第23頁(yè)共23頁(yè)比賽演講稿：沒(méi)有愛(ài)心，社會(huì)不會(huì)溫暖比賽演講稿：沒(méi)有愛(ài)心，社會(huì)不會(huì)溫暖。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐收；沒(méi)有水，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；同樣我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教師的諄諄教誨，還有學(xué)校為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)朋友，讓我們的生活豐富多彩；讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。我們的父母、師長(zhǎng)、朋友、學(xué)校，為我們做了這么多，是出自于一種愛(ài)，一種責(zé)任。我們同樣也要用愛(ài)，用責(zé)任去回報(bào)他們！所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對(duì)父母的回報(bào)，而對(duì)教師要有禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，主動(dòng)地為班級(jí)、為同學(xué)做好事，不吵鬧、不打架。要保護(hù)我們的校園，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主人翁的姿態(tài)保護(hù)我們美麗的校園與環(huán)境。我們還要明白自己最起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來(lái)可〕以立足社會(huì)，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)，而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們是跨世紀(jì)的少年，我們是將來(lái)的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求，同時(shí)也是許多師長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。我們要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)新世紀(jì)的人才，這是我們的責(zé)任。同學(xué)們，愛(ài)心是一種美妙的感情，學(xué)會(huì)愛(ài)是一種高尚的品質(zhì)。讓愛(ài)成為我們的一種習(xí)慣，將責(zé)任扛在肩上。因?yàn)閻?ài)，身上就會(huì)多一份責(zé)任，把該承擔(dān)的責(zé)任承擔(dān)起了，心才會(huì)踏實(shí)，生活也才會(huì)有快樂(lè)幸福。人生，也就變得更有價(jià)值了。相信大家，我們一定要在將來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)教師對(duì)我們的培養(yǎng)。殷切的教誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。學(xué)習(xí)《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》演講稿學(xué)習(xí)《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為，我認(rèn)為華為絕對(duì)不會(huì)倒下！大凡成功的企業(yè)都有一個(gè)好的。它可以使員工堅(jiān)決信念，勇往直前，始終保持積極向上的激情，并釋放出無(wú)限的熱情、智慧和精力。華為之所以從“兩萬(wàn)元、十幾個(gè)人七八條槍”起家，進(jìn)入世界500強(qiáng)，年銷(xiāo)售400億美元，歷經(jīng)坎坷和危機(jī)而不斷成長(zhǎng)壯大，靠的是什么？靠的就是華為有著生生不息的企業(yè)文化！華為的企業(yè)文化我主要從他們的四個(gè)文化特點(diǎn)說(shuō)起。一是華為的“狼性文化”。在華為的開(kāi)展歷程中，任正非對(duì)危機(jī)特別警覺(jué)，在管理理念中也略帶“血腥”，他認(rèn)為做企業(yè)就是要開(kāi)展一批狼。因?yàn)槔怯凶屪约夯钕氯サ娜筇匦裕阂皇敲翡J的嗅覺(jué)；二是不屈不撓、奮不顧身的進(jìn)攻精神；三是群體奮斗。正是這些兇悍的企業(yè)文化，使華為成為連跨國(guó)巨頭都寢食難安的一匹“土狼”。二是他們的艱辛奮斗精神。任正非有超凡的創(chuàng)業(yè)激情，他的內(nèi)心燃燒著創(chuàng)業(yè)的火焰，渾身充滿(mǎn)著創(chuàng)業(yè)的躁動(dòng)，有著“華為沒(méi)有成功，只是在成長(zhǎng)”的謙遜態(tài)度和“以客戶(hù)為中心，以?shī)^斗者為本，長(zhǎng)期堅(jiān)持艱辛奮斗”的核心價(jià)值觀，華為人在他的帶著下才能靠著吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神和艱辛奮斗精神，他們的墊子文化，就是華為人的艱辛奮斗精神的一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。使華為歷經(jīng)“九九八十一難“還能領(lǐng)先世界通信制造業(yè)”！三是他們的自我批判精神。