第57頁共57頁教師新知識學(xué)習(xí)心得教師新知識學(xué)習(xí)心得。作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地進(jìn)步教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過幾門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，如今弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)新方法心得體會總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容無視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該表達(dá)在精心的準(zhǔn)備上，表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上，表達(dá)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，表達(dá)在可以及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，表達(dá)在耐心的巡視指導(dǎo)上，表達(dá)在及時解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、相信每一個學(xué)生學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸進(jìn)步學(xué)生的各方面的才能。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人積極地動腦考慮，動手操作，充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進(jìn)步。四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生落伍任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的才能，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的根本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的才能提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷進(jìn)步，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷進(jìn)步?？傊谛碌慕逃虒W(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，體驗(yàn)式等適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開展課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的考慮力、知識建構(gòu)力及學(xué)習(xí)理論力，為學(xué)生提供個性化、多樣化的學(xué)習(xí)時機(jī)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴(kuò)展閱讀新知識學(xué)習(xí)心得體會通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《新知識》，使我更加理解了把以學(xué)生開展為本作為新課程的根本理念，提出改變過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。新課程打破了以往歷次教學(xué)改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說，根底教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的根底性學(xué)力，又要進(jìn)步學(xué)生的開展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能。一、變要我學(xué)為我要學(xué)新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、才能等方面的開展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦學(xué)會，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最正確狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。在平時的教學(xué)中，要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氣氛和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探究、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，覺得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字，從思想上變要我學(xué)為我要學(xué)了。二變權(quán)威教學(xué)為共同討論新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流;過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同開展的真誠和激情。因此，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去鼓勵、幫助、參謀;師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，互相辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時就會消遁。在教學(xué)中，要大膽放手，給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探究者。告訴學(xué)生：課堂是你們的，數(shù)學(xué)課本是你們的，三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。教師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更好的知識就要靠你們自己。這樣，在課堂上，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個開放的、表達(dá)學(xué)生主體作用的課，應(yīng)該有他們自由表達(dá)意見的空間。適度的亂，在教師控制之中的亂，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們真正參加到教學(xué)中，讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué)。三變單一媒體為多種媒體21世紀(jì)人類進(jìn)入了信息時代，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷開展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向屏幕教學(xué)，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)開展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)化、明晰化，使學(xué)生的思維活潑，興趣盎然地參與教學(xué)活動，使其重視理論操作，科學(xué)地記憶知識，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極考慮，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果?？傊鎸π抡n程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想方法，親密數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和開展數(shù)學(xué)。參加“科級干部更新知識培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)心得參加“科級干部更新知識培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)心得此次赴xx稅務(wù)學(xué)院參加了市地稅局組織的“科級干部更新知識培訓(xùn)班”，心中的感受只有三點(diǎn)：“非常難得、非常榮幸、非常震撼”。首先，如此大規(guī)模的組織科級干部、業(yè)務(wù)骨干們集中分開銅陵脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在市地稅局的歷史上是從未有過的。稅干們在排除一切干擾的環(huán)境下，認(rèn)認(rèn)真真的聆聽教授講解每一堂課，這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)非常難得！其次，本人受市局黨組的抬愛，赴一線全程報導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、生活情況，并親身參與培訓(xùn)之中非常榮幸！第三，教授們精彩的講課，令人仿佛置身于百家講壇。尤其是丁建農(nóng)、李淑春教授，他〔她〕們“情緒飽滿、聲音宏亮、吐字明晰、大方激昂”的授課風(fēng)格令所有的學(xué)員精神為之一振。學(xué)員們時而側(cè)目聆聽，時而鎖眉沉思、時而會意一笑、時而點(diǎn)頭贊許。相對枯燥的思想政治、宏觀經(jīng)濟(jì)等課程，一經(jīng)他〔她〕們傳神生動的講解、入木三分的剖析，立即讓人恍然大悟、拍案叫絕！我是一個生性好動的人，對于思想政治學(xué)____是缺乏耐性。而他〔她〕們的講課，不但讓我“坐了下來”，更是“聽了進(jìn)去”，并有暢快淋漓，意猶未盡之意……我相信，很多學(xué)員一定與我心生同感：非常震憾！回味這一周的學(xué)習(xí)，我的收獲是相當(dāng)之大。可以說，起碼讓我在政治上成熟了五年。過去我認(rèn)為：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而如今的想法是：只有先當(dāng)好士兵，才有可能做將軍。過去我認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)就像是一個人的頭，協(xié)調(diào)、指揮著身體各個部位的運(yùn)轉(zhuǎn)。如今的想法是：領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)應(yīng)該是人的五臟六腑，在協(xié)調(diào)身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時，我們幾乎覺察不到他的存在。也就是：“有所為，而有所不為”。過去我認(rèn)為：稅務(wù)機(jī)關(guān)的職能就是組織收入。在完成任務(wù)的前提下，才有精力來談組織文化。如今覺得：只有將組織文化浸透人心，才能更好的進(jìn)步隊伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，從而為組織收入效勞。