第33頁(yè)共33頁(yè)比賽演講稿：學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，挖掘自己的潛質(zhì)比賽演講稿：學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，挖掘自己的潛質(zhì)。有一個(gè)學(xué)生，叫做杰克，他上我的超級(jí)成功學(xué)課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說(shuō)：“教師，我立志要當(dāng)成一個(gè)的人物！”我說(shuō)：“你要成為什么工程的人物？”他說(shuō)：“我準(zhǔn)備參加奧林匹克比賽！”那我說(shuō)：“你有沒(méi)有曾經(jīng)做過(guò)一些體能的訓(xùn)練？”他說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)：“你準(zhǔn)備參加什么工程？”他說(shuō)：“教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽！”我說(shuō)：“你今年多少歲呀？”他說(shuō)：“教師，我今年三十歲。”就我所知道的奧運(yùn)選手大概從五六歲開(kāi)始練習(xí)，他們二十歲左右就已經(jīng)成奧運(yùn)金牌〔獲得者〕，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)！我說(shuō)：“你有沒(méi)有跑過(guò)馬拉松？”他說(shuō)：“教師，沒(méi)有，但我感覺(jué)應(yīng)該很有趣?！蔽揖托α艘幌拢艺f(shuō)：“杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個(gè)人不太可能參加這個(gè)馬拉松奧運(yùn)?！彼f(shuō)：“教師，你不是告訴我們凡事不要自我設(shè)限嗎？你不是說(shuō)凡事都有可能嗎？”我說(shuō)：“你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)三十四歲的人參加馬拉松奧運(yùn)成為比賽選手！”他說(shuō)：“教師，你不是說(shuō)你是亞洲成功學(xué)嗎？我想你一定可以教我如何成為奧運(yùn)冠軍?！蔽艺f(shuō)：“我個(gè)人沒(méi)有參加過(guò)奧運(yùn)比賽，我也沒(méi)有跑過(guò)馬拉松，我個(gè)人才能有限，請(qǐng)你另請(qǐng)高明?！彼f(shuō)：“教師，你一定要幫助我！”我看這個(gè)人這么渴望成功，就給他一個(gè)意見(jiàn)，我說(shuō)：“杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個(gè)世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個(gè)，就是奧運(yùn)馬拉松冠軍的本身，因?yàn)樗旧碜龅竭^(guò)；第二個(gè)，是奧運(yùn)馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見(jiàn)?！比瞬欧敲慈晒φ叻彩轮鲃?dòng)出擊所以，后來(lái)隔了半個(gè)月他回來(lái)，他說(shuō)：“報(bào)告教師，好消息！我找到奧運(yùn)金牌選手，他住在非洲。”我說(shuō)：“哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧！”他立即跟我講，他說(shuō)：“教師，但是我不認(rèn)識(shí)他。”我說(shuō)成功者凡事要主動(dòng)出擊。他說(shuō)：“教師，但是我沒(méi)有錢?！蔽艺f(shuō)：“我贊助你?！彼f(shuō)：“教師可是他為什么要教我跑馬拉松？”我說(shuō)：“成功者樂(lè)于助人?！彼f(shuō)：“教師可是我不會(huì)講英文、也不會(huì)講非洲土話?！蔽艺f(shuō)：“想方法找翻譯。”他說(shuō)：“可是教師……”人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說(shuō)：“杰克！你這個(gè)人借口太多啦。成功與借口永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會(huì)成功！”我說(shuō)，“你只要半年之內(nèi)，沒(méi)有跟奧運(yùn)冠軍一起練習(xí)，我沒(méi)有看到你跟他的合影或是錄像的訓(xùn)練，我就不成認(rèn)你是我的學(xué)生。因?yàn)槟氵@個(gè)人，只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)采取行動(dòng)?！苯Y(jié)果后來(lái)，他就出去開(kāi)始練習(xí)跑步。oM/【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀學(xué)會(huì)保護(hù)自己演講稿學(xué)會(huì)保護(hù)自己孫秀君同學(xué)們，教師們：大家早上好！今天的題目是《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》。同學(xué)們，平安無(wú)小事，事事須小心。增強(qiáng)平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是杜絕平安事故發(fā)生的最好法寶。然而，我們?cè)S多同學(xué)思想上、心理上和行為上都無(wú)視了平安工作的重要性。據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平安事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因，并有逐年增加的趨勢(shì)；全國(guó)每年約有1．6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人,也就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生從我們這個(gè)世界“消失”，這些觸目驚心、血淚交織的悲劇叫人扼腕嘆息、心有余悸，更對(duì)我們敲響了平安的警鐘。平安關(guān)系著我們的生命與安康，切不可麻木大意，我們一定要增強(qiáng)平安防范意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。首先，要充分認(rèn)識(shí)平安的重要性，樹(shù)立高度的平安意識(shí)。平時(shí)喜歡追逐打鬧的同學(xué)會(huì)發(fā)生碰撞事故的概率更高，喜歡舞刀弄槍的更容易造成傷害……因此，我們?cè)谄桨驳膯?wèn)題上，要做到防范在先、警覺(jué)在前，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，這樣才能使我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗！其次，要加強(qiáng)重點(diǎn)防范，做好自我保護(hù)。