《給青年十二封信》后感《青的二信讀感我們的生活過(guò)得太躁完朱光潛老先生送給我們的十二封信后，這是我最大的感受。十二封信，每一封有著一個(gè)主題，本說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，但在我看來(lái)卻包含了所有。每一封信中都顯示著這位美學(xué)大師的學(xué)識(shí)淵博，相比之下，我們太過(guò)渺小。渺小的我們可能一生本就達(dá)不到那種高度仍不肯踏實(shí)下我們那顆浮躁的心。先生在開(kāi)端便推薦的那些書(shū)目，坦白講，看過(guò)的聊聊無(wú)幾。每天，我們都忙忙碌碌，有時(shí)連午休的時(shí)間都被占用。志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的大賽、學(xué)生會(huì)工作，每天忙到不可開(kāi)交，沒(méi)時(shí)間上課、沒(méi)時(shí)間做作業(yè)、更沒(méi)時(shí)間看書(shū)。每天熄燈后，靜靜躺在床上，好累，卻想不出來(lái)我們都做了些什么，對(duì)被消費(fèi)的時(shí)間又充滿愧疚，無(wú)能為力的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一個(gè)月后，又發(fā)現(xiàn)我們想做的一件都沒(méi)有做成。我們真的很忙嗎？答案，不忙，浮躁且急于求成。每天抽出點(diǎn)時(shí)間讀點(diǎn)書(shū)，在朱光潛先生看來(lái)這是最重要的吧，要不然也不會(huì)放在第一封信的位置。是啊，我們都在忙，不過(guò)應(yīng)該每天留出固定的時(shí)間來(lái)看看書(shū)，并不一定要獲得黃金屋，

至少可以修身養(yǎng)性，增加修養(yǎng)。俞敏洪大學(xué)四年讀了800本，現(xiàn)在想想，平均一天半一本書(shū)，這還是要算上放假的時(shí)間。我們四年下來(lái)，能看上80書(shū)的人，應(yīng)該都算不少了吧。我們?nèi)鄙俚牟皇强磿?shū)的時(shí)間，而是一顆愿意靜下心來(lái)看書(shū)的心境罷了。十二封信如碗圣水般洗滌我們浮躁的心論是讀書(shū)動(dòng)、選擇，亦或是親情、友情、愛(ài)情，給我們的不是直接告訴我們應(yīng)該如何處理，而是用淵博的知識(shí)，一位長(zhǎng)者的口吻，引發(fā)著我們的思考。這不禁讓我想起了一位作家劉同，用他親生的經(jīng)歷，引發(fā)著每個(gè)共鳴器發(fā)出自己聲波用他奮斗的經(jīng)歷述說(shuō)著只要努力就有希望。他曾經(jīng)說(shuō)道：現(xiàn)在的學(xué)生，特別希望有人能告訴自己一個(gè)如何能夠快速成功的方法越來(lái)越焦急可大多數(shù)只停留說(shuō)，遠(yuǎn)離了做。是啊，我們多么渴望成功，能夠有一番作為，太著急了。一顆急躁的心，又怎能造就一個(gè)踏實(shí)前進(jìn)的自己。劉同像哥哥一樣勸誡著眾多的弟弟妹現(xiàn)在大學(xué)生很多說(shuō)話會(huì)經(jīng)常傷害到他人，用詞不準(zhǔn)確，需要多讀書(shū)?！闭\(chéng)然如此每天自己都不知道自己在忙些什么的我們是時(shí)候需要靜一靜了“終南捷徑”隱居是入仕的捷徑，同樣靜心是我們成功最大的捷徑。我們一直在苦苦追尋，奔波于各個(gè)講座，希望能從中獲取如何成功的方法，可我們卻錯(cuò)過(guò)了最簡(jiǎn)便的一種。十二碗圣水喝下，明一詞：靜心。

