第PAGE第7頁(yè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教案【教材簡(jiǎn)析】《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 是四年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇說(shuō)明文作者路甬祥僅僅用了五六百字，深入淺出地介紹了一百多年來(lái)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，令人信服地說(shuō)明了二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】第一課時(shí)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容； 學(xué)習(xí)生字詞交流感受；質(zhì)疑問(wèn)難。第二課時(shí)：讀熟、讀懂課文，理解課文主要內(nèi)容，了解文章的寫(xiě)法。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解“二十世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，從而了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展驚人速度；了解文章的說(shuō)明方法， 讀中學(xué)寫(xiě)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、溫故知新，導(dǎo)入新課檢查生字詞掌握情況。檢查課文熟讀情況齊讀課題：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)課文的了解，你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)題目嗎？因?yàn)樗€不是一句完整句?！兰o(jì)是一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)，呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文中哪一段說(shuō)的和課題意思一樣？我們的一個(gè)提示，這句話是課文要表達(dá)的主要意思。我們一起把這句話寫(xiě)下來(lái)。 （學(xué)生齊讀， 相機(jī)板書(shū)）三、聯(lián)系生活，精讀品讀整體感知，直奔重點(diǎn)：下面我們就圍繞這句話去學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中特別能讓人感受到20注意邊讀邊畫(huà)。（學(xué)生自讀自畫(huà)，老師巡視。（學(xué)習(xí)第 4自然段：在全班交流那些讓人感受到 20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子。20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球??奧秘??20世紀(jì)，電視、??地球村??在20世紀(jì)的時(shí)候，人類(lèi)有程控電話、因特網(wǎng)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶，這是個(gè)了不起的成就，讓我們感受到20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。出示第 4自然段字幕（相機(jī)變字體為紅色） ：（20就，給我們帶來(lái)了什么呀？——舒適和方便和我們的祖先比比看，哪兒更加舒適，哪兒更加方便？）使我們的生活更加充實(shí)，更加快樂(lè)，對(duì)這些改變）讀了這段話為什么會(huì)使你這么強(qiáng)烈地感受到 20紀(jì)這么偉大的科學(xué)成就？作者是用什么辦法來(lái)說(shuō)明的呀？——舉事例、作對(duì)比的王公貴族來(lái)比。讓我們也模仿作者的說(shuō)明方法比一比吧：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。△ 什么，20世紀(jì)有了什么。那時(shí)沒(méi)有??沒(méi)有??也沒(méi)有??。20世紀(jì)有了??有了??也有了??。（大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？（運(yùn)用這樣的方法、列舉出這么多例子，在說(shuō)明的感覺(jué)到這么大的成就，這么大的變化都是 20世紀(jì)的科學(xué)就帶來(lái)的，我們?cè)跄懿患?dòng)地表達(dá) （指板書(shū)）。生齊讀：—— 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。學(xué)習(xí)第 3自然段：）我們從這兒感受到了 20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還從哪能感受到？再找找看，繼續(xù)交流。第3自然段：“人們只能在神話中?? 20 世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’”來(lái)形容（出示第 3自然段字幕相機(jī)變色） ?！畜@人的發(fā)展，發(fā)展速度特別快，好象一夜之間的變化。）了不起的變化！大家從這兩句話感覺(jué)到 20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨，那么，我們祖先的我們祖先的幻想是什么呢？——千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。（仙都實(shí)現(xiàn)了嗎？千里眼是電腦上安裝的顯視屏，我在北京，別人在上海，可以通過(guò)電腦視頻對(duì)話看見(jiàn)他們。 （可視手機(jī)更神奇捷）千里眼還有望遠(yuǎn)鏡，可以看到很遠(yuǎn)的地方；還有天文望遠(yuǎn)鏡，可以看到地球以外的星星。天上的飛機(jī)在天上飛就像是騰云駕霧。 （宇宙飛船了不起）上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼，電話上有可視屏，一撥電話一邊用上千里眼，一邊用上順風(fēng)耳了。（上節(jié)課我們看的電話就是可視的程控電話。同學(xué)現(xiàn)實(shí)，我們的祖先隨便說(shuō)一種幻想或者美好愿望， 都實(shí)現(xiàn)了你能舉出一種嗎？（5）同學(xué)們，在人類(lèi)歷史的上百萬(wàn)年間，我們 20世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，實(shí)在太令人驚嘆！文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱(chēng)贊——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。（這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官——把這句詩(shī)用在這里來(lái)比喻科學(xué)發(fā)展之快再恰當(dāng)不過(guò)了！學(xué)生齊讀。（7）如果把 20世紀(jì)的科學(xué)成就比作這場(chǎng)大雪，那你得怎樣？——變化大、變化快、變化多。（讀讀這句詩(shī)試試看。（我們祖先的幻想就是我們今天的現(xiàn)實(shí)，多么強(qiáng)烈的對(duì)比，你們感受到了嗎？課文中為了說(shuō)明這個(gè)成就，對(duì)比是一種很好的方法，你還能不能從課文中找到這種對(duì)比？的農(nóng)耕社會(huì)?！