華為人沒(méi)有批判，只有自我批判他們的灰度文化展現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)的包容與理解，而使華為成為泱泱十五萬(wàn)的大軍。任正非說(shuō)過(guò)，“只有不要臉的人，才會(huì)成為成功的人，優(yōu)秀的人，追求真理，而不是面子”。華為的自我批判精神和他們的狼性文化才使華為不斷的成長(zhǎng)壯大！四是他們的不穿紅舞鞋思想。表達(dá)了華為對(duì)產(chǎn)品的專(zhuān)一執(zhí)卓，二十多年來(lái)只做一件事，那就是通信制造業(yè)。正是因?yàn)槿A為有著好的企業(yè)文化，而且他們經(jīng)常用文化為員工洗腦，才打造了華為人同甘共苦，榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神，才是華為歷經(jīng)“九九八十一難”還能領(lǐng)先通信制造業(yè)！通過(guò)對(duì)《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我們更加體會(huì)到企業(yè)文化在中的重要性。用企業(yè)文化統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)管理，是勢(shì)在必得！華為有灰度文化，我們有“融和”文化；華為的核心價(jià)值觀有以客戶(hù)為中心，我們的品牌理念是“始于品質(zhì)，終于信賴(lài)”；華為靠產(chǎn)品的創(chuàng)新開(kāi)展，我們有“遵守標(biāo)準(zhǔn)，矢志創(chuàng)新”的精神。因此，學(xué)華為，用企業(yè)文化統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)管理；學(xué)華為，發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的精神；學(xué)華為，高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃企業(yè)的戰(zhàn)略目的；學(xué)華為，打造世界一流的西北電纜產(chǎn)品！我們西北電纜是由西安重裝集團(tuán)和林州重機(jī)集團(tuán)合資的企業(yè)，兩個(gè)不同的企業(yè)有著不同的管理思想，有著參差不齊的素質(zhì)，有著不同的生活習(xí)慣。因此我們西北電纜公司從成立開(kāi)始，就把企業(yè)文化放在了重要位置，歷時(shí)近半年的時(shí)間，已經(jīng)構(gòu)建了我們的“融和”文化，也就是“融于心，和于業(yè)”的文化主題。以情留人，以心留人，那么怎樣用企業(yè)文化統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)管理呢？我們認(rèn)為：一是從“胎教”開(kāi)始，并形成模子文化，讓每一個(gè)進(jìn)西北電纜的人都有一進(jìn)廠都要承受公司企業(yè)文化的的洗禮。我們的員工行為標(biāo)準(zhǔn)有四大類(lèi)，分為藍(lán)色行為，是鼓勵(lì)大家努力去爭(zhēng)取的行為；綠色行為是大家必須做到的行為；黃色行為是不提倡的行為；紅色行為時(shí)堅(jiān)決不能做的行為。每一個(gè)進(jìn)廠的西北電纜人都知道什么該做，什么不該做，什么鼓勵(lì)做，什么堅(jiān)決不能做！二是要用“融和”文化強(qiáng)化我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們西北電纜人，來(lái)自五湖四海，基于西安重裝和林州重機(jī)的兩大股東的支持，“融和”文化是我們企業(yè)開(kāi)展永久的主題！“融于心”，就是要融愛(ài)于心，融志于心，以愛(ài)為，以人為本，是我們的事業(yè)的根基；“和于業(yè)”，就是要和于家業(yè)，和于企業(yè)，和于產(chǎn)業(yè)。我們要用融和凝聚力量，用文化標(biāo)準(zhǔn)行為，以到達(dá)“心相通，情相融，力相合，做快樂(lè)的西北電纜人”！“西北電纜，成就夢(mèng)想，纜通你我，精彩人生”！嘹亮的，天天早上七點(diǎn)到七點(diǎn)半響徹在西北電纜的廠區(qū)，回蕩鄂爾多斯藍(lán)藍(lán)的天空，以鼓勵(lì)員工以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、高昂的激情快樂(lè)的投入工作！三是要弘揚(yáng)我們“遵守標(biāo)準(zhǔn)，矢志創(chuàng)新”的企業(yè)精神，讓我們展開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新的雙翼飛翔；遵守標(biāo)準(zhǔn)，用文化引領(lǐng)人，以制度標(biāo)準(zhǔn)人，就是要標(biāo)準(zhǔn)各種管理制度，標(biāo)準(zhǔn)員工的行為，用準(zhǔn)軍事化管理要把員工打造成一支素質(zhì)過(guò)硬的的隊(duì)伍；矢志創(chuàng)新，就是要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的作用，以開(kāi)放的思維吸引電纜業(yè)界的精英為我們公司的首席專(zhuān)家，為技術(shù)人才提供施展才華的舞臺(tái)，并不斷研發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)新產(chǎn)品，打造高端品牌，四是要以“始于品質(zhì)，終于信賴(lài)”品牌理念，讓客戶(hù)滿(mǎn)意，讓用戶(hù)放心。因?yàn)榭蛻?hù)是我們的上帝，是我們的衣食父母。