總之，這次學(xué)習(xí)使我改變了許多觀點(diǎn)，思想政治程度有了質(zhì)的飛躍。從今天起，我要更加踏實(shí)一點(diǎn)，不去想怎樣才能當(dāng)將軍，而要多考慮考慮如何才能做一名好士新知識新理念新教法學(xué)習(xí)心得體會通過認(rèn)真《新新理念新教法》，使我更加理解了把“以開展為本”作為新課程的根本理念，提出“改變過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在過程中普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革”。新課程打破了以往歷次教學(xué)改革著重從教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說，根底教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的根底性學(xué)力，又要進(jìn)步學(xué)生的開展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能。一、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、才能等方面的開展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最正確狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學(xué)中，要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氣氛和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探究、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，覺得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。二變“權(quán)威教學(xué)”為“共同討論”新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同開展的真誠和激情。因此，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去鼓勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，互相辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時就會消遁。在教學(xué)中，要大膽放手，給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探究者。告訴學(xué)生：“課堂是你們的，數(shù)學(xué)課本是你們的，三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。教師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更好的知識就要靠你們自己。”這樣，在課堂上，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個開放的、表達(dá)學(xué)生主體作用的課，應(yīng)該有他們自由表達(dá)意見的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們真正參加到教學(xué)中，讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué)。三變“單一媒體”為“多種媒體”21世紀(jì)人類進(jìn)入了信息時代，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷開展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)開展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)化、明晰化，使學(xué)生的思維活潑，興趣盎然地參與教學(xué)活動，使其重視理論操作，科學(xué)地記憶知識，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極考慮，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果?？傊鎸π抡n程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想方法，親密數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和開展數(shù)學(xué)。這是篇好內(nèi)容，主要描繪學(xué)生、學(xué)習(xí)、教學(xué)、教師、知識、過程、開展、數(shù)學(xué)，有用。優(yōu)秀范文：參加“科級干部更新知識培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)心得參加“科級干部更新知識培訓(xùn)班”心得此次赴xx稅務(wù)學(xué)院參加了市地稅局的“科級干部更新知識培訓(xùn)班”，心中的感受只有三點(diǎn)：“難得、非常榮幸、非常震撼”。首先，如此大規(guī)模的組織科級干部、業(yè)務(wù)骨干們集中分開銅陵脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在市地稅局的歷史上是從未有過的。稅干們在排除一切干擾的環(huán)境下，認(rèn)認(rèn)真真的聆聽教授講解每一堂課，這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)非常難得！其次，本人受市局黨組的抬愛，赴一線全程報導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、生活情況，并親身參與培訓(xùn)之中非常榮幸！第三，教授們精彩的講課，令人仿佛置身于百家講壇。尤其是丁建農(nóng)、李淑春教授，他〔她〕們“情緒飽滿、聲音宏亮、吐字明晰、大方激昂”的授課風(fēng)格令所有的學(xué)員精神為之一振。學(xué)員們時而側(cè)目聆聽，時而鎖眉沉思、時而會意一笑、時而點(diǎn)頭贊許。相對枯燥的思想政治、宏觀經(jīng)濟(jì)等課程，一經(jīng)他〔她〕們傳神生動的講解、入木三分的剖析，立即讓人恍然大悟、拍案叫絕！我是一個生性好動的人，對于思想政治學(xué)____是缺乏耐性。而他〔她〕們的講課，不但讓我“坐了下來”，更是“聽了進(jìn)去”，并有暢快淋漓，意猶未盡之意……我相信，很多學(xué)員一定與我心生同感：非常震憾！回味這一周的學(xué)習(xí)，我的收獲是相當(dāng)之大?？梢哉f，起碼讓我在政治上成熟了五年。過去我認(rèn)為：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而的想法是：只有先當(dāng)好士兵，才有可能做將軍。過去我認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)就像是一個人的頭，協(xié)調(diào)、指揮著身體各個部位的運(yùn)轉(zhuǎn)。如今的想法是：領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)應(yīng)該是人的五臟六腑，在協(xié)調(diào)身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時，我們幾乎覺察不到他的存在。也就是：“有所為，而有所不為”。過去我認(rèn)為：稅務(wù)機(jī)關(guān)的職能就是組織收入。在完成任務(wù)的前提下，才有精力來談組織文化。如今覺得：只有將組織文化浸透人心，更好的進(jìn)步隊伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，從而為組織收入效勞?？傊@次學(xué)習(xí)使我改變了許多觀點(diǎn)，思想政治程度有了質(zhì)的飛躍。從今天起，我要更加踏實(shí)一點(diǎn)，不去想怎樣才能當(dāng)將軍，而要多考慮考慮如何才能做一名好士骨干教師培訓(xùn)心得體會：更新知識

拓寬視野骨干教師培訓(xùn)心得體會：更新知識拓寬視野金秋十月，我懷著無比沖動的心情來到首都師大參加xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)。在這一個月時間里，首師大各位領(lǐng)導(dǎo)和教師在生活上給予我們無微不至的照顧，我們感到無比溫暖；在學(xué)習(xí)上安排科學(xué)合理，既請專家、教授進(jìn)展理論講授，又安排理論和觀摩，雖然學(xué)習(xí)時間短暫，但我感到受益匪淺。現(xiàn)將個人感受與大家分享。長期重復(fù)同一項(xiàng)工作，難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠，首師大俞劼教授的《品味幸福，快樂生活》，使我對教師的幸福感有了重新認(rèn)識，作為一名教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自我，抑制職業(yè)倦怠。在工作中用情去做，盡心去做，努力去做，在平凡中做出精彩。只有這樣我們才會熱愛自己的工作，才會有幸福感。朱曉宏教授講解的《重新理解師德與師愛》，使我對教師的職業(yè)道德有了更深層次的認(rèn)識，教育之愛是把學(xué)生引向熱愛知識，追求真理之路。教師必須以身作那么、為人師表，在以后的工作中，我要嚴(yán)格按照師德標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，先做人，再做事，用自己高尚的人格魅力感染學(xué)生。這次培訓(xùn)也讓我更深化地認(rèn)識到豐富教學(xué)手段和改進(jìn)教學(xué)方法的重要性。首師大教育信息系的教授給我們介紹了交互式電子白板、微課、電子書包等知識，并讓我們實(shí)際操作，讓我們體會到這些現(xiàn)代化信息技術(shù)的適用性和優(yōu)越性。后來，我們分別去北京市十八中及xx一職參加了聽、評課活動，親身感受到這些信息技術(shù)在教學(xué)理論中的應(yīng)用，它們拓寬了學(xué)生視野，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，突出了教學(xué)的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握知識。中職學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，我們教師在教學(xué)上更要下功夫，在教學(xué)中多用先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生，同時也要在組織形式上下功夫，例如：小組討論、辯論等等，讓學(xué)生人人參與，只有這樣學(xué)生才不會在課堂上玩手機(jī)，開小差。作為教師，我們先要改變自身才能改變學(xué)生，假設(shè)我們在教學(xué)上不改變方法，還用“兩支粉筆，一本書”的老一套來進(jìn)展教學(xué)，只會失去更多的學(xué)生，最后會被學(xué)校淘汰，被社會淘汰。我們必須緊跟時代的步伐，更新教學(xué)方法，更新知識，并在教學(xué)中充分應(yīng)用這些新知識和新方法。在xx縣第一職業(yè)學(xué)校，陳校長、王主任為我們精心安排了三天的學(xué)習(xí)，我們深化課堂、車間、校辦企業(yè)學(xué)習(xí)取經(jīng)，看到了一職真正做到了理實(shí)一體化，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。