2023年11月國(guó)家人事勞動(dòng)部心理征詢(xún)師三級(jí)（職業(yè)道德理論知識(shí)）第一部分

職業(yè)道德（第l～25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有—個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是對(duì)的的?！粽?qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和規(guī)定答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑．◆錯(cuò)選、少選、多選，該題均不得分。（一）單項(xiàng)選擇題（第l～8題）1．關(guān)于道德的說(shuō)法中，對(duì)的的是（

）。A．道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量B．道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)C．個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，鑒定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不也許的D．普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已2．與法律相比，道德（

）。A．產(chǎn)生得時(shí)間晚

B．比法律的合用范圍廣C．內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)

D．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以擬定3．關(guān)于公司形象，對(duì)的的說(shuō)法是（

）。A．文明禮貌是公司形象的核心與關(guān)鍵B．公司形象的本質(zhì)是公司的環(huán)境衛(wèi)生和公司員工的服飾狀況C．公司形象是社會(huì)公眾和公司員工對(duì)公司的整體印象和評(píng)價(jià)D．通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起公司形象4．在公司文化中，居于核心地位的是（

）。A．公司禮俗

B．公司價(jià)值觀

C．公司作風(fēng)

D．規(guī)章制度5．海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，公司要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)、只有先盤(pán)活人，才干盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)這句話(huà)，準(zhǔn)確的理解是（

）。A．公司存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式B．人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值C．人是公司發(fā)展的決定性因素D．公司的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)6．員工解決與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，對(duì)的的做法是（

）。A．即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣地執(zhí)行B．對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)模糊交辦的任務(wù)，要模糊執(zhí)行C．假如不批準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法D．一般不越級(jí)報(bào)告工作7．科學(xué)發(fā)展觀指的是（

）。A．科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展

B．以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展C．以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展

D．以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展8．關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，對(duì)的的說(shuō)法是（

）。A．職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇B．職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段C．職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果D．職業(yè)勞動(dòng)是人生的所有內(nèi)涵（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題）9．下列言語(yǔ)中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的是（

）A．“有完沒(méi)完”

B．“我就這態(tài)度”C．“我解決不了，樂(lè)意找誰(shuí)找誰(shuí)去”

D．“后邊等著去”10．關(guān)于職業(yè)責(zé)任，對(duì)的的說(shuō)法是（

）。A．職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇B．凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定C．只有文明規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行D．職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性11．一般情況下，人的職業(yè)抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的條件是（

）。A．個(gè)人內(nèi)在條件

B．社會(huì)需要

C．后天努力限度

D．領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)2．誠(chéng)信的內(nèi)涵涉及（

）。A．真實(shí)

B．信任

C．不欺騙對(duì)方

D．不欺騙自己13．下列做法中，屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的是（

）。A．某員工運(yùn)用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的設(shè)計(jì)軟件B．某電腦供應(yīng)商在消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的電腦上安裝了盜版的操作軟件C．某員工完畢某項(xiàng)工作原計(jì)劃需要8天，事實(shí)上用了18天D．某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上，制作了本公司的財(cái)務(wù)軟件14．從業(yè)人員保守公司秘密，對(duì)的的做法是（

）。A．閑談莫涉及公司的核心技術(shù)B．制作所謂的假秘密散發(fā)出去，迷惑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手C．向親朋好友講述公司內(nèi)幕時(shí)，要控制在很小的范圍內(nèi)D．公司有危害社會(huì)和國(guó)家的“秘密”，要敢于揭露15．關(guān)于堅(jiān)持真理，對(duì)的的觀念是（

）。A．真理往往掌握在少數(shù)人手中，要樹(shù)立相信少數(shù)人的觀念B．書(shū)本知識(shí)往往是錯(cuò)誤的，破除本本主義，不再相信書(shū)本知識(shí)C．老師的話(huà)往往不一定對(duì)的，要敢于對(duì)老師得出的結(jié)論提出質(zhì)疑D．樹(shù)立實(shí)踐觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)16．關(guān)于節(jié)儉，對(duì)的的說(shuō)法是（

）。A．節(jié)儉純屬個(gè)人之事，不適宜作為普遍性的規(guī)定B．節(jié)儉是物質(zhì)短缺時(shí)代的特殊規(guī)定，在物質(zhì)產(chǎn)品富余情況下無(wú)須節(jié)儉C．節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶，由于國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉D．節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)的前提二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案?！粽?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17．你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見(jiàn)”，沒(méi)有回應(yīng)，你會(huì)（

）。A．感到?jīng)]有面子，下次不再積極打招呼了B．感到這人忽然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了C．心想，他走路時(shí)真專(zhuān)注D．心想，他碰到了什么不快樂(lè)的事情了18．在單位工作時(shí)，你會(huì)（

）。A．怕有的人說(shuō)三道四，不敢多與異性同事交往B．怕領(lǐng)導(dǎo)挑剔自己的工作，總是規(guī)避與同事說(shuō)話(huà)C．怕信息傳導(dǎo)錯(cuò)誤，不在背地對(duì)人評(píng)頭論足D．怕影響工作，即使對(duì)要好的同事，說(shuō)話(huà)也會(huì)注意分寸19．假如你在某個(gè)問(wèn)題上與其他同事存在意見(jiàn)分歧，彼此爭(zhēng)論劇烈，但你相信你自己的觀點(diǎn)是對(duì)的的，在爭(zhēng)論結(jié)束時(shí)，你會(huì)（

）。A．直截了當(dāng)告訴對(duì)方：“你肯定錯(cuò)了”B．規(guī)勸對(duì)方：“做人不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢”C．邀請(qǐng)對(duì)方：“我不相信說(shuō)服不了你，我們找時(shí)間再討論”D．和對(duì)方講：“盡管我們彼此沒(méi)有批準(zhǔn)對(duì)方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”20．在與同事們閑聊對(duì)，你通常會(huì)（

）。A．說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)、工作的感受

B．聊聊自己家里的事情C．聊聊新聞

D．傳播小道消息21．你與同事交往時(shí)，常用的方式是（

）。A．時(shí)不時(shí)地搞個(gè)小型會(huì)餐B．基本沒(méi)有什么來(lái)往C．經(jīng)常運(yùn)用午餐時(shí)間或工作間隙，找人聊聊天D．等同事來(lái)找自己22．你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時(shí)只剩下半瓶，你會(huì)（

）。A．懷疑酒被人偷偷喝掉了

B．心想也許逐漸揮發(fā)了C．心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友

D．懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了23．一次，你的一位很健談、很有學(xué)識(shí)的朋友不請(qǐng)自到，來(lái)你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子（丈夫）是一位愛(ài)潔凈的人，你朋友的這些舉動(dòng)惹得你的妻子（丈夫）怒形于色。你會(huì)（

）。A．告訴妻子（丈夫），自己并沒(méi)有請(qǐng)他來(lái)做家里B．委婉地告訴朋友，你自己一會(huì)兒有事情要做，不能多陪朋友說(shuō)話(huà)C．耐心聽(tīng)朋友聊下去，由于他很有學(xué)識(shí)D．示意妻子（丈夫）回避一下24．辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時(shí)穿了一件在你看來(lái)很不得體的衣服。張小姐征求你對(duì)她的服裝的意見(jiàn)，你會(huì)（

）。A．告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看B．對(duì)張小姐說(shuō)，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要C．對(duì)張小姐說(shuō)，你自己覺(jué)得好是最重要的D．告訴張小姐，自己的見(jiàn)解是不準(zhǔn)確的，征求別人意見(jiàn)吧25．在平常工作和生活中，對(duì)于自己所接觸的那些人，你一般會(huì)（