《青的二信讀感花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)間在四季的變換中悄然逝去。無(wú)知無(wú)覺(jué)間我也步入了一個(gè)新的階段——青年這個(gè)詞匯與我而言似乎陌生卻又熟稔佛是本就扎根于內(nèi)心機(jī)到了，他就自然而然的出來(lái)了青年或是對(duì)無(wú)憂童年說(shuō)的一聲再見(jiàn)亦或是對(duì)成長(zhǎng)與責(zé)任的呼喚。對(duì)此有迷茫疑惑我不知成為青年的我將如何自處，更不知道成為青年要面臨的是什么我也未曾細(xì)想直到我看到了這一本令我心中一震的書(shū)——《給青年的十二封信》。我喜歡他簡(jiǎn)約的封面，給人干練安心的感覺(jué)。習(xí)慣于先看目錄，入眼第一章節(jié)就是讀書(shū)。沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)確為重中之重。翻開(kāi)書(shū)就極為喜歡他的文風(fēng)親切可感無(wú)說(shuō)教與高高在上之意。身為一個(gè)中學(xué)生我基本不花時(shí)間在課外閱讀之上因?yàn)闈M心覺(jué)得如此厚重的教科書(shū)與教輔已足以滿足我的內(nèi)心世界常以中學(xué)課業(yè)繁重為理由逃避課外的閱讀光潛先生一針見(jiàn)血的戳破了我這自欺欺人的想法。的確，時(shí)間是擠出來(lái)的，有心怎樣都能讀。各類教科書(shū)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，教給我們學(xué)識(shí)上的知識(shí)，而課外書(shū)則能教會(huì)我們做人在校園的象牙塔內(nèi)我們無(wú)法感知社

會(huì)，學(xué)會(huì)相處之道，談?wù)撝恕Ｔ谡n外書(shū)的世界里，或許是另一番世界，感受你所從未感受的，以他人之經(jīng)歷充實(shí)個(gè)人之生活，豈不妙哉！動(dòng)與靜，情與理，講求的也不過(guò)是中庸之道罷了。煩惱從何而來(lái)，無(wú)人能道清，只知靜時(shí)平添煩惱，許是庸人自擾罷了閑愁閑愁而愁動(dòng)時(shí)愁或消朱光潛先生“盡興”二字也是刻進(jìn)了心里，生活目的，生活方式皆在此二字里。靜，是一種修養(yǎng)，在浮世中略靜，在鬧中覓靜。不必大動(dòng)，無(wú)需過(guò)靜，做一個(gè)有趣味的人，感知自然，感知身邊的人，做一個(gè)遭人喜愛(ài)的人。論靜，論動(dòng)，不過(guò)都是一種生活方式罷了。情與理之間總有一個(gè)平衡為青年的我也不能苛刻的要求自己過(guò)于理性畢竟人是一種擁有情感喜怒的生物過(guò)于理性未免太過(guò)于不近人情性的生活是片面的生活理智支配情感，無(wú)疑是一種最差的生活方式理性的判斷加之感性的調(diào)劑才是值得的生活。理勝于情，情過(guò)于理，倒是印證了孔夫子的過(guò)猶不及。中庸實(shí)為最佳！很慶幸在茫茫書(shū)海中我能選擇它給我的將不只是迷途中有了方向，黑暗中有了閃光，更是一種心靈的震撼。西天漫漫，人海茫茫，做最好的自己……《青的二信讀感