他們成功做好了校企結(jié)合，同時自辦企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)時機(jī)。在辦學(xué)方式及管理方面的先進(jìn)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，回到學(xué)校要向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，加以學(xué)習(xí)借鑒?？傊@一個月的學(xué)習(xí)，拓寬了我的視野，對我的工作才能有很大進(jìn)步，和同學(xué)、教師建立了深沉感情，收獲了友誼，學(xué)習(xí)到了學(xué)校建立和開展方面的先進(jìn)經(jīng)歷，深感不虛此行?；氐焦ぷ鲘徫唬覍?shí)在擔(dān)負(fù)起骨干教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中發(fā)揮模范帶頭作用，為學(xué)校的開展盡自己微薄之力。公務(wù)員更新知識培訓(xùn)心得體會公務(wù)員更新知識作為公務(wù)員隊伍中的一員，我參加了公務(wù)員更新知識培訓(xùn)。通過為期四天緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)，自己無論在思想認(rèn)識上還是業(yè)務(wù)素質(zhì)上均有了很大的進(jìn)步，受益匪淺。通過廉政準(zhǔn)那么、保密知識等內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了國家公務(wù)員的責(zé)任、使命和廉政建立的重大意義，增強(qiáng)了公務(wù)員行政程序和保密標(biāo)準(zhǔn)行為的意識；通過職業(yè)精神教育、應(yīng)急管理知識的講授學(xué)習(xí)，使我樹立了堅決的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，掌握了必需的行政工作技能；通過對區(qū)情的自學(xué)，使我更加明晰了我們城市中心區(qū)的定位，增強(qiáng)了為工作奉獻(xiàn)的信心；通過共同學(xué)習(xí)、使我學(xué)到了很多其他學(xué)員的優(yōu)秀品質(zhì)，彼此建立了深沉的友誼，讓我難忘。子曰，學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。通過對此次培訓(xùn)過程的回憶和考慮，讓我感受到不能將公務(wù)員職業(yè)僅當(dāng)謀生之路，而應(yīng)實(shí)在樹立"為人民效勞"的榮耀目的，心系百姓、多做實(shí)事，把榮耀的公務(wù)員職業(yè)作為終身為之奮斗的戰(zhàn)場。對于如何做一名合格公務(wù)員，結(jié)合此次培訓(xùn)班所學(xué)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)考慮。第一，要堅決強(qiáng)化"為人民效勞"的效勞意識。堅決強(qiáng)化以人為本，為人民效勞的意識，努力改進(jìn)工作方式、方法，杜絕"門難進(jìn)、臉難看、事難辦"的現(xiàn)象，以營造溫磬和諧的社會氣氛。心系百姓、多做實(shí)事，這是一名公務(wù)員職業(yè)所必須的職業(yè)信念，應(yīng)當(dāng)隨時用以鞭策自己。第二，要堅決樹立"終身學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)意識。對于剛參加工作的公務(wù)員來講，一定要明確學(xué)習(xí)的重要性以及堅持學(xué)習(xí)的必要性。參加工作之后，全新的工作崗位和職責(zé)對我們的知識和才能提出了新要求，記得以前有教師講過"在學(xué)校學(xué)到的知識只有百分之三十以后能用到工作中"，如今才有了切身的體會，況且當(dāng)今高速開展的信息社會也要求我們要想不落伍，只能主動學(xué)習(xí)、不斷探究，只有不斷學(xué)習(xí)并充實(shí)自己才能更好地為人民效勞，更好地實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。第三，要堅決貫徹"知行合一"的執(zhí)行意識。強(qiáng)化執(zhí)行意識，將對做合格公務(wù)員的考慮落實(shí)到平時工作當(dāng)中，不僅"說得好，更要做得棒"。在工作當(dāng)中，發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的作風(fēng)，轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把"萬事民為先"作為做好一名合格公務(wù)員的出發(fā)點(diǎn)，將效勞意識、學(xué)習(xí)意識實(shí)在貫徹到日常工作當(dāng)中，堅決杜絕"浮夸風(fēng)"和"假、大、空"，知行合一，多做實(shí)事。這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)交流時機(jī)，我從中學(xué)到了很多，也考慮了很多?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和針對性，將學(xué)____化，并將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作力，力爭做一名具有"效勞意識、學(xué)習(xí)意識、執(zhí)行意識"的優(yōu)秀公務(wù)員。發(fā)改系統(tǒng)公務(wù)員更新知識培訓(xùn)心得體會發(fā)改系統(tǒng)公務(wù)員更新知識培訓(xùn)心得體會20xx年6月1日至6日，省開展和改革委員會組織全省發(fā)改系統(tǒng)公務(wù)員進(jìn)展更新知識培訓(xùn)〔第二期〕，我全程參與了所進(jìn)展的11個專題培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得體會簡要總結(jié)如下：一、開拓了視野長期以來，我所涉獵的知識大多限于面對當(dāng)前工作，涉及面窄，內(nèi)容深度淺，對全局性的知識所學(xué)甚少。通過本次培訓(xùn)，特別是聽了“省宏觀經(jīng)濟(jì)研究院”院長段剛同志的講座后，對當(dāng)前世界面臨的全球性金融危機(jī)加深了認(rèn)識。本次全球金融危機(jī)，究其根是20xx年到20xx年，美國的房地產(chǎn)市場由于政府通過按揭貸款的支持，很快火爆起來。開展到了20xx年，美國人購房的按揭貸款已經(jīng)和美國的gdp一樣大。這些通過“兩房”給低收入人的住房貸款很快就有人還不上錢了，這種還不上錢的比率越來越高，就引發(fā)了次貸危機(jī)。之后隨著大量金融衍生品資金鏈斷裂，進(jìn)而形成全球性的金融危機(jī)。這次風(fēng)暴會對將來造成什么樣的影響呢？如今能看到的簡單來說會有以下幾點(diǎn)：第一，銀行的業(yè)務(wù)本地化。不再相信別人和別的國家。對我們中國的影響就是，以后開展靠自己，別人指不上了；第二，政府加強(qiáng)對金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。這次金融危機(jī)是從購房的次貸引發(fā)的。在中國房地產(chǎn)界也有人不斷地創(chuàng)新，如：“保租銷售”、“無理由退房”、“零首付”都有可能演變成為沒有監(jiān)管的金融產(chǎn)品。萬幸的是在中國遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有美國人搞的這樣大；第三，金融產(chǎn)品趨于簡單化，復(fù)雜的衍消費(fèi)品沒有市場；第四，數(shù)學(xué)模型沒有人相信了，更相信自己的大腦；第五，新的創(chuàng)造不再時髦，人的經(jīng)歷變得重要了；第六，市場中的透明度更重要。通過對這些的學(xué)習(xí)，拓展了我的視野，對于以后理性地分析^p、握形勢起到了指引的作用。二、對當(dāng)前國家擴(kuò)大內(nèi)需政策加深了理解20xx年下半年，受百年一遇的“金融危機(jī)”沖擊,為防止經(jīng)濟(jì)增速過快下滑，國家出臺了擴(kuò)大內(nèi)需求十項(xiàng)措施，在20xx年第四季度安排了第一批新增1000億中央投資，重點(diǎn)安排在十個方面〔即：一是加快建立保障性安居工程。二是加快農(nóng)村根底設(shè)施建立。三是加快鐵路、公路和機(jī)場等重大根底設(shè)施建立。四是加快醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)開展。五是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建立。加快城鎮(zhèn)污水、垃圾處理設(shè)施建立和重點(diǎn)流域水污染防治，加強(qiáng)重點(diǎn)防護(hù)林和天然林資保護(hù)工程建立，支持重點(diǎn)節(jié)能減排工程建立。六是加快自主創(chuàng)新和構(gòu)造調(diào)整。七是加快地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建各項(xiàng)工作。八是進(jìn)步城鄉(xiāng)居民收入。九是在全國所有地區(qū)、所有行業(yè)全面施行增值稅轉(zhuǎn)型改革，鼓勵企業(yè)技術(shù)改造，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)1200億元。十是加大金融對經(jīng)濟(jì)增長的支持力度〕。以及“四個優(yōu)先”(即：在建工程優(yōu)先、已辦理完工程審批手續(xù)的優(yōu)先、已列入國家規(guī)劃內(nèi)的優(yōu)先、災(zāi)后恢復(fù)重建的優(yōu)先)；隨后又安排了第二批1300億，第三批700億，第四批投資方案正在編制中。通過學(xué)習(xí)明確了國家投資導(dǎo)向，把握了投資重點(diǎn)，今后，能緊緊圍繞國家政策，有針對性地工作，能根據(jù)國家資金投向，結(jié)合本地實(shí)際，及早地做好規(guī)劃、完善好相關(guān)前期工作，保障國家投資及時產(chǎn)生拉動經(jīng)濟(jì)增長效應(yīng)。三、增長了工作技能培訓(xùn)中，給我們授課的既有省發(fā)改委社會處、交運(yùn)處、投資處的專家，也有云南大學(xué)、云南財經(jīng)學(xué)院的教授。他們從各自不同的角度、不同的層面給我們講了發(fā)改工作的方方面面。發(fā)改工作涉及國家經(jīng)濟(jì)社會開展的方方面面，每一項(xiàng)工作都事關(guān)全國經(jīng)濟(jì)社會開展的全局。而縣級發(fā)改部門處在“宏觀經(jīng)濟(jì)之尾、微觀經(jīng)濟(jì)之首”的這樣一個位置，我們工作是否到位，關(guān)系著縣域經(jīng)濟(jì)社會開展的前途和命運(yùn)。通過培訓(xùn)，我認(rèn)為在今后工作中要做好以下幾個方面：一是要在把握全局的根底上謀劃好縣域經(jīng)濟(jì)，心中要明確全縣怎樣定位，產(chǎn)業(yè)怎樣布局，工業(yè)怎樣擺，旅游等第三產(chǎn)業(yè)到達(dá)怎樣一個檔次，為縣委、政府當(dāng)好參謀和助手。二是緊抓國家投資導(dǎo)向，及時、及早地謀劃一批事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)社會開展的大工程、好工程。