn)了反彈的現(xiàn)象）

探究一二、選官制度從西周到明清我國的選官制度先后出現(xiàn)過哪幾種？選官標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢？探究二：1.西周：“世卿世祿”制2.戰(zhàn)國：軍功爵制依據(jù)出身依據(jù)戰(zhàn)功3.漢武帝時(shí)：察舉制、征辟制依據(jù)品行4.魏晉時(shí)期：九品中正制依據(jù)門第適應(yīng)戰(zhàn)爭形勢，對武將的需要和獎(jiǎng)勵(lì)；社會(huì)轉(zhuǎn)型，新興地主確立統(tǒng)治的需要。軍功爵制度不再適應(yīng)和平年代的需要。人的德行和才能控制在“中正”（士族地主）的手中，選官日益任人唯親。后成為門閥士族壟斷高官厚祿的捷徑.自下而上的推選人才。初期重德才，后期重門第..中央和地方官府向社會(huì)征聘人才5.隋唐時(shí)期：科舉制依據(jù)才能選官標(biāo)準(zhǔn)由家世、財(cái)產(chǎn)逐漸發(fā)展到才學(xué)，形式日益嚴(yán)密，選拔標(biāo)準(zhǔn)逐步趨向公平、客觀。6.明清時(shí)期：八股取士八股文標(biāo)準(zhǔn)：出身→才學(xué)途徑：舉薦→考試選官權(quán)力：地方→中央考試范圍集中在四書五經(jīng)，文體為八股文，束縛了思想的發(fā)展。小補(bǔ)充：1.科舉制實(shí)行的原因：（1）士族的衰落和庶族地主的發(fā)展（2）九品中正制以門第為主的選官方式不利于加強(qiáng)中央集權(quán)2.科舉制的發(fā)展歷程：科舉制從隋朝大業(yè)元年（605年）開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（１９０5年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。（1）隋文帝：分科考試（2）隋煬帝：設(shè)置進(jìn)士科，并以“試策”取士（3）唐太宗：繼承并發(fā)展了科舉制度、擴(kuò)充國學(xué)、每年定期舉行，常設(shè)的考試科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書、明算等（4）武則天：開始殿試和設(shè)立武（5）唐玄宗：定詩賦作為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容（6）宋代：科舉基本上沿襲唐制，有?？?、制科和武舉，科目比唐代大為減少。進(jìn)士科考帖經(jīng)、墨義和詩賦，后在考試內(nèi)容上也作了較大的改革，以經(jīng)義、論、策取士--王安石變法（7）元代：基本沿襲宋代制度，以四書試士，卻是元代所開的先例。（8）明代：科舉制進(jìn)入了它的鼎盛時(shí)期，高度重視，方法嚴(yán)密超過了以往歷代。正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級。范圍《四書》、《五經(jīng)》。鄉(xiāng)試、會(huì)試頭場考八股文，能否考中，主要取決于八股文的優(yōu)劣。（9）清代：科舉制度與明代基本相同，但它貫徹的是民族歧視政策。在雍正前分滿漢兩榜取士。旗人在鄉(xiāng)試、會(huì)試中享有特殊的優(yōu)特，只考翻譯一篇，稱翻譯科。以后，雖然改為滿人、漢人同試，但參加考試的仍以漢人為最多?？婆e考場貢院內(nèi)的號舍會(huì)試的朱卷皇榜材料1：很多西方學(xué)者對中國的科舉制度都有著極高的贊賞和評價(jià)?！秳蛑袊逄剖贰返木幷叽奕鸬抡J(rèn)為，科舉制度“為所有西方國家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個(gè)遙遠(yuǎn)的榜樣”。材料2：“老死于文場而無恨。”——胡適

材料3：明代思想家顧炎武則說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！?/p>

結(jié)論：

對中國：一方面，為貧寒士人提供了參政機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；有利于提高官員素質(zhì)；有利于促進(jìn)文化教育事業(yè)的發(fā)展；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；有利于中華帝國的長期繁榮。另一方面，忽視實(shí)用性學(xué)問，不利于科技的發(fā)展;束縛了人們的思想，壓抑了知識分子的創(chuàng)造性；是造成近代中國落后于西方的文化因素之一對世界：對西方文官制度的形成產(chǎn)生了巨大影響。探究三：科舉制被譽(yù)為中國的第五大發(fā)明。你知道它對中國及世界產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響嗎？三、監(jiān)察與諫議思考：古代皇帝為什么要建立監(jiān)察制度？結(jié)論：為了保證官僚隊(duì)伍的廉潔和效率。思考：監(jiān)察和諫議的對象一樣嗎？為什么？

結(jié)論：不一樣，監(jiān)察的對象是百官，諫議的對象是皇帝的言行和決策。中國古代的監(jiān)察制度（正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高素質(zhì)）請嘗試對中國古代的監(jiān)察和諫議制度進(jìn)行綜合評價(jià)。

材料一：據(jù)史料介紹，唐太宗李世民曾是一位“廣開言路，虛心納諫”的賢明君主。他說“以銅為鏡，可正衣冠；以古為鏡，可知興衰；以人為鏡，可觀得失?！痹谖赫髋c唐太宗合作的17年里，魏征給唐太宗提了幾百條意見，唐太宗基本上都采納了。材料二：中國歷代都有臭名昭著的大貪官出現(xiàn)，如秦朝的趙高、漢朝的董卓、三國的黃皓、南北朝的阮佃夫、隋朝的楊素、唐朝的李林甫、宋朝的秦檜、元朝的哈麻、明朝的魏忠賢、清朝的和珅……等等，層出不窮。結(jié)論：

積極：作為一種常設(shè)的政治制度，在整頓吏治，打擊地方割據(jù)勢力，維護(hù)中央集權(quán)，諫正皇帝過失，防止決策失誤等方面發(fā)揮了重要作用。

消極：不能從根本上約束皇帝的無上權(quán)力，也不能杜絕官僚隊(duì)伍的腐敗和低效。問題切入：中國古代政治制度高度成熟的原因（即共性特征）有哪些？總結(jié)升華：一是加強(qiáng)大一統(tǒng)中央集權(quán)國家發(fā)展的需要；