擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法將給出的語(yǔ)言材料擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話。解讀考點(diǎn)擴(kuò)展語(yǔ)句的考查要求考生在已有信息的基礎(chǔ)上運(yùn)用想象、聯(lián)想等手段，使語(yǔ)句更加充實(shí)豐富，目的是為了將句子說(shuō)得具體、生動(dòng)、形象、精確。擴(kuò)展語(yǔ)句是綜合性的試題，區(qū)分度較大，介于閱讀與寫(xiě)作之間，是考查閱讀與寫(xiě)作行之有效的試題類型之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解高考“擴(kuò)展語(yǔ)句”這一考點(diǎn)的出題角度；2、能夠熟練掌握該考點(diǎn)的解題技巧，提高我們的應(yīng)試能力。什么是擴(kuò)展語(yǔ)句？簡(jiǎn)單——〉豐富概括——〉具體抽象——〉形象

怎樣將簡(jiǎn)單變豐富，概括變具體，抽象變形象呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

考查形式豐富語(yǔ)意連詞成句話題擴(kuò)展續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)●鑒賞想象（詩(shī)歌）豐富語(yǔ)意主要形式——對(duì)一句話進(jìn)行擴(kuò)展主要方法——添枝加葉法語(yǔ)意豐富對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過(guò)加修飾成分，或通過(guò)加修辭手法、表現(xiàn)手法使之具體生動(dòng)。添加的成分要符合一定的情景或情形。

(1)姑娘摘葡萄。例：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串串玲瓏剔透的葡萄。（2）翠鳥(niǎo)飛走了。例：荷莖上那只翠鳥(niǎo)突然貼著水面像箭一樣往遠(yuǎn)處飛走了。（3）我散步歸來(lái)。例：傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步歸來(lái)。[例1]按要求擴(kuò)寫(xiě)下面的句子。要求：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合；至少運(yùn)用兩種修辭手法；不少于70個(gè)字。(4分)騰空而起的焰火，光彩奪目。擴(kuò)寫(xiě)：[命題分析]此題屬于語(yǔ)句豐富型擴(kuò)展的考查。[解題指導(dǎo)]擴(kuò)展語(yǔ)句可以采用增加句子成分的方法，也可以采用增加內(nèi)容的方式。從題目的要求來(lái)看，此題必須以增加內(nèi)容的方式進(jìn)行，這樣才能使修辭等方面的內(nèi)容得到全面的表現(xiàn)。擴(kuò)展時(shí)，要注意對(duì)描寫(xiě)方法和修辭方法的使用的要求，要注意語(yǔ)段表達(dá)的感情。[閱卷抽樣]┄┄┄┄┄┄(前人之失，后人之鑒)在黑夜里描繪出一幅七彩的彩圖，那般耀眼美麗，在上坡看，它們仿佛是一朵朵高貴的牡丹花，綻放著自己的美麗?？窗?，一只小兔子躥出來(lái)了，可愛(ài)極了。站在臺(tái)階上看，一朵朵亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清的蓮花在綻放，焰火美麗極了。面對(duì)此時(shí)此景，觀眾們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，激情四溢，為之感染。閱卷評(píng)析：題干要求沒(méi)有把握準(zhǔn)，擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容分析不到位。此答案只使用了比喻一種修辭手法，不符合題目的要求?！肮獠蕣Z目”也是擴(kuò)寫(xiě)內(nèi)容，在描寫(xiě)時(shí)也要對(duì)此有所涉及，且描寫(xiě)中條理不夠清晰，語(yǔ)言的連貫性欠缺。只能得2分。答案上海世博會(huì)開(kāi)幕的那晚，焰火表演可謂一道亮麗的風(fēng)景線。看，一道道騰空而起的焰火，劃過(guò)上海寧?kù)o的夜空，是如此光彩奪目。一道道焰火，如一只只和平之鴿，銜來(lái)和諧的橄欖枝；一道道焰火，如一個(gè)個(gè)中華兒女的心緒，激情澎湃；一道道焰火，如一粒粒希望的火種，燃起中華民族復(fù)興之光。[考生乙]

