第67頁(yè)共67頁(yè)演講技巧:就職演講稿的寫(xiě)作方法及范文演講技巧:就職演講稿的寫(xiě)作方法及范文。就職演講稿是新中選或連任的政府首腦、地方長(zhǎng)官、部門領(lǐng)導(dǎo)以及企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)就職時(shí)，就怎樣處理國(guó)內(nèi)外、地方和部門的政務(wù)而發(fā)表的演說(shuō)詞。就職演講的特征是新任領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)其職權(quán)范圍內(nèi)的所有群眾或代表而發(fā)表的施政演說(shuō)。就職演講是群眾對(duì)新任領(lǐng)導(dǎo)的第一印象，所以，就職演講稿的寫(xiě)作必須具備以下特征：一、對(duì)癥就職演講稿的寫(xiě)作是在深化調(diào)查研究的根底上動(dòng)筆的。是就職者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中最需要解決的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，其鋒芒所指必須是該單位的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，這樣才會(huì)引起聽(tīng)者的共鳴。二、真摯演講稿中注入了演講者強(qiáng)烈而真摯的感情，這種強(qiáng)烈的感情以適當(dāng)方式表現(xiàn)出來(lái)，必將產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力。三、簡(jiǎn)潔演講稿必須具有簡(jiǎn)潔性。要做到主題集中、突出、層次少而有條理，語(yǔ)言準(zhǔn)確洗練，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就可以明白承受。四、真實(shí)就職演講稿要比其他文章更給人以真實(shí)親切之感。演講內(nèi)容要真實(shí)，要講真話，講實(shí)話，不能____。就職演講的作用就職演講目前使用的范圍還不廣泛，還沒(méi)有正式作為公文文種列入公文范疇。它的重要作用有：1、有催促干部實(shí)行諾言的作用。各單位的新任領(lǐng)導(dǎo)，在競(jìng)職期間，曾就在職工作問(wèn)題發(fā)表餓看法和諾言。如今他們走馬上任，要向群眾立下軍令狀，確立工作目的，表示工作態(tài)度，說(shuō)明工作措施，并以此對(duì)工作的方針目的起安排和指導(dǎo)作用，做到有章可循，心中有數(shù)，以便聽(tīng)眾和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其監(jiān)視和催促。2、有進(jìn)步干部素質(zhì)的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的就職演講，是對(duì)干部各方面才能的綜合訓(xùn)練。首先，在準(zhǔn)備就職演說(shuō)時(shí)，干部的觀察才能、分析^p才能、邏輯思維才能、形象思維才能均得到充分的調(diào)動(dòng)。其次，在演講中，干部的口才、語(yǔ)言才能、應(yīng)變才能、理解記憶才能、表達(dá)才能都得到了鍛煉。在這一過(guò)程中，使干部的思維活潑了起來(lái)，聰明智慧發(fā)揮出來(lái)，各方面素質(zhì)得到進(jìn)步，是培養(yǎng)、造就創(chuàng)造性人才的有效途徑。3、有樹(shù)立威信的作用。干部就職演講，是在新崗位上要塑造自身形象的開(kāi)始。俗話說(shuō)，新官上任三把火，就職演講的好壞，將直接影響此干部今后在本單位工作的成敗。假設(shè)這一炮打響了，首先給群眾一個(gè)良好印象，使群眾對(duì)你產(chǎn)生信任，那么，干部的威信便樹(shù)立起來(lái)了。這樣也就給今后工作打下良好的根底。因此，一定要重視就職演說(shuō)，要做充分準(zhǔn)備，不能草率從事。4、有自我約束作用。就職演講要向下屬明確自己的良好形象，促使自己在工作中盡職盡責(zé)，不能懈怠。時(shí)時(shí)處處自己規(guī)定的目的約束自己。使自己的工作有所遵循。5、有橋梁紐帶作用。一各好的就職演講，可以幫助新任領(lǐng)導(dǎo)建立起一座溝通群眾的橋梁，拉近領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間間隔，成為發(fā)動(dòng)和維系群眾同心協(xié)力搞好本部門工作的有力手段。就職演講稿的撰寫(xiě)就職演講稿目前沒(méi)有固定的格式和內(nèi)容要求，但一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款四部分構(gòu)成。一、標(biāo)題就職演講稿的標(biāo)題有多種寫(xiě)法，一般由事由加文種組成。二、稱謂在標(biāo)題下頂格書(shū)寫(xiě)稱謂。演講者面對(duì)的聽(tīng)眾一般有三種情況：一是主管單位領(lǐng)導(dǎo)與本單位員工，稱謂用“各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同志〔|〕員工”；二是面對(duì)的是全體人民代表，稱謂用“各位代表”；三是主管單位領(lǐng)導(dǎo)，所屬單位員工代表，稱謂用“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表”。三、正文就職演講稿的正文一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。我任職班長(zhǎng)的就職稿示范9班做出了選擇。對(duì)于同學(xué)們的信任，我很感謝。這種信任意味著我將承擔(dān)為全班同學(xué)效勞的義務(wù)。作為你們的班長(zhǎng)，我每天都將竭盡全力。我需要感謝許多人，首先我要感謝王教師對(duì)我的信任，我會(huì)成為你的左右手我感謝我的支持者，正是你們付出人的努力，我今天才能慶賀成功我感謝上界班委，他們給我們做出了很大的奉獻(xiàn)同時(shí)我也想說(shuō)個(gè)問(wèn)題，我們班委1定會(huì)全心全意為同學(xué)們效勞，不過(guò)有時(shí)我們會(huì)安章辦事，不變之處也請(qǐng)同學(xué)們多多包涵，希望你們不要讓我們班委難當(dāng)，謝謝選舉已經(jīng)完畢，9班將充滿自信地前進(jìn)。我看到我們的班級(jí)正迎來(lái)偉大的日子，我期待著開(kāi)始今后的工作愿上帝保佑你們，保佑9班f132.更多演講稿延伸閱讀演講稿的根本寫(xiě)作方法及技巧的根本寫(xiě)作方法一、概況：演講稿的寫(xiě)作非常重要：社會(huì)上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫(xiě)得好不好關(guān)系到參賽單位的榮譽(yù)；人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹v話稿其實(shí)就是一種演講稿。演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書(shū)面材料，是內(nèi)容的視覺(jué)化，是口述論文。演講，是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱為演講。演講二字，可以說(shuō)分為二部分，即演和講：演--表像--整體--非理性--藝術(shù)生命體〔人格力量等〕講--本質(zhì)--道理--理性--藝術(shù)政論文〔精神感召力〕演講既是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重"演",有的重"講".毛____的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和____的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說(shuō)，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象"中了電一樣渾身顫抖"〔見(jiàn)《第三帝國(guó)的興亡》〕。宗教人物的布道往往到達(dá)天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個(gè)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求標(biāo)準(zhǔn)。二、作用：演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、煽動(dòng)和交流的好形式，作用很大。"鼓天下之動(dòng)者存乎辭".而演講稿的作用是：1、理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和根據(jù)。2、細(xì)心推敲，表達(dá)完美。要有充分的時(shí)間準(zhǔn)備來(lái)修改。3、掌握時(shí)間，調(diào)整速度。一般播送是每分鐘280個(gè)字。演講要慢一些，大約250個(gè)字。那么，限制在4-至6分鐘內(nèi)的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時(shí)扣0.2分。三、特點(diǎn)：1、直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。目的是說(shuō)服聽(tīng)眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓教師感動(dòng)下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法：他為國(guó)家如何如何，如今他倒在這里……如今他渾身是……他身上有幾十處刀口……而布魯斯只能講理，不會(huì)演，講理的時(shí)候還不得不成認(rèn)被殺者的功績(jī)甚至委屈。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯一群。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國(guó)播送曾播出一個(gè)"外星人攻占地球"的播送劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬(wàn)聽(tīng)眾驚慌失措。2、變文字為有聲語(yǔ)言。主要運(yùn)用生活化、口語(yǔ)化、群眾化的語(yǔ)言。慎用文語(yǔ)〔古語(yǔ)和歐化語(yǔ)〕，作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。防止同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨意用簡(jiǎn)單語(yǔ)。