我們要以高端優(yōu)良的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的效勞贏得客戶(hù)信賴(lài)、社會(huì)信賴(lài)、股東信賴(lài)，共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)、客戶(hù)、股東的夢(mèng)想！通過(guò)半年多的努力工作，我們對(duì)企業(yè)文化進(jìn)展了宣貫和強(qiáng)迫執(zhí)行，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子互相交融，互相理解和包容變得團(tuán)結(jié)和諧了；我們的員工思想變得逐步統(tǒng)一了；我們的人員素質(zhì)逐步進(jìn)步了；我們的廠區(qū)越來(lái)越美麗了；我們的生活工作娛樂(lè)場(chǎng)所越來(lái)越好了；我們的設(shè)備正在緊張的安裝著；我們十月份的試消費(fèi)任務(wù)就要實(shí)現(xiàn)了！華為有四個(gè)文化特點(diǎn)，我們有四個(gè)文化引領(lǐng)，兩個(gè)四相加等于八，預(yù)示著我們西北電纜事事如意，一定要發(fā)！兩個(gè)四相乘等于十六，期盼著我們西北電纜在成長(zhǎng)和開(kāi)展中一路順風(fēng)！我們清楚的認(rèn)識(shí)到，擺在我們面前的困難重重，有市場(chǎng)的挑戰(zhàn)、環(huán)境的挑戰(zhàn)、行業(yè)的挑戰(zhàn)等等，但是我們堅(jiān)信：只要思想不滑坡，方法總比困難多！我們堅(jiān)強(qiáng)的西北電纜人向各位領(lǐng)導(dǎo)和大家保證：我們有兩大股東的支持，我們有互相包容、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有著對(duì)管理的自信、技術(shù)的自信、市場(chǎng)的自信、品質(zhì)的自信和對(duì)我們才能的自信，我們西北電纜一定要按照王增強(qiáng)董事長(zhǎng)要求的“讓國(guó)有資產(chǎn)插上民營(yíng)企業(yè)的翅膀飛翔”！努力把企業(yè)打造成發(fā)奮進(jìn)取、積極向上的西北電纜，打造成讓員工快樂(lè)幸福的西北電纜，打造成讓客戶(hù)滿(mǎn)意信賴(lài)的西北電纜！我們的近期目的是：鄂爾多斯市百?gòu)?qiáng)企業(yè)！中期目的是：十年后到達(dá)百億企業(yè)！遠(yuǎn)期目的是打造百年企業(yè)！任正非當(dāng)年預(yù)言：“世界通信制造業(yè)三分天下，必有華為一席”，現(xiàn)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)；我們堅(jiān)信：“中國(guó)乃至世界電纜業(yè)界，一定會(huì)有西北電纜重要的一席！”比賽演講稿：愛(ài)心建議書(shū)和我們同在一片藍(lán)天下的西部山區(qū)，生活著這樣一群孩子，他們從來(lái)不知道麥當(dāng)勞、肯德基，也不知道奧特曼、機(jī)器貓，甚至不知道自動(dòng)鉛筆和香味橡皮擦……他們食不果腹、衣不蔽體，甚至沒(méi)穿過(guò)一雙完好的鞋，但他們卻要每天翻山越嶺走好幾個(gè)小時(shí)的山路去上學(xué)，在終年漏雨透風(fēng)的陰暗教室里堅(jiān)持上課、刻苦讀書(shū)，他們求知假設(shè)渴……冬天在不知不覺(jué)中悄然到來(lái)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，冬天是最殘酷的季節(jié)。山里的冬天總是來(lái)得較早一些，且漫長(zhǎng)。他們沒(méi)有襪子，只能赤腳穿鞋；他們沒(méi)有棉鞋，只能在膠鞋里填塞些枯草和廢棉花來(lái)保暖；他們沒(méi)有床，就把木板放在石頭塊受騙床睡；他們沒(méi)有棉被，就用破舊棉絮加稻草來(lái)代替；甚至，他們的棉衣也僅僅是多件破舊單衣的重疊……叫我們?nèi)绾伟堰@些寫(xiě)下去，僅看那些圖片，看看那些在寒冷中顫栗的孩子們，就已經(jīng)讓我們淚水滿(mǎn)盈。如此美麗的土地，卻充滿(mǎn)貧瘠，如此遼闊而蒼茫的天空下，覆蓋的卻是滿(mǎn)目的貧窮，如山的苦難，幾代人的辛勤耕耘卻無(wú)力改變，那里的孩子們也過(guò)早地背負(fù)艱辛，這一切，讓我們?cè)跄芤暥灰?jiàn)！當(dāng)我們手捧一杯熱咖啡與親友閑聊時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏虉?chǎng)流連忘返時(shí)，當(dāng)我們飯后全家閑坐沙發(fā)看電視時(shí)，當(dāng)我們把舊衣物整理出柜時(shí)，當(dāng)我們嫌棄不合腳的鞋子占用家里的地方時(shí)，當(dāng)我們內(nèi)心深處那柔軟的地方被觸動(dòng)時(shí)，請(qǐng)停下匆忙的腳步，想想那些對(duì)生活同樣充滿(mǎn)著夢(mèng)想與渴望的孩子吧。整理您的衣柜，將您的愛(ài)心衣服送給那些遠(yuǎn)方的孩子們，您的舉手之勞將使他們度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天……不要說(shuō)自己不能做什么，也不要說(shuō)個(gè)人才能微薄，我們期待您的參與，哪怕您簡(jiǎn)單的一舉手一投足，都是一份濃濃而悠長(zhǎng)的愛(ài)意，都能讓孩子們?cè)谶@個(gè)冬天不再寒冷！比賽演講稿：別讓時(shí)間走的沒(méi)有痕跡時(shí)間是珍貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟?。