考試得分：3分閱卷評(píng)析：很多考生在擴(kuò)展的過(guò)程中顧此失彼，想重點(diǎn)描寫(xiě)“焰火”，結(jié)果只進(jìn)行了正面描寫(xiě)，漏掉了側(cè)面描寫(xiě)這一要求。導(dǎo)致失分。

(一)騰空而起的焰火，像一條條飛天的巨龍，直沖云霄，伴隨著艷麗的色彩，炸開(kāi)了，閃亮著，光彩奪目。人們昂著頭，有的捂著耳朵，有的指著天空，有的舞動(dòng)著雙手，有的還有節(jié)奏地跳躍著，驚奇、興奮、歡樂(lè)……無(wú)不寫(xiě)在臉上。(二)一束束色彩斑斕的焰火沖天而起，絢麗多姿，有的像天女散花，有的像孔雀開(kāi)屏，有的像金蛇飛舞……往日璀璨奪目的城市燈火，似乎顯得暗淡無(wú)光，今夜，人們都把贊美的目光聚集到了天空。(正面和側(cè)面結(jié)合2分，修辭手法運(yùn)用合理2分)【例1】

按要求把下面的句子擴(kuò)寫(xiě)成一段話。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。要求：①正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合；②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法；③不少于80字。__________________________

【解析擴(kuò)寫(xiě)的目的是通過(guò)補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容，使原文豐富、形象或深刻。這個(gè)句子擴(kuò)展的基點(diǎn)是“異常寒冷”，顯然行文擴(kuò)展語(yǔ)境要按冷色調(diào)處理。擴(kuò)展方法已有明確要求：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法，不少于80字。正面描寫(xiě)可寫(xiě)“風(fēng)”“雪”，側(cè)面描寫(xiě)可寫(xiě)人的感覺(jué)。在行文中可用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情、敘述等表達(dá)方式和比喻、擬人、夸張等修辭方法。

【答案】這個(gè)冬天來(lái)得特別早。剛過(guò)十一月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒(méi)完沒(méi)了，樹(shù)上、房頂上、田野里到處是雪，鋪天蓋地。天氣異常的寒冷，似乎出口氣就會(huì)結(jié)冰，說(shuō)句話就會(huì)凍住，連平?；顫姾脛?dòng)的狗也一動(dòng)不動(dòng)地臥在火堆旁，木雕泥塑一般。

解題指導(dǎo)（豐富句意）1、認(rèn)真分析句子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展點(diǎn)，然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。2、巧妙地增加定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾語(yǔ)，靈活地運(yùn)用各種修辭手法及表現(xiàn)手法，使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實(shí)，形象生動(dòng)。(關(guān)鍵詞一定要保留,觀點(diǎn)性語(yǔ)句最好原話保留)3、仔細(xì)審讀擴(kuò)展后的句子，檢查是否符合題目的要求，是否通順合理。4、注意字?jǐn)?shù)要求。

連詞成句

主要方法：想象創(chuàng)造法常見(jiàn)題型：

1、給出幾個(gè)詞語(yǔ)，按要求擴(kuò)展

2、給出兩種情境，每種情境各給幾個(gè)詞，要求按規(guī)定情境擴(kuò)展成一段話.解題要求：根據(jù)題目提供的信息充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表達(dá)方式和修辭手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。高考經(jīng)典試題回顧1：

根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲

情景二：考試前夕我歌聲

1、夜晚，操場(chǎng)上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會(huì)主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚(yáng)。（沒(méi)有以歌聲為重點(diǎn),僅一詞帶過(guò)）

2、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。（重點(diǎn)落在“同學(xué)們”,歌聲沒(méi)了。）3、考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會(huì)兒，聽(tīng)到一陣歌聲。（語(yǔ)言蒼白，構(gòu)思平庸，對(duì)“歌聲”沒(méi)有作具體的描寫(xiě)）