）。A．接觸一次就可以記住對(duì)方的姓名、容貌B．只有多接觸幾次，才干記住對(duì)方C．總也記不住對(duì)方是準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)弄混淆D．不管能不能記住對(duì)方，但總可以通過(guò)交談回憶起來(lái)過(guò)去的一些事情第二部分

理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿(mǎn)分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26．一般認(rèn)為，華生是（

）心理學(xué)家。A．行為主義

B．機(jī)能主義

C．認(rèn)知主義

D．人本主義27．干擾會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘，干擾可分為（

）。A．前攝克制和倒攝克制

B．前干擾和后干擾C．前攝克制、中攝克制和倒攝克制

D．遠(yuǎn)干擾和近干擾28．在外界刺激連續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（

）。A．感覺(jué)對(duì)比

B．后像

C．感覺(jué)適應(yīng)

D．聯(lián)覺(jué)29．兩個(gè)目的具有同樣吸引力，但不能同時(shí)獲得時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)沖突叫（

）。A．雙避式?jīng)_突

B．趨避式?jīng)_突

C．雙趨式?jīng)_突

D．雙重趨避式?jīng)_突30．（

）強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。A．沙赫特的情緒認(rèn)知理論

B．詹姆斯－蘭格的情緒理論C．湯姆金斯和伊扎德的情緒理論

D．坎農(nóng)－巴德的情緒丘腦理論31．在馬斯洛需要層次論中，愛(ài)和歸屬是第（

）個(gè)層次的需要。A．2

B．3

C．4

D．532．測(cè)謊儀是一種使用（

）測(cè)量技術(shù)的儀器。A．生物反饋

B．行為反映

C．投射反映

D．社會(huì)距離33．（

）不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。A．個(gè)體性

B．直接性

C．穩(wěn)定性

D．情感性34．朋友之間的交往距離屬于（

）。A．社交距離

B．個(gè)人距離

C．密切距離

D．公眾距離35．在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息比本來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱(chēng)為（

）。A．光環(huán)效應(yīng)

B．首因效應(yīng)

C．刻板印象

D．近因效應(yīng)36．一般說(shuō)來(lái)，（

）更接近于大多數(shù)人印象形成過(guò)程的實(shí)際情況。A．加法模式

B．加權(quán)平均模式C．平均模式

D．中心品質(zhì)模式37．以一定的方式去影響別人對(duì)自己的印象，稱(chēng)為（

）。A．印象管理

B．印象形成

C．初次印象

D．印象修正38．皮亞杰認(rèn)為心理起源于（

）。A．先天的成熟

B．動(dòng)作

C．后天的經(jīng)驗(yàn)

D．本能39．艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是（

）。A．社會(huì)化限度

B．心理社會(huì)危機(jī)

C．自我的調(diào)節(jié)作用

D．心理防御機(jī)制40．觀測(cè)學(xué)習(xí)是指（

）。A．一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)B．學(xué)生在老師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí)C．故意識(shí)地學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)D．個(gè)人通過(guò)了解別人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反映41．感知能力發(fā)展的訓(xùn)練和干預(yù)的關(guān)鍵期在（

）。A．胎兒期B．幼兒期

C．?huà)雰浩?/p>

D．童年期42．母親在身邊就有安全感，對(duì)外界積極反映，說(shuō)明嬰兒存在（

）A．安全型依戀

B．回避型依戀

C．反抗型依戀

D．困難型依戀43．幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（

）。A．飲食

B．睡眠

C．游戲

D．學(xué)習(xí)44．異常心理活動(dòng)得到矯正，需要通過(guò)（

）。A．健康征詢(xún)

B．心理征詢(xún)

C．系統(tǒng)治療

D．發(fā)展征詢(xún)45．認(rèn)知的觀點(diǎn)認(rèn)為（

）。A．心理異常是個(gè)體偏離了正常范圍

B．心理異常是個(gè)體主觀上的不適應(yīng)C．心理異常是個(gè)體腦功能活動(dòng)紊亂

D．心理異常是個(gè)體的腦器質(zhì)性病變46．非現(xiàn)實(shí)感屬于（

）。A．感覺(jué)功能障礙

B．感知綜合障礙C．思維功能障礙

D．思維綜合障礙47．夢(mèng)游屬于（

）。A．分離性障礙

B．轉(zhuǎn)換性障礙

C．睡眠障礙

D．運(yùn)動(dòng)障礙48．從心理學(xué)角度看，壓力是（

）。A．良好的人際關(guān)系

B．外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn)C．適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?/p>

D．外部事件對(duì)人的直接作用力49．良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或減少應(yīng)激引起的（

）。A．認(rèn)知功能失調(diào)

B．軀體化的癥狀

C．人格結(jié)構(gòu)變化

D．心理沖突強(qiáng)度50．關(guān)于測(cè)量．對(duì)的的說(shuō)法是（

）。A．測(cè)量就是心理測(cè)量B．就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以擬定C．就是用數(shù)字來(lái)描述事物的法則D．就是用一些題目或數(shù)字來(lái)描述事物的屬性51．系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計(jì)算（

）。A．樣本量

B．總體

C．隨機(jī)數(shù)

D．組距52．百分等級(jí)55的分?jǐn)?shù)表達(dá)在常模樣本中有55%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（

）。A．低

B．相等

C．高

D．以上都不對(duì)的53．（

）可以將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表達(dá)出來(lái)，便于直觀地看出被試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)位置。A．條形圖

B．直方圖

C．剖面圖

D．餅狀圖54．同質(zhì)性信度重要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（

）間的一致性。A．兩半測(cè)驗(yàn)

B．題目與分測(cè)驗(yàn)

C．所有題目

D．分測(cè)驗(yàn)55．項(xiàng)目的難易限度，用P表達(dá)。P值越（

），難度越低。A．大

B．低

C．小

D．接近于056．中程心理征詢(xún)一般在（

）內(nèi)完畢。A．1～3周

B．4～8周

C．1～3個(gè)月

D．3～6個(gè)月57．“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為．態(tài)度發(fā)生變化的過(guò)程”，是（

）關(guān)于心理征詢(xún)的操作性定義的核心內(nèi)容。A．羅杰斯

B．威廉森

C．陳仲庚

D．韋特默58．心理征詢(xún)師對(duì)時(shí)間限制的理解是（

）。A．征詢(xún)時(shí)間應(yīng)完全一致

B．征詢(xún)時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定C．征詢(xún)時(shí)間應(yīng)靈活掌握

D．征詢(xún)時(shí)間應(yīng)有所限定59．精神活動(dòng)涉及（

），屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)。A．本我．自我和超我

B．潛意識(shí)．前意識(shí)和意識(shí)C．個(gè)體保存．種族延續(xù)

D．生物．心理和社會(huì)60．結(jié)識(shí)領(lǐng)悟療法的理論基礎(chǔ)是（

）。A．認(rèn)知心理學(xué)

B．人本主義

C．生理心理學(xué)

D．精神分析61．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）。A．適應(yīng)新的生存環(huán)境而征詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展征詢(xún)B．發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而征詢(xún)稱(chēng)為健康征詢(xún)C．為突破個(gè)人弱點(diǎn)獲取成功而征詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展征詢(xún)D．因各種挫折引起行為問(wèn)題而征詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展征詢(xún)62．?dāng)z入性會(huì)談中可以使用封閉式提問(wèn)的情況是（

