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《小學數(shù)教學策略》書筆記展?;1關學的異維行勵價是1厘從到1從1到2是一23是一厘米，……這時候，有個學生從右到左觀察，說出43到4，到5，所以從到5是一厘米，可是這個同學的啊他從4到3?4到3也是一厘米，”

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提升初中學教學效率策略論文一打師能進良互的學堂

二在中學堂運情教的三在學堂引多體學

科學課堂學發(fā)展策略文摘：”關詞””一學模背分”5步查1。5步是

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以4—6個人為宜，盡量做到組間異質，組內(nèi)同質。讓優(yōu)等的留1—2分

［1升[J]。，2013（4）。［2[D]，。

轉型高校學質量評價革策略論文摘:學量價高教質監(jiān)和障系的要成分當，方校臨應型型機和戰(zhàn)深開展學量價革有促轉的要手傳的學量評存評內(nèi)重識能、價式于閉評重果輕程評指缺針性問，型校須改當以知為的價系建以力養(yǎng)本教評體，現(xiàn)評主多化評方多化評指科化關詞:型校教質；理評。年。2015年10月，教一高轉發(fā)對學量出要

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美克.謝譯知識探，2002：61-62.順琨運量J].中（4）建[J].中

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