第三課天下興亡,匹夫有責(zé)教學(xué)重點、難點重點：了解我國與發(fā)達國家之間的差距，樹立憂患意識。難點：把振興中華的責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為實際的行動。板塊一：樹立憂患意識互動探究

合作探究查找資料，比較我國與發(fā)達國家在科技、教育、文化、衛(wèi)生等方面存在哪些差距，你有什么感想？（1）略（2）當(dāng)祖國的發(fā)展興旺時，憂患可以促使我們保持警惕居安思危；當(dāng)祖國的發(fā)展處于低潮時，憂患會使我們臥薪嘗膽，勵精圖治，迎頭趕上。我國教育與國外發(fā)達國家相比還是有一定差距。從普及程度來講我們九年義務(wù)教育剛剛才開始普及，而且還沒有百分之百普及；中等教育我們的目標(biāo)是到2020年達到85%，現(xiàn)在大概只有60%左右；高等教育毛入學(xué)率現(xiàn)在只有23%。而像美國這樣的發(fā)達國家可能不是九年義務(wù)教育了，中等教育已經(jīng)完全普及了，已經(jīng)是12年義務(wù)教育了，美國高等教育入學(xué)率基本上在70%以上了。你知道嗎我國最新學(xué)歷程度統(tǒng)計上述圖片說明了什么問題？造成的主要原因是什么？你有什么感悟？(1）我國基礎(chǔ)差，底子薄，人口眾多，仍然是一個發(fā)展中國家。和世界主要發(fā)達國家相比，我國在高科技領(lǐng)域、教育文化、綜合國力等方面仍存在差距。（2）冷靜分析現(xiàn)實，充分認識我國與發(fā)達國家的差距，我們要有高度的緊迫感，因此我們要樹立強烈的憂患意識。板塊二：以振興中華為己任心懷天下名人格言長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹死去元知萬事空，但悲不見九州同?！懹翁煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜錇橹腥A之崛起而讀書?！芏鱽砟氵€知道哪些名人名言以及小故事跟同學(xué)們分享。學(xué)唱《畢業(yè)歌》同學(xué)們！大家起來！擔(dān)負起天下的興亡。聽吧！滿耳是大眾的嗟傷；看吧！一年年國土的淪喪，我們是要選擇戰(zhàn)還是降？我們要做主人去拼死在疆場！我們不愿做奴隸而青云直上。我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪！不斷地增漲，同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負起天下的興亡！通過閱讀格言和畢業(yè)歌歌詞你有怎樣的感受？我們強烈地感受到中華兒女“以天下為己任”的崇高精神。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。1.我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。2.青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁。青少年怎樣振興中華為己任？為實現(xiàn)時代賦予的使命,青少年應(yīng)該怎么做?探究1）必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟代代相傳；2）從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展色步伐，在德智體美等方面全面發(fā)展自己，使自己未來社會的棟梁。探討交流我們是祖國的希望，面對現(xiàn)實，展望未來我們應(yīng)該怎么做？面對奧運會的離開，小明說：“我們國家都可以舉辦奧運會了，就說明我國發(fā)展速度很快，已經(jīng)是發(fā)達國家了，可以高高興興的享受生活了”。小強說：“祖國真的越來越強大了，不過振興國家是大人的事，離我們學(xué)生比較遙遠?！庇^點辨析請你評析以上兩個同學(xué)的說法。1.兩位同學(xué)的觀點都是錯誤的2.（原因）小明：近年來，我國雖在某些領(lǐng)域取得一定的成就，但是由于我國基礎(chǔ)差，底子薄，人口多，仍然是個發(fā)展中國家。從總體上看，我們與其他發(fā)達國家相比還存在很大的差距。小強：我們青少年是祖國的希望，是是21世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍，我們的成長關(guān)系著國家是興旺。為了將來承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任，我們必須從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁。3.所以，兩位同學(xué)的觀點都是錯誤的青少年為什么要樹立憂患意識？1.歷史的經(jīng)驗告訴我們“憂勞可以興國，逸豫可以忘身”。P172.由于我國基礎(chǔ)差、底子薄，人口眾多，仍然是一個發(fā)展中國家，與世界發(fā)達國家相比，我國在科技領(lǐng)域、教育文化、綜合國力等方面仍舊存在差距。P183.我們的基本國情是：我國處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力還較低，知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力還不足，科技水平和民族文化素質(zhì)還較低，社會主義制度還不完善。因此我們要有高度的緊迫感，要樹立憂患意識。天下興亡，匹夫有責(zé)樹立憂患意識以振興中華為己任重要性必要性學(xué)習(xí)的榜樣我們的責(zé)任現(xiàn)在的行動1、21世紀(jì)的中華兒女要有高度的緊迫感，要樹立強烈的憂患意識是因為（）①我國基礎(chǔ)差、底子薄，人口眾多②我國已經(jīng)實現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化③我國仍然是一個發(fā)展中國家④我國與世界發(fā)達國家相比仍然存在差距A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、能反映中華兒女“以天下為己任”崇高精神的詩句有（）①彬彬哉我文明！五千余歲歷史古，光焰相續(xù)何繩繩②先天下之憂而憂后天下之樂而樂③長太息以掩涕兮，哀民生之多艱④死去原知萬事空但悲不見九州同A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④DB3.“同學(xué)們，大家起來，擔(dān)負起天下的興亡！……同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負起天下的興亡”。這首由田漢作詞、聶耳譜曲的《畢業(yè)歌》（）①唱出了無數(shù)莘莘學(xué)子的愛國熱情②表達了他們強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感③已經(jīng)過時不必要再學(xué)唱④激勵了無數(shù)青少年獻身祖國A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④4、將來，振興中華的歷史責(zé)任自然要落在我們這一代人身上，每個人都責(zé)無旁貸。為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們青少年（）①必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②發(fā)揚中華民族的偉大精神③緊跟時代發(fā)展的步伐④把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④AA5.俗語說：“國泰民可安，國強民也寓。國強民不受辱．民強國不受侮?！彼鼏⑹疚覀?)①落后就要挨打②國家要富強③要有憂患意識，因為憂患可以興國，安逸可能亡國④抗擊帝國主義的侵略A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④.6.改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就，我國已經(jīng)成為一個初步繁榮昌盛的社會主義國家。但我國的經(jīng)濟、文化水平與發(fā)達國家相比，還有相當(dāng)大的差距。當(dāng)代中國最大的實際是（）A.人口基數(shù)大，增長快，素質(zhì)偏低B.自然資源地區(qū)分布不平衡，人均占有量少C.生產(chǎn)力水平低，地區(qū)發(fā)展不平衡D.正處在并將長期處在社會主義初級階段BD7.（2011·長沙模擬）能反映中華兒女“以天下為己任”崇高精神的詩句有（）①彬彬哉我文明！五千余歲歷史古，光焰相續(xù)何繩繩②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂③長太息以掩涕兮，哀民生之多艱④死去元知萬事空，但悲不見九州同A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④B8.梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！边@寓意（）A、青少年是祖國的未來和希望B、只有青少年才是國家的棟梁之才C、只有中國才會對青少年寄予如此高的厚望D、青少年的成長對于一個國家和民族未來的重要性D材料題：中國社科院發(fā)布的2010年《國際形勢黃皮書》對11個大國的綜合國力進行評估后認為，綜合國力排名依次是：美國、日本、德國、加拿大、法國、俄羅斯、中國、英國、印度、意大利和巴西。（1）上述材料說明了什