第48頁(yè)共48頁(yè)教師節(jié)演講稿：教師，祝您節(jié)日快樂(lè)教師節(jié)演講稿：教師，祝您節(jié)日快樂(lè)。尊敬的教師、同學(xué)們：大家好！時(shí)隔一年，我們又迎來(lái)了難忘的第二十七個(gè)教師節(jié)。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向在教學(xué)第一線(xiàn)辛勤工作的教師們由衷地道一聲：教師，祝您節(jié)日快樂(lè)！是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把淘氣的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！教師！您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！教師！您的保護(hù)讓我們安康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！教師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，教師！此刻，親愛(ài)的教師們，你們?cè)谙胄┦裁矗恳苍S，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)欽州江染上第一線(xiàn)霞彩，我們教師的身影，已出如今校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起，我們教師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的教師，就請(qǐng)承受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！假設(shè)沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花？啊，教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播種人！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。教師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們親愛(ài)的教師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建立著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。教師，假設(shè)把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。f132.更多演講稿延伸閱讀教師節(jié)教師演講稿：節(jié)日快樂(lè)教師節(jié)教師演講稿：節(jié)日快樂(lè)感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風(fēng)，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美妙的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，每當(dāng)這首歌在耳邊響起，就讓我情不自禁的想起曾給予我?guī)椭娜藗?。尤其在我?dān)任班主任工作的這兩年來(lái)，更是有許多人給予了我無(wú)私的幫助，令我感謝。然而今天在這里，我最想感謝的卻是一群樂(lè)觀、向上、仁慈的孩子——我的學(xué)生們。記得兩年前，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著撲入滿(mǎn)眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒(méi)等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開(kāi)始了。擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我知道這是進(jìn)步班級(jí)凝聚力的時(shí)機(jī)，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中，和他們一起積極備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。課間，我們一起商討人員的安排；放學(xué)后，我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水。閑下來(lái)的時(shí)候，我的心頭偶爾還會(huì)掠過(guò)一絲惶恐。直到在賽前發(fā)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我對(duì)他們說(shuō)：“走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jī)上下都是英雄；回到班級(jí)，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲?！钡臅r(shí)候，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿(mǎn)斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來(lái)了。果然，在之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，這些孩子打破了兩項(xiàng)年組記錄，獲得了男子總分、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng)，尤其是一個(gè)班級(jí)在一次比賽中獲得了===分，這在我校歷也是的。感謝學(xué)生——給了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的勇氣和信心開(kāi)展好我的工作。在接下來(lái)的工作中，一個(gè)沉靜的女生引起了我的注意。她每天總是第一個(gè)來(lái)，放下書(shū)包，就開(kāi)始默默的掃地、擦桌；她每天又總是最后一個(gè)走，默默的關(guān)窗、鎖門(mén)。如今她關(guān)窗、鎖門(mén)的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見(jiàn)她輕輕的帶上門(mén)、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對(duì)班級(jí)、對(duì)公物的愛(ài)惜之情嗎？這“向后的兩推”不正表達(dá)出她做事的責(zé)任感嗎？尤其是對(duì)待那些成長(zhǎng)速度慢的學(xué)生，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵(lì)的推動(dòng)嗎？感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以非常的尊重理解、百倍的關(guān)心體貼。讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。假設(shè)說(shuō)學(xué)生的關(guān)窗、鎖門(mén)在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么還有一幅畫(huà)面那么是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。去年教師節(jié)的前一天，是一個(gè)周日。下午，我們班一個(gè)平日很淘氣的女生給我打了一個(gè)，讓我到學(xué)校去一趟，說(shuō)完就掛斷了。我不知出了什么事，急忙打車(chē)到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推開(kāi)走廊的門(mén)，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見(jiàn)我們班所有的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè)，對(duì)著我唱“節(jié)日快樂(lè)歌”對(duì)著我喊“教師節(jié)快樂(lè)”，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻，我覺(jué)得我像個(gè)大天使，不，我是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人。在學(xué)生的簇?fù)碇?，我走進(jìn)了教室，信步走上了講臺(tái)，此時(shí)，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿(mǎn)。