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞。為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為"和",破折號(hào)改為"是",引號(hào)表示否認(rèn)時(shí)加"所謂",括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。3、隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機(jī)智幽默，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)聽(tīng)眾和環(huán)境。____："走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭。"里根："我不會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷多而嘲笑對(duì)方年幼無(wú)知。"四、分類：政治演講稿，包括競(jìng)選演說(shuō)、、述職演說(shuō)、政治發(fā)動(dòng)、開(kāi)〔閉〕幕詞、祝酒辭等。學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。社會(huì)生活問(wèn)題演講稿，包括演講賽、巡回報(bào)告等。教學(xué)演講稿，教師用的有開(kāi)始白、收束語(yǔ)、介紹作家作品以及進(jìn)展思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書(shū)報(bào)告、問(wèn)題辯論、專題演講、論文辯論等。法律演講稿，律師常用。五、寫(xiě)法：1、主題確實(shí)定。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽(tīng)眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)____的號(hào)角已吹響》，針對(duì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于優(yōu)勢(shì)的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一樣發(fā)奮起來(lái)。如《焦書(shū)記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰(shuí)是最可憐而又最得意的人》，針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問(wèn)題。又如《英魂兮歸來(lái)》，針對(duì)____以及精神滑坡現(xiàn)象。2、材料的挑選。一定要有材料，主要運(yùn)用新的生活中來(lái)的事實(shí)材料。3、構(gòu)造的謀劃。同樣是三段式，只是詞語(yǔ)不同而已。構(gòu)造包括開(kāi)始白、主干、完畢語(yǔ)。開(kāi)始白，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等?！踩纭缎率兰o(jì)____的號(hào)角已吹響》開(kāi)頭運(yùn)用"同學(xué)們大家起來(lái)"的____歌曲〕等。常常運(yùn)用二種是設(shè)問(wèn)法和情境法?？偟脑敲词乔蓄}和鎮(zhèn)場(chǎng)。主干，條理層次非常清楚，并在每一個(gè)層次前或后面有語(yǔ)言標(biāo)志。注意在高潮到來(lái)時(shí)運(yùn)用排比和點(diǎn)明手勢(shì)動(dòng)作等。完畢語(yǔ)，一是概括要點(diǎn)，提醒主題；二是抒發(fā)感情，鼓勵(lì)人心；三是展望將來(lái)，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。情感的調(diào)動(dòng)。進(jìn)入角色，與觀眾打成一片。以情為文：情不但是構(gòu)造線索，而且更主要的是中心內(nèi)容。感情有一定的律動(dòng)起伏。呈現(xiàn)一條向上的曲線〔陡起后下落，再一節(jié)比一個(gè)高地升起，到達(dá)最頂峰時(shí)戛然而止〕。六、形式：設(shè)問(wèn)法〔能與聽(tīng)眾交流〕【開(kāi)始白】情境法〔引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入既定的境界〕或開(kāi)宗明義等1.抒情化議論主題：分成幾個(gè)層次每層次前有主句〔還可以反復(fù)〕【主干】材料作血肉2.聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)和自身〔作者和聽(tīng)眾〕：要求三者渾然一體，使演講現(xiàn)場(chǎng)成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)聚焦點(diǎn)3.進(jìn)入高潮：運(yùn)用排比、反復(fù)和比喻向聽(tīng)眾呼吁手勢(shì)動(dòng)感強(qiáng)引人進(jìn)入一種創(chuàng)造境界仰視上空【結(jié)尾】抒發(fā)感情，與聽(tīng)眾融為一體?；蛑厣曛黝}，發(fā)出號(hào)召。經(jīng)歷內(nèi)容僅供參考，假設(shè)您需解決詳細(xì)問(wèn)題〔尤其法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域〕，建議您詳細(xì)咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。演講稿的演講稿的寫(xiě)作，既要遵循寫(xiě)作的一般規(guī)律，又要掌握住自身的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧?！惨弧承闹醒b著聽(tīng)眾，傾注真情實(shí)感有一位同學(xué)在競(jìng)聘演講時(shí)抽到的是最后一個(gè)簽，上臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)有的人已經(jīng)有了明顯的倦意。于是開(kāi)始說(shuō)："大家好。我是某某，當(dāng)我站在這里時(shí)，看到的是教師同學(xué)們信任的目光，感謝大家對(duì)我的信任。我尤其想感謝我們的輔導(dǎo)員崔教師。"說(shuō)到這里，大家的目光都隨著她的目光往后看，想找到崔教師一睹風(fēng)采，而實(shí)際上崔教師三分鐘前因?yàn)橛惺鲁鋈チ?。?tīng)眾以為競(jìng)選者由于高度近視而沒(méi)有看見(jiàn)，于是都回過(guò)頭來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地盯著競(jìng)選者，而競(jìng)選者卻沉著不迫，娓娓道來(lái)。"他曾經(jīng)問(wèn)我，假設(shè)用一個(gè)字來(lái)概括學(xué)生干部應(yīng)具備的品格，應(yīng)該是什么？那就是‘誠(chéng)’，‘真誠(chéng)’的‘誠(chéng)’，這就是我的答復(fù)。入校以來(lái)，在教師同學(xué)幫助下我真誠(chéng)待人，樂(lè)于交友。以一顆真誠(chéng)的心，做了許多實(shí)實(shí)在在的事。同時(shí)我還有廣泛的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、寫(xiě)作、演講、辯論、攝影等，并獲得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)。因此，我相信我和大家有許多共同語(yǔ)言，利于今后開(kāi)展工作。"就這樣，聽(tīng)眾的倦意不翼而飛了。演講的成功，關(guān)鍵在于她掌握了聽(tīng)眾的精神狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的演講稿。演講是給聽(tīng)眾聽(tīng)的，寫(xiě)作演講稿首先要注意講話的對(duì)象，對(duì)聽(tīng)眾的心態(tài)、精神相貌及人員構(gòu)成等諸多因素要有深化的研究和理解。演講者與聽(tīng)眾是朋友，要非常尊重、信任他們，理解他們的所思所想、喜怒哀樂(lè)，做到有的放矢。寫(xiě)作演講稿，最忌諱居高臨下，目中無(wú)人，以教訓(xùn)人的口吻來(lái)指手劃腳。寫(xiě)作演講稿時(shí)要多作換位考慮。假設(shè)自己是聽(tīng)眾，自己最想聽(tīng)的是什么，最不想聽(tīng)的是什么。只有站在聽(tīng)眾的角度上，與聽(tīng)眾平等相待，理解聽(tīng)眾的心理，才有可能寫(xiě)出好的演講稿。對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)眾是上帝，聽(tīng)眾的反映是演講成功與否的試金石。"己所不欲，勿施于人".不要寫(xiě)假話、空話、套話、大話，誰(shuí)弄虛作假，聽(tīng)眾就不買他的賬，演講也就成了空對(duì)空?！捕尘陌才艠?gòu)造，開(kāi)頭精巧，結(jié)尾有力元代喬夢(mèng)符說(shuō)："作樂(lè)府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾是也".演講稿的寫(xiě)作也是如此。"鳳頭"比喻新穎精巧，出語(yǔ)非凡，引出正題。"豬肚"比喻正文內(nèi)容充實(shí)，材料豐富，血肉飽滿。"豹尾"比喻簡(jiǎn)短有力，深化主題，引人深思。⒈開(kāi)頭精彩，抓住聽(tīng)眾"報(bào)告！教師，我遲到了。""還不快進(jìn)來(lái)聽(tīng)課，放學(xué)后交份檢查給我。"這是兒時(shí)貪睡的結(jié)果，受到的懲罰是教師的白眼，同學(xué)的不齒。從那以后，我再?zèng)]遲到過(guò)，但卻由此注意到了更多的遲到：高考遲到，被擋在夢(mèng)想門外；愛(ài)情遲到，錯(cuò)過(guò)了一生的真愛(ài)；救護(hù)車遲到，延誤了鮮活的生命；正義遲到，讓良知承受拷問(wèn)！假設(shè)今天遲到的不是我，不是考生、不是愛(ài)情、不是救護(hù)車，而是我們的政府，那會(huì)是怎樣的情形？我認(rèn)為，建立公共政府，應(yīng)該堅(jiān)決地對(duì)"遲到"說(shuō)不！這篇《對(duì)"遲到"說(shuō)不》的開(kāi)頭由一次上學(xué)遲到談起，用"遲到"這人人皆知的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)理，語(yǔ)言詳細(xì)形象，有說(shuō)服力。先后列舉了高考、愛(ài)情、救護(hù)車、正義遲到會(huì)產(chǎn)生的后果。然后通過(guò)設(shè)問(wèn)，引出中心論點(diǎn)，開(kāi)頭非常精彩巧妙。