氣體制取收集專題復(fù)習(xí)氣體的制取(1)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑△(2)2H2O2=2H2O+O2↑MnO2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理：(3)2KClO3

=2KCl+3O2

↑△MnO2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：CaCO3

+

2HCl

=

CaCl2

+

H2O

+

CO2↑高錳酸鉀固+液不加熱型固固加熱型

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)該選擇哪個(gè)裝置？并說明你選擇的依據(jù)。AB收集氣體排水法向上排空氣法向下排空氣法不溶于水，不與水反應(yīng)。密度大于空氣，密度小于空氣，不與空氣反應(yīng)。不與空氣反應(yīng)。排水排水法原型排水？思考：排水法收集一瓶純凈的氧氣，如何操作？排液（水）集氣：短進(jìn)長(zhǎng)出試一試：1）若用以上裝置制取并收集一瓶氧氣，A、B裝置連接接口順序?yàn)開_-__。向上排空氣法原型adO2空氣2）若將B改為C，接口順序?yàn)開_-__。a

e氣體：密度大往下密度小往上O2和CO2混合氣體較純的O2氫氧化鈉溶液思考：

要收集干燥的氧氣，如何操作？（水蒸氣）

濃硫酸溶液干燥氣體“洗氣”長(zhǎng)進(jìn)短出除雜O2現(xiàn)有試劑：氫氧化鈉溶液、澄清石灰水；集氣瓶三個(gè)。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呼出的氣體有CO2，并且完全吸收CO2。NaOH溶液澄清石灰水澄清石灰水能力提升 除雜檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)氣體是否除盡澄清石灰水思考：如何利用以下裝置繼續(xù)證明呼吸作用（植物）產(chǎn)生了二氧化碳？排液集氣：長(zhǎng)出液體除雜并排液收集氣體除雜：長(zhǎng)進(jìn)氣體若要除去氧氣中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的氧氣。液體氫氧化鈉溶液多種用途合為一體能力提升 任務(wù)：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置 圖2

：如何讀數(shù)？

圖3：如何讀數(shù)？要求：能夠精確測(cè)量產(chǎn)生氧氣體積

測(cè)量氣體體積思考：用圖3裝置如何精確測(cè)量CO2的體積？ 量氣時(shí)：短進(jìn)長(zhǎng)出油使量筒內(nèi)外液面相平使量筒內(nèi)液面和集氣瓶?jī)?nèi)液面相平2013年麗水中考（27題）注意：讀數(shù)前必須使量氣管和水準(zhǔn)管液面相平。如果量氣管液面高時(shí)，量氣管應(yīng)該向上移這樣可以使量氣管液面和水準(zhǔn)管液面相同，消除因壓強(qiáng)變化導(dǎo)致的測(cè)量不準(zhǔn)。①若水準(zhǔn)管液面高于量氣管，反應(yīng)容器內(nèi)（左邊）氣壓大于外界大氣壓，讀取體積比實(shí)際值小

②若水準(zhǔn)管液面低于量氣管，反應(yīng)容器內(nèi)（左邊）氣壓小于外界大氣壓，讀取體積比實(shí)際值大

2013溫州（第30題）：氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響。為了測(cè)量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性。

步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克。

步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測(cè)出這些水的體積為V0毫升。再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集；

步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時(shí)干始收集氣體，調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)（如圖），暫停反應(yīng)。

步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體。

步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克。

(1)小明通過該實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣的密度是_______克／毫升；

(2)步驟四中，控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液而保持相平的目的是__________；

(3)如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測(cè)得的密度值有何影響？請(qǐng)說明理由：___________________。使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣偏大，收集一定體積氧氣，由于部分氧氣泄漏導(dǎo)致消耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測(cè)得氧氣的質(zhì)量偏大實(shí)際生活：在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，常利用如圖的類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。請(qǐng)問與病人相連的是___(填a或b)，采用這個(gè)裝置的優(yōu)點(diǎn)______________________________(寫一條) 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度，也可用來觀察是否有氧氣輸出，同時(shí)使氧氣濕潤(rùn)，讓病人容易接受。a請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)該進(jìn)行的操作________________。（2）裝置B中盛裝的試劑是__________，目的是為了驗(yàn)證________________________________。（3）當(dāng)觀察到________________________________現(xiàn)象時(shí)，說明混合氣體中一定含有一氧化碳．（4）如果混合氣體中含有一氧化碳，為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是__________．為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混入了一氧化碳，用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：能力提升 混合氣體中的二氧化碳是否被完全吸收澄清石灰水C中黑色物質(zhì)變紅，且D中澄清石灰水變混濁點(diǎn)燃尾氣先通一會(huì)混合氣體

設(shè)計(jì)制取純凈氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定含雜質(zhì)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）的氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。你知道各步驟的作用嗎？制取的氫氣中混有氯化氫和水蒸氣干燥氫氣除去氯化氫氣體氫氣還原氧化銅并生成水生成的水使無水硫酸銅變成藍(lán)色，并測(cè)量水的質(zhì)量。排除空氣中的水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾能力提升 廢物利用既可節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境。某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅和濃鹽酸以及下圖所示的裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)。試回答下列問題：（1）若實(shí)驗(yàn)中看到B中無水硫酸銅變藍(lán)色，這說明生產(chǎn)的氣體中有雜質(zhì)______。除此之外，該氣體還可能含有的雜質(zhì)氣體是________，為了檢驗(yàn)該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置序號(hào)中__________（填字母）之間，氣體從__________（“a”或“b”）進(jìn)入裝置E，可觀察到E中的現(xiàn)象是_____________________________。（2）裝置D的作用是