特別是在學(xué)校的體育活動(dòng)課，課前要作好充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，課上要按照教師要求的動(dòng)作要領(lǐng)去做，不要任意行事！特別是教師嚴(yán)令制止的事情，不能膽大妄為地嘗試。比方有的同學(xué)在打球時(shí)，喜歡趁別人不注意，將球用力扔到人家身上，還有的學(xué)生在跑步時(shí)喜歡絆人家。這樣的惡作劇，最容易造成骨折等傷害事故，到時(shí)候不但要賠錢，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。課間也要注意文明休息，不要在樓道或走廊里做游戲，更不能追逐打鬧。每當(dāng)走到樓道拐角的地方時(shí)，我們都要在心里提醒自己：放慢腳步，防止相撞。上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不要幾步一跨，或幾步一跳，那樣容易跌倒、扭傷腳踝。不擁擠，不推搡，慢步有序上下樓梯，防止發(fā)生踩踏事故。莽撞冒失、不注意平安的同學(xué)一定會(huì)被撞得鼻青眼腫、頭破血流。三是要注意交通平安。上學(xué)、放學(xué)路上，我們要遵守交通規(guī)那么，行人車各行其道，紅燈停，綠燈行。按照我國(guó)交通法，未滿12周歲的學(xué)生不可以騎自行車上路，更不能騎車帶人。以免發(fā)生不必要的平安事故。四是要注意食品平安。街邊小吃不要吃一一那些炸肉串、炸臭豆腐、烤香腸等等，里面都含有很多的有害物質(zhì)，經(jīng)常食用，對(duì)同學(xué)們的身體發(fā)育極為不利。同學(xué)們，讓我們結(jié)實(shí)樹(shù)立平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，建筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城！供稿：孫秀君學(xué)會(huì)改變自己演講稿學(xué)會(huì)改變自己尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是709班的劉端玉，今天我國(guó)旗下演講的主題是學(xué)會(huì)改變自己。列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：所謂人生，是一刻也不停地變化著的。就是肉體生命的衰落和靈魂生命的強(qiáng)大、擴(kuò)大。正是如此，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)改變自己。我相信，魯迅先生我們都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并對(duì)他有所理解。先生就是棄醫(yī)從文，改變了自己，也改變了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。他看到人們?cè)诓⊥吹恼勰ハ露揠x世，就想假設(shè)能成為一名救死扶傷的醫(yī)生，醫(yī)治病人，也許人民的生活會(huì)好起來(lái)。于是他不辭辛苦漂洋____學(xué)醫(yī)。他很努力，只希望早日學(xué)成，回國(guó)去搶救那些正處于水深熾熱之中的人民，但自從他在課上看到紀(jì)錄片中中國(guó)人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無(wú)反響的令人吃驚的一幕時(shí)，他改變了他的認(rèn)識(shí)。他不再熱衷于學(xué)醫(yī)，而是拿起鋒利的筆與侵略者做____。“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，但凡愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客?！濒斞副е@種想法從仙臺(tái)回到祖國(guó)，立志于改變?nèi)藗兊乃枷?，讓人民覺(jué)悟！然后用自己的筆喚醒了無(wú)數(shù)的中國(guó)人，進(jìn)而改變了整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)狀。作為學(xué)生的我們不能決定將來(lái)的高度,但我們可以增加其寬度,同樣可以顯示我們的風(fēng)格。我們不能預(yù)測(cè)將來(lái)的道路是棘手或是順利,但我們可以用堅(jiān)韌不拔的精神征服旅程中的困難,開(kāi)拓一條光明的道路。我們無(wú)法意料失敗和錯(cuò)誤的入侵,但我們可以轉(zhuǎn)換心情來(lái)抵抗風(fēng)和波浪,改變自己來(lái)面對(duì)生命中的失敗和錯(cuò)誤，生活的道路不能充滿光滑,粗糙的泥濘是不可防止的,孤獨(dú)的生活道路,有焦慮,憂郁,但我們不能被一個(gè)個(gè)絆腳石絆倒，我們要改變自己的態(tài)度，與困難來(lái)場(chǎng)正面的對(duì)決，成功一定會(huì)屬于你！謝謝大家，我的到此完畢。把自己鼓勵(lì)成超人的演講稿范文【人才法那么一】世上3％的人有強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)在這個(gè)世界上，成功者的比例大概占3％，一般人占了97％。到底為什么有人會(huì)成功、成為這3％的人，有人會(huì)一輩子成為普通人，他成為97％？這兩者的差異到底是在什么地方呢？在過(guò)去___年當(dāng)中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運(yùn)金牌、世界首富、暢銷書(shū)作者，到國(guó)家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3％的人，或者甚至0.001％的人，他們跟一般人最大的差異有三點(diǎn)。這三點(diǎn)，第一點(diǎn)是：3％的這些人之所以會(huì)成功是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。什么叫做強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)呢？強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)就是擁有充分足夠的理由。【人才法那么二】要成功就要跟成功者在一起在四年前，有一個(gè)學(xué)生，叫做杰克，他上我的超級(jí)成功學(xué)課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說(shuō)：“教師，我立志要當(dāng)成一個(gè)世界級(jí)的人物！”我說(shuō)：“你要成為什么工程的世界級(jí)人物？”他說(shuō)：“我準(zhǔn)備參加奧林匹克比賽！”那我說(shuō)：“你有沒(méi)有曾經(jīng)做過(guò)一些體能的訓(xùn)練？”他說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)：“你準(zhǔn)備參加什么工程？”他說(shuō)：“教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽！”我說(shuō)：“你今年多少歲呀？”他說(shuō)：“教師，我今年三十歲?！本臀宜赖膴W運(yùn)選手大概從五六歲開(kāi)始練習(xí)，他們二十歲左右就已經(jīng)成奧運(yùn)金牌〔獲得者〕，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)！