思考是建立健全自我人格的重要途徑?！}記我喝下十二杯酒暢說(shuō)人生我頗為喜歡這種濫話題——人生與思考。吾生也有涯，而知也無(wú)涯，一味承受無(wú)盡的知識(shí)而不加思索，以無(wú)涯隨有涯，終將殆矣。我總是迷茫，不知所措，我曾在黑夜中奔跑，星星是光，月亮是光，你也是光。黑夜不一定黑，白晝也不一定是白。你可想過(guò)這樣一句話“我閉上眼時(shí)，是黑的，那我睜開(kāi)眼時(shí)，一定會(huì)看到光明嗎？”但，無(wú)論如何，我都喜歡這個(gè)世界，愛(ài)這所有的缺陷。朱老先生告訴我“世界有缺陷，可能性才大！”我更喜歡朱老先生那句“生活就是為著生活，別無(wú)其它目的?！辈槐凰俗笥遥@是我的生活，僅屬于我，我沒(méi)有目的，我只是在享受著它。我不愿沉浮在深淵中，我想嘗試所有，無(wú)論如何，我都要去是我想去的地方理想的人生我自己的人生由我思考。我逃避過(guò)，但也勇敢過(guò)。朱光潛有言“學(xué)離不掉問(wèn)，不會(huì)起疑問(wèn)便不會(huì)有學(xué)。”對(duì)未知的好奇與興趣便是思考及疑問(wèn)，學(xué)起于問(wèn)，因有問(wèn)而求索，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)的目的。宋濂從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)，趨百里外，因問(wèn)求答，對(duì)不解提出質(zhì)疑，對(duì)興趣之處虔心求索，雖愚卒獲有所聞，宋濂苦學(xué)便是問(wèn)而后學(xué)的過(guò)程貴有疑領(lǐng)學(xué)者上下求索從而獲得真知。李時(shí)珍生于醫(yī)學(xué)世家，從小耳濡目染，對(duì)醫(yī)學(xué)十分癡迷，發(fā)掘醫(yī)

理藥性，求根問(wèn)底，不斷探索，加之醫(yī)學(xué)上的天賦與慧根，著成《本草綱目》，造福天下蒼生。學(xué)當(dāng)有疑，以推成出新，尋回重重迷霧下的真相。伽利略勇于質(zhì)疑亞里士多德的力學(xué)理念，兩個(gè)鐵球同時(shí)落下，用事實(shí)否定千年定律，推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展。因有疑問(wèn)，問(wèn)而后究，終獲箴言；因有質(zhì)疑，從而多加研究，革故鼎新，不斷完善現(xiàn)代理論體系而不思則罔而不學(xué)則殆起疑基于思考，基于批判性的思維即使是天之木鐸孔子亦曾櫛風(fēng)沐雨向老子求學(xué)。學(xué)貴有疑而后問(wèn)是一種謙卑的姿態(tài)盡世態(tài)炎涼，人間冷暖，方知人微弱如塵，不過(guò)天地蜉蝣、滄海一粟，當(dāng)以謙卑的態(tài)度，不斷求索質(zhì)疑，汲取新知，彌補(bǔ)自身的瑕疵。不思則罔不疑則殆行成于思學(xué)貴有疑秉求索之心懷疑而究之，方成學(xué)問(wèn)之道?！肚嗟亩抛x感看完朱光潛老先生送給我們的十二封信后我十分受益十二封信，每一封都有一個(gè)主題，說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，但作者在這本書(shū)中娓娓道來(lái)自己對(duì)生活對(duì)人生獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)解字里行間都流露出作者豐富的學(xué)識(shí)和內(nèi)涵。