萬(wàn)事開(kāi)頭難，演講時(shí)最重要的，就是一開(kāi)始就有立即抓住聽(tīng)眾興趣的力量。這段開(kāi)始白一下子吸引了聽(tīng)眾的注意力，事后，人們對(duì)他的演講評(píng)價(jià)很高，因?yàn)樗麆e具匠心的開(kāi)頭緊緊抓住了大家的心弦。演講詞的開(kāi)始在形式上要力求新穎、別致、有興趣性；在內(nèi)容上要有新意，出奇制勝，使人耳目一新；在容量上要意境深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富；在氣勢(shì)上要排山倒海，聲高自遠(yuǎn)。⒉構(gòu)思精巧，巧妙切入當(dāng)紅色的消防車一路吼叫，火急地趕往學(xué)校時(shí)，當(dāng)全部武裝的消防戰(zhàn)士以最快的速度沖下車尋找火時(shí)，卻被告知，這又是一個(gè)現(xiàn)代版"狼來(lái)了"的……朋友，此時(shí)此刻，您的心是否也同我一樣，是那么的沉重呢？可怕呀，這種緊急呼叫都到了真假難辨的地步，那么真正危險(xiǎn)之際，我們的財(cái)產(chǎn)、生命還靠什么來(lái)保證呢？而欺騙者竟是那些被稱為祖國(guó)將來(lái)與希望的孩子們，讓人不禁質(zhì)疑，明日的五星紅旗下，是否還會(huì)有人前仆后繼地去理論那句為國(guó)為民的忠誠(chéng)表白呢？是的，誠(chéng)信教育已刻不容緩。今天，誠(chéng)信與開(kāi)展的演講臺(tái)擺在我們的菁菁校園，不也看出主辦者對(duì)誠(chéng)信教育的殷殷期待嗎？〔《演講與口才》學(xué)生讀本2023·12〕演講者先用一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭為人們描繪了消防隊(duì)員救火的緊張場(chǎng)面，隨后點(diǎn)出這又是一個(gè)"狼來(lái)了"的緊急呼叫，由此引出誠(chéng)信的主題。有一名大學(xué)生在演講比賽時(shí)，先向聽(tīng)眾展示羅中立的油畫(huà)《我的父親》，然后才開(kāi)始演講《為了我們的父親》。演講者用實(shí)物來(lái)開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾，切入巧妙，最終獲得了大獎(jiǎng)。⒊內(nèi)容豐富，跌宕起伏首先，責(zé)任不能遲到。因?yàn)檎臋?quán)威并不在于權(quán)利的張揚(yáng)和夸耀，而在于責(zé)任的承擔(dān)和落實(shí)。2023年年底的一天，一群焦急、惶惑的民工們聚集在漕溪北路某小區(qū)內(nèi)討要工資，寒風(fēng)中久久不肯離去。場(chǎng)面極其混亂，沖突一觸即發(fā)。局的監(jiān)察員們?cè)诘谝粫r(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，決然承擔(dān)起了為農(nóng)民工追討工資的責(zé)任。經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)和努力，237名民工終于在年前如數(shù)領(lǐng)回了拖欠達(dá)半年之久的工資124萬(wàn)余元。樸實(shí)的民工拿著工資，沖動(dòng)地連"謝謝"二字都說(shuō)不周全。這時(shí)，假設(shè)責(zé)任遲到，那當(dāng)天的"混亂"必定晉級(jí)，民工們可能仍舊是兩手空空、一無(wú)所獲；或許憤怒的民工會(huì)做出過(guò)激的行為，來(lái)回應(yīng)政府的遲到。我不敢想象……假設(shè)真是這樣，我不知道何謂權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系？其次，效勞不能遲到。因?yàn)樾诘淖罡邇r(jià)值是"及時(shí)".遲到的效勞是無(wú)效的，過(guò)期的效勞的作廢的。五一長(zhǎng)假，舉國(guó)歡慶。然而楓林街道失業(yè)人員張某家卻是一片凄惶。突如其來(lái)的疾病使并不富裕的家庭很快陷入了絕境。由于張某不在失業(yè)的申領(lǐng)期限中，所有的醫(yī)療費(fèi)用只能自己承擔(dān)。走投無(wú)路的妻子5月2日一早便致電勞動(dòng)局值班人員，哭訴遭遇。失業(yè)保險(xiǎn)科科長(zhǎng)及時(shí)將此事向市失業(yè)保險(xiǎn)中心進(jìn)展通報(bào)，使張某如期進(jìn)入失業(yè)保險(xiǎn)申領(lǐng)狀態(tài)。就這樣，70%的醫(yī)藥費(fèi)通過(guò)醫(yī)療保險(xiǎn)得到理解決。淚水再次從張某妻子臉上滑落，但，這一刻的眼淚是滾燙的。試想，假設(shè)效勞遲到，張某必將錯(cuò)過(guò)失業(yè)保險(xiǎn)的申領(lǐng)期。也許他會(huì)因?yàn)榧彝サ木嚼ЫK止對(duì)疾病的治療；也許他的治療可以勉強(qiáng)維持，但整個(gè)家庭將因此陷入無(wú)邊的債務(wù)因擾。假設(shè)真是這樣，那我們的政府談何雪中送炭？談何"想百姓之所想，急百姓之所急"?再次，誠(chéng)信不能遲到。規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。這是法律賦予公民的根本權(quán)利，也是政府對(duì)老百姓的承諾。他，曾因"兩勞"人員特殊經(jīng)歷成了就業(yè)的難點(diǎn)，一次次的碰壁使他心灰意冷。就業(yè)促進(jìn)中心的職業(yè)指導(dǎo)員沒(méi)有忘記政府的承諾。在"對(duì)你沒(méi)有不同，給你更多關(guān)注"的思想指導(dǎo)下，指導(dǎo)員們積極創(chuàng)造各種條件，終于使他成功地實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，邁出了新生活的第一步。經(jīng)過(guò)兩年多的艱辛磨練，他英勇地走上了非正規(guī)自主創(chuàng)業(yè)的道路，創(chuàng)辦了自己的快遞效勞社，成為非正規(guī)就業(yè)的帶頭人。試問(wèn)，假設(shè)誠(chéng)信遲到，像他這樣的特殊群體將如何面對(duì)新的生活？也許絕望的他會(huì)重蹈覆轍，再次站到社會(huì)和人民的對(duì)立面。假設(shè)真是這樣，政府啊，你何以履行承諾？何以取信于民？最后，法治不能遲到。因?yàn)檫t到的公正——不是公正。2023年年初，某員工因公司在開(kāi)具退工單時(shí)的一個(gè)筆誤向區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出仲裁申請(qǐng)，要求支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等近萬(wàn)元。庭審過(guò)程中，該員工百般糾纏，無(wú)理取鬧，甚至還動(dòng)用了關(guān)系。但這些并沒(méi)有阻卻仲裁員追求公平、正義的腳步，他們根據(jù)事實(shí)和法律，果斷地裁決：對(duì)申訴人的申訴懇求不予支持。事后，公司坦言：在徐匯是一個(gè)正確無(wú)悔的選擇。因?yàn)檫@里有法治的政府，有公正的環(huán)境。敢問(wèn)，假設(shè)法治遲到，那將是何等場(chǎng)面？或許胡攪蠻纏的員工將會(huì)得逞，清白無(wú)辜的公司反被冤枉，徐匯的投資環(huán)境也將因此打上問(wèn)號(hào)。假設(shè)真是這樣，正氣、正義的法治環(huán)境誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？公平、公正的法治精神誰(shuí)來(lái)維護(hù)？這篇演講詞的題目是《對(duì)"遲到"說(shuō)不》，這是演講詞的正文部分。圍繞著政府不能遲到的主題，用四個(gè)分論點(diǎn)來(lái)闡述。"首先"、"其次"、"再次"、"最后"四個(gè)過(guò)渡詞，分別帶出"責(zé)任"、"效勞"、"誠(chéng)信"、"法治"不能遲到這四個(gè)分論點(diǎn)，從四個(gè)不同方面說(shuō)明我們的政府應(yīng)盡的職能，材料豐富，內(nèi)容充實(shí)，有理有據(jù)。⒋結(jié)尾精彩，留有余香作為政府的職能部門，我們是權(quán)利的維護(hù)者，無(wú)聲的耕耘者，公正的裁決者；作為公共政府的建立者，我們要建責(zé)任政府、效勞政府、誠(chéng)信政府和法治政府。只要我們能以拳拳的赤子之心對(duì)待百姓，把人民的利益置于工作的首位，我們的政府就是人民的政府，就一定不會(huì)在人民需要的時(shí)候遲到。我堅(jiān)信："身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有人民萬(wàn)事通"!演講的結(jié)尾概括主題內(nèi)容，并在最后化用李商隱的詩(shī)句音節(jié)抑揚(yáng)，令人難忘。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，斐特瑞克。亨利在弗吉尼亞議會(huì)上發(fā)表演說(shuō)，最后他沖動(dòng)地說(shuō)："在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我不知道別人會(huì)如何行事，至于我，不自由，毋寧死！"聽(tīng)了他的演講議員們?nèi)呵榧?，立即站起?lái)高喊"拿起武器！"以后，這充滿激情的富有煽動(dòng)性的話，竟成為一句鼓勵(lì)人們斗志的戰(zhàn)斗。在第二次世界大戰(zhàn)中，戴高樂(lè)在英國(guó)倫敦向法國(guó)人民發(fā)表了《反播送演說(shuō)》，最后，他說(shuō)："無(wú)論發(fā)生什么情況，抵抗的火焰決不應(yīng)該熄滅，也絕不會(huì)熄滅。"很榮幸，我是今天最后一個(gè)講話的人，我想我們大家可以輕松一下了?！液芷婀?，為什么每次演講完畢，都聽(tīng)到兩段式掌聲？后來(lái)我明白了，原來(lái)專心聽(tīng)計(jì)的人的掌聲吵醒了打瞌睡的人，我們?nèi)缃窬陀谜坡晛?lái)告訴那些打瞌睡的伙計(jì)們，演講完畢了。美國(guó)著名的口才訓(xùn)練大師卡耐基曾寫(xiě)道："最后的也是最重要的，緘口之前掛在嘴邊的詞兒，可能使人記得最久。"一篇之妙在于落句。整個(gè)演講猶如畫(huà)龍，而演講的最后那么猶如點(diǎn)睛。好的結(jié)尾能給人留下深化印象。前邊兩段結(jié)尾富有煽動(dòng)性，這種結(jié)尾可以激發(fā)人們的情緒，到達(dá)良好的效果。第三段具有幽默性。在完畢講話的時(shí)候，不妨用有趣的口吻講一那么故事。或是說(shuō)兩句與主題有關(guān)的俏皮話、雙關(guān)語(yǔ)，或者是幽默的祝愿詞，讓你的聽(tīng)眾們面帶微笑地分開(kāi)會(huì)場(chǎng)。⒌標(biāo)新立異，見(jiàn)解獨(dú)到為什么說(shuō)《泰坦尼克號(hào)》發(fā)人深省，因?yàn)樗且黄实脑⒀裕告竸?dòng)人地向天下人講述一個(gè)這樣的故事，一個(gè)"稱大必亡"的故事。