三是要按照國家固定資產(chǎn)投資的相關(guān)法律、法規(guī)，按質(zhì)按量地做好當(dāng)前的工程施行管理工作。四、樹立了不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的意識通過學(xué)習(xí)我深化地感受到：當(dāng)今世界日新月異，觀念迭變，競爭日趨劇烈。如何才能讓自己立于不敗之地？答案只有一個：緊握時代脈搏，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以豐富的學(xué)識完善自己，才能使自己在學(xué)習(xí)工作中游刃有余?！拔嵘灿醒模矡o涯。”我想，作為發(fā)改系統(tǒng)的一名工作人員首先學(xué)習(xí)上要主動。要以寬容之心承受新思想，轉(zhuǎn)變舊觀念。我們絕不能做“守舊老人”。其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受。我們生活和工作的每一天，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)?！爸卟蝗绾弥摺保辛藧酆弥?，學(xué)習(xí)就不會是一種打發(fā)時間的手段，而發(fā)改系統(tǒng)公務(wù)員更新知識培訓(xùn)心得體會第2頁是一種需求，一種享受，一道美味可口的佳肴。再次要眼界開闊，學(xué)以致用。我們要堅持科學(xué)知識與一般知識相結(jié)合，堅持專業(yè)知識和一般知識相結(jié)合，廣泛涉獵，做一個全面協(xié)調(diào)開展，與社會同步的人。另外，我們還應(yīng)該針對自己職業(yè)的特點(diǎn)，將工作與人民利益結(jié)合起來。要學(xué)以致用，要把自己所學(xué)應(yīng)用于社會，著力解決人民群眾最關(guān)心，最直接，最現(xiàn)實(shí)的利益問題，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好，開展好最廣闊人民的根本利益。唯有如此，我們才不會產(chǎn)生“書到用時方恨少”的感慨，才能在工作中游刃有余。消防知識學(xué)習(xí)心得今天，我們聽了消防知識講座，通過學(xué)習(xí)，讓我懂得了許多消防知識，如用電平安，防火平安等，也讓我深化的認(rèn)識到了關(guān)注消防、關(guān)注生命的重要性！火、電都是我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚哪?。假設(shè)對火或電不加以適當(dāng)?shù)氖褂茫涂赡馨l(fā)生可怕的災(zāi)難，造成可怕的后果。其實(shí)人們也是可以戰(zhàn)勝火的，可以合理的運(yùn)用好這些能的，這就需要學(xué)會在火災(zāi)中自救。那么，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么做呢？當(dāng)看到某處發(fā)生火災(zāi)時，不圍觀，迅速分開火災(zāi)場地；我們學(xué)生還太小，不能參與救火行動。假設(shè)是我們自己在火災(zāi)中，首先要保持冷靜，理智的分析^p考慮，在緊急中尋求生存的希望。其次掌握一些必要的救生方法也是非常有用的。如：用濕毛巾捂住口鼻，假設(shè)火勢不大，可以用濕毛巾或濕棉被裹住身體，沖出火災(zāi)場地。假設(shè)火勢較大，就需要撥打119火警救助，撥打時要說清楚地點(diǎn)以及火勢大小，以便救助人員及時趕到并采取相應(yīng)的處理。另外，在用電平安方面我們也要知道一些平安常識：濕手不能摸開關(guān)，插頭。在家庭外出時關(guān)閉家中所有的電開關(guān)，放學(xué)時關(guān)閉教室里的電。平時電視機(jī)不能開機(jī)很久，假設(shè)有什么情況應(yīng)及時向教師或家長報告，不能私拉亂接電線。通過這一堂課的學(xué)習(xí)，讓我們受益非淺，我懂得了許多消防知識，也懂得了生命最重要，平安第一，要學(xué)會保護(hù)自己。性知識學(xué)習(xí)心得篇一：青春期性教育學(xué)習(xí)心得青春期性教育學(xué)習(xí)心得青春期是學(xué)生一生中最重要的時期，也是一個人道德品質(zhì)和世界觀初步形成的年齡段，也是一個人的性功能由萌發(fā)到成熟的關(guān)鍵時期。這個時期的青少年，伴隨著生理的發(fā)育逐漸萌發(fā)了性意識，對性產(chǎn)生了好奇心，渴望理解性知識。特別是改革開放以來，人民生活程度不斷進(jìn)步，青少年的身體發(fā)育時期不斷的提早，但孩子們的心理并沒有到達(dá)相應(yīng)的成熟階段，面對自己身體上的變化會不知所措，如何幫助學(xué)生平安、順利、和諧穩(wěn)定地度過青春期的任務(wù)迫在眉睫。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，許多家長都羞于和孩子談性教育，學(xué)校也沒有專門開設(shè)這方面的課程。當(dāng)學(xué)生遇到這方面的困惑時只能自己尋找渠道來解決，特別在網(wǎng)絡(luò)信息特別興隆的今天，很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來理解性知識。但網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給學(xué)生的知識是不經(jīng)過挑選的，而青少年自制力和區(qū)分才能不強(qiáng)，很容易走入誤區(qū)，甚至影響一生。作為一名生物教師，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，由于他們掌握有關(guān)生理方面的專業(yè)知識，可以結(jié)合教材中相關(guān)的知識點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)展青春期性教育的浸透，授予學(xué)生正確科學(xué)的青春期性知識，幫助他們度過人生這一關(guān)鍵時期。首先通過這門課的學(xué)習(xí)，本人認(rèn)識到性教育并非像我們以前所認(rèn)為的僅僅對學(xué)生進(jìn)展生理方面的知識傳授，它還包含性心理、性道德、性法律知識等諸多方面的知識，尤其應(yīng)該將涵蓋兩性交往的原那么、愛情、婚姻等更廣闊的性道德放在性教育的優(yōu)先地位。其次關(guān)于性教育的途徑可以以通過講座、班會、校本課程、海報等多種途徑進(jìn)展。作為一名普通的生物教師可能更多的時候還是得通過課堂教學(xué)進(jìn)展相關(guān)知識的浸透。就高中教材而言，本人認(rèn)為以下幾塊知識可作為性教育的很好的切合點(diǎn)：一是講到減數(shù)分裂時，可以順帶多介紹一些性器官方面的知識，當(dāng)學(xué)生對兩性器官的構(gòu)造和功能有了科學(xué)的認(rèn)識，消除了神秘感，才能正確認(rèn)識和對待生理和心理上出現(xiàn)的變化。二是在講艾滋病傳播途徑時，我們在向他們傳授性知識的同時，進(jìn)步他們性道德觀念，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和意志，顯得更為重要。在此，我們應(yīng)該讓學(xué)生懂得每個人都是社會群體中的一員，我們的任何行為，包括性行為都具有社會性，它不僅影響個人，也影響異性、家庭和社會。所以，我們必須用社會道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的性行為，以符合社會要求。在與人交往中，要分辨是與非、善與惡、美與丑；要自尊、自愛、自重。而對來自體內(nèi)的性騷動，要理智地加以抑制；對來自社會的、性騷擾能潔身自愛，不隨波逐流。三在講細(xì)胞凋亡時，會舉女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜的脫落這個例子。借此可幫助女生正確認(rèn)識月經(jīng)，注意月經(jīng)期的生理衛(wèi)生，同時還可以向男生進(jìn)展關(guān)愛身邊女性的情感教育。除此之外選修課本中的胚胎工程也有可發(fā)揮的空間。通過這門課，本人也認(rèn)識到性教育的施行越早、越標(biāo)準(zhǔn)越好。而對于學(xué)齡前兒童來說，父母是孩子性教育的啟蒙教師，父母的作用無疑是最重要的。家長應(yīng)該對孩子有關(guān)性知識的問題做到有問必答，不能簡單的搪塞過去，這樣反而進(jìn)一步加重孩子對性的好奇。性教育是個系統(tǒng)工程，單方面依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，性教育需要全社會的共同參與，需要構(gòu)筑把青春期性安康教育融入社會精神文明建立，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的組合機(jī)制，三管齊下，齊抓共管。預(yù)防艾滋病的教學(xué)設(shè)計學(xué)科教學(xué)〔生物〕馬晶晶〔學(xué)號091203013〕教學(xué)目的：〔1〕知識目的：認(rèn)識艾滋病的危害，理解艾滋病的病因、傳播途徑及預(yù)防措施?！?〕情感目的：使學(xué)生明確知道艾滋病對人體安康及人類生存的危害性，從而樹立起正確的人生觀，生活觀，道德觀。使學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防艾滋病的意識，進(jìn)步自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識到日常生活中哪些行為會感染HIV,那些方式不會感染HIV。教學(xué)難點(diǎn)：在正確判斷日?；顒又惺欠翊嬖诟腥景滩〔《疚ｋU的根底上，擁有能正確果斷作出平安決定的生活技能。教學(xué)準(zhǔn)備：ppT課件教學(xué)過程：〔一〕情境創(chuàng)設(shè)，引入課題1981年7月美國某病人在一家醫(yī)院作美容手術(shù)，割除了臉上的紫色肉瘤，手術(shù)順利，但手術(shù)后3個月，該病人極度衰弱，在極度消瘦痛苦中死去；此時，他的兩名同性伙伴也出現(xiàn)一樣的紫色肉瘤并漸次衰弱，出現(xiàn)多種感染，最后衰竭消瘦而死。這是什么疾病呢？這就是發(fā)現(xiàn)最早的艾滋病病人，從首次發(fā)現(xiàn)艾滋病人到別離出病原體，科學(xué)家用了三年多的時間，幾經(jīng)易名，因該病毒感染人體的免疫細(xì)胞，將艾滋病致病病毒定名為“人類免疫缺陷病毒”，英文縮寫為“HIV”?！舱故綡IV病毒的掛圖〕這一發(fā)現(xiàn)使全人類都感到了恐慌。〔二〕自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新知學(xué)生閱讀ppT，找到艾滋病的病因。艾滋病(AIDS)是一種由艾滋病病毒，即人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV)侵入人體后破壞人體免疫功能，使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴(yán)重傳染病?！踩承〗M合作交流ppT顯示以下行為，學(xué)生討論哪些行為容易感染上HIV，為什么？a、與艾滋病病毒感染者共用馬桶。b、被蚊蟲叮咬。c、與艾滋病病毒感染者共用餐具。d、艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。e、與艾滋病病毒感染者共用牙刷。f、穿艾滋病病毒感染者用過的衣服。g、不平安性行為。h、輸來路不明的血液或血液制品。i、與艾滋病病毒感染者一起游泳。j、與艾滋病病毒感染者擁抱、握手。k、共用注射器吸毒。l、母親哺乳。m、共用學(xué)慣用具、同桌學(xué)習(xí)。n、共用、一起打籃球針對學(xué)生討論的結(jié)果，列出艾滋病的傳播三種途徑：即母嬰傳播、血液傳播和性傳播。