4、考試前夕，我唱起了《朋友》這支歌，不禁深情地懷念起了我們的老班長(zhǎng)。（忽略了情境設(shè)置,未結(jié)合考試前夕,也對(duì)“歌聲”沒(méi)有作具體的描寫(xiě)）

在高三年級(jí)舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對(duì)老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對(duì)母校的熱愛(ài)，用歌聲唱出了他們對(duì)未來(lái)的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。參考答案：（評(píng)價(jià)）期中考試前夕，我唱的歌少了，歌聲的韻味也變了，節(jié)奏緩慢.像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飄,

。

情景一：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時(shí)而低婉，時(shí)而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信心。情景二：考試前夕，為了打消緊張情緒，我自己對(duì)著鏡子唱起了平日里最愛(ài)唱的歌，歌聲使我放松，在歌聲中我再次找到了自信。請(qǐng)用“銀河”、“樹(shù)影”、“蛙聲”等詞語(yǔ)寫(xiě)一段情景交融的文字。要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于40個(gè)字。（5分）【參考答案】在斑駁的樹(shù)影下，形單影只的我抬頭仰望那天上的銀河，那里群星閃爍，仿佛在不停地詢問(wèn)著：“為什么只有你一個(gè)人了？”是啊！我和我的伙伴們?cè)?jīng)伴著喧鬧的蛙聲，一起對(duì)著銀河訴說(shuō)心中的煩惱、渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。如今，已經(jīng)畢業(yè)的我們?cè)缫烟旄饕环?。你們?cè)谀睦锬兀业幕锇閭?？利用所給詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在50～60之間。

來(lái)源廣一個(gè)月入選口號(hào)千余條“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”【參考答案】全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里收到了應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過(guò)審評(píng)，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。題型訓(xùn)練

請(qǐng)使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用一定的修辭手法寫(xiě)一段表達(dá)人生感悟的文字。要求修辭合理，語(yǔ)言連貫，結(jié)句帶有總結(jié)性，不少于45個(gè)字。

(思考)示例：童年是人生的春天，充滿活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事業(yè)有成；老年是人生的冬天，安靜祥和。人生一世，當(dāng)格外珍惜。請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個(gè)詞語(yǔ)。（50個(gè)字左右）（5分）

【參考】庭院內(nèi)，綠樹(shù)叢叢，鮮花盛開(kāi)，前面是一條小溪，流水淙淙，景致特別幽美。我靜靜地靠在一棵樹(shù)上，入迷地讀起心儀已久的《紅樓夢(mèng)》。不知不覺(jué)，天空已是星辰點(diǎn)點(diǎn)，可我仍徜徉在“大觀園”里，不能自已。(2)夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《紅樓夢(mèng)》，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書(shū)至深夜，但毫無(wú)倦意。

(3)這個(gè)春風(fēng)駘蕩的夜晚，不見(jiàn)月色，卻有滿天的星辰閃爍，江面上流水悠悠。星星在品讀流水，你看，還點(diǎn)著燈開(kāi)夜車呢！流水也在賞讀星辰，你看，都裝在心上了！解題指導(dǎo)1、仔細(xì)研讀題目要求，抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，還要具體闡釋內(nèi)涵。2、注意所給詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，并創(chuàng)設(shè)出一種生動(dòng)、合理的情境。3、多用描寫(xiě)或渲染手法營(yíng)造情景，還應(yīng)注意是否要用修辭手法。4、注意字?jǐn)?shù)要求。5、句子寫(xiě)出后，要檢查一遍，保證不遺漏關(guān)鍵詞或句子，不出病句和不寫(xiě)錯(cuò)別字。話題擴(kuò)展主要方法：補(bǔ)充法以題中給定的一個(gè)話題為起點(diǎn)，對(duì)它進(jìn)行拆分式、模仿式、推理式、舉例式補(bǔ)充，從而達(dá)到擴(kuò)展語(yǔ)句成為段落的目的。例1：根據(jù)下列兩種情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展一段話，每段不少于30個(gè)字。情景一：田徑場(chǎng)上情景二：人生某階段人生的每一個(gè)階段都很重要，每一個(gè)階段都是前一階段的延續(xù)，又都是后一階段的開(kāi)始。（改變?cè)猓┨飶綀?chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谘┌椎钠鹋芫€前做著充分的準(zhǔn)備，期待著光輝時(shí)刻的到來(lái)。