不是嗎？"泰坦尼克"剛剛下水，剛剛啟程，就得意洋洋地以天下第一、天下最大、天下最豪華的大氣魄傲視這個(gè)世界，榮譽(yù)、自豪充溢在船上的各個(gè)角落。那春風(fēng)得意、趾高氣揚(yáng)、輕歌曼舞的快活勁兒，不是也堪稱天下第一嗎？但是，這樣一艘船，一艘妄自尊大的船，沉了。于是神話成了噩夢(mèng)，笑語(yǔ)成了悲慟！這無(wú)疑是個(gè)沉甸甸的暗示，沉甸甸的教訓(xùn)：誰(shuí)自以為他駕駛的那條船是永遠(yuǎn)不沉的天下第一，誰(shuí)就準(zhǔn)會(huì)翻船！觸礁！漂??！"泰坦尼克號(hào)"沉了，但那個(gè)教訓(xùn)不沉，這教訓(xùn)，就寫(xiě)在巨浪滔天的憤怒的大海上！且慢稱大！這——就是我看了《泰坦尼克號(hào)》后最深化的感受！看了影片《泰坦尼克號(hào)》，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，而許多人都是從愛(ài)情這個(gè)角度入手的，這名學(xué)生卻獨(dú)僻蹊徑，選取了一個(gè)全新的角度，挖掘出新意，簡(jiǎn)潔而精彩地闡述了人生的重大問(wèn)題。獨(dú)特的感受和看法。演講是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，演講者在寫(xiě)作演講稿時(shí)，要獨(dú)僻蹊徑，力求創(chuàng)新，要敢于標(biāo)新立異，寫(xiě)出別具風(fēng)采的演講稿?！踩忱怼⑹?、情、景并舉，深化表現(xiàn)主題對(duì)弗里斯的控告各位元老，長(zhǎng)期以來(lái)，大家有這樣的見(jiàn)解：有錢人犯了罪，不管證據(jù)怎樣確鑿，但在公開(kāi)的審訊中總會(huì)安然無(wú)事。這種見(jiàn)解對(duì)你們的社會(huì)秩序非常有害，對(duì)國(guó)家非常不利。如今，駁斥這種見(jiàn)解的力量正掌握在你們手里。在你們面前受審的是個(gè)有錢人，他指望以財(cái)富來(lái)開(kāi)脫罪名；可是在一切公正無(wú)私的人心中，他本身的生活和行為就足以給他定罪了。我說(shuō)的這個(gè)人就是凱厄斯·弗里斯。假設(shè)他今天不能受到罪有應(yīng)得的懲罰，那不是因?yàn)槿狈ψ镒C，也不是因?yàn)闆](méi)有檢查官，而是因?yàn)樗痉ü贋^職。弗里斯青年時(shí)期行為放縱，后來(lái)任財(cái)務(wù)官時(shí)，除了作惡，幾乎沒(méi)有干過(guò)別的。他消耗國(guó)庫(kù)，欺騙并出賣了一位執(zhí)政官，棄職逃離戰(zhàn)場(chǎng)，使軍隊(duì)得不到給養(yǎng)，掠奪某省，踐踏羅馬民族的公民權(quán)和宗教信仰的權(quán)利！他在西西里任總督時(shí)，惡貫滿盈，臭名昭著。他在這期間的種種決策違犯了一切法律、一切判決先例和所有的公理。他對(duì)勞苦人民橫征暴斂無(wú)法統(tǒng)計(jì)。他把我們最忠誠(chéng)的盟邦當(dāng)作仇敵對(duì)待。他把羅馬公民像奴隸一樣施以酷刑處死。許多出色的人物不經(jīng)審訊就被宣布有罪而遭流放，兇殘的罪犯以錢行賄得以赦免。弗里斯，我如今問(wèn)你，對(duì)這些指控還有什么可辯白的？不正是你這暴君，敢于在意大利海岸目力所及的西西里島上，將無(wú)辜不幸的公民帕畢列阿斯·加弗斯·柯申納斯釘在十字架上，使他受辱而死嗎？他犯了什么罪？他曾表示要向國(guó)家法官上訴，控告你的罪行，他正要為此乘船歸來(lái)時(shí)，就被控以密探罪捉拿到你面前，受到嚴(yán)刑拷打。他仍然聲稱："我是羅馬公民，曾在羅克斯手下工作，他就在班諾馬斯，他將證明我無(wú)罪！"你對(duì)這些抗辯充耳不聞，你殘忍至極、嗜血成性，竟下令施以酷刑！"我是一個(gè)羅馬公民！"這句神圣的話，即使是在最僻遠(yuǎn)之地也還是平安的護(hù)身憑證。但他的語(yǔ)音未絕，你就將他處死，釘在十字架上！啊，自由！這曾是每個(gè)羅馬人的悅耳之音！啊，神圣的羅馬公民權(quán)，一度是神圣不容進(jìn)犯的，而今卻橫遭踐踏！難道事情真已到此地步？難道一個(gè)低級(jí)的地方總督，他的全部權(quán)利來(lái)自羅馬人民，竟可以在意大利所見(jiàn)的一個(gè)羅馬省份里，任意捆綁、鞭打、刑訊并處死一位羅馬公民嗎？難道無(wú)辜受害者痛苦叫喊，旁觀者同情的熱淚，羅馬共和國(guó)的威嚴(yán)，以及畏懼國(guó)家法制的心理都不能制止那殘忍的惡棍嗎？那人仗著自己的財(cái)富，打擊自由的根基，公然蔑視人類！難道這惡人可以逃脫懲罰嗎？諸位元老，這絕對(duì)不可以！假設(shè)這樣做，你們就會(huì)挖去社會(huì)平安的基石，扼殺正義，給共和國(guó)招來(lái)混亂、殺戮和消滅！這篇控告演講是西塞羅在公元前70年在元老院討論是否給弗里斯定罪時(shí)所做。西塞羅先擺出元老院中給人定罪時(shí)表現(xiàn)出的偏見(jiàn)，指出它將給社會(huì)帶來(lái)的危害，然后直接將此引入對(duì)被告弗里斯的處理上，從而使這次控告更加引人注目。接著列舉了弗里斯的大量罪行。為了增強(qiáng)說(shuō)服力，他帶著滿腔憤怒，詳細(xì)地?cái)⒄f(shuō)了公民柯申納斯被無(wú)辜?xì)埡Φ慕?jīng)過(guò)。最后一段，尤為精彩，它像散文一樣寫(xiě)得酣暢淋漓，像詩(shī)一樣激情洋溢，像檄文一樣鏗鏘有力。連續(xù)的質(zhì)問(wèn)和感慨，擲地有聲，譴責(zé)邪惡，伸張正義，大方激昂，蕩氣回腸，將全篇演講推向了高潮。從而大大增強(qiáng)了這篇演講詞深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)和感召的力量。是理、事、情、景有機(jī)交融的典范?！菜摹扯绦【?，妙語(yǔ)如珠在葛底斯堡的演說(shuō)〔1863年11月19日〕87年以前，我們的先輩在這個(gè)大陸上創(chuàng)立了一個(gè)新國(guó)家，它孕育于自由之中，奉行一切人生來(lái)平等的原那么。如今我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家，或者說(shuō)以考驗(yàn)任何一個(gè)孕育于自由而奉行上述原那么的國(guó)家是否可以長(zhǎng)久存在下去。我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)偉大戰(zhàn)場(chǎng)上集會(huì)。烈士們?yōu)槭惯@個(gè)國(guó)家可以自下而上下去而獻(xiàn)出了自己的生命，我們?cè)诖思瘯?huì)是為了把這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的一部分奉獻(xiàn)給他們作為最后安息之所。我們這樣做是完全應(yīng)該而且非常恰當(dāng)?shù)?。但是，從更廣泛的意義上來(lái)說(shuō)，這塊土地我們不可以奉獻(xiàn)，我們不可以圣化，我們不可以神化。曾在這里戰(zhàn)斗過(guò)的勇士們，活著的和去世的，已經(jīng)把這塊土地神圣化了，這遠(yuǎn)不是我們微薄的力量所能增減的。全世界將很少注意到，也不會(huì)長(zhǎng)期地記起我們今天在這里所說(shuō)的話，但全世界永遠(yuǎn)不會(huì)忘記勇士們?cè)谶@里所做的事。無(wú)寧說(shuō)，倒是我們這些還活著的人，應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進(jìn)但未完成的事業(yè)。倒是我們應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于仍然留在我們面前的偉大任務(wù)，以便使我們從這些榮耀的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神，來(lái)完成他們已經(jīng)完全徹底為之獻(xiàn)身的事業(yè)；以便使我們?cè)谶@里下定最大的決心，不讓這些死者白白犧牲；以便使國(guó)家在上帝福佑下得到自由的新生；并且使這個(gè)民有、民治、民享的政府永世長(zhǎng)存。美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯這篇著名的演說(shuō)，是在國(guó)家舉行烈士公墓落成典禮上的講話。演講的目的在于憑吊犧牲的烈士，鼓勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取自由和統(tǒng)一而不懈奮斗。這篇演講詞面對(duì)15000名聽(tīng)眾，僅有10個(gè)句子，600多字，用了2分15秒鐘的時(shí)間，卻贏得了十多分鐘的掌聲。據(jù)記載，在林肯講完第一句話之后，數(shù)萬(wàn)群眾無(wú)比沖動(dòng)，而當(dāng)聽(tīng)眾抹掉沖動(dòng)的淚花，想再仔細(xì)聽(tīng)下去的時(shí)候，林肯卻已講到了最后一句。云集墓地的新聞?dòng)浾哌€沒(méi)來(lái)得及把攝影架支好，講話已經(jīng)完畢了。林肯的《葛底斯堡演說(shuō)》獲得宏大成功，這蘊(yùn)含豐富、思想深邃、措辭精練的話語(yǔ)，令人嘆服。這篇演講詞不愧為短小精悍、言簡(jiǎn)意賅的典范，是演講史上不可多得的珍品，被稱為英語(yǔ)演講的最高典范而鑄成金文，至今存放在牛津大學(xué)。寫(xiě)作演講稿，既要求主題集中，思想凝練，又要求構(gòu)思用語(yǔ)奇妙，言簡(jiǎn)意賅。演講稿最忌諱穿靴戴帽、龐雜冗長(zhǎng)、繁文縟節(jié)，千篇一律，陳腐之言無(wú)異于自欺欺人，絕對(duì)不受歡迎。據(jù)說(shuō)，有一回，美國(guó)著名作家馬克·吐溫聽(tīng)一個(gè)牧師說(shuō)教。初聽(tīng)講得很有力，打算捐出帶來(lái)的所有的錢。過(guò)了非常鐘，牧師還在沒(méi)完沒(méi)了地講，于是，馬克。吐溫準(zhǔn)備只捐出很少的零碎錢。又過(guò)了非常鐘，牧師還在啰嗦，馬克。吐溫決定一個(gè)錢也不給了。等到牧師終于講完，收款的盤子遞到他眼前時(shí)，他氣得不但沒(méi)有捐款，反而從盤子里拿走了兩塊錢?？梢?jiàn)，冗長(zhǎng)、啰唆的演講，既害人又害已。契訶夫說(shuō)："簡(jiǎn)潔是才能的姊妹。"短小精悍，內(nèi)容新穎的演講總是使人印象深化、受人歡迎的。林語(yǔ)堂曾幽默地說(shuō)過(guò)這樣的話：演講稿如同美女的裙子，越短越好。短而精，是才情的標(biāo)尺，成功的要素?！参濉痴Z(yǔ)言幽默，幽默智慧一位演講家到某劇院演講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)上座率只有四成左右時(shí)，他沒(méi)有為窘境所困，而是積極化解為難："看來(lái)，各位所在的這個(gè)城市一定很有錢，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人都買了兩三張票，占了兩三個(gè)座位。"