）。A．為了獲得求助者的信任

B．為了獲得求助者的履歷C．為了了解某個(gè)事件發(fā)生過(guò)程

D．為了擬定某種現(xiàn)象是否存在63．初診接待中對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)的對(duì)的用法是（

）。A．以心理測(cè)驗(yàn)為依據(jù)評(píng)判臨床觀測(cè)結(jié)果B．使用最容易獲得的心理測(cè)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)C．先進(jìn)行攝入性會(huì)談再使專(zhuān)心理測(cè)驗(yàn)D．先使專(zhuān)心理測(cè)驗(yàn)再進(jìn)行攝入性會(huì)談64．收集臨床材料過(guò)程中，過(guò)度隨意交談會(huì)（

）。A．啟發(fā)求助者思考

B．幫助建立融洽關(guān)系C．引起求助者關(guān)注

D．對(duì)求助者形成暗示65．神經(jīng)癥和精神分裂癥的辨別可以借鑒（

）。A．對(duì)求醫(yī)行為的分析

B．對(duì)注意品質(zhì)的分析C．心理功能損傷限度

D．社會(huì)功能損傷限度66．嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷要點(diǎn)是（

）。A．存在負(fù)性情緒

B．不良情緒泛化

C．出現(xiàn)睡眠問(wèn)題

D．心理沖突沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義67．精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是（

）。A．各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致

B．主觀反映與客觀世界相一致C．在不同條件下精神面貌一致

D．人格的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定68．建立良好征詢(xún)關(guān)系的重要基礎(chǔ)是（

）。A．征詢(xún)態(tài)度

B．征詢(xún)理論

C．征詢(xún)理念

D．征詢(xún)技巧69．征詢(xún)中的共情是指（

）。A．一種共同的情緒

B．與別人分享內(nèi)心世界C．一種共同的愛(ài)好

D．體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界70．以問(wèn)題為取向的心理征詢(xún)師注重（

）。A．心理問(wèn)題的因素

B．解決求助者當(dāng)前的困擾C．心理問(wèn)題的發(fā)展

D．避免求助者再次被困擾71．在心理征詢(xún)中急于下結(jié)論的因素是（

）。A．不重視傾聽(tīng)

B．不重視尊重

C．征詢(xún)技巧差

D．理論基礎(chǔ)差72．面質(zhì)是（

）。A．一種參與技術(shù)

B．指出求助者的矛盾C．一種共情技術(shù)

D．矯正求助者的價(jià)值觀73．自我開(kāi)放的含義是（

）。A．征詢(xún)師介紹自己的征詢(xún)理念

B．征詢(xún)師講述自己對(duì)求助者的感受C．求助者介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷

D．求助者講述自己對(duì)征詢(xún)師的感受74．功能性的行為失調(diào)指（

）。A．最初偶爾的失調(diào)行為因需要的滿(mǎn)足而被固定下來(lái)B．最初偶爾的失調(diào)行為因功能性喪失而被固定下來(lái)C．暫時(shí)的行為偏差D．永久的行為偏差75．假如征詢(xún)師覺(jué)得自己難以解決移情可以（

）。A．?dāng)嗳痪芙^繼續(xù)征詢(xún)

B．向求助者的親屬尋求幫助C．修改近期征詢(xún)目的

D．把求助者轉(zhuǎn)介給其他征詢(xún)師76．黃金規(guī)則是一種（

）。A．理性觀念

B．面質(zhì)技術(shù)

C．修通方法

D．絕對(duì)化規(guī)定77．WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題（

）。A．涉及專(zhuān)業(yè)性知識(shí)

B．難度相同C．涉及一般性知識(shí)

D．難度遞減78．CRT是（

）。A．僅合用于個(gè)體

B．文字性智力測(cè)驗(yàn)C．僅合用于兒童

D．非文字性智力測(cè)驗(yàn)79．中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)（

）。A．專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了農(nóng)村版

B．不需要主試者簽字C．可在初中生中使用

D．現(xiàn)在使用比率智商80．MMPI的編制采用了（

）。A．內(nèi)容效標(biāo)

B．表面效標(biāo)

C．經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)

D．構(gòu)想效標(biāo)81．使用16PF時(shí)（

）。A．可以從記分模版直接得到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B．完全沒(méi)有時(shí)間限制C．可以做出多項(xiàng)選擇D．用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分82．EPQ的L量表（

）。A．用來(lái)測(cè)驗(yàn)被試的情緒穩(wěn)定性

B．成人的得分一般隨年齡而升高C．可以反映中樞神經(jīng)的興奮性

D．兒童的得分一般隨年齡而升高83．癥狀自評(píng)量表包含的因子數(shù)是（

）。A．10

B．8

C．6

D．484．抑郁自評(píng)量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的分界值是（

）。A．73

B．63

C．53

D．4385．使用LES時(shí)，應(yīng)當(dāng)規(guī)定被試者對(duì)每個(gè)做肯定回答的項(xiàng)目說(shuō)明具體的（

）。A．時(shí)間

B．地點(diǎn)

C．場(chǎng)景

D．事由二．多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案對(duì)的。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86．（

）屬于人格的傾向性。A．需要

B．氣質(zhì)

C．動(dòng)機(jī)

D．性格87．聲音的性質(zhì)涉及（

）。A．音調(diào)

B．響度

C．飽和度

D．音色88．下列說(shuō)法中對(duì)的的是（

）。A．大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)是不對(duì)稱(chēng)的B．右利手的人左半球的言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)C．單側(cè)化指人腦的重要功能集中在左邊半球D．右利手的人右半球的形象思維占優(yōu)勢(shì)89．在馬斯洛的需要層次理論中，生長(zhǎng)需要（

）。A．是低層次的需要

B．是高層次的需要C．是要優(yōu)先滿(mǎn)足的需要

D．假如滿(mǎn)足就會(huì)有益于健康．長(zhǎng)壽和精力的旺盛90．親和的作用涉及（

）。A．提供社會(huì)參照

B．避免窘境

C．減輕心理壓力

D．滿(mǎn)足個(gè)體的某些社會(huì)性需要91．社會(huì)促進(jìn)的效應(yīng)涉及（

）。A．觀眾效應(yīng)

B．從眾效應(yīng)

C．結(jié)伴效應(yīng)

D．旁觀者效應(yīng)92．愛(ài)情和喜歡的區(qū)別重要體現(xiàn)在（

）等方面。A．依戀

B．利他

C．密切

D．尊重93．自我概念的功能涉及（

）。A．解釋經(jīng)驗(yàn)

B．決定期待

C．引導(dǎo)態(tài)度

D．保持個(gè)體內(nèi)在一致性94．童年期思維的基本特點(diǎn)有（

）。A．思維發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)變

B．不能擺脫形象性的邏輯思維C．思維發(fā)展沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)變

D．可以擺脫形象性的邏輯思維95．第二反抗期的重要表現(xiàn)形式涉及（

）。A．硬抵抗

B．軟抵抗

C．不抵抗

D．反抗的遷移96．成人思維的重要特點(diǎn)為（

）。A．辨證性

B．相對(duì)性

C．實(shí)用性

D．抽象性97．有關(guān)老年心理變化的重要觀點(diǎn)有（

）。A．道德發(fā)展觀

B．畢生發(fā)展觀

C．認(rèn)知衰退觀

D．老年喪失期觀98．正常與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則涉及（

）。A．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B．社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