〔勵(lì)志名言〕我說(shuō)：“你有沒(méi)有跑過(guò)馬拉松？”他說(shuō)：“教師，沒(méi)有，但我感覺(jué)應(yīng)該很有趣?！蔽揖托α艘幌拢艺f(shuō)：“杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個(gè)人不太可能參加這個(gè)馬拉松奧運(yùn)。”他說(shuō)：“教師，你不是告訴我們凡事不要自我設(shè)限嗎？你不是說(shuō)凡事都有可能嗎？”我說(shuō)：“你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)三十四歲的人參加馬拉松奧運(yùn)成為比賽選手！”他說(shuō)：“教師，你不是說(shuō)你是亞洲成功學(xué)權(quán)威嗎？我想你一定可以教我如何成為奧運(yùn)冠軍。”我說(shuō)：“我個(gè)人沒(méi)有參加過(guò)奧運(yùn)比賽，我也沒(méi)有跑過(guò)馬拉松，我個(gè)人才能有限，請(qǐng)你另請(qǐng)高明?！彼f(shuō)：“教師，你一定要幫助我！”我看這個(gè)人這么渴望成功，就給他一個(gè)意見(jiàn)，我說(shuō)：“杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個(gè)世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個(gè)，就是奧運(yùn)馬拉松冠軍的本身，因?yàn)樗旧碜龅竭^(guò)；第二個(gè)，是奧運(yùn)馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見(jiàn)?！薄救瞬欧敲慈砍晒φ叻彩轮鲃?dòng)出擊所以，后來(lái)隔了半個(gè)月他回來(lái)，他說(shuō)：“報(bào)告教師，好消息！我找到奧運(yùn)金牌選手，他住在非洲。”我說(shuō)：“哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧！”他立即跟我講，他說(shuō)：“教師，但是我不認(rèn)識(shí)他。”我說(shuō)成功者凡事要主動(dòng)出擊。他說(shuō)：“教師，但是我沒(méi)有錢。”我說(shuō)：“我贊助你。”他說(shuō)：“教師可是他為什么要教我跑馬拉松？”我說(shuō)：“成功者樂(lè)于助人?！彼f(shuō)：“教師可是我不會(huì)講英文、也不會(huì)講非洲土話。”我說(shuō)：“想方法找翻譯。”他說(shuō)：“可是教師……”【人才法那么四】要成功就不要有借口要借口就難以成功我說(shuō)：“杰克！你這個(gè)人借口太多啦。成功與借口永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會(huì)成功！”我說(shuō)，“你只要半年之內(nèi)，沒(méi)有跟奧運(yùn)冠軍一起練習(xí)，我沒(méi)有看到你跟他的合影或是錄像的訓(xùn)練，我就不成認(rèn)你是我的學(xué)生。因?yàn)槟氵@個(gè)人，只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)采取行動(dòng)。”結(jié)果后來(lái)，他就出去開(kāi)始練習(xí)跑步。陳安之勵(lì)志演講稿：自己鼓勵(lì)成“超人”人才法那么一世上3%的人有強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)在這個(gè)世界上，成功者的比例大概占3%，一般人占了97%。到底為什么有人會(huì)成功、成為這3%的人，有人會(huì)一輩子成為普通人，他成為97%?這兩者的差異到底是在什么地方呢?在過(guò)去十七年當(dāng)中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運(yùn)金牌、世界首富、暢銷書(shū)作者，到國(guó)家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3%的人，或者甚至0.001%的人，他們有三個(gè)跟一般人最大的差異。這三點(diǎn)呢，第一點(diǎn)是：3%的這些人之所以會(huì)成功是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。什么叫做強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)呢?強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)就是擁有充分足夠的理由。人才法那么二要成功就要跟成功者在一起舉例在四年前，我有一個(gè)學(xué)生，叫做杰克，他上我的超級(jí)成功學(xué)課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說(shuō)：陳教師，我立志要當(dāng)成一個(gè)世界級(jí)的人物!我說(shuō)：你要成為什么工程的世界級(jí)人物?他說(shuō)：我準(zhǔn)備參加奧林匹克比賽!那我說(shuō)：你有沒(méi)有曾經(jīng)做過(guò)一些體能的訓(xùn)練?他說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)：你準(zhǔn)備參加什么工程?他說(shuō)：陳教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽!我說(shuō)：你今年多少歲呀?他說(shuō)：陳教師，我今年三十歲。就我所知道的奧運(yùn)選手大概從五歲六歲開(kāi)始練習(xí)，他們二十歲二十幾歲就已經(jīng)成奧運(yùn)金牌(獲得者)，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)!我說(shuō)：你有沒(méi)有跑過(guò)馬拉松?他說(shuō)：陳教師，沒(méi)有，但我感覺(jué)應(yīng)該很有趣。我就笑了一下，我說(shuō)：杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個(gè)人不太可能參加這個(gè)馬拉松奧運(yùn)。他說(shuō)：陳教師，你不是告訴我們凡事不要自我設(shè)限嗎?你不是說(shuō)凡事都有可能嗎?我說(shuō)：你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)三十四歲的人參加馬拉松奧運(yùn)成為比賽選手!他說(shuō)：陳教師，你不是說(shuō)你是亞洲成功學(xué)權(quán)威嗎?我想你一定可以教我如何成為奧運(yùn)冠軍。我說(shuō)：我個(gè)人沒(méi)有參加過(guò)奧運(yùn)比賽，我也沒(méi)有跑過(guò)馬拉松，我個(gè)人才能有限，請(qǐng)你另請(qǐng)高明。他說(shuō)：陳教師，你一定要幫助我!