朱光潛老先生在開(kāi)端便推薦了很多書(shū)目但坦白來(lái)說(shuō)看過(guò)的.寥無(wú)幾。每天的時(shí)間總是在一睜一閉中悄然消逝，繁重的學(xué)業(yè)讓我們忙得不可開(kāi)交不必說(shuō)靜下心來(lái)品味一本書(shū)了?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想”關(guān)于讀書(shū)的名言，我們背起來(lái)朗朗上口，但從沒(méi)有真正做到過(guò)。在朱光潛先生看來(lái)天抽出點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是很重要的啊，我們每天都在忙碌中度過(guò)仔細(xì)想來(lái)每天抽出一段時(shí)間去讀書(shū)并不難，我們不必從中得到黃金屋，也不必從中得到顏如玉，能夠保持愿意靜下心來(lái)看書(shū)的心境足矣。十二封信如一碗圣水，洗滌我們浮躁的心，無(wú)論是讀書(shū)、靜動(dòng)、選擇，亦或是親情、友情、愛(ài)情，作者并不是直接告訴我們應(yīng)該如何處理是用淵博的知識(shí)位長(zhǎng)者的口吻啟迪我們，促進(jìn)我們思考。在《談動(dòng)》中，朱先生提到我們之所以煩憂，是因?yàn)槲覀兊纳员灰钟?，要想快?lè)，須得使你的生機(jī)能舒暢，能宣泄。很多時(shí)候，我們一遇到煩惱，就想獨(dú)自一人呆著，什么都不做。但之后細(xì)細(xì)想來(lái)，好像根本就無(wú)濟(jì)于事。我們總是傾向于抑制自己的情緒。不開(kāi)心，我們硬要自己堅(jiān)強(qiáng)不哭；想傾訴，我們硬要自己留著面子不說(shuō)想瘋想叫我們硬要自己保持所謂形象。但有時(shí)，發(fā)泄自己的情緒也不是一件壞事?！墩勳o》則講到了“生活在于感受，領(lǐng)略。”當(dāng)今的生活比過(guò)去多姿多彩很多可是我們卻可以常常聽(tīng)到別人哭喊“好無(wú)

聊！”。路上邂逅的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如霧般輕柔的雨，粗獷熱情的陽(yáng)光與日月對(duì)歌的山峰都無(wú)法引起我們的注意我們將這歸咎于社會(huì)太喧囂沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己就是浮躁中的一份子活無(wú)趣，在于你有沒(méi)有去為自己尋找樂(lè)子。如同朱自清先生說(shuō)的“如入寶山，你絕不會(huì)空手回去的。這本書(shū)總是可以讓人在浮躁中尋覓到一處寂靜，引人深思?！肚嗟亩抛x感這兩次的__推薦都是拖到最后期限了才想起來(lái)拜讀但是談讀書(shū)里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒是我真的沒(méi)有時(shí)間還是我沒(méi)有決心了決心么很多事情就自然得多了有了決心，那么你就會(huì)把讀書(shū)當(dāng)成你生活的一部分有了決心那么你就能每天堅(jiān)持了現(xiàn)在終于知道我為什么減不下肥來(lái)了原來(lái)是我沒(méi)有下定要減肥的決心也沒(méi)有拿出要減肥的魄力更沒(méi)有做到所謂的堅(jiān)持。“你如果沒(méi)有一種正常的嗜好沒(méi)有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西，將來(lái)離開(kāi)學(xué)校去做事，說(shuō)不定要被惡習(xí)慣引誘”，原來(lái)平時(shí)老是覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，漫無(wú)目的地看著絡(luò)的各種是是非非時(shí)也可以把這種漫無(wú)目的轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱酿堄信d趣人的心智空間是一定的如果被你正常的嗜好占滿了那么你就不會(huì)被不良嗜好所影響果說(shuō)我現(xiàn)在還不清楚自己所希望的正常嗜好是什么也不知道用什么來(lái)打發(fā)自己的閑暇時(shí)間那么就用