強(qiáng)調(diào)目前沒有任何跡象說明HIV是通過唾液、淚液、尿液、餐具、疫菌偶然的接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消毒的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。所以我們應(yīng)該在生活中注意尊重艾滋病患者，關(guān)愛他們?！菜摹辰處熆偨Y(jié)，進(jìn)一步進(jìn)步剛剛我們已經(jīng)學(xué)會如何判斷生活中是否存在感染艾滋病病毒的危險。下面我們再來學(xué)習(xí)如何把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為生活的技能。教師提問：〔1〕你們在以后的日常生活中，如剃頭、刮胡子的時候會注意什么？〔2〕如何對待紋眉、紋身、穿耳眼？〔3〕假設(shè)你遇到____需要搶救的傷員時，你會怎么做？〔4〕假設(shè)你生病了，需要打針、輸液、甚至需要輸血你會怎么做？〔5〕假設(shè)你發(fā)現(xiàn)你的好朋友吸毒，你會怎么處理，還會和他繼續(xù)交往嗎？學(xué)生討論交流，教師最后點(diǎn)評：從上面的學(xué)習(xí)中我們掌握了許多艾滋病預(yù)防的有關(guān)知識，但是被感染HIV的危險性的大小并不取決你掌握知識的多少、你的職業(yè)、社會地位〔就算是神圣的醫(yī)生也會被感染〕；也不管你是大人還是小孩〔母嬰傳播〕。被感染的危險性的大小取決于你的危險行為。也就是說預(yù)防艾滋，重在于“行”而不在知。目前還無法徹底治愈艾滋病，我們唯一可行的方法是預(yù)防?！参濉痴n后拓展分組制作一張以12月1號世界艾滋病日為主題的宣傳海報。篇二：學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得今年開學(xué)后，我報名參加了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程專題的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，兩個月來我觀看并聆聽了專家們的精彩講座，關(guān)于校長角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校文化建立、規(guī)劃管理等方面的理論性知識，還有心理、家長學(xué)校、課程改革、師德等方面的，使我受益匪淺，也使我的思想進(jìn)一步明晰，明確了在校長崗位上應(yīng)如何去做。下定決心努力作好本職工作為教育事業(yè)的開展奉獻(xiàn)自己的力量。現(xiàn)將我的收獲與考慮匯報如下：一、培訓(xùn)的內(nèi)容它包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我這剛剛走上學(xué)校管理崗位抓教學(xué)的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了作業(yè)、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，起到了催促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過完成作業(yè)和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回憶培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)展梳理，并通過本期學(xué)校工作方案的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作理論，使此次培訓(xùn)獲得實(shí)效。二、學(xué)習(xí)樹立意識，意識促進(jìn)成長通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：1、學(xué)習(xí)意識社會的開展依托于教育，教育的開展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的開展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)____的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、效勞意識一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的上下，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。4、創(chuàng)新意識校長要更新教育觀念，結(jié)實(shí)樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與理論結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己理論探究的根底上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的開展贏得一片廣闊的開展空間，從而帶動學(xué)校整體程度的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目的?？偠灾?，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學(xué)校的開展形式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。篇三：學(xué)習(xí)型課堂標(biāo)準(zhǔn)性知識教學(xué)與學(xué)習(xí)智慧培訓(xùn)心得體會學(xué)習(xí)型課堂標(biāo)準(zhǔn)性知識教學(xué)與學(xué)習(xí)智慧培訓(xùn)心得體會2023年11月7日至9日，我有幸參加了由鹿寨縣舉辦第一批工程學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型課堂中標(biāo)準(zhǔn)性知識與學(xué)習(xí)智慧”培訓(xùn)。由廣西教育學(xué)院的林云教授主講，他從知識的分類廣義的知識范疇來講解陳述性知識〔知道怎么做、為什么〕、程序性知識〔知道怎么做—技能〕等。本來枯燥抽象的知識，在他用很多典型的事例；還有幽默、幽默的語言講授后；通過一些習(xí)題的變式練習(xí)，讓我們記住這些抽象的概念、要領(lǐng)。并通過觀看蒙山仿杜郎口課堂形式錄像與以往經(jīng)典課堂教學(xué)比擬標(biāo)準(zhǔn)性知識的教學(xué)，讓我們學(xué)員分為正、反方分別找出其優(yōu)、劣來點(diǎn)評，便于我們今后教學(xué)的借鑒。還觀看了名師吳教師一節(jié)經(jīng)典的數(shù)學(xué)課—《搭配》錄像。林云教授要求我們用學(xué)過的標(biāo)準(zhǔn)性知識技能課的教學(xué)與觀察評估要點(diǎn)，對該節(jié)課進(jìn)展點(diǎn)評。我們不但在觀看錄像中學(xué)習(xí)了一些吳教師上課的經(jīng)典教學(xué)方法，還在點(diǎn)評中學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)性評課的11條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展主課。通過本次的培訓(xùn)，我受益匪淺，一定把本次學(xué)到的理論知識用于今后的教學(xué)，進(jìn)步自己的教學(xué)才能，做一名合格的人民教師。教師消防知識學(xué)習(xí)心得體會最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具!使每個教師和幼兒都會使用消防工具和學(xué)會自救!千萬別忘了消防119!下面是關(guān)于教師消防知識學(xué)習(xí)心得體會全文：新修訂的《中華人民共和國消防法》(以下簡稱消防法)已于5月1日起公布施行了。通過學(xué)習(xí)《消防法》，我深化感觸到新法規(guī)在操作性和各個施行環(huán)節(jié)中的責(zé)任的落實(shí)上增強(qiáng)了很多。其中，新增加的監(jiān)視檢查章節(jié)著重強(qiáng)調(diào)了消防機(jī)關(guān)對企事業(yè)單位火災(zāi)隱患的監(jiān)視檢查措施，表達(dá)了國家對火災(zāi)預(yù)防工作重視程度的進(jìn)步。同時，也增強(qiáng)了物業(yè)效勞企業(yè)管理工作中的法律根據(jù)。我是天孚物業(yè)投效勞管理效勞中心的主任助理，我中心的最大管理工程就是天津開發(fā)區(qū)投資效勞中心(政府辦公大廈)，本人負(fù)責(zé)消防管理工作，下面我就結(jié)合新公布的《消防法》和業(yè)內(nèi)同仁做一個交流：一、如何健全消防平安培訓(xùn)，防火巡查和防火檢查制度。《消防法》第十六條第五款和第十七條第三款分別提到相關(guān)單位應(yīng)組織防火檢查，消防重點(diǎn)單位應(yīng)實(shí)行每日防火檢查，并建立巡查記錄對職工進(jìn)展崗前消防平安培訓(xùn)，定期組織消防平安培訓(xùn)和消防演練。以上內(nèi)容從法律角度提出詳細(xì)要求。但也是最根底的，強(qiáng)調(diào)建立層面的要求，如何真正做到健全這些制度呢?首先，單位的主要責(zé)任人作為本單位的消防平安責(zé)任人應(yīng)從思想上高度重視消防制度建立。但是，實(shí)際情況會出現(xiàn)個別單位領(lǐng)導(dǎo)因忙于公務(wù)和其它決策性事務(wù)，而未給消防工作足夠的和應(yīng)有的重視。造成消防制度建立工作停滯或不能深化開展完善。長期下去會與實(shí)際工作產(chǎn)生脫節(jié)，降低操作性。意識決定行為，單位負(fù)責(zé)人的重視與支持將會為消防管理工作有效開展打下良好的根底。其次，消防平安培訓(xùn)、防火巡查檢查等制度的建立應(yīng)與實(shí)際工程類型、建筑火災(zāi)特點(diǎn)及業(yè)主需求要嚴(yán)密結(jié)合。以開發(fā)區(qū)投服中心大廈為例，該工程作為高層公建工程屬于開發(fā)區(qū)消防重點(diǎn)單位，建筑防火要求較高，于是在日常的消防管理工作中針對高層建筑隱患的特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行每日巡查及檢查制度，建立和健全消防檔案，員工在上崗前必須承受消防平安培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含高層建筑火災(zāi)的特點(diǎn)和種類，如何預(yù)防和逃生的方法等相關(guān)有針對性的內(nèi)容。第三，消防管理者在制度的施行過程中要認(rèn)真檢驗(yàn)與實(shí)際工作的匹配性和適用性，一般情況下，每半年應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容或業(yè)主需求的變化調(diào)整充實(shí)相關(guān)制度。并及時向員工公示，以便搜集建議或意見，整理完善后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議討論通過后公布施行。第四，制度在指導(dǎo)工作的同時又在經(jīng)受理論的檢驗(yàn)，消防管理制度在制定或完善時一定要堅持適用易用的原那么，防止進(jìn)入字多理深的誤區(qū)，否那么會使員工在實(shí)際執(zhí)行中因?yàn)槔斫馄蛟斐烧`導(dǎo)，最終影響詳細(xì)工作的落實(shí)效果。