我迫不及待的翻開(kāi)，只見(jiàn)上面寫(xiě)滿(mǎn)了他們對(duì)我說(shuō)的話(huà)。那個(gè)胖胖的崔影寫(xiě)道：“教師，我永遠(yuǎn)也忘不了我崴腳后您背我時(shí)趴在您背上的感覺(jué)?！备改鸽x異多年的鄭微寫(xiě)道：“教師，雖然您的愛(ài)代替不了母愛(ài)，卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。”平日里淘氣要尖的王亞塞那么寫(xiě)的更多：“教師，多少次我惹您生氣，可您每次都原諒了我，而且從不曾放棄過(guò)對(duì)我的教育。您要我律己嚴(yán)，待人寬，我會(huì)牢記一輩子。”緊接著寫(xiě)的是那個(gè)內(nèi)向、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“教師，是您翻開(kāi)了我的心結(jié)，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，使我能像其別人一樣快樂(lè)。有的話(huà)我不喜歡說(shuō)，可是今天我要說(shuō)，教師，我很喜歡您。”看著這字字句句，感受著來(lái)自學(xué)生的真友誼，被愛(ài)包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)該做的事，他們卻給了我這么多，其實(shí)，我何嘗不該說(shuō)感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長(zhǎng)著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑知識(shí)與歡樂(lè)，他們也同樣給予我快樂(lè)，讓我每天帶著滿(mǎn)足走進(jìn)家門(mén)。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。假設(shè)我是那只玫瑰之手的話(huà)，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感；感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子；感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)；感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)——讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界……初一教師節(jié)演講稿：教師節(jié)日快樂(lè)初一教師節(jié)演講稿：教師節(jié)日快樂(lè)募然回首，回望已走過(guò)的生命之旅，影響我之大的莫過(guò)于教師。她們給了我無(wú)微不的關(guān)心，每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗，長(zhǎng)大后成為國(guó)之棟梁。她們的愛(ài)，在我的心中是高尚的。小學(xué)的教師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教誨。教師責(zé)無(wú)旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋的張教師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽(yáng)光下，她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見(jiàn)我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們防止被自己的棱角所傷，以致未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小紅五角星〔100分才能蓋的〕；每天午讀必念的《小學(xué)生守那么》```````童年是燦爛的陽(yáng)光，小學(xué)教師那么是陽(yáng)光的太陽(yáng)，用一種樸實(shí)的愛(ài)，一種真摯的愛(ài)照亮我們。中學(xué)的教師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝，我們一天一天地長(zhǎng)大，思想也漸漸成熟，開(kāi)始懂得成長(zhǎng)的道理，處事的正誤，同時(shí)也有青春的煩惱，做人的無(wú)奈。但中學(xué)教師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn)，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深沉的學(xué)識(shí)，靈敏的教學(xué)、恒久的熱情與堅(jiān)韌的毅力，引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩(shī)詞、酸堿鹽、English```````有時(shí)候?yàn)橐坏离y題、一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏忽略父母妻兒的內(nèi)疚，深藏內(nèi)心的疲倦，每天給我們的又是一個(gè)燦爛的笑容。青春是廣闊的大海，中學(xué)教師那么是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行，為的只是把我們護(hù)送到此岸，但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué)，每一份來(lái)自教師的不同層次不同風(fēng)格的愛(ài)，如同陽(yáng)春三月的暖，黎明前的曙光，牽著我們的手，拍著我們的肩，照著我們的路前進(jìn)。怎樣報(bào)答師恩？請(qǐng)讓我說(shuō)聲：“教師，你是我永遠(yuǎn)的偶像。教師節(jié)國(guó)旗下講話(huà)稿：教師節(jié)日快樂(lè)教師節(jié)國(guó)旗下講話(huà)稿：教師節(jié)日快樂(lè)最最親愛(ài)的教師們：你們辛苦了！今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長(zhǎng)的全體教師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！感謝您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長(zhǎng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存。感謝您——教師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。最最親愛(ài)的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起才引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂(lè)！教師演講稿之節(jié)日快樂(lè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!大家節(jié)日快樂(lè)!身為教師的我時(shí)常感到自己的力量是那么的微缺乏道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法大方激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育的人生脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，充實(shí)還是迷茫，一路走來(lái)，都是我生命中揮之不去的幸福。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，教師也成為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要角色。做一個(gè)新時(shí)代的科研型教師是我不懈的追求。從教二十余載，出口成章，下筆成文是我語(yǔ)文功底的奮斗目的，學(xué)生上語(yǔ)文課如沐春風(fēng)是我的課堂目的。為了實(shí)現(xiàn)自己的追求，我從沒(méi)有中斷過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論節(jié)假日，還是生病時(shí)，我堅(jiān)持每天看書(shū)一小時(shí)。先后潛心閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《陶行知教育理論》等書(shū)，薛發(fā)根、于永正、竇桂梅，一位位大師學(xué)者的經(jīng)歷、方法，我隨時(shí)積累下來(lái)，并大膽地拿到教學(xué)中去理論。