用心思考一下吧或者追求自己所喜歡的東西當(dāng)然我們平時(shí)所能做到的便是如此，總是有各種大理想，大的抱負(fù)，但是捫心自問(wèn)這些都只是空口而談?wù)嬲苈涞綄?shí)處的又有哪些呢？可能這個(gè)問(wèn)題又回歸到了其所說(shuō)的決心問(wèn)題上吧。讀到一談讀書(shū)覺(jué)得文字頗好理解并且都會(huì)有上句話的解釋這對(duì)于我這種頭腦簡(jiǎn)單的人來(lái)說(shuō)真是一件有益的事情而后讀到二談動(dòng)，同樣的感覺(jué)，特別是談?wù)勑π?，跑跑跳跳，多么樸?shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有太多的裝飾，現(xiàn)在一談到好_便是文采較好，用字謹(jǐn)慎云云其實(shí)對(duì)于我個(gè)人還是喜歡這種一說(shuō)到底的_一遍讀過(guò)便能明白作者的真正含義不需要像散文那樣來(lái)回斟酌了，不過(guò)或許正是如此才顯示出了中國(guó)文字的精神吧。雖然這十二封信我沒(méi)有完全讀完是我會(huì)利用接下來(lái)的時(shí)間慢慢讀得，雖然里面有些章節(jié)感覺(jué)可能不太適合現(xiàn)在的步調(diào)，但是事物都是相通的，都會(huì)或多或少能從中得到你所想要的東西得到你所希望領(lǐng)悟的精華也希望群里的朋友們能利用空閑時(shí)間認(rèn)真地讀讀這十二封信不是希望你們來(lái)完成某些任務(wù)而只是希望你能從中發(fā)現(xiàn)某一個(gè)觸動(dòng)你內(nèi)心深處的句子足已?！肚嗟亩抛x感對(duì)于朱光潛先生《給青年的十二封信》的前七篇里面，我印象最深刻的就是“談讀書(shū)”、“談動(dòng)”、“談靜”這三篇。

閱讀的好處不用多說(shuō)，只是我們很多都不知道閱讀的方法。最高峰的時(shí)候我兩三天就可以看完一本很厚的書(shū)可是看完以后，收獲只限于當(dāng)時(shí)，后來(lái)就逐漸淡忘的。長(zhǎng)久如此，我不覺(jué)有種讀了也忘記，何必做無(wú)用功的感受。可朱先生在書(shū)中提高，我們面對(duì)伶俐滿目的書(shū)，要學(xué)會(huì)選擇。按照機(jī)會(huì)成本來(lái)說(shuō)，你多讀了一本無(wú)用的書(shū)就代表你會(huì)少讀一本有意義的書(shū)所以我們應(yīng)該多多傾向于選擇經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的，有價(jià)值的書(shū)。另外，讀書(shū)還在于感受，在于記筆記，只有這樣才能保證在讀書(shū)的時(shí)候，是邊思考，邊閱讀，而不是一味的接受，以致最后不留下半點(diǎn)痕跡。在《談動(dòng)》那封信中，朱先生提到我們之所以煩憂，是因?yàn)槲覀兊纳鷻C(jī)被抑郁想快樂(lè)得使你的生機(jī)能舒暢能宣泄。很多時(shí)候們一遇到煩惱們就會(huì)想要一個(gè)人什么都不做。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)這樣好像根本就無(wú)濟(jì)于事我們總是傾向于抑制自己的情緒。不開(kāi)心，我們硬要自己堅(jiān)強(qiáng)不哭；想打電話，我們硬要自己保持尊嚴(yán)不打想瘋想叫我們硬要自己保持所謂形象。其實(shí)情緒是要發(fā)泄的，既然控制不了情緒，為什么不直接任性一次，讓情緒自由發(fā)展呢？《談靜》則講到了“生活在于感受，領(lǐng)略。”當(dāng)今的生活比過(guò)去多姿多彩很多可是我們卻可以常常聽(tīng)到別人哭喊“好無(wú)聊！”美麗的花草、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、深刻的知識(shí)，都無(wú)法提起我的