因此建議大家向產(chǎn)品說明書學(xué)習(xí)，幾乎所有的消費(fèi)者都能在看過說明書后正確使用產(chǎn)品，正是因?yàn)樗耐ㄋ仔院推毡檫m用性使我們?nèi)菀桌斫夂筒僮鳌６?、如何加?qiáng)平安疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理?！断婪ā返谑鶙l第三款規(guī)定對建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)展一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應(yīng)當(dāng)完好準(zhǔn)確，存檔備查。;第七十三條第一款明確說明消防設(shè)施指各類自動滅火系統(tǒng)和平安疏散設(shè)施等。如何加強(qiáng)以上設(shè)施器材的維護(hù)管理呢?首先，按照上文所述的法律條款，必須每年組織一次自動消防設(shè)備檢測，這是強(qiáng)迫性的。并將檢測報告張貼于消防控制室內(nèi)，以供消防機(jī)關(guān)檢查。建筑物配套的消防設(shè)施是否完好有效將直接影響火災(zāi)發(fā)生時報警、撲救、疏散的有效性和及時性，對國家財產(chǎn)和人員生命平安起到重要的預(yù)防和保障作用。同時，在火災(zāi)完畢后，自動消防系統(tǒng)留存的各種信息對總結(jié)和分析^p判斷火災(zāi)原因有重要的參考價值。為此，《消防法》第二十九條特別指出負(fù)責(zé)公共消防設(shè)施維護(hù)管理單位，應(yīng)當(dāng)保持消防供水、消防通信、消防車道等公共消防設(shè)施的完好有效，物業(yè)效勞企業(yè)應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)維護(hù)管理區(qū)域內(nèi)的公共消防設(shè)施。第二，公共消防設(shè)施日常維護(hù)和巡查工作可以分派給工程部和秩序維護(hù)部負(fù)責(zé)。工程部負(fù)責(zé)建立設(shè)備臺帳和制作設(shè)備標(biāo)識，并區(qū)分好保修期內(nèi)外設(shè)備的種類和數(shù)量，以便制定維修養(yǎng)護(hù)方案。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡查檢查制度，例如消防噴淋水泵必須定期運(yùn)行檢查，防止部分零配件長期停用而銹蝕損壞。有柴油發(fā)單機(jī)的建筑還應(yīng)定期啟動進(jìn)展檢查，每次十五分鐘左右，每半月運(yùn)行一次，非住宅工程建議選擇在夜間進(jìn)展，否那么產(chǎn)生的噪聲氣味會影響業(yè)主正常的消費(fèi)生活。秩序部門負(fù)責(zé)建立滅火器材臺.帳和制作相關(guān)設(shè)備標(biāo)識。至少每季度巡檢一次滅火器材，嚴(yán)格按照公安部下發(fā)的《滅火器維修與報廢規(guī)程》GA95-2023文件要求認(rèn)真檢查滅火器材的瓶體外觀有無銹蝕，有無撞擊凹痕，壓力是否合格等。不合格的應(yīng)及時分揀匯總交由專業(yè)有資質(zhì)的維修廠家維修。一般情況下常用干粉滅火器在使用滿10年后應(yīng)強(qiáng)迫報廢更新。第三，應(yīng)每半年或一年通過疏散演習(xí)檢驗(yàn)相關(guān)消防設(shè)施的有效性。如疏散播送、卷簾門、切非電、疏散警鈴、電梯迫降等常用設(shè)備。這些設(shè)備在實(shí)際使用中能為搶救國家財產(chǎn)和人員生命平安起到關(guān)鍵作用。假設(shè)存在故障應(yīng)立即維修，確保隨時滿足使用需要。其中，播送、警鈴、平安指示燈等疏散專用設(shè)備的維修應(yīng)放在首要位置，因?yàn)榛馂?zāi)發(fā)生時，一切救援力量都要把人員的生命平安擺在首位，而疏散設(shè)施是保障人員盡快撤離現(xiàn)場的主要設(shè)備。請大家不要忽略疏散的最后一道環(huán)節(jié)：消防疏散門。緊鄰疏散樓梯或疏散通道的門即為消防疏散門，平時往往很少使用，一些單位會張貼標(biāo)識告知過往行人非緊急情況不予開啟，卻容易忽略它的日常保養(yǎng)，在火災(zāi)發(fā)生時一旦無法開啟，后果不堪設(shè)想。因此，建議每季度由工程人員對門體、鎖具、荷葉等配件設(shè)施進(jìn)展保養(yǎng)維修，使其保持優(yōu)良狀態(tài)。秩序部門應(yīng)建立突發(fā)情況緊急開啟疏散門的測試考核，以便在火災(zāi)或其他需要立即疏散的情況下能迅速開啟供人使用。三、如何完善火災(zāi)隱患整改、滅火應(yīng)急疏散預(yù)案。《消防法》第十六條要求有關(guān)單位制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，及時消除火災(zāi)隱患。首先，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)與業(yè)主簽訂《消防平安協(xié)議書》，明確雙方在消防平安方面的權(quán)利和義務(wù)。火災(zāi)隱患的主要制造者是業(yè)主，比方亂堆亂放雜物，私改用電線路等，非住宅工程存在業(yè)主在公共區(qū)域吸煙，下班不關(guān)閉大功率電器等違規(guī)現(xiàn)象，面對這些問題，除了加強(qiáng)日常巡視巡查外，還應(yīng)加強(qiáng)對業(yè)主的防火宣傳，業(yè)主自身的防火意識的進(jìn)步將有效降低隱患的發(fā)生率，最終到達(dá)群防群策的目的。日常工作中影響公共消防設(shè)施使用的隱患常見的有：卷簾門下方堆放雜物、阻礙消防通道暢通等，這些現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即整改，個別難以整改的隱患，如裝修材料防火等級不合格、建筑防火間距過小等，應(yīng)通過業(yè)委會或當(dāng)事人所在單位催促整改。隱患級別較高而極易引發(fā)火災(zāi)的可通過消防機(jī)關(guān)向隱患所在單位或個人下發(fā)《限期整改通知書》，限期未能整改的將會依法暫時查封。隱患在未整改前，應(yīng)安排專人監(jiān)視整改，加強(qiáng)隱患區(qū)域巡視，附近配置滅火器材，以防火災(zāi)發(fā)生。第二、滅火應(yīng)急預(yù)案是消防管理文件中的重要組成部分。其中必須包括報警、滅火和疏散三個主要環(huán)節(jié)，同時應(yīng)組織全體員工定期演練，使每名員工熟記發(fā)生火災(zāi)時自己的崗位和職責(zé)。預(yù)案制定過程中必須明確統(tǒng)一指揮和優(yōu)先救人的原那么，在演練時爭取安排業(yè)主一同參與，可以增加演練的實(shí)際意義。筆者認(rèn)為，業(yè)主掌握必要的自救和逃生常識并會合理應(yīng)用，是在發(fā)生火災(zāi)時能否順利逃生的有力保證。汶川地震時，一所中學(xué)的數(shù)千師生在幾分鐘內(nèi)無傷亡疏散成功的事實(shí)振奮人心，究其原因，學(xué)校每年組織全體師生在開學(xué)前參加疏散演習(xí)，甚至每個班都已熟悉自己的逃生道路。因此，通過理論演練到達(dá)完善預(yù)案和普及知識的作用是顯而易見的。綜上所述，消防管理工作強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，重在落實(shí)。火災(zāi)的發(fā)生率畢竟有限，但后果和影響嚴(yán)重。我們在日常工作中應(yīng)該居安思危，思那么有備，有備無患。我國社會初級階段的消防方針是預(yù)防為主，防消結(jié)合，可見預(yù)防工作是防止火災(zāi)事故發(fā)生的根本，只有把預(yù)防工作做實(shí)，才能確保一方平安。專業(yè)知識學(xué)習(xí)心得通過專業(yè)科目知識的學(xué)習(xí)，理解到了fdi〔外商直接投資〕對中國經(jīng)濟(jì)開展影響，學(xué)會了用科學(xué)開展觀統(tǒng)籌國內(nèi)開展與對外開放，利用好國內(nèi)外兩種資，吸收和利用fdi的戰(zhàn)略應(yīng)服從于國內(nèi)的根本戰(zhàn)略，服從于中國的根本經(jīng)濟(jì)構(gòu)造，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和區(qū)域構(gòu)造調(diào)整的取向。通過學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)開展方式轉(zhuǎn)變，理解到根底性制度建立是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式的關(guān)鍵，而政府職能轉(zhuǎn)變那么是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)國際貿(mào)易理論的最新開展趨勢，理解20世紀(jì)以來國際貿(mào)易理論的最新進(jìn)展以及開展趨勢。通過學(xué)習(xí)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢解析，理解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的開展特點(diǎn)，熟悉金融危機(jī)后世界經(jīng)濟(jì)形勢以及世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，理解后危機(jī)時代世界經(jīng)濟(jì)格局重構(gòu)的可能性。通過學(xué)習(xí)后危機(jī)時代的中國對外貿(mào)易，理解當(dāng)前我國對外貿(mào)易開展中存在的主要問題，理解影響其開展的主要因素以及對外貿(mào)易的熱點(diǎn)問題，并正確認(rèn)識我國對外貿(mào)易開展。通過學(xué)習(xí)金融危機(jī)背景下的企業(yè)管理，理解金融危機(jī)產(chǎn)生的原因及詳細(xì)表現(xiàn)，并從宏觀及微觀的視角理解金融危機(jī)給我國企業(yè)帶來的困難與機(jī)遇。在此過程中，對我國企業(yè)如何在全球經(jīng)濟(jì)的背景下進(jìn)步核心競爭力以及企業(yè)所處環(huán)境出現(xiàn)危機(jī)時的詳細(xì)處置方法等內(nèi)容有更為深化的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)erp的成與敗，理解我國企業(yè)引入erp后出現(xiàn)的有關(guān)問題、產(chǎn)生問題的原因，以及相應(yīng)的解決對策。在此過程中，可以對企業(yè)管理思想與詳細(xì)管理方法、手段的結(jié)合有更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟(jì)與綠色物流業(yè)，理解低碳經(jīng)濟(jì)、綠色物流的含義及特點(diǎn)，建立培育企業(yè)綠色競爭力的可持續(xù)開展理念，理解低碳經(jīng)濟(jì)中綠色物流在流程再造、低碳金融效勞和大型賽會組織中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)eva理念在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用,理解eva這一公司管理的前沿理念，及其在企業(yè)中的應(yīng)用范疇和奉獻(xiàn)。理解eva從財務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為公司績效管理評價指標(biāo)和鼓勵機(jī)制建立指標(biāo)的重要意義及構(gòu)建方法。