我看這個(gè)人這么渴望成功，我給他一個(gè)意見(jiàn)，我說(shuō)：杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個(gè)世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個(gè)，就是奧運(yùn)馬拉松冠軍的本身，因?yàn)樗旧碜龅竭^(guò)：第二個(gè)，是奧運(yùn)馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見(jiàn)。人才法那么三成功者凡事主動(dòng)出擊所以，后來(lái)隔了半個(gè)月他回來(lái)，他說(shuō)：報(bào)告陳教師，好消息!我找到奧運(yùn)金牌選手，他住在非洲。我說(shuō)：哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧!他立即跟我講，他說(shuō)：陳教師但是我不認(rèn)識(shí)他。我說(shuō)成功者呢凡事要主動(dòng)出擊。他說(shuō)：陳教師但是我沒(méi)有錢。我說(shuō)：我贊助你。他說(shuō)：陳教師可是他為什么要教我跑馬拉松?我說(shuō)：成功者樂(lè)于助人。他說(shuō)：陳教師可是我不會(huì)講英文、也不會(huì)講非洲土話。我說(shuō)：想方法找翻譯。他說(shuō)：可是陳教師人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說(shuō)：杰克!你這個(gè)人借口太多啦。成功與借口永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會(huì)成功!我說(shuō)，你只要半年之內(nèi)，沒(méi)有跟奧運(yùn)冠軍一起練習(xí)，我沒(méi)有看到你跟他的合影或是錄像的訓(xùn)練，我就不成認(rèn)你是我的學(xué)生。因?yàn)槟氵@個(gè)人，只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)采取行動(dòng)。結(jié)果后來(lái)，他就出去開(kāi)始練習(xí)跑步。勵(lì)志演講稿：把自己鼓勵(lì)成“超人”人才法那么一世上3％的人有強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)在這個(gè)世界上，成功者的比例大概占3％，一般人占了97％。到底為什么有人會(huì)成功、成為這3％的人，有人會(huì)一輩子成為普通人，他成為97％？這兩者的差異到底是在什么地方呢？在過(guò)去___年當(dāng)中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運(yùn)金牌、世界首富、暢銷書(shū)作者，到國(guó)家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3％的人，或者甚至0.001％的人，他們跟一般人最大的差異有三點(diǎn)。這三點(diǎn)，第一點(diǎn)是：3％的這些人之所以會(huì)成功是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。什么叫做強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)呢？強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)就是擁有充分足夠的理由。人才法那么二要成功就要跟成功者在一起在四年前，有一個(gè)學(xué)生，叫做杰克，他上我的超級(jí)成功學(xué)課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說(shuō)：“教師，我立志要當(dāng)成一個(gè)世界級(jí)的人物！”我說(shuō)：“你要成為什么工程的世界級(jí)人物？”他說(shuō)：“我準(zhǔn)備參加奧林匹克比賽！”那我說(shuō)：“你有沒(méi)有曾經(jīng)做過(guò)一些體能的訓(xùn)練？”他說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)：“你準(zhǔn)備參加什么工程？”他說(shuō)：“教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽！”我說(shuō)：“你今年多少歲呀？”他說(shuō)：“教師，我今年三十歲。”就我所知道的奧運(yùn)選手大概從五六歲開(kāi)始練習(xí)，他們二十歲左右就已經(jīng)成奧運(yùn)金牌〔獲得者〕，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)！我說(shuō)：“你有沒(méi)有跑過(guò)馬拉松？”他說(shuō)：“教師，沒(méi)有，但我感覺(jué)應(yīng)該很有趣。”我就笑了一下，我說(shuō)：“杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個(gè)人不太可能參加這個(gè)馬拉松奧運(yùn)?！彼f(shuō)：“教師，你不是告訴我們凡事不要自我設(shè)限嗎？你不是說(shuō)凡事都有可能嗎？”我說(shuō)：“你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)三十四歲的人參加馬拉松奧運(yùn)成為比賽選手！”他說(shuō)：“教師，你不是說(shuō)你是亞洲成功學(xué)權(quán)威嗎？我想你一定可以教我如何成為奧運(yùn)冠軍?！蔽艺f(shuō)：“我個(gè)人沒(méi)有參加過(guò)奧運(yùn)比賽，我也沒(méi)有跑過(guò)馬拉松，我個(gè)人才能有限，請(qǐng)你另請(qǐng)高明?！彼f(shuō)：“教師，你一定要幫助我！”我看這個(gè)人這么渴望成功，就給他一個(gè)意見(jiàn)，我說(shuō)：“杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個(gè)世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個(gè)，就是奧運(yùn)馬拉松冠軍的本身，因?yàn)樗旧碜龅竭^(guò)；第二個(gè)，是奧運(yùn)馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見(jiàn)?！比瞬欧敲慈晒φ叻彩轮鲃?dòng)出擊所以，后來(lái)隔了半個(gè)月他回來(lái)，他說(shuō)：“報(bào)告教師，好消息！我找到奧運(yùn)金牌選手，他住在非洲?！蔽艺f(shuō)：“哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧！”他立即跟我講，他說(shuō)：“教師，但是我不認(rèn)識(shí)他?！蔽艺f(shuō)成功者凡事要主動(dòng)出擊。他說(shuō)：“教師，但是我沒(méi)有錢?！蔽艺f(shuō)：“我贊助你?！彼f(shuō)：“教師可是他為什么要教我跑馬拉松？”我說(shuō)：“成功者樂(lè)于助人。”他說(shuō)：“教師可是我不會(huì)講英文、也不會(huì)講非洲土話?！蔽艺f(shuō)：“想方法找翻譯?！彼f(shuō)：“可是教師……”人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說(shuō)：“杰克！