興趣()們將這歸咎于社會(huì)太喧囂卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己就是浮躁中的一份子。生活有無(wú)趣，在于你有沒(méi)有去為自己尋找樂(lè)子。剩下的《談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)》、《談十字街頭》、《談多元宇宙》、《談升學(xué)與選課》，我們感受不是特別的深刻。只是覺(jué)得《談十字街頭》里面有句話很有感觸“強(qiáng)者皇然叫囂，弱者隨身附和，舊者盲從傳說(shuō)，新者盲從時(shí)尚，相習(xí)成風(fēng)，每況愈下我們要自由伸張自我不要沒(méi)在十字街頭底影響里去”至于《談多元宇宙》，我會(huì)傾向于將這__理解成，時(shí)代的對(duì)一件事物的評(píng)價(jià)有很多標(biāo)準(zhǔn)不同標(biāo)準(zhǔn)下的判斷有所不同所以應(yīng)該辯證，全面去看到，切忌陷入“一元”的世界?！吨旃鉂摻o青年的十二封信讀后感》《青的二信讀感某日大雪家中閑置，無(wú)事可做，偶讀朱老先生的《給青年的十二封信》感觸頗多，遂今日下筆，與大伙分享。一談讀書(shū)此篇所述的問(wèn)題也正是我們?cè)诖髮W(xué)所面臨的問(wèn)題高中我們面臨嚴(yán)峻的升學(xué)壓力所讀之書(shū)也僅限于課本可即便如此我也依舊會(huì)在忙中偷閑每天偷偷看上一會(huì)一年下來(lái)竟然也可以看完2,3本有益之書(shū)，本想升入大學(xué)，可擁有更多時(shí)間閱讀，可偏偏到啦大學(xué)我的閱讀量卻開(kāi)始不斷的下降每天甚至連一兩

頁(yè)書(shū)的閱讀都沒(méi)有正如朱老先生所說(shuō)讀書(shū)的興趣若不現(xiàn)在培養(yǎng)，將來(lái)培養(yǎng)則難如登天。這正是在警示著我，要盡早養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，由此推廣，不只是讀書(shū)，每個(gè)興趣都要趁早培養(yǎng)，否則等著時(shí)間過(guò)去一切都晚啦那時(shí)我們的人生也會(huì)因此缺少樂(lè)趣而變得黯然失色。二談動(dòng)談靜這兩者我想一起談?wù)劇皠?dòng)”是為啦我們有事可做能夠去寄托我們內(nèi)心的愁一味地靜易使我們的內(nèi)心產(chǎn)生煩悶這個(gè)現(xiàn)象在我們的生活中很容易撞見(jiàn)比如說(shuō)整日待在宿舍內(nèi)心難免會(huì)產(chǎn)生寂寞，從而心情低落抑郁，但如果出去走一走回來(lái)，我們內(nèi)心的不悅可能會(huì)因此而派遣發(fā)泄出去以大學(xué)生活中不可過(guò)于文靜懶惰，談?wù)勑π?，跑跑跳跳也是有利于我們的心境的。而靜也并不是完全于動(dòng)相對(duì)立“靜”是我們內(nèi)心的一份恬靜，這種靜不會(huì)因外界的喧鬧而改變?cè)谛[的環(huán)境中保持著一顆寧?kù)o的心靈，去發(fā)現(xiàn)生活中的趣事，去體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，忙里偷閑，鬧中得靜可使我們大學(xué)生活更加的愉悅不一味的忙碌，疲于奔命，忘卻自我。三幾篇雜談這幾篇我也不是很懂依舊感受到啦朱老先生的先進(jìn)思想觀念。到民間去，到民間去這是多么真切的吶喊，學(xué)生應(yīng)該放下學(xué)生的架子，不因你比別人多讀幾本書(shū)，就要分個(gè)高低貴賤，讀