通過學(xué)習(xí)人力資開發(fā)管理與組織變革，理解我國人力資管理開展的歷程以及獲得的理論和理論成果，清楚地認(rèn)識目前我國人力資管理存在的主要問題及面臨的挑戰(zhàn)，正確的把握人力資開展方向，提升人力資本價值及其對組織的奉獻(xiàn)，幫助組織贏得競爭優(yōu)勢。通過公需科目知識的學(xué)習(xí)，理解了什么是創(chuàng)新及創(chuàng)新才能以及它包含的內(nèi)容和對我們工作及生活的影響。因?yàn)槲宜鶑氖碌墓ぷ魇钦?wù)經(jīng)濟(jì)信息工作，我就結(jié)合我的工作來談?wù)勲娮诱?wù)與政府管理創(chuàng)新。在剛剛過去的20世紀(jì),以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息科技得到了前所未有的開展。互聯(lián)網(wǎng)具有的開放、平等、全球共享、交互、信息量宏大和傳播快等特點(diǎn),使它作為一種____性的力量改變著人類的消費(fèi)方式和生活方式,極大地進(jìn)步了社會消費(fèi)力,加快了全球化進(jìn)程,引起社會構(gòu)造的深化變化。在這種情況下,整個世界都面臨著與信息技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)的社會轉(zhuǎn)型,傳統(tǒng)的政府管理當(dāng)然也不例外?；ヂ?lián)網(wǎng)的沖擊使政府行政的社會環(huán)境發(fā)生了變化,政府管理面臨著歷史上從未有過的來自多方位的壓力,創(chuàng)新已成為唯一的出路。傳統(tǒng)的政府管理方式是工業(yè)化時代的產(chǎn)物,是與比擬穩(wěn)定的社會構(gòu)造相適應(yīng)的管理方式。政府公務(wù)員像鏍釘一樣被固定在某個崗位上,政府部門整體的運(yùn)作缺乏彈性,對理性和標(biāo)準(zhǔn)的追求甚至超越了政府工作目的本身。零散而孤立的管理職能、基于人力的文書和檔案處理以及復(fù)雜的事件呈報和處理程序,使得系統(tǒng)不斷增大而效率卻不斷降低。這樣的政府顯然難以應(yīng)付互聯(lián)網(wǎng)時代的復(fù)雜場面,公眾對政府的絕望情緒逐漸增大。在傳統(tǒng)政府管理面臨困境之時,人們發(fā)現(xiàn)電子政務(wù)是政府管理改革和創(chuàng)新最重要的促進(jìn)器?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及一方面使政府面臨更大的壓力,另一方面也為政府管理創(chuàng)新提供了更多的可能性。電子政務(wù)是政府再造的理性選擇和信息技術(shù)進(jìn)步相結(jié)合的必然產(chǎn)物。所謂電子政務(wù)是指利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)構(gòu)造的政府構(gòu)造和運(yùn)行方式。通俗地說,電子政務(wù)就是通過互聯(lián)網(wǎng)建立政府網(wǎng)站組成虛擬政府,其重要內(nèi)涵就是通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和整合信息資打破政府部門之間和政府與社會之間的界限,使得公眾可以方便快捷地通過政府網(wǎng)站獲取政府的信息和效勞。電子政務(wù)的建構(gòu)與技術(shù)有關(guān),但其核心不是技術(shù),而是借助技術(shù)來實(shí)現(xiàn)政府的再造。正是在這個意義上,電子政務(wù)可以成為技術(shù)創(chuàng)新與政府管理創(chuàng)新相結(jié)合的典范,為政府管理方式帶來深化的變革。1、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可以優(yōu)化政府工作流程,使政府____更為精簡合理,從而解決職能穿插、審批過多等問題。2、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可以使政府運(yùn)作公開透明。這可以在很大程度上遏制黑箱操作、人治大于法治等現(xiàn)象。公眾增加了參政議政的時機(jī),對政府的監(jiān)視也更有效。3、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可使政府信息資利用更充分、更合理。電子政務(wù)使得政府各類信息資數(shù)據(jù)庫互聯(lián)共享成為可能,也使得這些資得到統(tǒng)籌管理和綜合利用,從而防止資閑置、浪費(fèi)和重復(fù)建立。通過電子政務(wù)共享的信息資更易存儲、檢索和傳播,共享的范圍和數(shù)量也更大,可以更有效地支持政府的決策。4、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)可以有效地提升政府監(jiān)管才能。電子政務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)快速和大規(guī)模的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集和分析^p,從而可以實(shí)現(xiàn)跨地域信息的集中管理和及時響應(yīng),大大增強(qiáng)監(jiān)管者的核對、監(jiān)管才能。5、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)將使政府效勞功能增強(qiáng)。電子政務(wù)將推動傳統(tǒng)的政府由管理型向效勞型轉(zhuǎn)變,政府職能由管理控制轉(zhuǎn)向宏觀指導(dǎo)。6、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務(wù)將使政府辦事效率更高,管理本錢更低。網(wǎng)上辦公進(jìn)步了辦事效率,節(jié)約了政府辦公費(fèi)用的開支。政府通過網(wǎng)絡(luò)可以直接與公眾溝通,及時搜集公眾的意見,進(jìn)步了政府的反響速度,降低了政府的管理本錢。施行電子政務(wù)加強(qiáng)政府管理創(chuàng)新，特別要作好以下十個方面:1、在國家層面上有實(shí)在可行的開展戰(zhàn)略。1994年,____政府發(fā)布了《運(yùn)用信息科技改造政府效勞之藍(lán)圖》,這是全球第一份由政府發(fā)布的準(zhǔn)備從技術(shù)角度全面改造自身的綱領(lǐng)性文件。____政府設(shè)想:到,我們的目的是讓全世界都知道____政府和它的公民聯(lián)絡(luò)是最嚴(yán)密的,____人民無論何時何地都可以理解到有關(guān)政府的信息并能接通政府提供的效勞。電子政務(wù)已成為該國政府總體戰(zhàn)略的一部分。美國電子政務(wù)的規(guī)劃是單獨(dú)制定的,如《電子政務(wù)戰(zhàn)略》。特別值得一提的是,美國、英國和澳大利亞等國非常重視將電子政務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃與預(yù)算安排和監(jiān)管結(jié)合起來,以確保規(guī)劃的施行。2、政府高層領(lǐng)導(dǎo)重視,有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)推進(jìn)體制。在____,施行電子政務(wù)是以政府____的公開宣布為根據(jù),同時建立一個中央權(quán)利機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)電子政務(wù)方面的工作,這個機(jī)構(gòu)可繞過個別部委或部門而直接向上匯報工作。美國電子政務(wù)建立由總統(tǒng)管理委員會統(tǒng)一指導(dǎo),管理與預(yù)算辦公室負(fù)責(zé)電子政務(wù)的執(zhí)行和協(xié)調(diào)推進(jìn),該辦公室主任是總統(tǒng)內(nèi)閣成員。美加等國的政府部門和地方政府都設(shè)置了首席信息官負(fù)責(zé)電子政務(wù)建立,并組成首席信息官委員會,定期召開聯(lián)席會議,協(xié)調(diào)開展電子政務(wù)的有關(guān)事項(xiàng)。3、采取有力措施解決政府信息公開和跨部門信息資共享問題。在傳統(tǒng)的政府體制下,政府信息資的開放共享與部門所有之間矛盾非常突出。信息資共享背后隱藏的是利益驅(qū)動。在信息資的整合過程中,不可防止地會觸動現(xiàn)有的權(quán)利構(gòu)造和既定的利益格局。現(xiàn)實(shí)的社會需求是通過電子政務(wù)沖破部門條塊分割的構(gòu)造并打破這種利益格局。有鑒于此,一些國家采取了有力措施促進(jìn)政府信息資的跨部門共享,以進(jìn)步政府工作效率,防止重復(fù)建立和減輕公眾負(fù)擔(dān)。英國政府在政府信息資統(tǒng)籌方面,采取措施對政府職能進(jìn)展重組,加大跨部門的合作,并將相關(guān)業(yè)務(wù)按公眾的需求組合起來,推出了跨部門信息共享系統(tǒng)。歐盟那么施行了公共部門數(shù)據(jù)交換工程。4、優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程。國外電子政務(wù)建立的理論說明,缺乏對政府業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化是成功施行電子政務(wù)的主要障礙之一。標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程就是對傳統(tǒng)的以行政職能為中心的行政流程進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)和重組,充分考慮公眾的需求和滿意度。優(yōu)化后的政府業(yè)務(wù)流程有兩個根本特征:一是面向公眾,以公眾滿意為目的;二是以事務(wù)為中心,跨越部門和職能界限。5、突出效勞宗旨,以公眾需求確定應(yīng)用工程。在確定前臺應(yīng)用工程時,首先要調(diào)查公眾和企業(yè)的需求,把公眾和企業(yè)最關(guān)心而且容易實(shí)現(xiàn)的、具有示范效應(yīng)的工程確定為優(yōu)先開展的在線效勞工程,以進(jìn)步工程的成功率。在后臺整合過程中,需要加強(qiáng)政府各部門之間的協(xié)作。____在電子政務(wù)建立過程中始終遵循為公眾效勞的宗旨,通過民意調(diào)查確定需要建立的在線效勞工程,并在此后繼續(xù)通過民意調(diào)查對在線效勞工程不斷改進(jìn)和完善。6、重視政府門戶網(wǎng)站建立。政府門戶網(wǎng)站是電子政務(wù)開展的主要形式,在電子政務(wù)的施行過程中,及時制定有關(guān)政府門戶網(wǎng)站建立和管理的政策并付諸施行非常重要。政府門戶網(wǎng)站是政府在線效勞的主要渠道,它強(qiáng)調(diào)對各個部門提供的信息和效勞進(jìn)展整合,并通過統(tǒng)一的平臺提供給公眾,提供一站式效勞。我國的政府上網(wǎng)工程在1999年啟動后,到目前國家各部委和各級地方政府大都建立了網(wǎng)站,盡管總體而言網(wǎng)站的成熟度不夠高,但為國家全面施行電子政務(wù)打下了良好的根底。目前我國建立中央政府門戶網(wǎng)站已是當(dāng)務(wù)之急,國家應(yīng)強(qiáng)力推動并組織資下力量規(guī)劃、建立和管理中央政府門戶網(wǎng)站,其重大意義不言而喻。7、重視電子政務(wù)建立的績效評估。要明確地對電子政務(wù)施行的效果進(jìn)展定義并衡量工作進(jìn)展。英國負(fù)責(zé)電子政務(wù)的專員和大臣要向首相提交月度和年度進(jìn)展報告。