《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效追問的研究》中期報(bào)告

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《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效追問的研究》中期報(bào)告校4月申請進(jìn)行《本人追問學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效率追問

堂80%使用教在師6人，師1人中人參與1、理論儲備

2、找準(zhǔn)根源卷423份卷47份，。集體勢

2、開展豐富（1）（3）。

2、于無主時(shí)3、于混亂時(shí)

題,：

略式4個(gè)方1．建構(gòu)主義。23．發(fā)現(xiàn)教學(xué)

4．有效教學(xué)。學(xué)習(xí)論是有1．通過本課2．通過本課。1、評價(jià)策略價(jià)2、高效課堂模式：自學(xué)、展示、反饋3。1、行動研究2、調(diào)查研究

。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。通金余萬校50間。2.加強(qiáng)班級化和本人組化基礎(chǔ)建設(shè)是68為A、C三個(gè)層次，堅(jiān)持B、

BC、A拓展的分2，和2個(gè)中生呈對角線坐。這樣做，給2

生AA，CC對A教BC，A拓展”的分將層

1、導(dǎo)學(xué)案的

,抓重點(diǎn)；所謂“撥”，就是難最5-10

。2、導(dǎo)學(xué)。、導(dǎo)!

1、構(gòu)建智慧21～6年“數(shù)學(xué)3、制定出了4、評價(jià)方式變-表5、建立民主合

6、強(qiáng)化了教7、學(xué)生的變

2、導(dǎo)學(xué)

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