坭興陶工藝展示流程中融合虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究林國劍

(廣西師范大學廣西桂林541006)

1虛擬現(xiàn)實概述

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是由三維圖形生成、仿真技術(shù)、傳感技術(shù)、顯示技術(shù)、云計算等多種尖端技術(shù)領域組成,是一個具有很強的交叉性且跨學科的領域[1]。常見的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)包含了圖形生成計算機、軟件系統(tǒng)、輸入設備、輸出設備和顯示設備等。最早起源于1929年,由EdwardLink為訓練飛行員而設計的模擬器,實現(xiàn)了飛行員的感官體驗。隨著實踐與理論研究的不斷深入,尤其在21世紀后,虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展迅速,軟件系統(tǒng)不斷完善[2]。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)超強的仿真系統(tǒng)能夠為用戶提供一種“身臨其境”的感官體驗,以往必須親身經(jīng)歷才能了解環(huán)境的模式得到了改變,是拓展自己的認知的有效途徑。其特性也為產(chǎn)品開發(fā)者和最終用戶之間的實時和體驗性交流提供了一個優(yōu)越的數(shù)字平臺。目前,虛擬現(xiàn)實技術(shù)被廣泛應用于航空航天、軍事、醫(yī)學、設計、教育、影視娛樂等多個領域。例如,波音公司在設計777型號飛機時引入了VR技術(shù),使其研發(fā)周期比以往縮短了大約38%,有效降低成本。

我國高度重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領域的應用,截至2022年,教育部已批準300個國家級虛擬仿真實驗教學中心[3]。國內(nèi)學者王剛也對坭興陶產(chǎn)品設計虛擬仿真課程體系建設進行了探討與實踐,并表示這為創(chuàng)新設計類專業(yè)人才培養(yǎng)實踐提供了有效途徑。虛擬現(xiàn)實技術(shù)以視覺的形式創(chuàng)造了一個自適應的多維信息空間,它為我們創(chuàng)造和體驗虛擬世界提供了良好的支持。

2坭興陶工藝流程與虛擬現(xiàn)實技術(shù)融合的背景與意義

2.1背景現(xiàn)狀

坭興陶起于唐,盛于清。以制作精良,性能優(yōu)異的特點聞名于世。其“窯變”妖嬈神秘的藝術(shù)效果,深受藝術(shù)家與收藏家的喜愛。坭興陶發(fā)展至今,已形成了獨特的藝術(shù)風格。截至2022年底,欽州坭興陶行業(yè)企業(yè)和經(jīng)營主體已有309家(戶),全年完成生產(chǎn)總產(chǎn)值約5億元。而同期的紫砂陶產(chǎn)業(yè),企業(yè)和經(jīng)營主體擁有12000多家,相關產(chǎn)業(yè)配套人員6萬多人。從當前情況來看,欽州坭興陶產(chǎn)業(yè)規(guī)模還比較小,受產(chǎn)品種類傳統(tǒng)與單一、工藝發(fā)展水平受限、宣傳力度薄弱和人才的缺失等問題的影響,其發(fā)展到了瓶頸。

2.2產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢分析

在現(xiàn)代工業(yè)化模式的沖擊下,傳統(tǒng)工藝面臨嚴峻的發(fā)展形勢。目前坭興陶產(chǎn)業(yè)的種種問題阻礙了坭興陶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。意識到這點后,近年來欽州政府對坭興陶產(chǎn)業(yè)加大了扶持力度,制定并實施相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策,構(gòu)建“政府”+“民間組織”共同推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式。先后成功組建了坭興陶產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金、坭興陶技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟等相關協(xié)會聯(lián)盟[4],促進坭興陶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與升級,引導坭興陶藝產(chǎn)業(yè)的傳承與發(fā)展。