美國推出了電子政務(wù)計分卡,根據(jù)電子政務(wù)效勞的便捷性、用戶數(shù)量、風(fēng)險和收益等評估標(biāo)準(zhǔn),將各部門的電子政務(wù)建立程度從高到低劃分為綠、黃、紅三個等級,綠級表示符合所有評估標(biāo)準(zhǔn),黃級表示滿足部分標(biāo)準(zhǔn),紅級說明存在嚴(yán)重缺陷。黨的知識學(xué)習(xí)心得中國____的歷史，是一部由小到大、由弱到強(qiáng)的開展史，是一部披荊斬棘、勇往直前的奮斗史，是一部人才輩出、可歌可泣的英雄史。中國____自從1921年成立至今，已經(jīng)走過了80多年坎坷而光輝的道路。從一個只有50多人的黨開展成為擁有近7400萬名黨員、執(zhí)政50多年的世界最大政黨。80多年來，中國____始終代表中國先進(jìn)消費(fèi)力的開展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣闊人民的根本利益，領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成了新民主____，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放；建立了社會制度，完成了中國歷史上最廣泛、最深化的社會變革；創(chuàng)始了建立中國特色社會道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。歷史雄辯地證明，沒有____就沒有____，沒有____就沒有中國特色社會事業(yè)的成功。中國____不愧為偉大、榮耀、正確的馬克思政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷創(chuàng)始新事業(yè)的核心力量。通過對黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我深深的感受到了中國____的偉大，與我們大學(xué)生身上肩負(fù)的歷史重任。青年大學(xué)生是中華民族將來的希望，因此大學(xué)生要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，不斷的努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)程度，堅決信念，始終以馬克思、毛____思想、____里面和三個代表為指導(dǎo)思想，勇于艱辛創(chuàng)業(yè)，開拓中華民族的歷史新篇章。盡管我們黨在改革開放以來領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民獲得了宏大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要時刻保持清醒的頭腦，不能頹廢。青年有希望，國家才會更加強(qiáng)大。正如梁啟超所說故今日之責(zé)任，不在別人，而全在我少年。少年智那么國智，少年富那么國富，少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，少年獨(dú)立那么國獨(dú)立，少年自由那么國自由，少年進(jìn)步那么國進(jìn)步，少年勝于歐洲，那么國勝于歐洲，少年雄于地球，那么國雄于地球。農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)心得為了實(shí)在進(jìn)步基層農(nóng)技推廣人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合技能程度，增強(qiáng)科技對農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的支持才能，為開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建立新農(nóng)村提供人才保證和智力支持，湖北省農(nóng)業(yè)廳在全省范圍內(nèi)開展農(nóng)業(yè)基層農(nóng)技知識更新學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，由湖北生物科技職業(yè)學(xué)院承辦，邀請國內(nèi)知名教授講課，通過7天的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步樹立了科學(xué)開展觀，理解國內(nèi)糧油的新知識和新技術(shù)，掌握了具有區(qū)域特點(diǎn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)，農(nóng)業(yè)推廣新方法和農(nóng)業(yè)信息化效勞技能，進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合技能程度，使我成了具有一定素質(zhì)，能溝通、懂技術(shù)、懂政策、能推廣、能示范的基層農(nóng)技推廣人員。通過7天來的學(xué)習(xí)、理論和交流討論，使我明晰地知道，作為一名基層農(nóng)技人員，現(xiàn)人農(nóng)業(yè)技術(shù)技能，是滿足不了農(nóng)業(yè)開展需要的，必須不斷學(xué)習(xí)更新農(nóng)技新知識、新理論、新方法、新信息，進(jìn)步自身的技術(shù)知識技能和自身的綜合素質(zhì)，才能更好地為三農(nóng)效勞，滿足新農(nóng)村建立的需要。這次培訓(xùn)班以生動的實(shí)例為我們講述的糧油作物科學(xué)栽培技術(shù)，使我受益很深，學(xué)到了以往沒有學(xué)到的知識，比方，3月29日華中農(nóng)業(yè)大學(xué)蔡明歷教授在講授的《水稻高產(chǎn)栽培新理念及輕簡栽培技術(shù)討論》一課中，深化細(xì)致地講述了優(yōu)中施肥法，重點(diǎn)講了倒3-4葉和箭葉露尖時施促花肥和?；ǚ?，重中之重的?；ǚ试谑裁词⑹┓柿康亩嗌?、施肥的比例，分析^p的很透徹，講得很細(xì)致，使我對這一技術(shù)有了更深層次的理解，掌握了使用這一技術(shù)的時間和施肥量，在今后的推廣工作中，我就能準(zhǔn)確地使用這一項(xiàng)技術(shù)。蔬菜栽培技術(shù)是我們糧油種植技術(shù)人員的一個薄弱領(lǐng)域，以前只是對它有一些理解，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)候明生教授全面系統(tǒng)的講解，使我更加完善了蔬菜栽培技術(shù)，特別是蔬菜的病害防治技術(shù)，掌握了蔬菜五大病害的特征特性及防治方法，能讓我在今后的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中進(jìn)入一個新領(lǐng)域，能擴(kuò)大自己的技術(shù)范疇，更好地為三農(nóng)效勞。在這次培訓(xùn)中，我理解到國家對農(nóng)業(yè)開展工作的重視，不斷擴(kuò)大對農(nóng)業(yè)的扶持，省農(nóng)業(yè)廳科教處的高處長說明了我們基層農(nóng)技工作者的心酸和難處，更是對我們的工作和困難體貼入微，為我們指明了今后工作的方向。這次培訓(xùn)對我們基層農(nóng)技人員來說，具有深遠(yuǎn)的意義，使我們在這次珍貴的學(xué)習(xí)時機(jī)中受益匪淺，缺乏之處就是學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間太短，學(xué)習(xí)時機(jī)太少，建議上級領(lǐng)導(dǎo)在今后工作中，多為我們基層農(nóng)技人員提供學(xué)習(xí)時機(jī)，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，加快我們的知識更新，使我們能更好地為農(nóng)民效勞。農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)心得〔2〕：根據(jù)基層農(nóng)技推廣體系改革與建立示范縣的工程要求，XX年1月25日至31日，我參加了在華中農(nóng)學(xué)院舉辦的湖北省基層農(nóng)技推廣體系改革與建立示范縣農(nóng)技人員茶葉一班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)過一周理論與理論相結(jié)合、課堂教學(xué)與考察相結(jié)合、教師講授與學(xué)員討論相結(jié)合方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺受益匪淺，收獲很大。通過華中農(nóng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心組織和各門課程教師的悉心指導(dǎo)，增加了我學(xué)習(xí)高新農(nóng)業(yè)科技知識并用于指導(dǎo)我縣農(nóng)業(yè)消費(fèi)的迫切愿望，也使我更增加了在基層從事農(nóng)技推廣工作的信心和決心。一、知識面得到了進(jìn)一步拓展多年來，我省基層農(nóng)技人員一直辛勤耕耘在工作第一線，農(nóng)技人員的知識逐漸老化，思想受體制、經(jīng)費(fèi)等多方面的影響也或多或少發(fā)生了變化，現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)推廣知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足農(nóng)民對農(nóng)業(yè)消費(fèi)知識的渴求和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的開展。這次培訓(xùn)，學(xué)校對茶葉產(chǎn)業(yè)開展與市場分析^p、育種栽培技術(shù)、加工技術(shù)、茶樹病蟲害的防治、生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣效勞形式與方法、推廣理論與技巧、農(nóng)業(yè)信息化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等進(jìn)展了深化和系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我們的知識面進(jìn)一步得到了拓展，為我們在基層工作、學(xué)習(xí)打下了良好的根底。給我們授課的教師在課件的準(zhǔn)備上都花了大量的心血，雖然培訓(xùn)時間只有短短的一周，但每一門課程教師通過通俗易懂的理論知識和實(shí)際工作的對照，再加上精心傳授和深化淺出的教導(dǎo)，讓我們對各門課程都有了全新的理解和認(rèn)識，以往在實(shí)際工作中遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)在通過培訓(xùn)后根本都得到理解決。如在茶葉栽培、茶園管理中的病蟲害防治、加工過程中進(jìn)步成品茶香氣的疑難問題的學(xué)習(xí)上，黃友誼教授和周繼榮高級工程師通過課堂教學(xué)和帶著我們到基地參觀實(shí)習(xí)，我的知識層面有了進(jìn)一步進(jìn)步，感覺只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能更好地扎根基層，用自己所學(xué)的知識更好地效勞農(nóng)業(yè)消費(fèi)。特別是鄭用璉教授的《生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》課程，他用生動、形象和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例給我們講解了生物技術(shù)的開展和在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中運(yùn)用，給我留下了非常深化的印象。