我從來(lái)不做教學(xué)參考資料照搬照抄的人，每一篇教材我都要獨(dú)立考慮，反復(fù)推敲，力求自己真懂后才寫(xiě)出教案，并制成課件。為了上好一堂課，我常?；◣讉€(gè)小時(shí)乃至更多時(shí)間研究教材，設(shè)計(jì)方案。知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求，我知道，這是我的責(zé)任。如今每堂課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是出眾的。在成就學(xué)生的同時(shí)，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進(jìn)教學(xué)理念的科研型教師靠近。除了知識(shí)以外，我常常在想，我還能教給學(xué)生什么呢?假設(shè)他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時(shí)，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是將來(lái)世界的主人，那么你們分開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢?你們是會(huì)用真、善、美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的急躁與急功近利?幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為我責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。為此，我屢次利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生做對(duì)社會(huì)有用的靈魂高尚的人，在班級(jí)博客上撰文做無(wú)聲的引領(lǐng)，通過(guò)日記與學(xué)生交談，甚至犧牲雙休日時(shí)間在班級(jí)QQ群里和孩子們討論、交流，解答孩子們心靈的困惑。我班的學(xué)生活力，朝氣，積極向上，凝聚力強(qiáng)，我想，這應(yīng)該與我多年的苦心經(jīng)營(yíng)分不開(kāi)吧。育苗有志逸閑少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教壇多載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑是理所當(dāng)然的事情，也深深地認(rèn)識(shí)到，愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的專(zhuān)心致志，愛(ài)的無(wú)微不至，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏。只有發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)才能打動(dòng)學(xué)生，教育才能獲得意想不到的效果。我現(xiàn)所帶的班級(jí)已是畢業(yè)班。記得二年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí)，班級(jí)中有個(gè)叫胡朝飛的孩子引起我的注意，因?yàn)檫@個(gè)孩子像個(gè)刺猬，誰(shuí)碰他他扎誰(shuí)，總和同學(xué)們發(fā)生矛盾。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方理解，我知道他的爸爸發(fā)生車(chē)禍成為重度殘疾，母親棄他而去。在失去母愛(ài)的單親家庭中長(zhǎng)大，還要照顧意識(shí)不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負(fù)荷?又如何再經(jīng)得起傷害?掌握這些情況后，我在班級(jí)中召開(kāi)了一次主題隊(duì)會(huì)伸出你的手，溫暖我的心，號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心。我?guī)ь^捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學(xué)校。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒(méi)想到教師會(huì)登門(mén)造訪(fǎng)，小臉蛋沖動(dòng)得紅撲撲的，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說(shuō)：以后教師就是媽媽?zhuān)枰獛椭臅r(shí)候告訴我好嗎?孩子不知道說(shuō)什么好，只顧一個(gè)勁的點(diǎn)頭。從那以后，這個(gè)孩子變了，再也不和同學(xué)們打架了，變得特別有禮貌了。因?yàn)榧以L(fǎng)時(shí)天色已晚，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫(xiě)作業(yè)，對(duì)眼睛的傷害太大，我記在心里。過(guò)年時(shí)我從超市給孩子買(mǎi)了一臺(tái)護(hù)眼燈，親自送上門(mén)給孩子裝好，作為送給孩子的新年禮物，只表達(dá)一個(gè)心愿，希望孩子好好學(xué)習(xí)。夏天時(shí)，天氣酷暑難耐，考慮到他和爸爸的身體，剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不安。我從二手市場(chǎng)給他們買(mǎi)了一臺(tái)舊冰箱送去，雖然不是新的，但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些都是微缺乏道的小事，但我想，它所產(chǎn)生的教育影響一定是宏大的，因?yàn)槲迥陙?lái)，我見(jiàn)證了這個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)。班里六十五棵幼苗，我都一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?作為一名教師，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的，甚至于從學(xué)校延續(xù)到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些，更近些，讓孩子們親我?guī)?，信我道，我?jīng)常將孩子們帶回家，同吃，同睡。這些孩子，不乏優(yōu)秀生，但更多的是學(xué)困生的身影。我需要他們消除從小被灌輸?shù)膶?duì)教師過(guò)度的敬畏心理，讓他們看到，在家庭中，教師就和媽媽一樣是個(gè)普通的女性，是個(gè)可親的人，從而喜歡教師，喜歡教師的課，喜歡上學(xué)習(xí)。為此，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚和雙休日，我陪孩子們一起度過(guò)。在這樣一所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，有這么好的開(kāi)展平臺(tái)，我們的學(xué)識(shí)的定能得到發(fā)揮，潛能定將得到釋放，我們必將可以幸福地成長(zhǎng)!我們?cè)敢夂蛯W(xué)校一起既往開(kāi)來(lái)、共鑄輝煌!謝謝！更多相關(guān)民族團(tuán)結(jié)演講稿：大愛(ài)不分民族給高考生的勵(lì)志演講勵(lì)志演講范文我的大學(xué)夢(mèng)演講稿范文：迎接新希望競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿范文環(huán)境保護(hù)演講稿范文：綠是世界，綠是一切五年級(jí)競(jìng)選體育委員演講稿小學(xué)國(guó)旗下演講稿：教師節(jié)日快樂(lè)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿開(kāi)學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿開(kāi)學(xué)致辭婦女節(jié)演講稿最最親愛(ài)的教師們：你們辛苦了!今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長(zhǎng)的全體教師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜!感謝您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存。感謝您——教師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。最最親愛(ài)的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起才引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂(lè)!