書(shū)人若無(wú)法融入社會(huì)自以為高人一等那以后投入國(guó)家的建設(shè)中，也是會(huì)讓人人望而卻步，十字路口則是激勵(lì)著當(dāng)代青年人，能在原本的環(huán)境中，不過(guò)于沉溺，使生活成為一潭死水，要擁有自我的思想，打破偶像，伸張自我，而多元宇宙我就無(wú)法理解更多啦。四談升學(xué)和選這與我們的生活極為貼近誠(chéng)如此信所言一所良好的大學(xué)固然有其價(jià)值是我們求學(xué)的道路上最為難求的卻是那誠(chéng)懇的良師和和愛(ài)的益友。在這種氛圍之下，無(wú)論是在何種大學(xué)，我們都能夠把身心放在學(xué)習(xí)上在求學(xué)的道路上有啦明燈和陪伴我們求學(xué)之路就不再迷茫和寂寞我們又何懼無(wú)法取得理想的成績(jī)?nèi)绻覀儾皇窍肭蟮谜娌艑?shí)學(xué)那在我們的求學(xué)道路又何必尋找名校不如早入社會(huì)四處逢迎反而更為迅捷至于選課，我們大可不必?fù)?dān)心社會(huì)需求一心要熱門(mén)職業(yè)以便日后尋找出路，但是社會(huì)情況瞬息萬(wàn)變，誰(shuí)又能料到未來(lái)社會(huì)的變化呢，且每個(gè)人的天賦能力又大不相同若是一味的迎合社會(huì)而忽略啦自己的興趣那么我們自己也是無(wú)法全身的投入到工作中去為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)只要選擇啦自己的興趣我們都可以發(fā)揮自己的聰明才智做出一番事業(yè)當(dāng)然單一的學(xué)習(xí)一門(mén)科目是不可取的，我們還要把自己的學(xué)問(wèn)做大，做到博學(xué)守約，同時(shí)我們

要清楚如今選課并不是我們高談闊論之時(shí)，我們還是要打好基礎(chǔ)，以迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。五談擺脫人生在世必然和許多事物有所關(guān)聯(lián)事必然存在著無(wú)數(shù)的矛盾。面對(duì)這樣的種種，我們必須要有取舍，我們?nèi)绻荒芮‘?dāng)?shù)奶幚?，這些矛盾之物，必將造成悲劇。所以我們要學(xué)會(huì)擺脫，擺脫掉那些干擾因素為了自己心中的夢(mèng)想而奮斗俗話說(shuō)有舍方有得熊掌和魚(yú)不可兼得也就是這么一個(gè)道理但是人又是生活的玩物我們無(wú)法事事都稱心如意有些事物我們想舍卻又無(wú)能為力，因?yàn)槿绻?，就意味著一個(gè)更加令人悲劇的結(jié)局，所以這也就是造就啦我們?nèi)松牟煌昝赖苍S有殘缺這樣的人生才是最為美好顧在擺脫與否中我們面臨著人生中的一個(gè)又一個(gè)矛盾和困難但也正是在這一個(gè)又一個(gè)的矛盾中我們的人生才是獨(dú)一無(wú)二的，精彩萬(wàn)分的。最后的最后，談?wù)勅松c我，人生是多么宏觀的話題，似乎無(wú)論怎么談?wù)撘舱務(wù)摬煌甑娜松鷳B(tài)度也亦如朱老先生一般做一個(gè)后臺(tái)看人生的人間的一草一物都蘊(yùn)含著屬于他自己的獨(dú)一無(wú)二的故事，每個(gè)生物都有其獨(dú)特的價(jià)值，他人無(wú)法取代，我們無(wú)法以自己淺薄的觀點(diǎn)去否定任何事物這么做必然有其目的，哪怕所做之事是我們口中的惡事，那肯定也有其意義所在，而所謂的惡事造就了人生的一個(gè)又一個(gè)悲哀是這些悲哀也使