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話(huà)形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”?。」磐駚?lái)，有不少人可惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。確實(shí)，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的時(shí)機(jī)；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻；然而，人的生命要是完畢了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復(fù)活，挽救的時(shí)機(jī)了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把珍貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，保護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話(huà)寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。“將來(lái)”“如今”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“將來(lái)”，憂(yōu)郁地接近；“如今”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停頓。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。教師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西時(shí)間吧！師德演講比賽演講稿《愛(ài)心與責(zé)任》愛(ài)心與責(zé)任各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家好：我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上，我自豪，我榮幸，因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守，愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，它表達(dá)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些淘氣搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火，也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，因此，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個(gè)溫和的眼神，多了一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)〔孩子，你真優(yōu)秀；孩子，英勇的舉起你的手，我相信你，你能行……〕;修改作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談〔孩子，課上怎么不開(kāi)心呀?是不是教師講得不好呢？可以和我談?wù)剢?？孩子?huì)把他們的心事一一告訴我〕，傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與保護(hù)，這使我明白:要用愛(ài)去管理班級(jí)。愛(ài)讓大家走到了一起，愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛(ài)讓我們成為一家人。今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每天中午我和學(xué)生一起吃飯，其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他，課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，我們的班級(jí)是一個(gè)整體。當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶賀的時(shí)候，當(dāng)假期中孩子們打訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候，當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候，我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻，因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ?、最無(wú)私的職業(yè)，因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛(ài)。愛(ài)心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧﹗我們的生命會(huì)因教育而精彩。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的時(shí)機(jī)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。謝謝大家，我的演講完畢。