在他講到中途時(shí)，有幾位女士開(kāi)始在臺(tái)下隨意地說(shuō)話。演講家暫停演講說(shuō)："各位聽(tīng)眾，其實(shí)我最喜歡對(duì)女士演講，因?yàn)槟惺總兟?tīng)我演講，都是一個(gè)耳朵聽(tīng)，另一個(gè)耳朵出，簡(jiǎn)直沒(méi)有效果。"聽(tīng)到這幾句話，女性聽(tīng)眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。演講家接著說(shuō)："可是女士就不同了。她們聽(tīng)我演講，往往是——兩個(gè)耳朵聽(tīng)，一個(gè)嘴巴出！所以效果加倍的好！"在一陣喝彩聲和鼓掌聲過(guò)后，幾個(gè)在臺(tái)下說(shuō)話的女性聽(tīng)眾，乖巧地停頓了說(shuō)話。這位演講者前邊的幽默而又帶點(diǎn)苦澀的講話，可以贏得觀眾對(duì)他的同情和好感。后邊的巧妙批評(píng)，既制止了說(shuō)話，又容易讓人承受。幽默是演講者常用的一種藝術(shù)手法。演講的幽默法，是用詼諧的語(yǔ)言、逗人發(fā)笑的"材料"或饒有興趣的方式來(lái)表達(dá)演講內(nèi)容，抒發(fā)演講者感情的一種藝術(shù)手法。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)："幽默和幽默是智慧的閃現(xiàn)。"林語(yǔ)堂說(shuō)"幽默是人類心靈舒展的花朵，它是心靈的放縱或者放縱的心靈。"幽默是一種很高的人生境界，金錢買不來(lái)，權(quán)力弄不到。幽默在演講中有相當(dāng)重要的作用，它所產(chǎn)生的諧趣對(duì)聽(tīng)眾具有宏大的吸引力和感染力。演講中運(yùn)用幽默的方法可以愉悅聽(tīng)眾，啟迪聽(tīng)眾，委婉地表達(dá)演講內(nèi)容。它多用于即興、開(kāi)始、應(yīng)變、挖苦或批評(píng)。演講中運(yùn)用幽默法應(yīng)注意的事項(xiàng)⒈幽默的運(yùn)用必須服從于演講的主題，突出演講的中心。否那么就是為幽默而幽默，成了喧賓奪主的單純笑料。⒉演講者假設(shè)沒(méi)有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的知識(shí)，就硬要運(yùn)用幽默法演講，其幽默就可能淪為低級(jí)興趣的滑稽。⒊幽默法的運(yùn)用，還需看場(chǎng)合和演講的詳細(xì)情境而定。在莊重悲哀的場(chǎng)合不宜多用幽默的語(yǔ)言，而在喜慶的宴會(huì)上發(fā)表演講，那么可通篇妙趣橫生、詼諧幽默。應(yīng)用才能訓(xùn)練：1.請(qǐng)以"關(guān)于人生的考慮"為內(nèi)容，寫(xiě)一篇演講詞，題目自擬。2.請(qǐng)就自己感興趣的話題，在班級(jí)發(fā)表3—5分鐘的演講。2023就職演講稿的寫(xiě)作方法及范文就職演講稿是新中選或連任的政府首腦、地方長(zhǎng)官、部門領(lǐng)導(dǎo)以及企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)就職時(shí)，就怎樣處理國(guó)內(nèi)外、地方和部門的政務(wù)而發(fā)表的演說(shuō)詞。就職演講的特征是新任領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)其職權(quán)范圍內(nèi)的所有群眾或代表而發(fā)表的施政演說(shuō)。就職演講是群眾對(duì)新任領(lǐng)導(dǎo)的第一印象，所以，就職演講稿的寫(xiě)作必須具備以下特征：一、對(duì)癥就職演講稿的寫(xiě)作是在深化調(diào)查研究的根底上動(dòng)筆的。是就職者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中最需要解決的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，其鋒芒所指必須是該單位的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，這樣才會(huì)引起聽(tīng)者的共鳴。二、真摯演講稿中注入了演講者強(qiáng)烈而真摯的感情，這種強(qiáng)烈的感情以適當(dāng)方式表現(xiàn)出來(lái)，必將產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力。三、簡(jiǎn)潔演講稿必須具有簡(jiǎn)潔性。要做到主題集中、突出、層次少而有條理，語(yǔ)言準(zhǔn)確洗練，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就可以明白承受。四、真實(shí)就職演講稿要比其他文章更給人以真實(shí)親切之感。演講內(nèi)容要真實(shí)，要講真話，講實(shí)話，不能____。就職演講的作用就職演講目前使用的范圍還不廣泛，還沒(méi)有正式作為公文文種列入公文范疇。它的重要作用有：1、有催促干部實(shí)行諾言的作用。各單位的新任領(lǐng)導(dǎo)，在競(jìng)職期間，曾就在職工作問(wèn)題發(fā)表餓看法和諾言。如今他們走馬上任，要向群眾立下軍令狀，確立工作目的，表示工作態(tài)度，說(shuō)明工作措施，并以此對(duì)工作的方針目的起安排和指導(dǎo)作用，做到有章可循，心中有數(shù)，以便聽(tīng)眾和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其監(jiān)視和催促。2、有進(jìn)步干部素質(zhì)的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的就職演講，是對(duì)干部各方面才能的綜合訓(xùn)練。首先，在準(zhǔn)備就職演說(shuō)時(shí)，干部的觀察才能、分析^p才能、邏輯思維才能、形象思維才能均得到充分的調(diào)動(dòng)。其次，在演講中，干部的口才、語(yǔ)言才能、應(yīng)變才能、理解記憶才能、表達(dá)才能都得到了鍛煉。在這一過(guò)程中，使干部的思維活潑了起來(lái)，聰明智慧發(fā)揮出來(lái)，各方面素質(zhì)得到進(jìn)步，是培養(yǎng)、造就創(chuàng)造性人才的有效途徑。3、有樹(shù)立威信的作用。干部就職演講，是在新崗位上要塑造自身形象的開(kāi)始。俗話說(shuō)，新官上任三把火，就職演講的好壞，將直接影響此干部今后在本單位工作的成敗。假設(shè)這一炮打響了，首先給群眾一個(gè)良好印象，使群眾對(duì)你產(chǎn)生信任，那么，干部的威信便樹(shù)立起來(lái)了。這樣也就給今后工作打下良好的根底。因此，一定要重視就職演說(shuō)，要做充分準(zhǔn)備，不能草率從事。4、有自我約束作用。就職演講要向下屬明確自己的良好形象，促使自己在工作中盡職盡責(zé)，不能懈怠。時(shí)時(shí)處處自己規(guī)定的目的約束自己。使自己的工作有所遵循。5、有橋梁紐帶作用。一各好的就職演講，可以幫助新任領(lǐng)導(dǎo)建立起一座溝通群眾的橋梁，拉近領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間間隔，成為發(fā)動(dòng)和維系群眾同心協(xié)力搞好本部門工作的有力手段。就職演講稿的撰寫(xiě)就職演講稿目前沒(méi)有固定的格式和內(nèi)容要求，但一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款四部分構(gòu)成。一、標(biāo)題就職演講稿的標(biāo)題有多種寫(xiě)法，一般由事由加文種組成。二、稱謂在標(biāo)題下頂格書(shū)寫(xiě)稱謂。演講者面對(duì)的聽(tīng)眾一般有三種情況：一是主管單位領(lǐng)導(dǎo)與本單位員工，稱謂用“各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同志〔|〕員工”；二是面對(duì)的是全體人民代表，稱謂用“各位代表”；三是主管單位領(lǐng)導(dǎo)，所屬單位員工代表，稱謂用“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表”。三、正文就職演講稿的正文一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。我任職班長(zhǎng)的就職稿示范9班做出了選擇。對(duì)于同學(xué)們的信任，我很感謝。這種信任意味著我將承擔(dān)為全班同學(xué)效勞的義務(wù)。作為你們的班長(zhǎng)，我每天都將竭盡全力。我需要感謝許多人，首先我要感謝王教師對(duì)我的信任，我會(huì)成為你的左右手我感謝我的支持者，正是你們付出人的努力，我今天才能慶賀成功我感謝上界班委，他們給我們做出了很大的奉獻(xiàn)同時(shí)我也想說(shuō)個(gè)問(wèn)題，我們班委1定會(huì)全心全意為同學(xué)們效勞，不過(guò)有時(shí)我們會(huì)安章辦事，不變之處也請(qǐng)同學(xué)們多多包涵，希望你們不要讓我們班委難當(dāng)，謝謝選舉已經(jīng)完畢，9班將充滿自信地前進(jìn)。我看到我們的班級(jí)正迎來(lái)偉大的日子，我期待著開(kāi)始今后的工作愿上帝保佑你們，保佑9班演講技巧:演講稿的寫(xiě)作方法第一節(jié)演講稿概述演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話發(fā)言文稿。演講稿是進(jìn)展演講的根據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的標(biāo)準(zhǔn)和提示，它表達(dá)了演講的目的和與演講的手段，也表達(dá)了演講的內(nèi)容和演講的形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)歷……等等；演講稿具有宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者〔具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人，而不是演員〕就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合〔不是舞臺(tái)〕的聽(tīng)眾〔不是觀看藝術(shù)表演的觀眾〕，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)〔不是藝術(shù)表演〕，其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講那么是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必需要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所承受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、效勞性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。