中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松狞S金時(shí)代，它是我們?nèi)松缆飞蠞嵃椎钠鹋芫€，它將帶領(lǐng)我們邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。重點(diǎn)不突出、偏移當(dāng)我們事業(yè)成功時(shí)，我們回首往事，應(yīng)該說(shuō)人生之初都在一條起跑線上，可我們又有多少人能堅(jiān)持到最后的沖刺呢?不合情境:人生某階段烈日炎炎，運(yùn)動(dòng)員們蓄勢(shì)待發(fā)，俯視著起跑線，仿佛它就預(yù)示著成功。是啊，沒(méi)有這條起跑線，我們?cè)趺从袡C(jī)會(huì)跑到終點(diǎn)線呢?表意不清突出重點(diǎn)的方法：1、一定要以“重點(diǎn)詞”為主語(yǔ)造句2、“重點(diǎn)詞”盡量多次出現(xiàn)3、保險(xiǎn)法：重點(diǎn)詞為主語(yǔ)造排比句

情景一：田徑場(chǎng)上，那條富于神秘色彩的白色起跑線一時(shí)間成了運(yùn)動(dòng)員邁向成功的起點(diǎn)，億萬(wàn)人關(guān)注的焦點(diǎn)。情景二：跨過(guò)高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新起點(diǎn)，它向我展示了新的征途。例2：（1）、請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用正反論證法加以拓展。（2）、請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。（3）、請(qǐng)以“失敗是成功之母”為首句，運(yùn)用因果論證法加以拓展。參考答案：1、沒(méi)有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒(méi)有失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒(méi)有失敗，也就不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說(shuō)失敗是成功之母。2、如果沒(méi)有愛(ài)迪生999次試制燈絲的失敗，就不會(huì)有他第一千次試制的成功；如果沒(méi)有司馬遷在仕途上的失敗，就不會(huì)有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說(shuō)，失敗是成功之母。3、失敗是成功之母，因?yàn)槿魏我淮纬晒Χ际窃诳偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不敢面對(duì)失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠(yuǎn)看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的語(yǔ)言擴(kuò)展的操作能力，考查修辭方法的運(yùn)用能力。此題具有很好的開(kāi)放性，便于學(xué)生聯(lián)想與想象。首先明確題目要求，信息包含有“和諧～比喻～排比”，這就要求喻體必須具有“和諧”方面的相似性，表達(dá)的內(nèi)容必須是“和諧”的。其次要運(yùn)用“比喻～排比”這兩種修辭方法，語(yǔ)言要具有生動(dòng)形象、整齊連貫的特點(diǎn)。例3：請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。