C．人格的穩(wěn)定性

D．主客觀相統(tǒng)一99．逼迫觀念的重要表現(xiàn)是（

）。A．某種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中B．不受意愿支配的思潮涌現(xiàn)在腦海中C．知道沒(méi)有必要并努力擺脫但無(wú)法擺脫D．內(nèi)容與周邊環(huán)境無(wú)任何聯(lián)系雜亂多變100．評(píng)估心理健康的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及（

）。A．心理活動(dòng)的強(qiáng)度

B．心理沖突的類(lèi)型C．環(huán)境適應(yīng)的能力

D．心理自控的能力101．尋找導(dǎo)致個(gè)體心理不健康狀態(tài)的因素時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮（

）。A．人口學(xué)因素

B．個(gè)性心理特性

C．社會(huì)適應(yīng)狀況

D．身體健康水平102．效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的（

）。A．信度

B．目的

C．功能

D．長(zhǎng)度103．內(nèi)容效度的評(píng)估方法涉及（

）。A．專(zhuān)家判斷法

B．雙向細(xì)目表法

C．記錄分析法

D．經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法104．測(cè)驗(yàn)實(shí)行中的干擾因素涉及（

）。A．主試者的影響因素

B．測(cè)驗(yàn)情境C．被試者的影響因素

D．其他干擾因素105．構(gòu)想效度的估計(jì)方法涉及（

）。A．對(duì)測(cè)驗(yàn)自身的分析

B．測(cè)驗(yàn)間的互相比較C．效標(biāo)效度的研究證明

D．實(shí)驗(yàn)法和觀測(cè)法證實(shí)106．精神分析理論中，超我的概念意味著（

）。A．超我是代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu)B．超我的活動(dòng)遵循快樂(lè)原則C．超我在較大限度上依賴(lài)于自我教育的影響D．超我在較大限度上依賴(lài)于父母教育的影響107．自我防御機(jī)制的形式涉及（

）。A．壓抑

B．壓制

C．投射

D．力比多108．（

）屬于老年性生活的認(rèn)知偏差。A．在性的方面己經(jīng)無(wú)能為力

B．一滴精液相稱(chēng)于十滴血C．老年少性

D．老年無(wú)性109．行為治療的重要方法涉及（

）。A．系統(tǒng)脫敏法

B．自我管理技術(shù)

C．厭惡療法

D．處罰技術(shù)110．初診接待中應(yīng)當(dāng)做到（

）。A．注意力要集中

B．避免使用方言

C．逐步熟悉程序

D．避免緊張情緒111．選擇會(huì)談內(nèi)容的原則涉及（

）。A．對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷具有實(shí)際意義B．對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性C．應(yīng)當(dāng)適合求助者的接受能力D．應(yīng)當(dāng)注意保持非批評(píng)性態(tài)度112．心理征詢(xún)師解決龐雜資料的途徑涉及（

）。A．考慮與處置方案和治療有密切關(guān)聯(lián)的資料B．強(qiáng)調(diào)心理診斷及征詢(xún)獨(dú)特風(fēng)格和理論基礎(chǔ)C．找出偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)再考慮問(wèn)題D．先對(duì)突出事件進(jìn)行解釋再去歸納其他事件113．評(píng)估求助者的心理．生理及社會(huì)功能狀態(tài)，規(guī)定征詢(xún)師擬定（

）。A．哪些方面出現(xiàn)了問(wèn)題

B．問(wèn)題表現(xiàn)限度如何C．引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)

D．引發(fā)問(wèn)題的因素114．合理情緒療法的核心觀點(diǎn)是（

）。A．求助者可以自我完善

B．重視引起困擾的事物C．困擾并非由外部誘發(fā)事件自身引起

D．困擾由個(gè)體對(duì)外部事件的評(píng)價(jià)引起115．行為療法的基礎(chǔ)理論涉及（

）。A．經(jīng)典條件反射

B．操作條件反射

C．完形主義理論

D．社會(huì)學(xué)習(xí)理論116．布置家庭作業(yè)對(duì)心理征詢(xún)的作用是（

）。A．求助者自我分析和提高的過(guò)程

B．征詢(xún)空間和時(shí)間得到擴(kuò)充延續(xù)C．有助于征詢(xún)師進(jìn)一步了解求助者

D．有助于求助者具體化征詢(xún)目的117．對(duì)心理征詢(xún)效果進(jìn)行客觀研究應(yīng)做的工作涉及（

）。A．安排隨訪(fǎng)

B．勝任能力的考察C．客觀評(píng)分

D．心理測(cè)驗(yàn)的選擇118．階段性小結(jié)記錄中應(yīng)當(dāng)涉及（

）。A．征詢(xún)師和求助者之間的沖突

B．征詢(xún)師和求助者會(huì)談的概要C．求助者在征詢(xún)室內(nèi)外的變化

D．求助者在家庭生活中的變化119．在把求助者轉(zhuǎn)介給其他征詢(xún)師時(shí)應(yīng)當(dāng)注意（

）。A．事先征得求助者批準(zhǔn)

B．說(shuō)明理由但是于直率C．不干預(yù)新征詢(xún)師的活動(dòng)

D．不評(píng)價(jià)新征詢(xún)師的征詢(xún)方法120．社會(huì)支持量表的維度涉及（

）。A．客觀支持

B．對(duì)社會(huì)支持的運(yùn)用度C．主觀支持

D．對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)的使用度121．應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷合用于（

）。A．小學(xué)文化限度

B．年齡14歲以上C．解釋群體應(yīng)對(duì)行為類(lèi)型

D．解釋個(gè)體應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn)122．SCL-90的重要記錄指標(biāo)涉及（

）。A．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

B．因子分

C．轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)

D．總分123．在中國(guó)修訂版艾森克人格問(wèn)卷的報(bào)告單上有（

）。A．EPQ剖析圖

B．EN關(guān)系圖

C．EP關(guān)系圖

D．NP關(guān)系圖124．MMPI涉及（

）。A．15個(gè)量表

B．14個(gè)量表

C．10個(gè)臨床量表

D．5個(gè)效度量表125．與斯坦福-比內(nèi)量表相比，韋氏成人智力量表的優(yōu)點(diǎn)涉及（

）。A．比較完整

B．應(yīng)用廣泛

C．測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難

D．使用離差智商

2023年5月心理征詢(xún)師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解（技能選擇題、案例問(wèn)答題）第一部分