東古城鎮(zhèn)楊召小學(xué)于雙晴比賽演講稿范文：愛(ài)心建議書(shū)和我們同在一片藍(lán)天下的西部山區(qū)，生活著這樣一群孩子，他們從來(lái)不知道麥當(dāng)勞、肯德基，也不知道奧特曼、機(jī)器貓，甚至不知道自動(dòng)鉛筆和香味橡皮擦……他們食不果腹、衣不蔽體，甚至沒(méi)穿過(guò)一雙完好的鞋，但他們卻要每天翻山越嶺走好幾個(gè)小時(shí)的山路去上學(xué)，在終年漏雨透風(fēng)的陰暗教室里堅(jiān)持上課、刻苦讀書(shū)，他們求知假設(shè)渴……冬天在不知不覺(jué)中悄然到來(lái)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，冬天是最殘酷的季節(jié)。山里的冬天總是來(lái)得較早一些，且漫長(zhǎng)。他們沒(méi)有襪子，只能赤腳穿鞋;他們沒(méi)有棉鞋，只能在膠鞋里填塞些枯草和廢棉花來(lái)保暖;他們沒(méi)有床，就把木板放在石頭塊受騙床睡;他們沒(méi)有棉被，就用破舊棉絮加稻草來(lái)代替;甚至，他們的棉衣也僅僅是多件破舊單衣的重疊……叫我們?nèi)绾伟堰@些寫(xiě)下去，僅看那些圖片，看看那些在寒冷中顫栗的孩子們，就已經(jīng)讓我們淚水滿(mǎn)盈。如此美麗的土地，卻充滿(mǎn)貧瘠，如此遼闊而蒼茫的天空下，覆蓋的卻是滿(mǎn)目的貧窮，如山的苦難，幾代人的辛勤耕耘卻無(wú)力改變，那里的孩子們也過(guò)早地背負(fù)艱辛，這一切，讓我們?cè)跄芤暥灰?jiàn)!當(dāng)我們手捧一杯熱咖啡與親友閑聊時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏虉?chǎng)流連忘返時(shí)，當(dāng)我們飯后全家閑坐沙發(fā)看電視時(shí)，當(dāng)我們把舊衣物整理出柜時(shí)，當(dāng)我們嫌棄不合腳的鞋子占用家里的地方時(shí)，當(dāng)我們內(nèi)心深處那柔軟的地方被觸動(dòng)時(shí)，請(qǐng)停下匆忙的腳步，想想那些對(duì)生活同樣充滿(mǎn)著夢(mèng)想與渴望的孩子吧。整理您的衣柜，將您的愛(ài)心衣服送給那些遠(yuǎn)方的孩子們，您的舉手之勞將使他們度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天……不要說(shuō)自己不能做什么，也不要說(shuō)個(gè)人才能微薄，我們期待您的參與，哪怕您簡(jiǎn)單的一舉手一投足，都是一份濃濃而悠長(zhǎng)的愛(ài)意，都能讓孩子們?cè)谶@個(gè)冬天不再寒冷!小學(xué)師德演講比賽演講稿：愛(ài)心與責(zé)任小學(xué)演講比賽：愛(ài)心與責(zé)任各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家好：我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上，我自豪，我榮幸，因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守，愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，它表達(dá)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些淘氣搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火，也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，因此，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個(gè)溫和的眼神，多了一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)〔孩子，你真優(yōu)秀；孩子，英勇的舉起你的手，我相信你，你能行……〕；修改作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我和學(xué)生促膝交談〔孩子，課上怎么不開(kāi)心呀？是不是教師講得不好呢？可以和我談?wù)剢?？孩子?huì)把他們的心事一一告訴我〕，傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與保護(hù)，這使我明白：要用愛(ài)去管理班級(jí)。愛(ài)讓大家走到了一起，愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛(ài)讓我們成為一家人。今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每天中午我和學(xué)生一起吃飯，其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他，課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，我們的班級(jí)是一個(gè)整體。當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶賀的時(shí)候，當(dāng)假期中孩子們打訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候，當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候，我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻，因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ?、最無(wú)私的職業(yè)，因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛(ài)。愛(ài)心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧﹗我們的生命會(huì)因教育而精彩。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的時(shí)機(jī)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。謝謝大家，我的演講完畢。東古城鎮(zhèn)楊召小學(xué)于雙晴2023年12月師德師風(fēng)教師演講稿：愛(ài)心溫暖耐心感化真心打動(dòng)師德師風(fēng)教師演講稿：愛(ài)心溫暖耐心感化真心打動(dòng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家下午好!能有時(shí)機(jī)在這里做經(jīng)歷交流，我感到緊張和沖動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的時(shí)機(jī)。雖然教書(shū)二十年，但是對(duì)于每一屆不同的學(xué)生教學(xué)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)還是陌生的，和在座的各位經(jīng)歷豐富的老教師相比，談不上什么經(jīng)歷。下面我把自己教學(xué)工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下，可以概括為愛(ài)心溫暖耐心感化真心打動(dòng)一、用愛(ài)心溫暖學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和根底，教育是愛(ài)的延伸。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于淘氣生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地交融到集體當(dāng)中去，例如我們班曾天旭同學(xué)淘氣好講話(huà)更是談戀愛(ài)高手，他要是灘下來(lái)不光是毀了自己還會(huì)像原子彈一樣禍害整個(gè)班級(jí)，一開(kāi)始我就特別關(guān)注他，夸他聰明能學(xué)還不停的鼓勵(lì)他能進(jìn)入年級(jí)前一百，常問(wèn)他父母幾點(diǎn)到家，聊他父母熬夜工作的辛苦，雖然他有過(guò)叛逆甚至談過(guò)戀愛(ài)，但被我一次又一次拉回頭，目前在班上學(xué)習(xí)非常認(rèn)真在班級(jí)都能起到帶頭作用了!一?？荚嚹昙?jí)79名，他很開(kāi)心!我經(jīng)常在全班調(diào)侃假設(shè)哪個(gè)男生表現(xiàn)不好，我不找他家長(zhǎng)，我直接帶回家當(dāng)做兒子教育，哪個(gè)女生表現(xiàn)不好的我直接帶回家當(dāng)女兒教育，全班學(xué)生都笑了!二、用耐心去感化學(xué)生師愛(ài)還必需要有耐心，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要教師屢次反復(fù)做工作，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來(lái)已久，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，教學(xué)工作要有將頑石點(diǎn)頭的耐心，我們班的孫雨樂(lè)學(xué)習(xí)沒(méi)有目的，抄作業(yè)，上課開(kāi)小差家常便飯，成績(jī)正常都在班上倒數(shù)，家長(zhǎng)護(hù)短不配合教育，因?yàn)槲覍?duì)他的孩子嚴(yán)格教育不滿(mǎn)還打給談校投訴我，后來(lái)又和普通班的女孩談戀愛(ài)期末成績(jī)退步到年級(jí)六百多名，這時(shí)家長(zhǎng)才驚醒，我沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)的不是放棄他，我還和原來(lái)一樣耐心教育他鼓勵(lì)他，他終于有了目的，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，這次一模年級(jí)218名!如今家長(zhǎng)也配合教師教育了!三、用真心去打動(dòng)學(xué)生真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著宏大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，到達(dá)師生間的互相信任，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話(huà)。我們班的郭研外表外向開(kāi)朗單純，其實(shí)內(nèi)心是自卑的，因?yàn)楦改戈P(guān)系不好家庭條件不好，總覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，每次考試名次在一百名附近彷徨，擔(dān)憂(yōu)考不上邗中，孩子焦慮媽媽也焦慮，每次考完試我都短信回復(fù)家長(zhǎng)少批評(píng)多鼓勵(lì)!平時(shí)我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)教師很喜歡你!教師相信你行!你雖然不是最聰明的孩子，但是你絕對(duì)是我們班最努力的孩子，努力加油堅(jiān)持到底，你一定行!