你這個(gè)人借口太多啦。成功與借口永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會(huì)成功！”我說(shuō)，“你只要半年之內(nèi)，沒(méi)有跟奧運(yùn)冠軍一起練習(xí)，我沒(méi)有看到你跟他的合影或是錄像的訓(xùn)練，我就不成認(rèn)你是我的學(xué)生。因?yàn)槟氵@個(gè)人，只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)采取行動(dòng)?！苯Y(jié)果后來(lái)，他就出去開(kāi)始練習(xí)跑步。學(xué)會(huì)感恩做最棒的自己的演講稿親愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好!我叫陶彥哲，來(lái)自五(4)班。今天我國(guó)旗下講話的題目是：學(xué)會(huì)感恩，做最棒的自己!從我們來(lái)到這個(gè)世界，甚至從我們還在媽媽的肚子里開(kāi)始，我們就不斷受到家人、教師、朋友，甚至許許多多從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人的關(guān)心與幫助。爸爸媽媽含辛茹苦把幼小的我們養(yǎng)大，爺爺奶奶的童謠伴著我們成長(zhǎng)，教師的諄諄教誨幫我們開(kāi)啟了智慧之門……還有早起的環(huán)衛(wèi)工人為我們帶來(lái)一天的干凈與整潔，繁忙的食堂師傅讓我們擁有美味與營(yíng)養(yǎng)。每一天都有許許多多的人為我們的衣食住行辛苦勞作，默默奉獻(xiàn)他們的勞動(dòng)成果，而我們就像一棵棵幼苗，在他們的關(guān)心與幫助下漸漸成長(zhǎng)。可幼小的我們?cè)撛鯓訄?bào)答他們呢?你可能會(huì)覺(jué)得我們太小，會(huì)做的事還很少，擁有的力量還很弱，無(wú)法幫爸爸媽媽分擔(dān)多少壓力，也不能幫別人解決多少困難。確實(shí)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝?”但小草從沒(méi)有因?yàn)樽约旱娜跣《艞墳榇蟮胤瞰I(xiàn)綠色，盡管是那么的少，卻是它對(duì)大地養(yǎng)育之恩的努力回報(bào)!當(dāng)你看到媽媽疲憊的身影和奶奶不斷變多的白發(fā)時(shí)，你開(kāi)始學(xué)會(huì)管好自己，不再讓她們操心，那就說(shuō)明你已經(jīng)學(xué)會(huì)了感恩長(zhǎng)輩的悉心照料與關(guān)愛(ài);假設(shè)你還能在媽媽下班回家時(shí)接過(guò)她手中的包，在爸爸午休時(shí)記得保持安靜，在和奶奶上街時(shí)知道放慢腳步陪她一起走……那你就已經(jīng)學(xué)會(huì)了回報(bào)。當(dāng)你遇到迎面而來(lái)的教師時(shí)，能熱情地說(shuō)聲“教師好!”;集會(huì)時(shí)你能遵守紀(jì)律、上課時(shí)你能認(rèn)真聽(tīng)講……你就已經(jīng)懂得了什么叫尊重。假設(shè)你還能積極舉手答復(fù)以下問(wèn)題、寫(xiě)出工整漂亮的作業(yè)、交上令教師滿意的答卷，那你也已經(jīng)學(xué)會(huì)了回報(bào)。當(dāng)你走進(jìn)整潔優(yōu)美的校園，面對(duì)滿眼的綠樹(shù)嫩草，你開(kāi)始提醒自己不要亂扔垃圾，不能踩踏草坪;當(dāng)你正在享受美味午餐，想到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，就不再浪費(fèi)糧食時(shí)……你就已經(jīng)學(xué)會(huì)了珍惜別人的勞動(dòng)成果。假設(shè)你還能主動(dòng)撿起地上紙屑、制止破壞樹(shù)苗的同學(xué)、再向打飯的師傅說(shuō)聲“謝謝”，那你也已經(jīng)學(xué)會(huì)了回報(bào)。親愛(ài)的同學(xué)，如今你明白了嗎?感恩，不只是幫媽媽洗一次腳、為奶奶捶一次背，也不只是送一張賀卡或是一束鮮花。感恩是從心里珍惜并感謝別人的付出，更是為了報(bào)答這份付出而努力去做自己應(yīng)該做的事、自己能做的事，做最棒的自己去感恩所有關(guān)心和幫助你的人。明天就是三八婦女節(jié)了，你想好怎樣做了嗎?陳安之勵(lì)志演講稿:把自己鼓勵(lì)成“超人”人才法那么一世上3%的人有強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)在這個(gè)世界上，成功者的比例大概占3%，一般人占了97%。到底為什么有人會(huì)成功、成為這3%的人，有人會(huì)一輩子成為普通人，他成為97%?這兩者的差異到底是在什么地方呢?在過(guò)去十七年當(dāng)中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運(yùn)金牌、世界首富、暢銷書(shū)作者，到國(guó)家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3%的人，或者甚至0.001%的人，他們有三個(gè)跟一般人最大的差異。這三點(diǎn)呢，第一點(diǎn)是：3%的這些人之所以會(huì)成功是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。什么叫做強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)呢?強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)就是擁有充分足夠的理由。人才法那么二要成功就要跟成功者在一起舉例在四年前，我有一個(gè)學(xué)生，叫做杰克，他上我的超級(jí)成功學(xué)課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說(shuō)：陳教師，我立志要當(dāng)成一個(gè)世界級(jí)的人物!我說(shuō)：你要成為什么工程的世界級(jí)人物?他說(shuō)：我準(zhǔn)備參加奧林匹克比賽!那我說(shuō)：你有沒(méi)有曾經(jīng)做過(guò)一些體能的訓(xùn)練?他說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)：你準(zhǔn)備參加什么工程?他說(shuō)：陳教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽!我說(shuō)：你今年多少歲呀?他說(shuō)：陳教師，我今年三十歲。就我所知道的奧運(yùn)選手大概從五歲六歲開(kāi)始練習(xí)，他們二十歲二十幾歲就已經(jīng)成奧運(yùn)金牌(獲得者)，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)!我說(shuō)：你有沒(méi)有跑過(guò)馬拉松?他說(shuō)：陳教師，沒(méi)有，但我感覺(jué)應(yīng)該很有趣。我就笑了一下，我說(shuō)：杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個(gè)人不太可能參加這個(gè)馬拉松奧運(yùn)。他說(shuō)：陳教師，你不是告訴我們凡事不要自我設(shè)限嗎?