技能選擇題（1～100題，共100道題）本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿(mǎn)分100分。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一一般資料：男性，17歲，未婚，中專(zhuān)學(xué)生。求助者自述：我最近一個(gè)多月心情很煩，不想見(jiàn)人，什么事都不想做，特別不愿去學(xué)校，同學(xué)都笑我，壓力很大。案例介紹：求助者父親介紹，半年多前這孩子臉上起了一些青春痘，后來(lái)越長(zhǎng)越多。他老是用手?jǐn)D，約兩個(gè)月前開(kāi)始感染，青春痘顏色加重，用了很多藥也不管用，孩子思想承擔(dān)越來(lái)越重，怕別人問(wèn)怕見(jiàn)人，經(jīng)常不去上學(xué)。下面是心理征詢(xún)師與求助者的一段征詢(xún)談話(huà)：心理征詢(xún)師：你好，請(qǐng)坐，我是心理征詢(xún)師，你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙桑∏笾撸耗憧次夷樳@樣，怎么見(jiàn)人，你能幫幫我嗎？心理征詢(xún)師：你能談?wù)勀樤趺戳?？讓你不能?jiàn)人？求助者：半年前我臉上起了一些青春痘。我就忍不住用手摳，可是沒(méi)想到近兩月前開(kāi)始感染，青春痘顏色加重，還越來(lái)越大，用了很多藥卻不管用。一天，女同學(xué)們?cè)谟懻撃膫€(gè)帥哪個(gè)酷，我從旁邊過(guò)她們就不說(shuō)了，但我走過(guò)去后就聽(tīng)到一陣笑聲，我想他們肯定在議論我，說(shuō)我的青春痘。從那以后我感覺(jué)青春痘影響了我，我變丑了，我怕見(jiàn)人，特別不愿去學(xué)校，怕同學(xué)笑話(huà)，走路也低著頭，沒(méi)有一點(diǎn)信心，情緒也不好很痛苦，覺(jué)得沒(méi)意思。我決心治好了再上學(xué)，可我不學(xué)習(xí)就沒(méi)法準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)，也就沒(méi)前程了。您說(shuō)我該怎么辦？心理征詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著急，本來(lái)應(yīng)當(dāng)在學(xué)校上課，卻由于長(zhǎng)青春痘缺課這么多，你認(rèn)為同學(xué)們都笑話(huà)你，這讓你感到心情煩惱痛苦，是嗎？求助者：是的。醫(yī)生說(shuō)長(zhǎng)青春痘是正常的，但都治了好幾個(gè)月了還不見(jiàn)好，別人一看我，我就心跳，他們肯定覺(jué)得我特難看，所以我不愿見(jiàn)人，更不愿去學(xué)校，想治好了再去。家里人嫌我缺課太多。我也知道，但就是不愿見(jiàn)人，所以來(lái)求您看怎么辦？心理征詢(xún)師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾經(jīng)長(zhǎng)過(guò)青春痘，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我該怎么辦嗎？心理征詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們?cè)儆懻撛趺崔k好嗎？單選：1．求助者最也許是（

）。A．情感性精神障礙

B．抑郁性神經(jīng)癥

C．一般心理問(wèn)題

D．嚴(yán)重心理問(wèn)題單選：2．求助者的行為癥狀是（

）。A．感到前程很渺茫

B．覺(jué)得生活沒(méi)意思

C．不見(jiàn)外人不上學(xué)

D．認(rèn)為青春痘難看多選：3．心理征詢(xún)師在征詢(xún)中使用的提問(wèn)方式涉及（

）。A．間接詢(xún)問(wèn)

B．直接逼問(wèn)C．開(kāi)放提問(wèn)

D．封閉提問(wèn)多選：4．心理征詢(xún)師在本段征詢(xún)中不妥的提問(wèn)的方式是（

）。A．間接詢(xún)問(wèn)

B．多重問(wèn)題

C．直接逼問(wèn)

D．封閉提問(wèn)單選：5．該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的情緒癥狀是（

）。A．痛苦

B．煩惱

C．焦急

D．恐怖單選：6．求助者的行為癥狀最突出的是（

）。A．生活困難

B．行為失控

C．學(xué)習(xí)困難

D．社交減少單選：7．求助者的求醫(yī)行為屬于（

）。A．積極求醫(yī)

B．被動(dòng)求醫(yī)

C．家人逼迫

D．醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：8．求助者的自知力表現(xiàn)為（

）。A．對(duì)軀體疾病判斷對(duì)的

B．對(duì)同學(xué)議論判斷對(duì)的C．對(duì)內(nèi)心感受判斷對(duì)的

D．對(duì)人際關(guān)系判斷對(duì)的單選：9．導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的最重要因素是（

）。A．青春痘顏色重

B．缺少家庭支持C．缺少同學(xué)理解

D．認(rèn)知評(píng)估偏差多選：10．心理征詢(xún)師在征詢(xún)中使用過(guò)的參與技術(shù)涉及（

）。A．情感反映

B．情感表達(dá)

C．內(nèi)容反映

D．內(nèi)容表達(dá)單選：11．心理征詢(xún)師在征詢(xún)中使用過(guò)的影響性技術(shù)是（

）。A．自我開(kāi)放

B．解釋技術(shù)

C．面質(zhì)技術(shù)

D．指導(dǎo)技術(shù)多選：12．心理征詢(xún)師在征詢(xún)中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度是（

）。A．完全接納

B．一視同仁

C．通情達(dá)理

D．積極關(guān)注單選：13．心理征詢(xún)師在征詢(xún)中沒(méi)有表達(dá)出的態(tài)度是（

）。A．共情

B．真誠(chéng)

C．熱情

D．尊重多選：14．一般地，心理征詢(xún)師在攝入性談話(huà)中應(yīng)當(dāng)（

）。A．明確地表白態(tài)度

B．介紹求助者的權(quán)利C．介紹保密原則

D．給出具體性指導(dǎo)多選：15．心理征詢(xún)師在攝入性談話(huà)后對(duì)該求助者還應(yīng)當(dāng)（

）。A．設(shè)定征詢(xún)目的

B．制訂征詢(xún)方案C．探討除痘方法

D．矯正歪曲認(rèn)知

案例二一般資料：女性，24歲，未婚，出納員。求助者自述：近兩年來(lái)，總感到哪里都臟，特別是錢(qián)，所以反復(fù)洗手，把手都洗脫皮了也不行，知道這樣不好但就是控制不住。案例介紹：求助者十年前有一次去醫(yī)院看同學(xué)，回家沒(méi)有洗手就吃蘋(píng)果。被父母發(fā)現(xiàn)后譴責(zé)，告訴她不洗手就吃東西會(huì)得病的，為此心里緊張膽怯失眠了兩天。從此以后，每次放學(xué)回家，都要認(rèn)真洗手，這事就過(guò)去了。兩年前當(dāng)了出納員，天天與錢(qián)打交道，總覺(jué)得錢(qián)不干凈，上面有多少細(xì)菌啊，所以下班后反復(fù)洗手，明知已經(jīng)挺干凈了，可還是控制不住，否則就心慌，總緊張“萬(wàn)一沒(méi)洗干凈呢？”，很耽誤時(shí)間，為此十分苦惱，以至于近來(lái)無(wú)法上班，一個(gè)月前，開(kāi)始緊張自己會(huì)得精神病，情緒低落，失眠，經(jīng)常頭痛，反復(fù)看病就醫(yī)，但又不愿吃醫(yī)生開(kāi)的藥，由于說(shuō)明書(shū)上說(shuō)有很多副作用，父母覺(jué)得女兒沒(méi)有精神病，陪她來(lái)做心理征詢(xún)。求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子女，家里管教很?chē)?yán)，小時(shí)候不讓她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆家看養(yǎng)，外婆對(duì)她保護(hù)得很厲害，不許她與其他的小朋友玩，天天準(zhǔn)時(shí)吃飯睡覺(jué)。上學(xué)后，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，同學(xué)關(guān)系一般，聽(tīng)父母的話(huà)，做事很認(rèn)真，比較膽小，大學(xué)畢業(yè)考研究生失敗后，情緒一度低落，睡眠不好，參與工作后較順利，當(dāng)出納員，天天與錢(qián)打交道，總認(rèn)為錢(qián)臟，洗手的次數(shù)越來(lái)越多。近來(lái)情緒低落，無(wú)法上班。多選：16．求助者的癥狀重要有（

）。A．恐驚情緒

B．抑郁情緒C．逼迫觀念

D．逼迫行為單選：17．求助者沒(méi)有出現(xiàn)的生理癥狀是（

）。A．心慌

B．失眠

C．頭痛

D．惡心多選：18．求助者的重要行為癥狀是（

）。A．反復(fù)動(dòng)作

B．反復(fù)詢(xún)問(wèn)