【答案】

①和諧是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫(huà)家創(chuàng)作的美麗畫(huà)卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。②和諧是一朵花，只有紅花和綠葉的相互映襯，才會(huì)有花的嬌艷和芬芳；和諧是一首詩(shī)，只有景象和情感的相互融合，才會(huì)有詩(shī)的精彩和絕唱；和諧是一幅畫(huà)，只有輕描和重彩的相映成趣，才會(huì)有畫(huà)的不朽和輝煌?！窘馕觥拷o定標(biāo)題寫(xiě)一段文字，內(nèi)容是為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。設(shè)題很新穎，貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。可從以下方面寫(xiě)作：交通、環(huán)境、服務(wù)、飲食、文化、經(jīng)濟(jì)等。觀點(diǎn)要明確，理由應(yīng)充分，并符合題目要求。例4：請(qǐng)以“我的一條建議”為標(biāo)題寫(xiě)一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。(5分)要求：①內(nèi)容合理、具體，語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫(xiě)出建議人的單位、姓名。(2006年高考·北京卷)【答案】要實(shí)現(xiàn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的目標(biāo)，首先要讓來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員、工作人員和觀眾與我們中國(guó)人尤其是北京人有一個(gè)和諧的語(yǔ)言溝通環(huán)境，而這些僅靠接受職業(yè)培訓(xùn)的翻譯人員和大學(xué)生志愿者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我建議有關(guān)部門對(duì)各類交通工具上的工作人員及窗口行業(yè)的服務(wù)人員進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)可根據(jù)他們自己的意愿選報(bào)不同的語(yǔ)種，然后由舉辦部門根據(jù)實(shí)際情況作宏觀調(diào)控，確保大小語(yǔ)種比例適當(dāng)，讓參加比賽和看比賽的人都有一種“歸家”的感覺(jué)。先定主要觀點(diǎn)，再談建議及理由。如字?jǐn)?shù)不夠，可適當(dāng)舉一些相關(guān)的例子。美文一段：彼岸煙光，逝波無(wú)影。流年有愛(ài)，心隨花開(kāi)。以安靜的姿態(tài)行走于歲月，把歲月錯(cuò)落成詩(shī)；以優(yōu)雅的舞姿勾勒出生命的輪廓，把時(shí)光慢慢雕刻。處處聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，時(shí)光里藏有淡淡的幸福。續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)主要方法：關(guān)聯(lián)照應(yīng)法文段續(xù)寫(xiě)

這類題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段連貫一氣，且語(yǔ)意更豐富、具體、形象。例1：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。先生愛(ài)花，尤其愛(ài)荷花，愛(ài)菊花。人們常說(shuō)，“文若其人”，“字若其人”。依我之見(jiàn)，所愛(ài)之花也若其人吧：_____,____。

[參考答案]荷花象征著先生的高潔，菊花象征著先生的堅(jiān)強(qiáng)。

從前后句的語(yǔ)句中找出暗含的對(duì)應(yīng)形式和內(nèi)容方面的約束信息，然后根據(jù)這些約束信息借助邏輯推理進(jìn)行擴(kuò)展。

例2、（07年重慶卷）有人說(shuō)：“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。請(qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫(xiě)一段文字。要求：續(xù)寫(xiě)的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)在70至90之間。（6分)【解析】可以把這類題看成是小議論文。既然具有議論特點(diǎn)，那么就要注意擴(kuò)展的內(nèi)容必須緊扣中心句，重點(diǎn)在圍繞觀點(diǎn)來(lái)闡述原因。此題實(shí)際上也是考查寫(xiě)作中的論證能力，要求考生寫(xiě)一段體現(xiàn)較強(qiáng)邏輯思維能力的議論文字。續(xù)寫(xiě)的話語(yǔ)必須是富有說(shuō)服力的論證性語(yǔ)句，來(lái)有效論證“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要”這一觀點(diǎn)。例證法和喻證法是比較可行的論證方法。（假設(shè)論證和因果論證）

答案示例：1、有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國(guó)人為之感動(dòng)；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。（例證）我們青年學(xué)子也應(yīng)深知：學(xué)習(xí)很重要，做人更重要；學(xué)識(shí)很重要，人品更重要。（結(jié)論）2、不是每個(gè)人都能夠時(shí)時(shí)擁有真理，但是每個(gè)人都可以時(shí)時(shí)擁有善良(闡釋觀點(diǎn))