假設(shè)說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求那么是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者能通過(guò)試講或默念加以檢查，但凡講不順口或聽(tīng)不清楚之處〔如句子過(guò)長(zhǎng)〕，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、煽動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的煽動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深化，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。假設(shè)演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。第二節(jié)演講稿的構(gòu)造從內(nèi)部構(gòu)造來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氣氛，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很嚴(yán)密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子。這只能使聽(tīng)眾停頓考慮，甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的〔亦即無(wú)分析^p的，不能開(kāi)展論點(diǎn)的〕例子，無(wú)異于催眠曲。”而“在演講比賽中，尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大。”〔孫紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》〕演講稿的構(gòu)造分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其構(gòu)造原那么與一般文章的構(gòu)造原那么大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因此演講稿的構(gòu)造還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)始白。它在演講稿的構(gòu)造中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)始白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋，翻開(kāi)始面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能到達(dá)出奇制勝的效果。開(kāi)始白的技術(shù)主要有：1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；2、銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多的政治家、作家和國(guó)家____的演講都是這樣的。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：1、開(kāi)門見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在承受____維多利亞大學(xué)榮譽(yù)____學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為承受____維多利亞大學(xué)榮譽(yù)____學(xué)位感到榮幸。”運(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。2、介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的間隔，使聽(tīng)眾急于理解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們?nèi)缃癜苍岬倪@位品德崇高的女性，在18___年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己將來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾考慮的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極考慮，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中說(shuō)明的____和生來(lái)平等的原那么難道也普降到我們的頭上？因此要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，成認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)忠誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深化這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。〔一〕層次層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它表達(dá)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿構(gòu)造的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的構(gòu)造層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。那末，怎樣才能使演講稿構(gòu)造的層次明晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿構(gòu)造層次的根本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次明晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在構(gòu)造上環(huán)環(huán)相扣，層層深化。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次明晰的有效方法?！捕彻?jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在構(gòu)造安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿構(gòu)造的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿構(gòu)造的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力松散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖效勞，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定?！踩炽暯鱼暯邮侵赴蜒葜v中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因此也就容易使演講稿的構(gòu)造顯得零散。銜接是對(duì)構(gòu)造松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深化人心。演講稿構(gòu)造銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)絡(luò)的過(guò)渡段或過(guò)渡句。三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾可以使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地考慮和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾那么只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深化的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而到達(dá)狀態(tài)，假設(shè)在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保存在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深化。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)展簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、煽動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原那么是要給聽(tīng)眾留下深化的印象。第三節(jié)演講稿的寫(xiě)作一、理解對(duì)象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要理解聽(tīng)眾對(duì)象：理解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；理解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否那么，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞的目的。二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有煽動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析^p，又有熱情的煽動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深沉動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。假設(shè)能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是靠腔調(diào)的上下，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比擬，有照應(yīng)。