C．反復(fù)檢查

D．反復(fù)哭泣單選：19．求助者沒(méi)有出現(xiàn)的行為癥狀是（

）。A．緊張膽怯

B．情緒低落

C．經(jīng)常頭痛

D．緊張恐怖單選：20．對(duì)該求助者病程的鑒定是（

）。A．一個(gè)月

B．兩年

C．三個(gè)月

D．十年單選：21．該求助者的心理特點(diǎn)涉及（

）。A．家教嚴(yán)格

B．膽小怕事

C．考研失敗

D．頭痛失眠多選：22．判斷求助者心理正常與否的依據(jù)是（

）。A．有否自知力

B．積極求醫(yī)

C．癥狀嚴(yán)重限度

D．社會(huì)功能受損多選：23．求助者心理問(wèn)題的因素不涉及（

）。A．性格因素

B．認(rèn)知因素

C．考試壓力

D．父母壓力多選：24．求助者性格形成的因素也許是（

）。A．父母管教

B．外婆嚴(yán)格保護(hù)

C．工作環(huán)境

D．考研失敗多選：25．求助者的性格特點(diǎn)涉及（

）。A．過(guò)度規(guī)定自己

B．過(guò)度追求完美

C．過(guò)度多愁善感

D．過(guò)度自認(rèn)為是單選：26．求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（

）。A．自卑和父母批評(píng)

B．恐驚和膽怯得病

C．焦急和規(guī)定過(guò)高

D．抑郁和失去工作多選：27．影響求助者的生活事件涉及（

）。A．小時(shí)候與父母分離

B．小時(shí)候不能單獨(dú)玩C．考研落榜后失眠

D．不洗手吃東西被訓(xùn)多選：28．排除求助者精神病性的依據(jù)涉及（

）。A．無(wú)抑郁癥狀

B．無(wú)幻覺(jué)癥狀C．無(wú)妄想癥狀

D．無(wú)思維障礙多選：29．對(duì)該求助者做出明確的診斷，還需要了解的資料涉及（

）。A．軀體情況

B．內(nèi)心世界特點(diǎn)

C．經(jīng)濟(jì)情況

D．人際交往情況多選：30．對(duì)該求助者征詢(xún)時(shí)需關(guān)注的是（

）。A．工作改變

B．行為改變

C．情緒改變

D．認(rèn)知改變

案例三一般資料：男性，27歲，已婚，公司職工。求助者主訴：為感情問(wèn)題痛苦，伴有失眠兩個(gè)月余。求助者自述：妻子和孩子在家鄉(xiāng)，我自己到城里打工，結(jié)識(shí)了一位女同事，互相有好感，以后經(jīng)常約會(huì)，但是，一個(gè)月前，我妻子忽然來(lái)了，提出來(lái)要在城里找工作。我很為難，兩個(gè)女人我都覺(jué)得不錯(cuò)，放棄誰(shuí)我都舍不得，不知該怎么辦好。最近半個(gè)多月，晚上怎么都睡不著，雖然還能工作，但效率很低。經(jīng)常心慌、出汗、惡夢(mèng)、心情煩躁不安，偶爾覺(jué)得活得真累，要是死了矛盾就解決了。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不住她們，有時(shí)覺(jué)得自己道德敗壞。近來(lái)越來(lái)越緊張不安，我緊張會(huì)得精神病，別人說(shuō)我是心理問(wèn)題，所以我來(lái)征詢(xún)，您可以告訴我該怎么辦好嗎？單選：31．該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的生理癥狀是（

）。A．失眠

B．消瘦

C．心慌

D．出汗單選：32．該求助者的心理狀態(tài)重要是（

）。A．逼迫狀態(tài)

B．抑郁狀態(tài)C．焦急狀態(tài)

D．恐驚狀態(tài)單選：33．對(duì)求助者的自知力的鑒定是（

）。A．自知力存在

B．自知力部分存在

C．沒(méi)有自知力

D．難以判斷多選：34．求助者的癥狀涉及（

）。A．錯(cuò)覺(jué)

B．幻覺(jué)

C．幻想

D．自責(zé)單選：35．求助者心理問(wèn)題最也許屬于（

）。A．神經(jīng)癥

B．嚴(yán)重心理問(wèn)題

C．神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

D．一般心理問(wèn)題單選：36．求助者內(nèi)疚的因素也許是（

）。A．結(jié)識(shí)兩位女友

B．緊張精神異常

C．緊張身體有病

D．覺(jué)得道德敗壞單選：37．表白該求助者社會(huì)功能改變的是（

）。A．心慌出汗

B．工作效率很低

C．緊張不安

D．內(nèi)心想法離奇單選：38．心理征詢(xún)師應(yīng)當(dāng)幫助該求助者（

）。A．選擇哪個(gè)女性

B．如何應(yīng)對(duì)妻子C．分析解決沖突

D．徹底改邪歸正多選：39．對(duì)求助者的交友行為，心理征詢(xún)師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）。A．接納求助者的價(jià)值觀

B．嚴(yán)厲批評(píng)他這種行為C．幫助消除他的內(nèi)疚感

D．嚴(yán)密地保護(hù)他的隱私多選：40．求助者的求助動(dòng)機(jī)不涉及請(qǐng)心理征詢(xún)師（

）。A．替他選擇女友

B．給他啟發(fā)指導(dǎo)

C．幫助判斷病情

D．協(xié)助自己成長(zhǎng)多選：41．求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)是（