父親節(jié)演講稿：老爸節(jié)日快樂(lè)大家好，我是xx班的xxx，下周日我們又將迎來(lái)一個(gè)特殊的節(jié)日——6月17日父親節(jié)。這個(gè)節(jié)日我們常常會(huì)忘記。我們總記得母親，他們生養(yǎng)我們付出了艱辛，父親呢？在我們眼里，父親總很忙，早出晚歸，陪我們玩耍的時(shí)間是那么少，甚至我們有時(shí)請(qǐng)他幫助時(shí)他說(shuō)：找媽媽去。但爸爸從來(lái)沒(méi)有忘記我們，他用全部的時(shí)間為我們建造一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的家，他會(huì)用在我們進(jìn)步、成功時(shí)偷偷地笑，他會(huì)用看似放任我們的時(shí)刻鍛煉我們的意志。父親無(wú)私的愛(ài)你們是否感受到？通過(guò)這個(gè)ppt大家多理解父親，記住父親的節(jié)日——父親節(jié)。先讓我們來(lái)看看父親節(jié)的起吧！父親節(jié)的由來(lái)是杜德夫人的突發(fā)奇想而來(lái)的。1909年，住在美國(guó)華盛頓州士波肯市的杜德夫人，當(dāng)她參加完舉辦的母親節(jié)主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：“為什么這個(gè)世界沒(méi)有一個(gè)紀(jì)念父親的節(jié)日呢？”1909年那年，正好是斯馬先生辭世之年，當(dāng)杜德夫人參加完的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別地想念父親；直到那時(shí)，杜德夫人才明白，她的父親在養(yǎng)育兒女過(guò)程中所付出的愛(ài)心與努力，并不亞于任何一個(gè)母親的辛苦。杜德夫人將她的感受告訴的瑞馬士牧師，她希望能有一個(gè)特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀(jì)念全天下偉大的父親。瑞馬士牧師聽(tīng)了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛(ài)心所感動(dòng)，他贊許且支持杜德夫人想推動(dòng)「父親節(jié)」的努力。于是父親節(jié)誕生了。我國(guó)的父親節(jié)起，要追溯到國(guó)民時(shí)代。民國(guó)三十四年的八月八日，上海文人所發(fā)起了慶賀父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，熱烈舉行慶賀活動(dòng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成功后，上海市各界名流仕紳，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的八月八日為全國(guó)性的父親節(jié)。不過(guò)如今，我國(guó)內(nèi)地習(xí)慣上使用西方的6月第三個(gè)星期日為做父親節(jié)時(shí)間。世界上各個(gè)國(guó)家父親節(jié)的日期也不同呢！6月第一個(gè)星期日：立陶宛6月第二個(gè)星期日：奧地利、比利時(shí)6月第三個(gè)星期日：中國(guó)、新加坡、阿根廷、____……6月23日：尼加拉瓜、波蘭7月最后一個(gè)星期日：多米尼加共和國(guó)8月第二個(gè)星期日：巴西9月第一個(gè)星期日：新西蘭、澳大利亞11月第二個(gè)星期日：愛(ài)沙尼亞、芬蘭、挪威、瑞典12月5日：泰國(guó)各個(gè)國(guó)家父親節(jié)的時(shí)間不同，連過(guò)節(jié)習(xí)慣相差也非常大呢。從1924年開(kāi)始，父親節(jié)這一天，但凡父親已故的美國(guó)人都會(huì)佩戴一朵白玫瑰，父親在世的美國(guó)人那么佩戴紅玫瑰。而有的國(guó)家用蒲公英作為父親節(jié)的象征，也有的國(guó)家那么用襯有一片綠葉的白丁香作為父親節(jié)的象征。當(dāng)然，父親節(jié)這天，兒女們大多會(huì)為父親選購(gòu)一件禮物。不過(guò)，送父親的禮品種類(lèi)相對(duì)單一，除了領(lǐng)帶和雪茄煙外，其它東西很少，因此不少人認(rèn)為給父親買(mǎi)禮物最難。____曾經(jīng)推出過(guò)一款特別的父親節(jié)大禮，某面包店烘焙了“父親臉”面包，以每個(gè)3美元的價(jià)格出售。由于這款面包味道不錯(cuò)，樣子得意，一度在____熱銷(xiāo)。如今讓我們來(lái)想想送父親什么禮物，表達(dá)我們的感謝之情呢？父親一般最喜歡什么禮物？手表、剃須刀、太陽(yáng)鏡〔眼鏡〕、錢(qián)包、皮帶、衣服，爸爸一定都喜歡，但最重要的是：有新意的禮物才是每個(gè)父親的最?lèi)?ài)！沒(méi)有禮物，我們也可以送花。別看父親大男人一個(gè)，收到花一定也很沖動(dòng)的。父親節(jié)可以送什么花呢？1、父愛(ài)如山——向日葵配劍葉花語(yǔ)：比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是您的心，您額上的皺紋記載著坎坷，您的一生就是一首瑰麗的詩(shī)。2、燦爛光陰——各色太陽(yáng)花，綠葉適量花語(yǔ)：青春是一顆星星眨著真誠(chéng)的眼睛，青春是一個(gè)微笑，傳遞著流動(dòng)的快樂(lè)，青春是一首歌，唱出了滿(mǎn)懷的激情，青春是一首詩(shī)，寫(xiě)滿(mǎn)了生活的喜怒哀樂(lè)。。。3、幸福長(zhǎng)久——紅色康乃馨、粉色康乃馨，黃鶯、綠葉花語(yǔ)：祝您幸福長(zhǎng)久，遠(yuǎn)流長(zhǎng)。4、熱情洋溢——紅色玫瑰，粉色香水百合，向日葵，綠葉、劍葉搭配花語(yǔ)：生命中的太陽(yáng)，讓每天都信心滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)希望，讓熱情伴遠(yuǎn)行，海角天涯！更關(guān)鍵的，在節(jié)日那天我們要陪父親度過(guò)愉快的一天。讓我們對(duì)父親說(shuō)：爸爸，父親節(jié)快樂(lè)！謝謝大家！父親節(jié)演講稿：爸爸，節(jié)日快樂(lè)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿大家好!請(qǐng)走繽紛的五月了，我們迎來(lái)了綠樹(shù)成蔭的六月，有我們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，也有爸爸的節(jié)日“父親節(jié)”。父親節(jié)是一個(gè)令人快樂(lè)的日子，在這里，我向所有父親說(shuō)一聲“父親節(jié)快樂(lè)!”希望你們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天。我要感謝爸爸，因?yàn)榘职肿龊昧怂墓ぷ鳎寒?dāng)一位好爸爸。“爸爸”這個(gè)職位和“媽媽”一樣，都是個(gè)崇高的職位，世上不只是只有媽媽好，爸爸也一樣。假設(shè)，這個(gè)家庭是只有媽媽?zhuān)鴽](méi)有爸爸的話(huà)，是多么糟糕呀!那樣，許多父親干的事，只好是媽媽代替。爸爸是從小教育我們不可缺少的一位教育員，也是引導(dǎo)員，教育我們，引導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈?，這也是他們的工作。一般回家后，媽媽不會(huì)讓我去做家務(wù)事，而爸爸卻讓我去做，說(shuō)：你是家里的一員。這些家務(wù)活不能只靠媽媽和爸爸去做，你長(zhǎng)大以后，也是要做的，難道不能如今學(xué)?這一句話(huà)，雖然短，但是卻讓我開(kāi)始幫助媽媽做事，懂事了許多。為了我們這個(gè)家，爸爸也付出了許多，這樣，才有我們圓滿(mǎn)的家庭!最后，我要感謝所有的父親，并說(shuō)一聲“父親節(jié)快樂(lè)!”謝謝大家!2023教師節(jié)國(guó)旗下講話(huà)稿：教師節(jié)日快樂(lè)最最親愛(ài)的教師們：你們辛苦了！今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長(zhǎng)的全體教師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！感謝您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長(zhǎng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存。感謝您——教師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。