我會認(rèn)我會讀我會寫我發(fā)現(xiàn)我會做20紙船和風(fēng)箏要求：1、小聲讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。2、標(biāo)出自然段。壞扎抓莓

幸福吵受huàizāzhuāméi

xìnɡfúchǎoshòu我會讀壞吵莓福受幸抓扎壞人吵架草莓受傷幸福抓住扎風(fēng)箏

1、他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。

2、松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

3、可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。

4、過了幾天，松鼠再也受不了啦。

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。

漂飄樹葉在風(fēng)中

。樹葉在水上

。

在風(fēng)中（）呀（）。

在水上（）呀（）。我會填

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”我能讀好（）＋（不）＝壞（）＋（）＝（吵）（）＋（）＝抓（）＋（）＝（莓）壞？

幸福？

漂（）飄（）

練一練

好

痛苦土票+風(fēng)氵+票每艸扌爪土口

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

這篇課文講紙船和風(fēng)箏讓和成了好朋友。小熊松鼠？我會寫扎壞松抓作業(yè):1、請同學(xué)們把這篇課文生動地讀給爸爸媽媽聽。2、把生字書寫本上的“壞、松、扎、抓”四個生字寫漂亮。3、寫幾句祝福的話送給你的好朋友或親人。（選作）？生活中，每個人都有自己的朋友，把你想對他說的話寫下來第二課時20紙船和風(fēng)箏虹橋八小

壞扎祝

抓松幸福

松鼠住在（），小熊住在（），他們倆通過（）和（）成了好朋友?？墒且驗橐稽c小事他們吵了一架，值得大家高興的是（）。

小熊拿起紙船一看，樂壞了 。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”也樂壞了風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。漂呀漂，漂到小熊的家門口。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

小熊很難過.他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來,就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上.

松鼠也很難過.他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上.

可是有一天,他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到飄流的紙船了。飄蕩漂流山頂上再也看不到的風(fēng)箏小溪里再也看不到的紙船了。

過了幾天,松鼠再也受不了啦.他在