）。A．存在內(nèi)心沖突

B．人格障礙嚴(yán)重C．存在認(rèn)知錯(cuò)誤

D．社會(huì)功能受損多選：42．為了幫助求助者，心理征詢(xún)師有必要了解（

）。A．求助者的成長(zhǎng)經(jīng)歷

B．求助者所持道德觀C．他和妻子的性經(jīng)歷

D．與女同事密切限度單選：43．制定征詢(xún)目的時(shí)，心理征詢(xún)師應(yīng)當(dāng)重要關(guān)注的是（

）。A．滿(mǎn)足求助者規(guī)定

B．幫助他消除恐驚

C．幫助他接納自我

D．幫助他改善睡眠多選：44．針對(duì)求助者的失眠問(wèn)題，心理征詢(xún)師可以（

）。A．評(píng)估嚴(yán)重限度

B．指導(dǎo)放松練習(xí)C．實(shí)行催眠療法

D．給予藥物治療多選：45．從求助者自述中，征詢(xún)師應(yīng)當(dāng)給予積極關(guān)注的是（

）。A．替別人著想

B．仍堅(jiān)持工作C．有自我覺(jué)察

D．存在道德感

案例四一般資料：女性，49歲，大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。求助者自述：上高中的兒子與班里一女同學(xué)談戀愛(ài)，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。我回家后狠狠地批評(píng)了他，可他主線(xiàn)不聽(tīng)，丈夫還偏向他，說(shuō)孩子交女朋友也是正常的。父子兩個(gè)居然都不聽(tīng)話(huà)，氣死我了，半個(gè)多月來(lái)情緒一直不好，郁悶、頭痛。案例介紹：求助者三十多歲才生孩子，平時(shí)對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，孩子小時(shí)候比較聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但上高中后就變得不愛(ài)和父母交流，自從老師找過(guò)家長(zhǎng)后，求助者情緒郁悶，氣憤頭痛，不知如何辦？下面是心理征詢(xún)師與求助者的一段征詢(xún)談話(huà)：心理征詢(xún)師：你覺(jué)得是什么因素使你處在目前這種情緒狀態(tài)中？求助者：當(dāng)然是我兒子了，那還用說(shuō)嗎？他一點(diǎn)兒都不聽(tīng)我的話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，將來(lái)怎么考大學(xué)？有比這更糟糕的事嗎？心理征詢(xún)師：你的意思是孩子必須聽(tīng)你的話(huà)？求助者：是的，孩子怎么能不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)？心理征詢(xún)師：按照你的說(shuō)法，你是媽媽?zhuān)⒆颖仨毬?tīng)你的話(huà)。求助者：那當(dāng)然了。我讓他不要談戀愛(ài)是對(duì)他好，他這個(gè)年齡就不應(yīng)當(dāng)談什么戀愛(ài)，談戀愛(ài)就會(huì)影響學(xué)習(xí)。讓他學(xué)習(xí)是為他將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，……總之我是母親他應(yīng)當(dāng)聽(tīng)我的話(huà)。心理征詢(xún)師：按你所說(shuō)的，你信奉的是孩子必須聽(tīng)你的話(huà)。求助者：對(duì)的。心理征詢(xún)師：因此，你做孩子時(shí)，你肯定聽(tīng)你媽媽的話(huà)。求助者：對(duì)，（躊躇）仿佛也不全是，我媽媽對(duì)的我都聽(tīng)了，我媽媽錯(cuò)的，我也沒(méi)聽(tīng)。心理征詢(xún)師：對(duì)或錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)在你手里，還是你媽媽手里？求助者：（不好意思地笑了）在我手里。心理征詢(xún)師：你做孩子時(shí)可以不聽(tīng)你媽媽的話(huà)，現(xiàn)在你規(guī)定你的孩子必須聽(tīng)你的話(huà)，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：（沉默）我有些明白了，你的意思是說(shuō)我沒(méi)有聽(tīng)我媽媽的話(huà)，我的孩子也也許不聽(tīng)我的話(huà)，也就是說(shuō)我不能規(guī)定我一發(fā)言孩子就必須聽(tīng)？心理征詢(xún)師：是的，你可以想想，這和你的情緒有什么關(guān)系？求助者：我明白了，我氣憤的因素就是我規(guī)定孩子必須聽(tīng)我的，我要是不這樣規(guī)定就不會(huì)氣憤了。多選：46．求助者的重要心理問(wèn)題涉及（

）。A．情緒低落

B．內(nèi)心矛盾

C．行為沖動(dòng)

D．觀念偏執(zhí)多選：47．該求助者不合理信念的重要特性是（

）。A．絕對(duì)規(guī)定

B．過(guò)度概括

C．主觀推斷

D．糟糕至極單選：48．求助者的沉默最不也許是（

）。A．情緒型

B．懷疑型

C．思考型

D．內(nèi)向型單選：49．求助者產(chǎn)生負(fù)性情緒的最重要因素是（

）。A．情緒低落

B．不合理信念C．兒子戀愛(ài)

D．丈夫不聽(tīng)話(huà)多選：50按照A.Ellis的ABC理論，求助者的A涉及（

）。A．兒子談戀愛(ài)

B．兒子不聽(tīng)話(huà)

C．成績(jī)?cè)谙陆?/p>

D．自己愛(ài)兒子多選.：51．按照A.Ellis的ABC理論，求助者的C涉及（

）。A．兒子戀愛(ài)

B．譴責(zé)兒子

C．氣憤抱怨

D．情緒低落單選：52．求助者沉默之前心理征詢(xún)師所做的是（

）。A．指責(zé)

B．辯論

C．解釋

D．指導(dǎo)多選：53．在本案例中心理征詢(xún)師的征詢(xún)談話(huà)核心是（

）。A．對(duì)求助者的心理教育

B．讓求助者樂(lè)觀一些C．改變求助者的信念

D．暗示求助者太悲觀單選：54．這段征詢(xún)最有也許是發(fā)生在（

）。A．診斷階段

B．領(lǐng)悟階段

C．修通階段

D．鞏固階段多選：55．“你做孩子時(shí)可以不聽(tīng)你媽媽的話(huà)……你能解釋一下嗎？”這段話(huà)使用了（

）。A．具體化技術(shù)

B．面質(zhì)技術(shù)

C．內(nèi)容表達(dá)

D．內(nèi)容反映多選：56．求助者沉默后的話(huà)表白求助者（

）。A．領(lǐng)悟

B．修正信念

C．表白

D．自我探索單選：57．求助者在征詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)的阻礙征詢(xún)的因素是出現(xiàn)了（

）。A．多話(huà)

B．移情

C．反復(fù)

D．投射多選：58．對(duì)于征詢(xún)中求助者出現(xiàn)的阻礙現(xiàn)象，心理征詢(xún)師需（

）。A．耐心傾聽(tīng)

B．及時(shí)打斷

C．充足共情

D．控制談話(huà)多選：59．心理征詢(xún)師在這段征詢(xún)中的重要目的是幫助求助者（

）。A．尋找不合理信念

B．改變不合理信念C．對(duì)抗不合理信念

D．建立合理的信念單選：60．在這段征詢(xún)中，心理征詢(xún)師運(yùn)用了（

）。A．蘇格拉底辯論技術(shù)

B．人際交往“黃金規(guī)則”C．合理情緒想象技術(shù)

D．認(rèn)知行為矯正技術(shù)多選：61．本次征詢(xún)結(jié)束后給求助者布置的RSA分析報(bào)告涉及（

）。A．事件

B．結(jié)果

C．信念

D．辯論

案例五一般資料：女性，24歲，未婚，大學(xué)畢業(yè)。求助者自述：我們剛拿到畢業(yè)證書(shū)本應(yīng)當(dāng)快樂(lè)，可是一想到要找工作，就心慌、頭痛、晚上睡覺(jué)也不好，一個(gè)多月了，老是心慌靜不下來(lái)。案例介紹：求助者是家里的獨(dú)生女，父母都是教師，從小對(duì)孩子規(guī)定很?chē)?yán)，坐、站、行、走都要有規(guī)有矩，所以從小就十分聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，同學(xué)關(guān)系也很好。但是膽子小，不太敢在眾人面前發(fā)言，一發(fā)言就臉紅，心慌。上大學(xué)以后，膽子比小時(shí)候大了，還參與了一些學(xué)生會(huì)活動(dòng)。但還是當(dāng)眾或跟老師、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言會(huì)心跳加快，臉紅出汗。曾參與過(guò)一次求職面試，到一家公司應(yīng)聘，結(jié)果因心里緊張、心慌，說(shuō)話(huà)不夠流暢，表達(dá)不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有被錄用?，F(xiàn)在畢業(yè)了，不知道是找工作還是聽(tīng)父母的安排考研究生，更不知道能否找一個(gè)自己滿(mǎn)意的工作。一想到找工作要面試，便更加心慌，頭痛，入睡困難多夢(mèng)，感到自己太膽小，沒(méi)出息。也想了不少方法就是沒(méi)法控制住。所以前來(lái)求助心理征詢(xún)師。單選：62．求助者的核心心理問(wèn)題是（

）。A．經(jīng)常頭痛

B．面試失敗

C．入睡困難

D．緊張膽怯多選：63．導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的重要因素是（

）。A．面試失敗

B．對(duì)工作的態(tài)度C．膽小怕事

D．父母教養(yǎng)方式多選：64．求助者的癥狀不涉及（

）。A．抑郁

B．焦急

C．膽怯

D．逼迫單選：65．求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)刺激是（

）。A．畢業(yè)考試失敗

B．與父母鬧矛盾C．分析能力下降

D．面試緊張膽怯單選：66．對(duì)求助者的心理診斷最也許是（

）。A．一般性心理問(wèn)題

B．神經(jīng)癥性心理問(wèn)題C．嚴(yán)重性心理問(wèn)題

D．精神病性精神障礙多選：67．求助者的求醫(yī)行為表白（

）。A．自知力完整

B．自知力缺失

C．積極性求醫(yī)