最最親愛(ài)的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起才引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂(lè)！XX年9月11日星期六在9月10日這一天里，我們迎來(lái)了26個(gè)教師節(jié)，在此祝：天下所有的教師，教師節(jié)快樂(lè)！教師們，你們就像蠟燭，燃燒自己照亮我們；教師們，你們就像園丁，了祖國(guó)的花朵；教師們，你們就像啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的道路...受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。從我們開(kāi)始承受教育的那一刻起，首先感謝的就應(yīng)該是教師了。在我剛升入一年的時(shí)候，認(rèn)識(shí)的第一位教師就是王教師了。有一次，我生病了，王教師正在講課，她發(fā)現(xiàn)我趴在桌子上，急忙露出她那凝重的神情。今天我很快樂(lè)可以發(fā)表作文了!因?yàn)槲乙兄x我的教師，語(yǔ)文教師——孟偉華。那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，孟教師教了我們班。那時(shí)候，我們班同學(xué)都很思念上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)走的語(yǔ)文教師——馬廣紅。《關(guān)于教師節(jié)作文：感恩教師200字》，！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代詩(shī)人李商隱的名句。在教師節(jié)即將降臨之際，梁教師，我想對(duì)您說(shuō)：“教師啊!節(jié)日快樂(lè)!”每當(dāng)我來(lái)到海石花寫(xiě)作學(xué)校，我總會(huì)一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。百花園中花似錦,花紅要靠育花人我們班的語(yǔ)文教師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎?她把畢生的心血都奉獻(xiàn)給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻(xiàn)給我親愛(ài)的劉教師.是她幫助我不斷地攀登知識(shí)頂峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、...今天下午的語(yǔ)文課上，我受到了教師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。上課的時(shí)候，教師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫(xiě)的作文，然后說(shuō)：“付牧遙的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了，進(jìn)步很大啊!大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)?！碑?dāng)時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。節(jié)日演講稿:教師節(jié)教師演講稿用愛(ài)為聾啞學(xué)生撐起一片天我是臨川區(qū)特殊教育學(xué)校的一名教師。我出生在一個(gè)普通的工人家庭里。從小，父母就用他們的仁慈和樸實(shí)教育我，使我懂得了善待和幫助每一個(gè)需要你的人。1997年，我被分配到臨川八小工作，大家知道，八小和特教向來(lái)是一套領(lǐng)導(dǎo)班子，兩所學(xué)校。工作不到一年，校領(lǐng)導(dǎo)有一天找到我，說(shuō)：“小楊，特教那邊缺教師，你年輕，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，學(xué)校派你去進(jìn)修特教專(zhuān)業(yè)，你轉(zhuǎn)崗到特教工作，行嗎？”說(shuō)實(shí)話(huà)，特教是個(gè)吃力不討好的崗位，辛苦不說(shuō)，還出不了成績(jī)，親戚朋友都反對(duì)，我自己也拿不定主意。特教的張教師拉我去教室看看學(xué)生，她一邊走一邊告訴我情況：語(yǔ)文教師調(diào)走了，語(yǔ)文課停了好幾天了，學(xué)生們捧著書(shū)到校長(zhǎng)室，請(qǐng)校長(zhǎng)派教師來(lái)上課。真沒(méi)想到，原來(lái)聾啞孩子也這么好學(xué)!和張教師一起踏進(jìn)教室那刻，我震撼了：孩子們看到我，都沖動(dòng)地歡呼起來(lái)，那由于快樂(lè)而奮力擠出的呼聲，表達(dá)著他們的喜悅，那一雙雙透著歡欣、沖動(dòng)與期待的眼睛，讓我一瞬間喜歡上了這些沒(méi)有聽(tīng)力的不幸的孩子。那一刻，我決定要和他們?cè)谝黄?。萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于不是聾啞教育專(zhuān)業(yè)出身的我來(lái)說(shuō)，要融入他們的世界，需要付出更多的努力，兩本厚厚的手語(yǔ)字典成了我的隨身物品，每上一節(jié)課，除了正常的教學(xué)準(zhǔn)備，我還要把所有字詞都用手語(yǔ)打一遍，不懂的、不會(huì)的就問(wèn)同事，甚至問(wèn)學(xué)生，終于在很短的時(shí)間內(nèi)可以用手語(yǔ)上課了。由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不少學(xué)生上課時(shí)顧著看書(shū)，便顧不上看教師的手勢(shì)，為此，課前我用白紙把課文抄好，貼在黑板上，使他們學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。為了能讀懂他們，課間，我常常與學(xué)生們打成一片，與他們用手語(yǔ)交流，終于，與聾啞人溝通再也不是問(wèn)題，我甚至還能協(xié)助公安部門(mén)，破聾啞人犯罪的大案了。我愛(ài)上了我的聾啞學(xué)生，更堅(jiān)決了教好他們的決心。俗話(huà)說(shuō)“十聾九啞”，大多數(shù)的聾生因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)而造成失語(yǔ)，但聲帶卻是健全的。我多想讓他們開(kāi)口說(shuō)話(huà)，像所有正常兒童一樣，對(duì)著我喊一聲：“楊教師!”剛學(xué)語(yǔ)訓(xùn)的孩子，并不清楚教師在干什么，只是模擬著教師的樣子張張嘴，卻不知道怎樣通過(guò)聲帶來(lái)發(fā)出聲音。為了讓孩子們感受到聲音，我讓他們把小手放在自己的喉嚨處，讓他們感受到聲帶地振動(dòng)。為了讓孩子們感受口腔的氣流，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進(jìn)我的口腔，使他們可以感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內(nèi)不經(jīng)意地碰觸，讓人忍不住想嘔吐，滋味確實(shí)不好受，可為了能讓他們叫一聲“教師”，我愿意吃這樣的苦。漸漸的，一個(gè)一個(gè)的詞組從孩子嘴里蹦出來(lái)：爸爸、媽媽、教師、學(xué)校、讀書(shū)……我心里的那份喜悅，壓抑不住地充溢在我的笑容里，孩子們看到我笑了，學(xué)說(shuō)話(huà)的勁頭更大了。特教學(xué)校有幾十位聾啞的學(xué)生，他們90%來(lái)自農(nóng)村，大多寄宿在學(xué)校里。失去了聲音的世界是寂靜的，我們特教所有的教師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個(gè)冬天，班上有一位叫廖杰云的學(xué)生，課間上廁所時(shí)不慎摔了一跤，沾了一身的糞便。同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛捂上了鼻子避開(kāi)。廖杰云非常難堪，可憐巴巴地站在教室外。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)校的生活設(shè)施還不健全，沒(méi)有澡堂，而他要周末才能回家，難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學(xué)校呆上好幾天嗎？看著他無(wú)助的表情，想想他遠(yuǎn)在云山鎮(zhèn)的父母，我心里一酸，忙把廖杰云領(lǐng)回家，給他洗了熱水澡，又找來(lái)干凈的毛衣給他換上，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈?？粗谓茉颇侵匦戮`放笑容的臉，我心里非常欣慰。幾天后，他的媽媽知道這事，還特地趕到學(xué)校向我道謝，我告訴她：“這么小的孩子，一個(gè)人住校，真的很不容易，我是他的教師，關(guān)心他是應(yīng)該的。”