四、語(yǔ)言流暢，深化幽默要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要進(jìn)步演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問(wèn)題：〔一〕要口語(yǔ)化?！吧峡凇?、“入耳”這是對(duì)演講語(yǔ)言的根本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫(xiě)得好。假設(shè)演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽(tīng)眾“入耳”，完全聽(tīng)懂。如在一次公安部門的演講會(huì)上，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說(shuō)這下子他成了“獨(dú)眼龍”，可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺(tái)，大聲說(shuō)：“我‘獨(dú)眼龍’又回來(lái)了！”會(huì)場(chǎng)里的聽(tīng)眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。演講稿的“口語(yǔ)”，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言，要邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn)，寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。演講稿寫(xiě)完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是“上口”、“入耳”，假設(shè)不那么“上口”、“入耳”，就需要進(jìn)一步修改?！捕骋ㄋ滓锥?。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。假設(shè)使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇演講稿就失去了聽(tīng)眾，因此也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”。〔《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》〕魯迅也說(shuō)過(guò)：“為了群眾力求易懂”。〔《且介亭雜文·論舊形式的采用》〕〔三〕要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng)。假設(shè)只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，*的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深化的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)得好：“我們的的思想，最深沉的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。假設(shè)是表達(dá)不出，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢？”〔《人物、語(yǔ)言及其他》〕由此可見(jiàn)，要寫(xiě)好演講稿，只有語(yǔ)言的明白、通俗還不夠，還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為詳細(xì)，深?yuàn)W講得粗淺，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、幽默的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽(tīng)眾消除疲勞。三是發(fā)揮語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn)，注意腔調(diào)的和和諧節(jié)奏的變化?！菜摹骋獪?zhǔn)確樸素。準(zhǔn)確，是指演講稿使用的語(yǔ)言可以確切地表現(xiàn)講述的對(duì)象——事物和道理，提醒它們的本質(zhì)及其互相關(guān)系。作者要做到這一點(diǎn)，首先，要對(duì)表達(dá)的對(duì)象熟悉理解，認(rèn)識(shí)必須對(duì)頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當(dāng)，用詞貼切，句子組織構(gòu)造合理。樸素，是指用普普統(tǒng)統(tǒng)的語(yǔ)言，明晰、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞藻的華美。假設(shè)過(guò)分地追求文辭的華美，就會(huì)弄巧成拙，失去樸素美的感染力?！参濉骋刂破?。演講稿不宜過(guò)長(zhǎng)，要適當(dāng)控制時(shí)間。德國(guó)的演講學(xué)家海茵茲·雷德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個(gè)給人印象深化的思想，也不要五十個(gè)證人前聽(tīng)后忘的思想。寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子，也不要松松地按上幾十個(gè)一撥即出的圖釘?！彼裕葜v稿不在乎長(zhǎng)，而在乎精。五，認(rèn)真修改，精益求精從事任何文體的寫(xiě)作都要重視修改，認(rèn)真修改，精心修改，寫(xiě)作演講稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭(zhēng)、通權(quán)國(guó)是的情況下，親自起草演講稿，并把演講稿念給白宮的傭人聽(tīng)。直到演講的前一天晚上，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改這篇演講稿。再如，1883年3月14日，馬克思與世長(zhǎng)辭。恩格斯作了《在馬克思墓前的講話》的演講。演講草稿是這樣開(kāi)頭的：“就在十五個(gè)月以前，我們中間大部分人曾聚集在這座墳?zāi)怪車?，?dāng)時(shí)，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天，我們又要掘開(kāi)這座墳?zāi)?，把她的丈夫的遺體放在里邊?！弊髡呖紤]后進(jìn)展了修改，寫(xiě)成：“三月十四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停頓了思想。讓他一個(gè)人留在房里總共不過(guò)兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了?！眱烧弑葦M，后者入題較快，演講一開(kāi)始就抒發(fā)了對(duì)逝者的無(wú)限親愛(ài)和萬(wàn)分可惜的心情，使現(xiàn)場(chǎng)的人們也沉浸在對(duì)馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認(rèn)真的態(tài)度和精心的修改，才為他的每次演講的成功提供了有力的保證。演講稿寫(xiě)作方法與技巧一、演講稿要口語(yǔ)化演講是一種口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)，而口語(yǔ)化那么是使演講產(chǎn)生魅力的決竅之一。假設(shè)演講者不顧口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際需要，一味咬文嚼字，堆砌詞藻，那就容易使演講變得枯燥無(wú)味，讓人倒胃。為了實(shí)現(xiàn)演講稿口語(yǔ)化，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。1。注意選取有利于口語(yǔ)表達(dá)、能充表達(dá)通俗曉暢風(fēng)格的詞語(yǔ)。為適應(yīng)口語(yǔ)表達(dá)口傳、耳收的特點(diǎn)，演講應(yīng)多用雙音節(jié)或多音節(jié)詞。比方，說(shuō)當(dāng)我走上演講臺(tái)時(shí)就不如說(shuō)當(dāng)我走上演講臺(tái)的時(shí)候順口入耳;說(shuō)因我未受專門的演講訓(xùn)練就不如說(shuō)：因?yàn)槲覜](méi)有承受過(guò)專門的演講訓(xùn)練舒緩明晰。演講過(guò)程中要注意話語(yǔ)中詞語(yǔ)音節(jié)要搭配勻稱，一般單音節(jié)詞與單音節(jié)詞相配，雙音節(jié)詞與雙音節(jié)詞相配，或四音節(jié)詞組與四音節(jié)詞組相配。如毛____在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中的一段講話，就很注重詞句音節(jié)的搭配，讀起來(lái)上口，聽(tīng)起悅耳，富有韻律美：無(wú)實(shí)事求是之意，有____之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，欽差大臣滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中假設(shè)干同志的作風(fēng)。這種作風(fēng)拿來(lái)律已，那么害了自己;拿來(lái)教人，那么害了別人;拿來(lái)指導(dǎo)____，那么害了____。除聲音要配合勻稱外，演講時(shí)還可多用些俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，以便到達(dá)生動(dòng)活潑的效果。2。注意運(yùn)用適宜于口語(yǔ)表達(dá)的句式。通常情況下，形體簡(jiǎn)短，修飾成分和連帶成分少的短句比長(zhǎng)句更適于口語(yǔ)表達(dá)。例如：聞一多先生在《最后一次演講》中的一段話：今天，這里有沒(méi)有?你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?殺死了人，又不敢成認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么桃色事件，說(shuō)什么____殺____，無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的榮耀!李先生在昆明被____，是李先生留給昆明的榮耀，也是昆明人的榮耀!在這里，聞一多先生用反問(wèn)句式、感慨式的小短句如連珠炮彈，頻頻射出，淋漓盡致地吐出了演講者的胸中塊壘，喊出了人民的憤怒聲音。短句表達(dá)簡(jiǎn)潔有力、明快曉暢的特點(diǎn)，由此可見(jiàn)一斑。3。要注意運(yùn)用適宜于口語(yǔ)表達(dá)的口氣。