這次一?？荚嚹昙?jí)27名，不管最后結(jié)果如何，目前讓她從焦慮變成自信!自信是邁向成功的第一步!作為班主任，在生命的詞典里從來(lái)沒(méi)有懈怠二字，年復(fù)一年，真心的付出打動(dòng)著學(xué)生，感動(dòng)著家長(zhǎng)，也收獲著屬于自己的幸福，我堅(jiān)持言傳身教，以人格魅力感染學(xué)生，相信學(xué)生，但同時(shí)嚴(yán)格要求他們，平時(shí)再忙我都做到到班三勤：腳勤、眼勤、嘴勤!教師辛苦，學(xué)生淘氣，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可是我們又那能計(jì)較付出與回報(bào)呢，一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才，我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)，我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，例如金錢(qián)，時(shí)間，精力，甚至無(wú)視了我們自己孩子的成長(zhǎng)和我們的家庭!例如，初三畢業(yè)班的工作是靳校長(zhǎng)最大的牽掛，我們初三晚自習(xí)最多的中午值班最多的是談校和朱主任，孫校每天都最早在辦公室認(rèn)真修改兩個(gè)班的作業(yè)，夏恒勇教師教三個(gè)班化學(xué)又擔(dān)任備課組長(zhǎng)，教務(wù)上還經(jīng)常幫我!每次考試前布置的事情我忙不過(guò)來(lái)，陳俊教師幫我排臨時(shí)課表和值班表，從不耽誤!晚自習(xí)沒(méi)人時(shí)查房沒(méi)人時(shí)，我們物理組的同仁們立馬頂上毫無(wú)怨言，陳秀華教師五十多歲還做班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，起早貪黑家常便飯，我們初三的同仁們都能從大局出發(fā)支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們初三有說(shuō)不完的感動(dòng)!我相信六月的成功一定屬于我們!我們繼續(xù)樹(shù)立認(rèn)真就是才能、扎實(shí)就是程度、務(wù)實(shí)就是業(yè)績(jī)的思想，我很喜歡這樣一句話(huà)，一個(gè)人的才能與創(chuàng)造力在一生中所起的作用只占10%，其他的一切都是別人給予的，人的一生中感恩，換位，大方三大要素所起的作用，至少占90%，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)更加用心的去體會(huì)別人的真誠(chéng)，學(xué)會(huì)感恩，感謝每一位幫助我的人!謝謝大家!師德演講比賽演講稿格式：愛(ài)心與責(zé)任更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家好：我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上，我自豪，我榮幸，因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守，愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，它表達(dá)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些淘氣搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火，也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，因此，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個(gè)溫和的眼神，多了一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)〔孩子，你真優(yōu)秀；孩子，英勇的舉起你的手，我相信你，你能行……〕;修改作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談〔孩子，課上怎么不開(kāi)心呀?是不是教師講得不好呢？可以和我談?wù)剢?？孩子?huì)把他們的心事一一告訴我〕，傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與保護(hù)，這使我明白:要用愛(ài)去管理班級(jí)。愛(ài)讓大家走到了一起，愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛(ài)讓我們成為一家人。今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每天中午我和學(xué)生一起吃飯，其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他，課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，我們的班級(jí)是一個(gè)整體。當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶賀的時(shí)候，當(dāng)假期中孩子們打訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候，當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候，我覺(jué)得這是我人