總也記得這樣一幕：那天中午值班時(shí)，我監(jiān)視住校的學(xué)生午睡。這些孩子們大多來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有午睡的習(xí)慣，好不容易讓這群淘氣包安靜下來(lái)，突然，我又看到一個(gè)叫楊振武的學(xué)生在鬧騰，這孩子才七歲，剛來(lái)。于是我坐在他床邊，看著他睡覺(jué)。他閉上了眼，過(guò)了一會(huì)，用手指放在嘴邊，輕輕地打著手勢(shì)：爸爸，媽媽?zhuān)职?，媽媽……原?lái)他想家了，正無(wú)意識(shí)的用手勢(shì)在呼喚爸爸、媽媽?zhuān)槐橛忠槐椤粗男∧槪业难劬Τ睗窳?。正常孩子這個(gè)年齡還在爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊撒嬌，而這些特殊的孩子，這么小就遠(yuǎn)離父母，他們更需要我們教師的照顧啊!我情不自禁的把他摟到身邊，輕輕的拍著他，不一會(huì)兒他就沉沉睡去。那天中午，我把年齡幼小的孩子一個(gè)個(gè)拍著睡著了，再后來(lái)，我們特教的教師值班時(shí)都自發(fā)的像母親一樣，拍著那些想家的、剛?cè)胄５摹㈩B皮的孩子入睡。對(duì)于住校的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)校，教師就是他們的媽媽?zhuān)核麄兏忻吧×?，送他們?nèi)タ床?，墊錢(qián)給他們買(mǎi)藥；他們摔傷了，教師為他們包扎；他們冷了，教師催促他們加衣物，他們熱了，教師催促他們洗澡換衣服；他們睡不著時(shí)，教師用手輕輕拍著他們?nèi)胨＝處?，辛苦了。?jié)日快樂(lè)！國(guó)旗下演講期末考試發(fā)動(dòng)——國(guó)旗下講話(huà)以自己的方式迎接新年國(guó)旗下講話(huà)稿堅(jiān)持才會(huì)成功國(guó)旗下的講話(huà)從自律走向成功——國(guó)旗下講話(huà)[國(guó)旗下講話(huà)]平安教育講話(huà)稿學(xué)雷鋒、迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)國(guó)旗下講話(huà)文免費(fèi)教育.Eduwg.Com文演講者：六〔3〕蓉是誰(shuí)－－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)－－把淘氣的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！教師！您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！教師！您的保護(hù)讓我們安康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友誼。夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。秋天里，您和我們一起去早操，朝陽(yáng)使我們對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。雪花飄飄，使我們熾熱的心更加沖動(dòng)我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)我干涸的心田.我是小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(zhǎng)的道路。親愛(ài)的教師，教師節(jié)快到了，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物呢？一張賀卡、一束鮮花、一條短信、一聲問(wèn)候、可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)教師的深情教師節(jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么呢？為您倒水、為您抱作業(yè)、為您擦椅子、可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)教師的感謝之情。教師啊，我們?cè)跄馨涯z忘！高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒?。我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌我們要用最美妙的祝福為您唱支頌歌教師，親愛(ài)的教師節(jié)日快樂(lè)！>>《教師，辛苦了。節(jié)日快樂(lè)！國(guó)旗下演講》節(jié)日演講稿：教師節(jié)教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家上午好！我是今年高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)招聘的69名新教師之一，今天很榮幸地能有這樣時(shí)機(jī)和各位領(lǐng)導(dǎo)教師們一起慶賀第26個(gè)教師節(jié)。首先向“為了學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，教師幸福地教學(xué)”而運(yùn)籌帷幄的各位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲您們辛苦了，同時(shí)祝愿為教育教學(xué)工作辛勤耕耘的教師們教師節(jié)快樂(lè)！在我們新教師的眼中，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)像展翅高飛的雄鷹，直沖云霄，全省一流，國(guó)內(nèi)先進(jìn)的內(nèi)配，素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛的師資，嚴(yán)謹(jǐn)高效，智能拔萃的領(lǐng)導(dǎo)保障了區(qū)實(shí)驗(yàn)必將成為“英才輩出的搖籃、名師成長(zhǎng)的沃土、教育科研的基地、文化傳播的中心”。在這樣一所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，有這么好的開(kāi)展平臺(tái)，我們的學(xué)識(shí)的定能得到發(fā)揮，潛能定將得到釋放，我們必將可以幸福地成長(zhǎng)！我們?cè)敢夂蛯W(xué)校一起既往開(kāi)來(lái)、共鑄輝煌！作為新教師的我們，為自己能從事這種綿延亙古，播種將來(lái)的職業(yè)而自豪！我們深深懂得教育是立國(guó)之本，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們同心協(xié)力、共同參與。常言道：“興賢育德，責(zé)在師儒”,為此，我們深深地感知到，教師既是一份榮譽(yù)，又是一份責(zé)任，更是一份希望。作為人類(lèi)文明的傳承者,我們定會(huì)牢記____對(duì)全國(guó)教師提出的四點(diǎn)希望：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。發(fā)言稿：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位教師：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀儭痢翆W(xué)校以及我個(gè)人給予親切關(guān)心、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄?，共同慶賀第二十四個(gè)教師節(jié)，我感到非常榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的時(shí)機(jī)。人生如夢(mèng)。1985年九月第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，教師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；今天，我們已經(jīng)作為榮耀的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)數(shù)年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)決而充實(shí)的心！沿著數(shù)年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們英勇地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最可以吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是榮耀的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)決！