备蚁氲??！?10) 20世紀(jì)我們用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，我們?cè)跄懿毁潎@（指板書(shū)） 。生齊讀：—— 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。學(xué)習(xí)第 2自然段：（1）還有哪些地方讓我們感覺(jué)到 20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨？第2自然段最后一句話：“??總和”。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，從原始社會(huì)到現(xiàn)在，也有巨大的科學(xué)發(fā)展，但是合起來(lái)沒(méi)有我們今天科學(xué)這么發(fā)達(dá)，這說(shuō)明科技特別發(fā)達(dá)。（和?！睌嗑?，再讀。（是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？相機(jī)板書(shū)：科發(fā)現(xiàn) 發(fā)明。（準(zhǔn)確地說(shuō)，是人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，然后給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了改觀和改變。相機(jī)板書(shū)：人類(lèi)。（大家能不能在課文中找出哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？從找到的事物看， 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有區(qū)別嗎？發(fā)現(xiàn)：是通過(guò)探索和研究看到或者找到前人沒(méi)有找到的規(guī)律和現(xiàn)象。發(fā)明：是創(chuàng)造的意思。（誰(shuí)能用發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)一句話？（指名讀這段話。（大家一起回答： 20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨靠的是誰(shuí)？ 20世紀(jì)又靠什么呼風(fēng)喚雨？（師生對(duì)讀兩個(gè)設(shè)問(wèn)句后強(qiáng)調(diào)： 20世紀(jì)，人類(lèi)利科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變，我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)（指板書(shū)） 。生齊讀：—— 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。四、回應(yīng)開(kāi)頭，凸顯中心此，還是舉出的實(shí)例，都是在圍繞一句話寫(xiě)的。哪一句話？第PAGE第9頁(yè)——20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?，F(xiàn)在讓你讀這句話， 你會(huì)用什么情感去讀？章，從頭到尾小組合作著讀讀。五、拓展延伸，深化主題課文學(xué)到這兒，第一節(jié)課你們提出的疑問(wèn)都解決了嗎？課文中的問(wèn)題雖然解決了，但是科學(xué)需要我們帶著疑問(wèn)不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣我們的生活才能更加美好?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入 21世紀(jì)了，面對(duì)新的世紀(jì)，你希望科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)怎樣的奇跡來(lái)改善我們的生活？1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門(mén)設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門(mén)、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周?chē)鸁o(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車(chē)（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車(chē)（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫(huà)、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過(guò)夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無(wú)污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無(wú)垃圾、無(wú)積塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無(wú)灰塵、無(wú)粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門(mén)前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無(wú)亂貼亂畫(huà)。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無(wú)雜物、無(wú)紙屑、無(wú)塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門(mén)前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無(wú)垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門(mén)的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門(mén)。4.3 集團(tuán)公司每年不定期組織衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，活動(dòng)期間的考核以通知為準(zhǔn)。5 監(jiān)督考核部門(mén)：企管部、分公司客服部?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教案【教材簡(jiǎn)析】《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 是四年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇說(shuō)明文作者路甬祥僅僅用了五六百字，深入淺出地介紹了一百多年來(lái)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，令人信服地說(shuō)明了二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】第一課時(shí)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容； 學(xué)習(xí)生字詞交流感受；質(zhì)疑問(wèn)難。