。因?yàn)檎胬砜偸翘幵诟呱街畮p，不是每個(gè)人都能達(dá)到山頂；而善良是開(kāi)在身邊的花朵，每個(gè)人都探手可取(解釋原因)。

以“走進(jìn)考場(chǎng)”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。要求：表意相對(duì)完整，語(yǔ)言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。（5分）參考答案:走進(jìn)考場(chǎng)，我看到物品擺放整齊，玻璃擦拭潔凈，考生信心十足。我也深深地吸了一口氣，自信的火花在腦海閃現(xiàn)，暗暗告誡自己：沉著、認(rèn)真才能揚(yáng)起自己理想的風(fēng)帆。從2004年開(kāi)始，我國(guó)有些省份在高考前要求每個(gè)考生必須簽訂誠(chéng)信協(xié)議。2005年全國(guó)研究生考試也開(kāi)始簽訂誠(chéng)信協(xié)議。某老師為更好地貫徹誠(chéng)信考試的精神，要求學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成嚴(yán)于律己、自覺(jué)守紀(jì)的良好考風(fēng)。在一次考試中，他發(fā)下試卷，在黑板上寫(xiě)下一句話：“

”然后就離開(kāi)了，后來(lái)同學(xué)反映效果很好，比有老師監(jiān)考還自覺(jué)些。

如果你是老師，黑板上的那句話該如何去寫(xiě)才既不傷學(xué)生自尊，又會(huì)使他們自覺(jué)去做試卷。答案：我給你信任，你給我以真實(shí)。

(武漢試題)仿照劃線的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并加一句抒情議論的話作為收束。

童年的一切是那么美好，在童真的愛(ài)的陽(yáng)光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，__________________________________【解答】一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹(shù)就是一個(gè)會(huì)講故事的老人家，一彎小河就是一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)的海洋。啊，多么難忘的童年！解題指導(dǎo)1、仔細(xì)研讀題目要求，準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。2、仔細(xì)分析題目中提供的短語(yǔ)或句子的特點(diǎn)，以此作為擴(kuò)展的源頭，弄清表達(dá)方式、修辭手法、情境、色彩等。3、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，還應(yīng)注意主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等問(wèn)題。4、注意字?jǐn)?shù)要求。5、檢查擴(kuò)展后的句子是否符合題目的要求，語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病。5、詩(shī)詞素描型(賞析想象型）這類擴(kuò)展題多是列出古詩(shī)文中的佳句，主要是寫(xiě)景的句子，然后要求學(xué)生依據(jù)意境，用散文語(yǔ)言展開(kāi)，使之更具體、動(dòng)人。題型訓(xùn)練

請(qǐng)根據(jù)王維詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò)50字。示例：洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，唧唧喳喳地打鬧著，走在回去的路上。

【參考】一路征程，不覺(jué)已是黃昏時(shí)分。抬眼所見(jiàn)，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹(shù)，樹(shù)身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹(shù)頂?shù)臑貘f“呱呱”叫個(gè)不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭。將“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。

杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴?！睌U(kuò)寫(xiě)首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫(xiě)，描繪出這句詩(shī)的意境。解析：解答此題，可運(yùn)用拆分組合法。注意（1）要描寫(xiě)；（2）要描繪意境；（3）要從形、色、光、神四方面描寫(xiě)；（4）要生動(dòng)有文采。我們可按題干要求，將“月”拆分為月形、月色、月光、月神分別描述，然后改造組合而成?！緟⒖肌恳惠喢髟碌箳旖校鹑缫恢汇y盤（月形），銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上（月色）。時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起絲絲漣漪，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）。那飄忽的銀盤，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，也只能欣賞，不能把玩（月神）。例：依據(jù)詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪的意境，以“落日”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于50字的描述性文字。

根據(jù)意境，先將“落日”拆分為“落日的背景”“落日的形狀”“落日的顏色”等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。