我們的悲哀熠熠生輝一個(gè)人的人生如果一帆風(fēng)順那他的人生雖然順利，卻缺乏啦本該屬于他的光彩，人生只有存在遺憾，才能突顯出我們?nèi)松亩嗖什拍芷穱L到最后成功的美好人生中只有存在挫折和不順才能突顯出在逆境中人們尋找光明的人性光輝，所以對(duì)于人生中的種種，我們需要心懷感激，只有他們的存在，我們的人生才是完整的。在忙碌的假期中朱老先生的十二封信飽滿著真情為我們闡述著人生的經(jīng)驗(yàn)和道理給我們啟迪讓我們?cè)诖髮W(xué)的生活中擁有一個(gè)新的目標(biāo)給我們成長(zhǎng)的道理指明啦方向讓我們不再迷惘。所以我認(rèn)為同學(xué)們都可以一同學(xué)習(xí)，在假期讀讀此書(shū)。《青的二信讀感朱光潛是我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的奠基人開(kāi)拓者生有多部美學(xué)創(chuàng)作和譯作，對(duì)我國(guó)的美學(xué)事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。開(kāi)明書(shū)店年出版的《給青年的十二封信》是他的第一部著作，作品是以中學(xué)生為讀者對(duì)象針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)青年生在人生道路上的種種迷茫彷徨苦悶以書(shū)信方式撰寫(xiě)的它由夏丐尊的序十二封信、兩篇附錄一篇代跋組成文體舒緩娓娓道來(lái)對(duì)文學(xué)人生、升學(xué)、審美以及情理等多個(gè)問(wèn)題，做了深入的探討。作品篇幅較小，但是它的影響力卻是巨大的，一版再版成了當(dāng)時(shí)的暢銷書(shū)，朱光潛也成為了廣大青年的朋友《給青年的十二封信》可以說(shuō)

是朱光潛的奠基作這本書(shū)不僅對(duì)當(dāng)時(shí)青年有重要意義對(duì)我們當(dāng)代青年知識(shí)分子也有巨大的指導(dǎo)意義。讀了這本書(shū)給我最直接的感受是親切部作品朱先生都是以朋友的口吻和讀者平等對(duì)話，信中以“你”為對(duì)象寫(xiě)，讀時(shí)感覺(jué)像一位朋友正在與我輕松對(duì)話，每封信署名“你的朋友”讓人備感親切與真誠(chéng)且作者在闡明問(wèn)題時(shí)不是站在高處談大道理而是走近讀者舉出自己的切身經(jīng)歷和讀者談文藝談人生種方式是讀者最喜歡，也最容易被讀者接受“談讀書(shū)”他告了我們讀書(shū)的重要性和怎樣讀書(shū)沒(méi)有告訴我們必須讀哪些書(shū)而是舉出自己愛(ài)看的書(shū)和讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)讀者自己選擇書(shū)籍第七封“談升學(xué)與選課時(shí)作者又結(jié)合自己在高等師范學(xué)校選國(guó)文課的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明選課要符合自己的興趣“談擺脫”是說(shuō)懂得舍棄但不僅是舍棄而是有取舍的舍棄中舉“禾他們都是作者的朋友就是說(shuō)作者完全把自己擺在和青年們平等的位置上將心比心的談這些事“談人生與我”信中作者剖析了自己的人生觀讓讀者觸摸作者的心靈拉近了讀者與作者的距離這種仿佛和作者面對(duì)面的交流方式真的讓人很放松不會(huì)因?yàn)樗谴蠹揖妥屓擞X(jué)得他高高在上遙不可及而可以感覺(jué)到作者的溫度。其次就是這本書(shū)寫(xiě)的是青年們感興趣的問(wèn)題且寫(xiě)得很有趣味一點(diǎn)也不枯燥讓人愛(ài)不釋手我讀這本書(shū)的時(shí)候可以說(shuō)是

一口氣讀完的為每篇信都很有意思了篇就想看下一篇?？梢钥闯鲎髡咴趯?xiě)這些信時(shí)都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的深?yuàn)W的理論問(wèn)題融化在讀者熟悉感興趣的事物中深入淺出的語(yǔ)言寫(xiě)得既活潑又生動(dòng)。像“談靜”，“動(dòng)”是要活動(dòng)才能保持生機(jī)，提倡在活動(dòng)中排解煩悶“靜”是要保持心靈空明才能在靜中領(lǐng)略生活中的趣味要讓青年們懂得生命是動(dòng)靜結(jié)合的他舉了朱熹的《觀書(shū)有感“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！弊x者耳熟能詳?shù)睦觼?lái)進(jìn)行說(shuō)明，后面還引了日本小林一茶淵明摩詰的詩(shī)作來(lái)說(shuō)明靜的趣味