第二課時(shí)：讀熟、讀懂課文，理解課文主要內(nèi)容，了解文章的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解“二十世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，從而了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展驚人速度；了解文章的說(shuō)明方法， 讀中學(xué)寫(xiě)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、溫故知新，導(dǎo)入新課檢查生字詞掌握情況。檢查課文熟讀情況齊讀課題：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)課文的了解，你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)題目嗎？因?yàn)樗€不是一句完整句。——二十世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)，呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文中哪一段說(shuō)的和課題意思一樣？我們的一個(gè)提示，這句話是課文要表達(dá)的主要意思。我們一起把這句話寫(xiě)下來(lái)。 （學(xué)生齊讀， 相機(jī)板書(shū)）三、聯(lián)系生活，精讀品讀整體感知，直奔重點(diǎn)：下面我們就圍繞這句話去學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中特別能讓人感受到20注意邊讀邊畫(huà)。（學(xué)生自讀自畫(huà)，老師巡視。（學(xué)習(xí)第 4自然段：在全班交流那些讓人感受到 20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子。20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球??奧秘??20世紀(jì)，電視、??地球村??在20世紀(jì)的時(shí)候，人類(lèi)有程控電話、因特網(wǎng)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶，這是個(gè)了不起的成就，讓我們感受到20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。出示第 4自然段字幕（相機(jī)變字體為紅色） ：（20就，給我們帶來(lái)了什么呀？——舒適和方便和我們的祖先比比看，哪兒更加舒適，哪兒更加方便？）使我們的生活更加充實(shí)，更加快樂(lè)，對(duì)這些改變）讀了這段話為什么會(huì)使你這么強(qiáng)烈地感受到 20紀(jì)這么偉大的科學(xué)成就？作者是用什么辦法來(lái)說(shuō)明的呀？——舉事例、作對(duì)比的王公貴族來(lái)比。讓我們也模仿作者的說(shuō)明方法比一比吧：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)?！?什么，20世紀(jì)有了什么。那時(shí)沒(méi)有??沒(méi)有??也沒(méi)有??。20世紀(jì)有了??有了??也有了??。（大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？（運(yùn)用這樣的方法、列舉出這么多例子，在說(shuō)明的感覺(jué)到這么大的成就，這么大的變化都是 20世紀(jì)的科學(xué)就帶來(lái)的，我們?cè)跄懿患?dòng)地表達(dá) （指板書(shū)）。生齊讀：—— 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。學(xué)習(xí)第 3自然段：）我們從這兒感受到了 20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還從哪能感受到？再找找看，繼續(xù)交流。第3自然段：“人們只能在神話中?? 20 世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’”來(lái)形容（出示第 3自然段字幕相機(jī)變色） 。——有驚人的發(fā)展，發(fā)展速度特別快，好象一夜之間的變化。）了不起的變化！大家從這兩句話感覺(jué)到 20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨，那么，我們祖先的我們祖先的幻想是什么呢？——千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。（仙都實(shí)現(xiàn)了嗎？千里眼是電腦上安裝的顯視屏，我在北京，別人在上海，可以通過(guò)電腦視頻對(duì)話看見(jiàn)他們。 （可視手機(jī)更神奇捷）千里眼還有望遠(yuǎn)鏡，可以看到很遠(yuǎn)的地方；還有天文望遠(yuǎn)鏡，可以看到地球以外的星星。天上的飛機(jī)在天上飛就像是騰云駕霧。 （宇宙飛船了不起）上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼，電話上有可視屏，一撥電話一邊用上千里眼，一邊用上順風(fēng)耳了。（上節(jié)課我們看的電話就是可視的程控電話。同學(xué)現(xiàn)實(shí)，我們的祖先隨便說(shuō)一種幻想或者美好愿望， 都實(shí)現(xiàn)了你能舉出一種嗎？（5）同學(xué)們，在人類(lèi)歷史的上百萬(wàn)年間，我們 20世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，實(shí)在太令人驚嘆！文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱(chēng)贊——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。（這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官——把這句詩(shī)用在這里來(lái)比喻科學(xué)發(fā)展之快再恰當(dāng)不過(guò)了！學(xué)生齊讀。（7）如果把 20世紀(jì)的科學(xué)成就比作這場(chǎng)大雪，那你得怎樣？——變化大、變化快、變化多。（讀讀這句詩(shī)試試看。（我們祖先的幻想就是我們今天的現(xiàn)實(shí)，多么強(qiáng)烈的對(duì)比，你們感受到了嗎？課文中為了說(shuō)明這個(gè)成就，對(duì)比是一種很好的方法，你還能不能從課文中找到這種對(duì)比？的農(nóng)耕社會(huì)?！备蚁氲??！?10) 20世紀(jì)我們用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，我們?cè)跄懿毁潎@（指板書(shū)） 。生齊讀：—— 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。學(xué)習(xí)第 2自然段：（1）還有哪些地方讓我們感覺(jué)到 20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨？第2自然段最后一句話：“??總和”。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，從原始社會(huì)到現(xiàn)在，也有巨大的科學(xué)發(fā)展，但是合起來(lái)沒(méi)有我們今天科學(xué)這么發(fā)達(dá)，這說(shuō)明科技特別發(fā)達(dá)。（和?！睌嗑洌僮x。（是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？相機(jī)板書(shū)：科發(fā)現(xiàn) 發(fā)明。（準(zhǔn)確地說(shuō)，是人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)