D．被動(dòng)性求醫(yī)單選：68．求助者的內(nèi)心緊張的因素不涉及（

）。A．是否繼續(xù)學(xué)習(xí)

B．是否聽(tīng)父母安排C．是否通過(guò)面試

D．是否來(lái)心理征詢(xún)多選：69．求助者的心理問(wèn)題（

）。A．已出現(xiàn)了泛化

B．還沒(méi)出現(xiàn)泛化

C．未影響社會(huì)功能

D．影響社會(huì)功能多選：70．求助者的心理健康水平屬于（

）。A．心理正常

B．心理不正常

C．心理健康

D．心理不健康多選：71．對(duì)該求助者的心理征詢(xún)內(nèi)容是（

）。A．商議面試方法

B．商定征詢(xún)方案

C．商討征詢(xún)方法

D．討論評(píng)估手段多選：72．制定征詢(xún)目的應(yīng)當(dāng)涉及（

）。A．求助者擬定

B．積極可評(píng)估C．征詢(xún)師擬定

D．多層次統(tǒng)一多選：73．和求助者討論的征詢(xún)方案應(yīng)當(dāng)涉及（

）。A．征詢(xún)目的

B．征詢(xún)時(shí)間

C．征詢(xún)費(fèi)用

D．權(quán)利義務(wù)單選：74．心理征詢(xún)師在征詢(xún)時(shí)重要需要解決求助者（

）。A．心慌做夢(mèng)

B．說(shuō)話(huà)緊張

C．經(jīng)常頭痛

D．是否考研單選：75．對(duì)該求助者的心理緊張最適宜的征詢(xún)方法是（

）。A．放松訓(xùn)練

B．陽(yáng)性強(qiáng)化法

C．認(rèn)知療法

D．抗焦急藥物

案例六一般資料：男性，21歲，未婚，業(yè)務(wù)員。求助者自述：近半年來(lái)，見(jiàn)到女性就感到緊張、臉紅，甚至不敢與異性目光接觸，故意規(guī)避異性，影響了工作和生活，十分痛苦。案例介紹：求助者在一次購(gòu)物時(shí)無(wú)意中與一女士身體碰觸，女士大喊“流氓”，求助者趕緊解釋不是故意的，并連說(shuō)：“對(duì)不起”，當(dāng)時(shí)他特別尷尬，滿(mǎn)臉通紅，又感覺(jué)特別委屈，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，見(jiàn)到女性就感到緊張、臉紅，逐漸發(fā)展到不敢與異性目光接觸，故意規(guī)避異性。在公共場(chǎng)合人多時(shí)總懷疑別人會(huì)議論自己。必須與異性接觸時(shí)就心慌、頭暈，出汗、緊張。為此情緒不高，現(xiàn)在因膽怯已不能上班，嚴(yán)重影響了工作和生活，明明知道沒(méi)必要緊張膽怯，可就是改變不了，十分痛苦，緊張這樣下去會(huì)得精神病，因而來(lái)找心理征詢(xún)師尋求幫助。多選：76．該求助者的重要癥狀涉及（

）。A．關(guān)系妄想

B．焦急情緒

C．社交恐怖

D．回避行為單選：77．本案例中求助者的性格也許是（

）。A．多疑敏感

B．外向偏執(zhí)

C．正直豁達(dá)

D．內(nèi)向靈活多選：78．該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的因素也許是（

）。A．追求完美

B．膽小怕事

C．情緒低落

D．曾經(jīng)被罵單選：79．本案例中沒(méi)有反映出該求助者的特點(diǎn)是（

）。A．緊張膽怯

B．規(guī)避異性

C．內(nèi)心痛苦

D．性格內(nèi)向多選：80．對(duì)該案例還需了解的資料涉及（

）。A．求助者成長(zhǎng)史

B．求助者的家庭情況C．負(fù)性生活事件

D．求助者的工作狀況多選：81．對(duì)該求助者可以使用的征詢(xún)方法是（

）。A．合理情緒療法

B．注意訓(xùn)練C．陽(yáng)性強(qiáng)化療法

D．平衡訓(xùn)練單選：82．求助者認(rèn)為自己改變不了屬于（

）。A．多話(huà)

B．沉默

C．阻抗

D．依賴(lài)

案例七一般資料：男性，57歲，已婚，總工程師。求助者自述：半年前兒子忽然車(chē)禍去世，我當(dāng)時(shí)就病倒了，血壓升高，胸悶氣急，沒(méi)有一點(diǎn)食欲，整日呆坐，回想那天兒子出門(mén)時(shí)的情況，沒(méi)人時(shí)自己就痛苦一陣，妻子身體也不好正在住院，我經(jīng)常想還不如跟兒子一起去吧。兒子是我家的寶貝獨(dú)子，很優(yōu)秀，剛從國(guó)外留學(xué)回來(lái)，是我們?nèi)业南Ｍ?，我們年紀(jì)大了，工作活著不都是為了孩子嘛，孩子走了我活著尚有什么意義？要不是我尚有父母在世，他們需要我照顧，我就和兒子一起走了，現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得情緒低落，沒(méi)有一點(diǎn)生活樂(lè)趣，班也不上了，天天除了呆坐什么都干不了，飯也經(jīng)常不吃，失眠頭暈，內(nèi)心十分痛苦，故來(lái)求助。多選：83．該求助者沒(méi)有表現(xiàn)出的情緒癥狀是（

）。A．煩躁不安

B．恐驚膽怯

C．情緒低落

D．焦急緊張單選：84．該求助者最重要的癥狀是（

）。A．痛苦抑郁

B．逼迫焦急

C．恐驚膽怯

D．自責(zé)自罪多選：85．對(duì)求助者較為恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度是（

）。A．共情

B．熱情

C．積極關(guān)注

D．尊重單選：86．對(duì)該案例特點(diǎn)不對(duì)的的描述是（

）。A．情緒反映比較強(qiáng)烈

B．內(nèi)心痛苦無(wú)法擺脫C．病程連續(xù)時(shí)間半年

D．負(fù)性情緒尚不嚴(yán)重單選：87．對(duì)該求助者社會(huì)功能的鑒定是（

）。A．沒(méi)有受損

B．輕度受損

C．中度受損

D．重度受損單選：88．引發(fā)求助者心理問(wèn)題的最直接因素是（

）。A．認(rèn)知因素

B．生物學(xué)因素

C．社會(huì)性因素

D．跨文化因素單選：89．對(duì)該求助者的心理診斷最也許是（

）。A．一般心理問(wèn)題

B．嚴(yán)重心理問(wèn)題C．焦急性神經(jīng)癥

D．抑郁性神經(jīng)癥多選：90．對(duì)該求助者最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式是（

）。A．不必解決

B．轉(zhuǎn)介治療C．宣泄情緒

D．改變認(rèn)知

案例八下面是某求助者的WAIS—RC的檢查結(jié)果：?jiǎn)芜x：91．該求助者處在常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是（

）。

言

語(yǔ)

測(cè)

驗(yàn)操

作

測(cè)

驗(yàn)

言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分161313141440

5813442430

量