你不是說(shuō)凡事都有可能嗎?我說(shuō)：你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)三十四歲的人參加馬拉松奧運(yùn)成為比賽選手!他說(shuō)：陳教師，你不是說(shuō)你是亞洲成功學(xué)權(quán)威嗎?我想你一定可以教我如何成為奧運(yùn)冠軍。我說(shuō)：我個(gè)人沒(méi)有參加過(guò)奧運(yùn)比賽，我也沒(méi)有跑過(guò)馬拉松，我個(gè)人才能有限，請(qǐng)你另請(qǐng)高明。他說(shuō)：陳教師，你一定要幫助我!我看這個(gè)人這么渴望成功，我給他一個(gè)意見(jiàn)，我說(shuō)：杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個(gè)世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個(gè)，就是奧運(yùn)馬拉松冠軍的本身，因?yàn)樗旧碜龅竭^(guò)：第二個(gè)，是奧運(yùn)馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見(jiàn)。人才法那么三成功者凡事主動(dòng)出擊所以，后來(lái)隔了半個(gè)月他回來(lái)，他說(shuō)：報(bào)告陳教師，好消息!我找到奧運(yùn)金牌選手，他住在非洲。我說(shuō)：哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧!他立即跟我講，他說(shuō)：陳教師但是我不認(rèn)識(shí)他。我說(shuō)成功者呢凡事要主動(dòng)出擊。他說(shuō)：陳教師但是我沒(méi)有錢。我說(shuō)：我贊助你。他說(shuō)：陳教師可是他為什么要教我跑馬拉松?我說(shuō)：成功者樂(lè)于助人。他說(shuō)：陳教師可是我不會(huì)講英文、也不會(huì)講非洲土話。我說(shuō)：想方法找翻譯。他說(shuō)：可是陳教師人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說(shuō)：杰克!你這個(gè)人借口太多啦。成功與借口永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會(huì)成功!我說(shuō)，你只要半年之內(nèi)，沒(méi)有跟奧運(yùn)冠軍一起練習(xí)，我沒(méi)有看到你跟他的合影或是錄像的訓(xùn)練，我就不成認(rèn)你是我的學(xué)生。因?yàn)槟氵@個(gè)人，只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)采取行動(dòng)。結(jié)果后來(lái)，他就出去開(kāi)始練習(xí)跑步。國(guó)旗下演講稿：自己的事情自己做親愛(ài)的教師、同學(xué)們：早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是：自己的事情自己做。當(dāng)你背起書(shū)包上學(xué)那天起，你就從一個(gè)幼兒園的小朋友變成一名小學(xué)生了，于是你就有了一個(gè)當(dāng)學(xué)生的責(zé)任。教師會(huì)告訴你一句話：自己的事情自己做。你做得怎么樣?先別急著說(shuō)“好”或“不好”，先聽(tīng)教師講個(gè)故事：“小獅子的不同命運(yùn)”。有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子漸漸長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝。當(dāng)然，獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖舒適。沒(méi)有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái)，獵人外出再也沒(méi)有回來(lái)，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，單獨(dú)在野外。餓了，自己找食吃;渴了，自己找水喝;有了傷，會(huì)用舌頭舔傷口;遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活下來(lái)了。這幾只獅子的命運(yùn)為什么不同?你從這個(gè)故事中得到什么樣的啟示?同學(xué)們，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來(lái)，是因?yàn)殚L(zhǎng)期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護(hù)自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了，是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)期在溫暖舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒(méi)有得到起碼的生存才能的鍛煉，缺乏尋找食物和保護(hù)自己的才能。這個(gè)故事說(shuō)明：不能自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員。動(dòng)物是這樣，我們?nèi)祟惛侨绱恕＝逃姨招兄f(shuō)過(guò)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!你們想理解外國(guó)的孩子是自己的事情自己做的嗎?美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、可以成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比方讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也非常注重對(duì)孩子進(jìn)展自謀生路的才能教育。____教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子還很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：“不要給別人添費(fèi)事?！蓖瑢W(xué)們，假設(shè)你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，你會(huì)明白，上學(xué)是自己的事，爸爸媽媽沒(méi)有義務(wù)替你包辦一切。你自己的書(shū)包、書(shū)籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己清掃，自己的被褥自己拾掇。你應(yīng)該常常對(duì)要幫助的媽媽說(shuō)：“這是我自己的事，我自己來(lái)!”假設(shè)你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，一定會(huì)在家設(shè)立自己的勞動(dòng)崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶……即使父母為了讓你多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)你說(shuō)：“你去念書(shū)吧，家里的活兒不用你干!”