欽州地處中國沿海西南端,毗鄰粵港澳大灣區(qū),地理位置優(yōu)越。近年來,與東南亞國家合作交流甚廣,貿(mào)易額持續(xù)擴大。如今北部灣經(jīng)濟帶的發(fā)展更是進入了快車道,經(jīng)濟帶快速發(fā)展的同時亦可帶動坭興陶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。此外,坭興陶在陶土資源方面具有得天獨厚的優(yōu)勢,據(jù)有關部門勘探結(jié)果,欽州坭興陶土總儲量達15億至17億m3,約30億t,是紫砂陶的3000倍。

3坭興陶工藝流程交互式虛擬展示的優(yōu)勢

“東泥軟為肉,西泥硬為骨,骨肉相融益,自得坭興陶”指的是坭興陶泥料的選取,一件優(yōu)秀的坭興陶作品成功的背后,是匠人數(shù)年乃至十幾年經(jīng)過不斷練習的結(jié)果。坭興陶全流程的制作工藝極其繁瑣,加上燒窯的不可控性,導致一位資深師傅的培養(yǎng),需要耗費數(shù)年時間?！皩W期長,成才期更長”與“變現(xiàn)難”的特點,打消了現(xiàn)代年輕人學習坭興陶制作的意愿。目前坭興陶師傅的培養(yǎng)主要靠家族的傳承以及區(qū)內(nèi)高校設置的陶藝課程。借助虛擬現(xiàn)實的具有交互式展示的特點,可將坭興陶的制作流程完整地進行虛擬展示,為坭興陶從業(yè)者的學習提供幫助,縮減練習時間。相比傳統(tǒng)的面對面講解、文字或局部視頻的展示方式,VR技術(shù)擁有以下幾個特點:

3.1出色的可視化

科學研究表明:一個人對視覺的記憶遠勝于書面文字。利用虛擬現(xiàn)實交互式的展示平臺,用戶可以輕松應對各種場景,并對各種細節(jié)進行把控,并可以無縫體驗虛擬現(xiàn)實環(huán)境。另外,用戶可根據(jù)虛擬展示系統(tǒng)可重復再現(xiàn)的特點,有效地進行針對性培訓與練習。

3.2降低成本

一件坭興陶制品從最初的拉坯到最終的燒窯和出窯,往往需要大量的人力、物力和財力成本。構(gòu)建虛擬陶瓷制作工藝流程體驗展示系統(tǒng),給予用戶主動調(diào)整視角和選擇信息權(quán)限。用戶能夠充分感受其工藝的魅力與各個工藝的細節(jié),利于陶瓷初學者的學習,縮減其學習時間與用料成本。

3.3更有效的傳播

雖說坭興陶具有泥料儲量大、產(chǎn)品性能優(yōu)異且具有獨一無二的“窯變”效果,但與同行業(yè)的宜興紫砂、景德鎮(zhèn)陶瓷等競品名聲稍顯不足,在普通老百姓間的影響力稍遜。用戶通過在博物館、科研教室乃至商場的VR展示平臺,以交互式、沉浸式的體驗與感受,讓用戶更詳細、更充分的了解坭興陶的整個制作過程,感受其魅力,從而擴大其影響范圍。

3.4消除場地限制

坭興陶的制作工序達數(shù)十種之多,整個流程下來,往往需要占用較大場地,在燒窯和晾坯這兩個工序上更為顯著。然而采用交互式的虛擬展示方式進行教學,就打破了場地的限制。幫助學生實現(xiàn)他們的教育目標。學生在教室中進行虛擬體驗時,沉浸式體驗坭興陶技藝的精湛。

4結(jié)語

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的融入使得坭興陶燒制技藝的展示找到了突破口,打破了以往“實物+圖文”的傳統(tǒng)展示方式,同時,這一技術(shù)的融入為坭興陶傳承與發(fā)展注入了活力的源泉。工藝的還原性、真實性、文化性以及科學性是虛擬展示設計的靈魂,在尊重地域特征及文化內(nèi)涵闡釋的基礎上進行展示設計,給予