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過(guò)去的，如今的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿教師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！俗話(huà)說(shuō)：學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者，責(zé)任神圣而重大，所以我們教師要以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。身為教師的我時(shí)常感到自己的力量是那么的微缺乏道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法大方激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里?！碑?dāng)我用心去感受教育的人生脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，充實(shí)還是迷茫，一路走來(lái)，都是我生命中揮之不去的幸福。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，教師也成為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要角色。做一個(gè)新時(shí)代的科研型教師是我不懈的追求。從教二十余載，“出口成章，下筆成文”是我語(yǔ)文功底的奮斗目的，學(xué)生上語(yǔ)文課“如沐春風(fēng)”是我的課堂目的。為了實(shí)現(xiàn)自己的追求，我從沒(méi)有中斷過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論節(jié)假日，還是生病時(shí)，我堅(jiān)持每天看書(shū)一小時(shí)。先后潛心閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《陶行知教育理論》等書(shū)，薛發(fā)根、于永正、竇桂梅，一位位大師學(xué)者的經(jīng)歷、方法，我隨時(shí)積累下來(lái)，并大膽地拿到教學(xué)中去理論。我從來(lái)不做教學(xué)參考資料照搬照抄的人，每一篇教材我都要獨(dú)立考慮，反復(fù)推敲，力求自己真懂后才寫(xiě)出教案，并制成課件。為了上好一堂課，我常?；◣讉€(gè)小時(shí)乃至更多時(shí)間研究教材，設(shè)計(jì)方案。知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求，我知道，這是我的責(zé)任。如今每堂課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是出眾的。在成就學(xué)生的同時(shí)，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進(jìn)教學(xué)理念的科研型教師靠近。除了知識(shí)以外，我常常在想，我還能教給學(xué)生什么呢？假設(shè)他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的情感會(huì)豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時(shí)，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是將來(lái)世界的主人，那么你們分開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢？你們是會(huì)用真、善、美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的急躁與急功近利？幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為我責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。為此，我屢次利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生做對(duì)社會(huì)有用的靈魂高尚的人，在班級(jí)博客上撰文做無(wú)聲的引領(lǐng)，通過(guò)日記與學(xué)生交談，甚至犧牲雙休日時(shí)間在班級(jí)QQ群里和孩子們討論、交流，解答孩子們心靈的困惑。我班的學(xué)生活力，朝氣，積極向上，凝聚力強(qiáng)，我想，這應(yīng)該與我多年的苦心經(jīng)營(yíng)分不開(kāi)吧。“育苗有志逸閑少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！苯虊噍d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑是理所當(dāng)然的事情，也深深地認(rèn)識(shí)到，愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的專(zhuān)心致志，愛(ài)的無(wú)微不至，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏。只有發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)才能打動(dòng)學(xué)生，教育才能獲得意想不到的效果。我現(xiàn)所帶的班級(jí)已是畢業(yè)班。記得二年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí)，班級(jí)中有個(gè)叫胡朝飛的孩子引起我的注意，因?yàn)檫@個(gè)孩子像個(gè)刺猬，誰(shuí)碰他他扎誰(shuí)，總和同學(xué)們發(fā)生矛盾。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方理解，我知道他的爸爸發(fā)生車(chē)禍成為重度殘疾，母親棄他而去。在失去母愛(ài)的單親家庭中長(zhǎng)大，還要照顧意識(shí)不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負(fù)荷？又如何再經(jīng)得起傷害？掌握這些情況后，我在班級(jí)中召開(kāi)了一次主題隊(duì)會(huì)“伸出你的手，溫暖我的心”，號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心。我?guī)ь^捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學(xué)校。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒(méi)想到教師會(huì)登門(mén)造訪(fǎng)，小臉蛋沖動(dòng)得紅撲撲的，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說(shuō)：“以后教師就是媽媽?zhuān)枰獛椭臅r(shí)候告訴我好嗎？”孩子不知道說(shuō)什么好，只顧一個(gè)勁的點(diǎn)頭。從那以后，這個(gè)孩子變了，再也不和同學(xué)們打架了，變得特別有禮貌了。因?yàn)榧以L(fǎng)時(shí)天色已晚，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫(xiě)作業(yè)，對(duì)眼睛的傷害太大，我記在心里。過(guò)年時(shí)我從超市給孩子買(mǎi)了一臺(tái)護(hù)眼燈，親自送上門(mén)給孩子裝好，作為送給孩子的新年禮物，只表達(dá)一個(gè)心愿，希望孩子好好學(xué)習(xí)。夏天時(shí)，天氣酷暑難耐，考慮到他和爸爸的身體，剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不安。我從二手市場(chǎng)給他們買(mǎi)了一臺(tái)舊冰箱送去，雖然不是新的，但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些都是微缺乏道的小事，但我想，它所產(chǎn)生的教育影響一定是宏大的，因?yàn)槲迥陙?lái)，我見(jiàn)證了這個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)。班里六十五棵幼苗，我都一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？作為一名教師，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的，甚至于從學(xué)校延續(xù)到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些，更近些，讓孩子們親我?guī)?