你也應(yīng)該堅(jiān)持說(shuō)：“我是家里的一員，干家務(wù)也有我的一份責(zé)任!”假設(shè)自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦分開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。所以，事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫助，自己做;不會(huì)做的要學(xué)著做。教師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。謝謝大家!關(guān)于自己的演講稿：我對(duì)自己說(shuō)關(guān)于自己的演講稿：我對(duì)自己說(shuō)長(zhǎng)了這么大，接觸過(guò)很多人，也說(shuō)過(guò)很多話。但從來(lái)都沒(méi)有跟自己好好說(shuō)說(shuō)話，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停下來(lái)，跟自己說(shuō)說(shuō)話，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己、理解自己、改變自己。所以我今天演講的題目是《我對(duì)自己說(shuō)》。小的時(shí)候，我特別喜歡吃甜的東西，大家看我這個(gè)身材也能看出來(lái)，身體里充滿大量的脂肪。長(zhǎng)大后，為了美，為了自己的自信，在飲食方面開(kāi)始控制自己，尤其是到了而立之年，成家立業(yè)，有了孩子，為了家庭，為了自己的身體，也要控制住自己的脂肪和糖的攝入量，我學(xué)會(huì)了不。不做有損集體利益的事，不做有損國(guó)家形象的事，不做有損團(tuán)結(jié)的事，不做違法亂紀(jì)的事，這是我參加工作前，就給自己反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，這是我的底線，也是作為一名黨員的一根紅線。海倫凱勒小的時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)大病，導(dǎo)致雙目失明，但這些并沒(méi)有讓她失去生的希望，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，抑制一切困難也要學(xué)習(xí)，是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和尊敬的典范。我不能忘記，在我小的時(shí)候生病，父母圍繞在我的周圍看護(hù)，不能忘記在我成長(zhǎng)過(guò)成中給過(guò)我?guī)椭完P(guān)心的同學(xué)，教師，朋友，更不能忘記自己的那一份初心。想一想，自己參加工作以來(lái)，做的每一件事是否認(rèn)真，是否努力，是否可以做到自己最好的程度。對(duì)于成績(jī)不好，不努力學(xué)習(xí)，性格又不好的學(xué)生，我沒(méi)有付出足夠的耐心和愛(ài)心，總覺(jué)得將自己的精力放在這些孩子的身上是沒(méi)有任何收獲的，付出也是白付出?？上胍幌虢處熯@項(xiàng)工作，不就是這樣嗎，是不能去想結(jié)果的，要本著做教師的初心，重視這個(gè)過(guò)程。我們?cè)跒樽约簶?shù)立目的的時(shí)候，可以想到收獲，而我們?cè)跒閯e人效勞的時(shí)候，就不能去想能收獲到什么。學(xué)生能進(jìn)步，固然快樂(lè)，而不進(jìn)步，也不能有任何的抱怨，事情的開(kāi)展就是這個(gè)樣子。例如班級(jí)的一名同學(xué)，從初一到如今的初三，成績(jī)一直是班級(jí)的后數(shù)幾名，家庭方面的教育幾乎是零，見(jiàn)到教師從來(lái)不問(wèn)好，還參與校內(nèi)、校外的打架事件，父母對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不上心，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我可以花錢找人，讓孩子上高中，初中學(xué)不學(xué)都一樣。所以這個(gè)孩子在班級(jí)里是非常難管和難教育的，在學(xué)習(xí)方面等于是一個(gè)無(wú)藥可救的孩子。我為了班級(jí)的學(xué)風(fēng)可以好，本著作為班級(jí)德育教師的職責(zé)，我也在不斷地鼓勵(lì)他，碰到問(wèn)題，幫助他一起想方法解決。但換回來(lái)的卻是在班級(jí)里，公然與女生摟抱在一起，在班級(jí)里造成了極不好的影響，為此事我非常生氣，對(duì)兩名學(xué)生進(jìn)展了嚴(yán)厲的批評(píng)，但也無(wú)濟(jì)于事，由于家庭教育的缺失，學(xué)校教育很難深化到孩子的心理去。每一位教師都會(huì)碰到類似的學(xué)生，我想不管這個(gè)孩子有多差，我們也應(yīng)該努力地把這樣的孩子教育好，教育的真諦是改造人。人只要活著就要向前看，帶著前人給我們留下的珍貴經(jīng)歷，英勇的向前行走。我們不缺有理想的人，我們少的是肯努力，能堅(jiān)持的人。教師這份事業(yè)更需要堅(jiān)持。以前，我每天判完作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)生一肚子氣，有的時(shí)候也會(huì)頭疼的厲害。孩子的作業(yè)有亂寫(xiě)的，抄襲的，還有就是平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的也會(huì)在常規(guī)題上出錯(cuò)，邊判作業(yè)我邊發(fā)牢騷，這個(gè)孩子不行，那個(gè)孩子也不行了，班級(jí)里面沒(méi)幾個(gè)學(xué)習(xí)的了。如今想想，自己的做法是不對(duì)的，既然是孩子，學(xué)習(xí)上的這些錯(cuò)誤，是允許他們犯的，不能因?yàn)楹⒆觽兎噶诉@些錯(cuò)誤，就忘記了自己教育的那份初心，就忘記了教育是需要耐心和愛(ài)心，是需要重復(fù)，是需要堅(jiān)持的。人的教育是長(zhǎng)期的，漫長(zhǎng)的過(guò)程，更何況初中一個(gè)涉世未深的孩子，更是需要我們反復(fù)去引導(dǎo)他。所以，我要努力，我要堅(jiān)持，將自己熱愛(ài)的這份事業(yè)做好。沒(méi)有一個(gè)人可以隨隨意便成功，那么何為成功，我認(rèn)為將一件事做到極致，那便是成功。大的教育環(huán)境，正在隨著社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)生著宏大的改變，身為一個(gè)年輕的教育者，有責(zé)任和義務(wù)帶好自己的學(xué)生，培養(yǎng)好祖國(guó)的將來(lái)。在這些年的工作中，總結(jié)出來(lái)的一些方法要繼續(xù)保存下去，比方說(shuō)，不管學(xué)生在校出現(xiàn)什么問(wèn)題，都要心平氣和的給孩子指出來(lái)，讓他自己去找解決的方法，二不是趾高氣昂的告訴孩子該怎么做，因?yàn)榻忖忂€須系鈴人，自己的問(wèn)題自己想方法解決，那才是真的解決。