例如：“漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落日（落日的顏色），巨大的落日像一枚溫潤(rùn)的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，（落日的形狀）它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的黃河岸邊（落日的背景），使人心中感到無(wú)限的蒼茫（落日的神韻）。”解題指導(dǎo)1、讀懂題干，全面理解和落實(shí)題目的各項(xiàng)要求，像“修辭手法”等具體要求更應(yīng)高度重視。2、讀透詩(shī)歌（格言、警句）等，全面理解和把握所給內(nèi)容的主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟所給內(nèi)容本身所具備的蘊(yùn)藉美。3、吃準(zhǔn)所給內(nèi)容，正確理解題目本身，找準(zhǔn)題目的擴(kuò)展中心。4、注意字?jǐn)?shù)要求。5、檢查擴(kuò)展后的句子是否符合題目的要求，語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病。擴(kuò)展題應(yīng)考策略1、附加成分，修飾限制。2、根據(jù)要求，描寫(xiě)渲染。3、明確重點(diǎn)，講求方法。4、借助手法，增強(qiáng)意蘊(yùn)。5、精心設(shè)計(jì)，彰顯個(gè)性。（一）細(xì)審題，確定擴(kuò)展主體（二）明要求（字?jǐn)?shù)、修辭等）、辨情景指準(zhǔn)確辨識(shí)題目所提供的具體情景及情景氛圍，擴(kuò)展內(nèi)容符合氛圍。

（三）明重點(diǎn)指知曉題目擴(kuò)寫(xiě)的對(duì)象是什么，突出擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。（四）巧想象指展開(kāi)想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、貼切。

（五）善表達(dá)指要選好表達(dá)方式，注意運(yùn)用表現(xiàn)手法和修辭手法。答題五步1、新增的語(yǔ)句要合乎事理，合乎語(yǔ)境，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。2、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要使語(yǔ)意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。3、擴(kuò)展后的語(yǔ)句不得隨意刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不變動(dòng)原句語(yǔ)序、句型（有要求的除外）。4、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要通順流暢，不得出現(xiàn)語(yǔ)病。應(yīng)遵循的原則這首詩(shī)的每句話都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。（5分）采蓮子（唐）皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看少年信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。[場(chǎng)景]湖邊，采蓮船上。[人物]采蓮女小伙子女伴鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三：

鏡頭四：答案示例：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。柱廊，色調(diào)，建筑立面組成了畫(huà)面。1、添加成分型擴(kuò)展那曲折的淡雅的以及四周層次繁多的一幅靜謐而和諧的梅花開(kāi)放了。當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰棱高掛樹(shù)梢的時(shí)候，當(dāng)百花紛紛凋零的時(shí)候，帶著微笑，悄悄地閣樓里住著一位畫(huà)家。他畫(huà)著一幅畫(huà)。

要求：請(qǐng)給第一句的主語(yǔ)添加多重定語(yǔ)，給第二句的謂語(yǔ)添加多重狀語(yǔ)，使它們豐滿起來(lái)，均不少于20字?！敬鸢浮磕菞l整潔而又充滿花香的小街拐角處的平房頂上A字形的閣樓里住著一位畫(huà)家。他正在那個(gè)破爛不堪的閣樓里叉著雙腿用那支用了多年早已磨禿了的畫(huà)筆左一下右一下專心致志地畫(huà)著一幅畫(huà)。2．修辭手法

凡是使句子更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。

高考要求掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、心理刻畫(huà)、寓莊于諧、聯(lián)想和想象，等等。

2、修辭型擴(kuò)展

用三個(gè)比喻從不同側(cè)面描寫(xiě)野花的情狀，字?jǐn)?shù)35個(gè)以內(nèi)。

溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，像滿天的星星那么繁密，像燃燒的焰火那么繽紛，像綿延的織錦那么華麗。要求：修辭性擴(kuò)展要抓住事物的特征，恰當(dāng)運(yùn)用修辭格，使得描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)具體。答題關(guān)鍵是想象充分，修辭恰當(dāng)。

舉例說(shuō)明她笑了。擴(kuò)展1：加修飾成份

她含著淚笑了擴(kuò)展2：加修辭手法她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?．表達(dá)方式擴(kuò)展型

表達(dá)方式亦可稱為表達(dá)方法，是作