，信我道，我?jīng)常將孩子們帶回家，同吃，同睡。這些孩子，不乏優(yōu)秀生，但更多的是學(xué)困生的身影。我需要他們消除從小被灌輸?shù)膶?duì)教師過(guò)度的敬畏心理，讓他們看到，在家庭中，教師就和媽媽一樣是個(gè)普通的女性，是個(gè)可親的人，從而喜歡教師，喜歡教師的課，喜歡上學(xué)習(xí)。為此，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚和雙休日，我陪孩子們一起度過(guò)。節(jié)日演講稿:教師節(jié)演講稿孩子,生命因你而精彩連云港師專(zhuān)二附小曹莉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師們,大家好:秋風(fēng)送爽,金桂飄香.我們迎來(lái)了自己的節(jié)日第22個(gè)教師節(jié).22個(gè)今天,鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛;22個(gè)今天,獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫.在這幸福而又溫馨的時(shí)刻,我代表師專(zhuān)二附小的全體師生,向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的教師們,道一聲:教師,節(jié)日快樂(lè)!今天,我演講的題目是《孩子,生命因你而精彩》.童心世界是一弘清泉,雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜,但卻請(qǐng)純,透明而晶瑩;童心世界是一首牧歌,雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,但卻雋永,溫馨而深情;六年前,帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望,帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想,我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界;六年來(lái),為實(shí)現(xiàn)理想,我不懈努力,漸行漸深,感觸更深:孩子,我的生命因你而精彩!講臺(tái)雖小,卻是我生命中最重要的舞臺(tái)!每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們無(wú)視了身邊的小事,忙繁繁忙間錯(cuò)失了許多生動(dòng).作為教師,我們要用溫順和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈.一次小考試,王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著,當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō).下課后把她叫到走廊,她紅著臉,低著頭,緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái).我說(shuō):"這是個(gè)小問(wèn)題,教師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤,相信你,這是第一次也是最后一次."她抬起頭,驚訝的眼神清楚充滿(mǎn)了感動(dòng),她控制住盈眶的淚水,重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭.后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響的人》的習(xí)作中寫(xiě)到:"就是這次認(rèn)錯(cuò),在我的心中擱下了這位年輕教師的位置."這句話(huà)深深地震撼了我!是學(xué)生的愛(ài),讓我收獲了事業(yè)上的成就感;是學(xué)生的愛(ài),讓我收獲了心理上的滿(mǎn)足感;是學(xué)生的愛(ài),讓我變得更加自信,更加富有朝氣.孩子是花朵,我要作辛勤的園丁默默耕耘;孩子是幼苗,我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn);孩子是太陽(yáng),我就要做托起太陽(yáng)的人.2023年12月8日的早晨,我照例翻開(kāi)了班級(jí)信箱,里面有一封信,信是班長(zhǎng)寫(xiě)的:尊敬的曹教師:您好!眼看學(xué)期就將完畢,大家心中都期盼著能平平淡淡地過(guò)去,可事與愿違,一切不如意的事情好似都?jí)旱搅似谀?像火山似的噴發(fā)了.看著您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了.上次您說(shuō)我們班的一些男同學(xué)有些"淘氣",我們注意到了,您用"淘氣"這個(gè)詞,說(shuō)明您沒(méi)有完全生我們的氣,只是覺(jué)得我們還是孩子,難免會(huì)犯些錯(cuò)誤,是嗎教師,今天,是您的生日,同學(xué)們商量著給您送點(diǎn)什么,最后,我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微缺乏道,但還是希望這些微缺乏道的關(guān)心能給您撐起一把傘,給您遮陽(yáng),給您擋雨,讓您在快樂(lè)中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物我們會(huì)全心全意做您的學(xué)生,直到明年的明年.最后請(qǐng)教師承受我們52名同學(xué)的共同祝福:教師,您辛苦了!教師,生日快樂(lè)!每當(dāng)疲憊,心煩時(shí),這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭,我便充滿(mǎn)了快樂(lè)和力量.我是幸福的,我是快樂(lè)的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠(chéng),年輕的心像首歌.是啊,跟孩子們?cè)谝黄?我永遠(yuǎn)年輕!九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié).我的青春與孩子們同在.正是孩子們,帶給我快樂(lè),充實(shí),幸福的每一天.正是孩子們讓感動(dòng)不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從此變得更加精彩!謝謝大家!小學(xué)生母親節(jié)演講稿：媽媽節(jié)日快樂(lè)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天是5月12日，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)神圣的日子，因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)!是我們每一位同學(xué)的母親的節(jié)日。在這偉大的節(jié)日里，我們應(yīng)該向我們的母親表示點(diǎn)什么。時(shí)空阻隔，我們不能送上一束康乃馨;但是，我們可以用筆把我們的心捧出來(lái)，奉獻(xiàn)給我們親愛(ài)的母親。讓我們一起來(lái)回憶幾個(gè)有關(guān)母親的故事。在拉丁美洲一次地震后，人們救出了一個(gè)孩子，但孩子不走，對(duì)著廢墟大哭不止。人們繼續(xù)挖掘，發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕：母親踩在父親的肩膀上支撐起孩子的生命空間!在龐貝古城的挖掘中，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑，是母親躬著腰保護(hù)孩子的形狀。原來(lái)曾經(jīng)有一次火山爆發(fā)，巖漿洶涌而至，母親最后還要用柔弱的身軀保護(hù)孩子!無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)唐山大地震時(shí)，一對(duì)父母雙手托起水泥橫梁，孩子得救。當(dāng)救助人員把孩子抱走后，那水泥橫梁才轟然落下，父母雙雙而去。那橫梁，在正常情況下，兩個(gè)大力士也舉不起來(lái)!有一個(gè)孩子，在五樓玩耍，當(dāng)他看到媽媽買(mǎi)菜回來(lái)經(jīng)過(guò)樓下，伸手要媽媽抱，從樓上摔了下來(lái)!媽媽驚叫一聲，扔下籃子，飛快跑去，接住了孩子!事后，電視臺(tái)的記者要拍下這一過(guò)程，可母親怎么也跑不了那么快，只有在危急時(shí)刻才使母親迸發(fā)出超人的能量!有一個(gè)年輕人交了女朋友。為考驗(yàn)他的忠誠(chéng)，女孩要他把媽媽的心給她。