隔一段時(shí)間，就停下來(lái)，回憶一下自己，這不是懷舊，這是為了更好地前進(jìn)。做孩子們的良師益友，我的教育能在他們的人生折點(diǎn)處起到正向的作用，是我一生所追求的。不忘初心，努力前行!加油!謝謝大家。最好的自己演講稿最好的自己教師、同學(xué)們：大家好！我今天講話的主題是：最好的自己。一天清早，一個(gè)園丁走進(jìn)花園，竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹(shù)木都奄奄一息，了無(wú)生氣。驚訝之余，他問(wèn)榕樹(shù)終究發(fā)生了什么事，榕樹(shù)說(shuō)它不想活下去了，因?yàn)樗麩o(wú)法像松樹(shù)那樣高大宏偉。松樹(shù)也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因?yàn)樗幌裉O果樹(shù)那樣，能結(jié)出可口的果子。但是一旁的蘋果樹(shù)也在抱怨，說(shuō)他自己不能像槐樹(shù)一樣，渾身散發(fā)著芳香。最后，園丁來(lái)到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見(jiàn)它活力盎然，一身綠意?！澳銥槭裁丛谌绱讼恋沫h(huán)境中仍能昂首挺立著?”園丁好奇地問(wèn)。不起眼的小花快樂(lè)地答復(fù)：“我知道自己不過(guò)是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快樂(lè)啊!”是啊，同學(xué)們，要做就做最好的自己，快樂(lè)不是別人給予的，而是需要我們自己去創(chuàng)造，其實(shí)，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你也能從自己的生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂(lè)。比方，看一頁(yè)書(shū)，攻克了一道難題，考試獲得了理想的成績(jī)，甚至幫爸爸媽媽洗幾個(gè)碗做一些家務(wù)，都能給你帶來(lái)快樂(lè)!就說(shuō)如今，天氣很冷，站著也許會(huì)累，可是只要我們想，我們又承受了一次教育，或者說(shuō)，這么冷，我又可以培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志了，那么，你肯定能從這些你本來(lái)認(rèn)為枯燥的事情中，找到快樂(lè)的。做最好的自己，就是今天的自己和昨天的自己相比：我今天作業(yè)是不是比昨天更認(rèn)真？我今天課堂的表現(xiàn)是不是比昨天更投入？我今天對(duì)知識(shí)的吸收是不是比昨天更充分？……同學(xué)們，讓自己今天成為最好，努力讓自己每一天都有收獲，有進(jìn)步。做最好的自己，不在乎你昨天是一個(gè)怎樣的人，不在乎你的底子有多薄，根底有多差，只要努力，你就可以比不努力的自己更好，只要你堅(jiān)持努力，你就完全可以做最好的自己。要做最好的自己要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以對(duì)自己說(shuō)“我能行”；當(dāng)獲得成功時(shí)，也要對(duì)自己說(shuō)“我不能驕傲”?？鬃诱f(shuō)：吾日三省吾身。意思是每天都要問(wèn)問(wèn)自己。比方“我今天過(guò)得怎么樣？”“我今天進(jìn)步了嗎？”“還有什么缺乏？”“明天我怎么辦？”……當(dāng)我們不斷地問(wèn)自己的時(shí)候，這些問(wèn)題就會(huì)轉(zhuǎn)化成我們進(jìn)步的動(dòng)力。同學(xué)們，期末馬上就要降臨了，讓我們調(diào)整好自己的心態(tài)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，用最優(yōu)異的成績(jī)，做最好的自己!國(guó)旗下的演講稿：自己的事情自己做更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿親愛(ài)的教師、同學(xué)們：早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是：自己的事情自己做。當(dāng)你背起書(shū)包上學(xué)那天起，你就從一個(gè)幼兒園的小朋友變成一名小學(xué)生了，于是你就有了一個(gè)當(dāng)學(xué)生的責(zé)任。教師會(huì)告訴你一句話：自己的事情自己做。你做得怎么樣?先別急著說(shuō)“好”或“不好”，先聽(tīng)教師講個(gè)故事：“小獅子的不同命運(yùn)”。有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子漸漸長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝。當(dāng)然，獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖舒適。沒(méi)有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái)，獵人外出再也沒(méi)有回來(lái)，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，單獨(dú)在野外。餓了，自己找食吃;渴了，自己找水喝;有了傷，會(huì)用舌頭舔傷口;遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活下來(lái)了。這幾只獅子的命運(yùn)為什么不同?你從這個(gè)故事中得到什么樣的啟示?同學(xué)們，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來(lái)，是因?yàn)殚L(zhǎng)期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護(hù)自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了，是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)期在溫暖舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒(méi)有得到起碼的生存才能的鍛煉，缺乏尋找食物和保護(hù)自己的才能。這個(gè)故事說(shuō)明：不能自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員。動(dòng)物是這樣，我們?nèi)祟惛侨绱恕Ｖ逃姨招兄f(shuō)過(guò)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!你們想理解外國(guó)的孩子是自己的事情自己做的嗎?美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、可以成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比方讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是