演講時(shí)說(shuō)話的口氣及其表達(dá)方式對(duì)實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)化也很重要。假設(shè)我們的演講用親切商量的口氣，采用與聽(tīng)眾談心的方式來(lái)演講，話語(yǔ)就會(huì)來(lái)得自然、真切，就容易縮短與聽(tīng)眾的間隔，到達(dá)聲入心通的效果。____家蔡暢同志有如下一段非常精彩的演講：未婚的女同志在工作中，可能碰到一些與自己有關(guān)的切身問(wèn)題，如在某機(jī)關(guān)工作，有男同志向你求婚，怎么辦?這權(quán)利是屬于你自己的，由你決定。只要我們?cè)谶\(yùn)用詞語(yǔ)、句式、口氣及修辭方式等方面注意了與口語(yǔ)表達(dá)相適應(yīng)的要求，注意了說(shuō)話要順口入耳、通俗易懂，樸素自然，我們的演講就會(huì)產(chǎn)生效力，就會(huì)為廣闊聽(tīng)眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。二、要注意演講風(fēng)格風(fēng)格這東西需要自我揣摩、自我訓(xùn)練，需要長(zhǎng)期向別人學(xué)習(xí)和親身理論才能形成，一旦形成以后，就要注意一以貫之。1、演講要切合自己的身份。不管你是在編寫(xiě)演講辭，還時(shí)在即興發(fā)表意見(jiàn)，或是說(shuō)話時(shí)都要符合你的身份，才容易形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。2、演講要切合自己的性格。人與人相比，其性格總是不一樣的。如有的人穩(wěn)重練達(dá)，有的人天真爛漫，有的人謙虛慎重，有的人機(jī)敏靈敏等等。假設(shè)你是一個(gè)性格內(nèi)向的人，你最好把這種穩(wěn)重的深思熟慮的特點(diǎn)帶到你的演講中來(lái)，以看問(wèn)題的深化來(lái)說(shuō)服聽(tīng)眾。假設(shè)你是一個(gè)性格外向的人，你最好把這種直爽豪放，開(kāi)誠(chéng)布公的特點(diǎn)帶到你的演講中來(lái)，以洋溢的情感來(lái)感化聽(tīng)眾。抓住自我，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我的長(zhǎng)處，那么，創(chuàng)造你的個(gè)人風(fēng)格就有了良好的開(kāi)端。3、演講要切合自身的教養(yǎng)。擅長(zhǎng)演講的人都是根據(jù)自身?xiàng)l件揚(yáng)長(zhǎng)避短，最后形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。魯迅先生是思想家、文學(xué)家，他擅長(zhǎng)哲理性的考慮、嚴(yán)峻的幽默加犀利的挖苦。他的演講就一直保持這種特色，分析^p深化，幽默詼諧，富有哲理，加上外冷內(nèi)熱等等，于細(xì)微處見(jiàn)功夫。只要我們長(zhǎng)期總結(jié)、修正、積累，自己的獨(dú)特風(fēng)格也就形成了。三、努力吸引和征服聽(tīng)眾能否吸引和征服聽(tīng)眾，是演講是否具有效力的關(guān)鍵所在。理論證明，下面幾中方法，對(duì)于抓住聽(tīng)眾，征服聽(tīng)眾是非常有效的。1、要把聽(tīng)眾拉進(jìn)演講中。對(duì)于演講的聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，假設(shè)演講的內(nèi)容與他們毫不相關(guān)，他們是不會(huì)愿意來(lái)聽(tīng)的。相反，假設(shè)演講者講的是聽(tīng)眾所關(guān)心的國(guó)家大事、社會(huì)問(wèn)題和人生理想等諸如此類的話題，那么聽(tīng)眾就會(huì)比擬喜歡，就會(huì)洗耳恭聽(tīng)。2、縮短同聽(tīng)眾的心理間隔。如何才能使聽(tīng)眾信任你，敬仰你，歡迎你呢?一位廣告界成功人士在一家面臨絕境的企業(yè)董事會(huì)會(huì)做了如下演講：我非常理解各位的心情，也深切理解我的力量遠(yuǎn)缺乏以為各位分憂。事實(shí)上，活力存在于各位自己，根本無(wú)需外人分擔(dān)。雖然貴公司的命運(yùn)掌握在各位自己手中，但是別人的一點(diǎn)微缺乏道的小意見(jiàn)，也很可能啟發(fā)各位的靈感，去找出挽回頹勢(shì)的良方。坦白地說(shuō)，貴公司的產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上、造型上都不如其他廠家，但有一點(diǎn)卻是我們的長(zhǎng)處，那就是對(duì)顧客的售后效勞。會(huì)議室里響起了熱烈的掌聲。其后，該公司對(duì)產(chǎn)品進(jìn)展了改造、更新，銷路逐漸大開(kāi)，終于走出了困境。3、說(shuō)服聽(tīng)眾要采用迂回策略。當(dāng)你以說(shuō)服聽(tīng)眾為目的而發(fā)表演講時(shí)，假設(shè)聽(tīng)眾原有的觀點(diǎn)剛好與你的相反，要想說(shuō)服聽(tīng)眾放棄他們?cè)械挠^點(diǎn)，轉(zhuǎn)而承受你的觀點(diǎn)，那就要采用一定的技巧，如采取迂回策略往往能到達(dá)預(yù)期的目的。四、要有強(qiáng)烈的時(shí)代特色演講是社會(huì)宣傳的有力工具，也是人們自我教育的一種有效形式。要想讓自己的演講充滿魅力，成為前進(jìn)的鼓點(diǎn)、時(shí)代的號(hào)角，就應(yīng)該反映出強(qiáng)烈的時(shí)代特色。1、要始終把握時(shí)代的脈搏，在演講內(nèi)容上狠下功夫。要使演講閃耀出時(shí)代的榮耀，內(nèi)容是關(guān)鍵。首先要使演講的主題富有時(shí)代特征。白居易曾說(shuō)過(guò)文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。演講也不例外。演講者應(yīng)充分考慮當(dāng)今時(shí)代的新要求、新任務(wù)、新特點(diǎn)、新思潮，要始終站在時(shí)代前列，敏捷地追蹤時(shí)代信息，提煉出符合社會(huì)開(kāi)展方向的、具有深化時(shí)代性的主題。其次，要貼近現(xiàn)實(shí)用新例。我們?cè)谘葜v中要使用新穎的實(shí)例和數(shù)據(jù)等材料，做到貼近現(xiàn)實(shí)、貼近聽(tīng)眾，可利用報(bào)刊、播送、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化傳播工具提供的信息，盡量使用前不久、昨天、剛剛所獲知的實(shí)例，使我們演講的內(nèi)容始終具有當(dāng)代氣息。2、要選用符合當(dāng)代聽(tīng)眾承受習(xí)慣的恰當(dāng)?shù)难葜v形式。要親密注意詞匯的變化。當(dāng)今社會(huì)新生詞不斷出現(xiàn)，原有的詞賦以新意時(shí)有所見(jiàn)。演講者應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地把握這此變化，運(yùn)用最能貼近現(xiàn)實(shí)，能引起同代人共鳴的現(xiàn)代語(yǔ)、心慣語(yǔ)。要把握演講語(yǔ)言的總體節(jié)奏變化?，F(xiàn)代人的語(yǔ)速、節(jié)奏較以前快了很多，從宏觀上講，適當(dāng)?shù)丶涌煺Z(yǔ)速，構(gòu)造上來(lái)點(diǎn)有跨度、有跳躍的安排，對(duì)突出演講的當(dāng)代特色不無(wú)裨益。要注意態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的更新。如食指拇指彎曲如o(ok!)以示滿意，食指中指斜立如v狀示成功等動(dòng)作，在今天的演講中適時(shí)運(yùn)用，對(duì)于表達(dá)其時(shí)代性，自然有其作用。假設(shè)我們?cè)谘葜v中再加上一些幽默的語(yǔ)言，就會(huì)使我們的演講更具浸透力、感召力和凝聚力，使演講錦上添花，更加精彩迷人，更具魅力。演講技巧:成功演講稿的寫(xiě)作方法分析^p過(guò)演講的過(guò)程之后，我們就能掌握演講稿寫(xiě)作的根本技巧。一篇完好的演講稿都可以分作開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。其構(gòu)造一般形式就是古希臘亞里士多德所認(rèn)定的“三一律”。從形式上看，這三個(gè)部分各自獨(dú)立，各有各的意義和作用；從內(nèi)容上看，那么是統(tǒng)一的，是同一個(gè)主題、題材和材料在不同部位的表現(xiàn)，要到達(dá)的是同一個(gè)目的。〔1〕演講稿的開(kāi)頭寫(xiě)作。由于在整個(gè)演講稿中的顯要地位，以及特殊的作用，一般來(lái)說(shuō)在開(kāi)頭部分，演講者要引入他所要闡釋的主題，使聽(tīng)眾心中有數(shù)；另一方面好的開(kāi)頭還要能抓住聽(tīng)眾，通過(guò)一定技巧使聽(tīng)眾有繼續(xù)聽(tīng)下去的興致。但假設(shè)故弄玄虛，亂加渲染，就會(huì)弄巧成拙，甚至事與愿違，引起聽(tīng)眾的反感。同時(shí)，演講稿的開(kāi)頭部分也從側(cè)面反映出了演講者的文風(fēng)，所以演講內(nèi)容不同，開(kāi)頭的方式也可以靈敏選擇。理論說(shuō)明，演講稿的開(kāi)頭可用“鳳頭”來(lái)概括，力求小巧美麗。正如古人所說(shuō)：“擅長(zhǎng)始者，成功已半?！焙玫拈_(kāi)頭，能喚起聽(tīng)眾的興趣和求知欲，產(chǎn)生宏大的吸引力，緊緊抓住聽(tīng)眾的興頭，使聽(tīng)眾非聽(tīng)下去不可。好的開(kāi)頭，能為全篇演講定下基調(diào)——是莊重嚴(yán)肅，還是喜慶歡快，抑或詼諧幽默，往往一開(kāi)始就給人以明晰的印象。好的開(kāi)頭，畫(huà)龍點(diǎn)睛，勾勒提要，能自然順暢地引領(lǐng)下文，把聽(tīng)眾帶進(jìn)聲情并茂的演講情景中去，造成有利于承受演講觀點(diǎn)的心理定勢(shì)?！?〕演講稿的主體寫(xiě)作。演講稿的主體是指開(kāi)頭和結(jié)尾之間的文字，這是演講的主要部分。主體演講得如何，決定著本篇演講質(zhì)量的好壞，論點(diǎn)是否令人信服，決定于主體的闡述?！柏i肚”，大而豐，有血有肉，是演講稿主體的鮮明特點(diǎn)。演講內(nèi)容上有詳有略，篇幅上有長(zhǎng)有短，這樣才能使整篇演講顯得有重點(diǎn)。演講稿的重點(diǎn)，或是要讓聽(tīng)眾理解的重要信息或是希望獲得聽(tīng)眾贊同的看法、認(rèn)識(shí)，或是期望下屬心領(lǐng)神會(huì)并在行動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行和大力推廣的意志、意圖，隨演講內(nèi)容的不同而各有所異。假設(shè)在演講稿的篇首提出了重點(diǎn)，那么在主體部分還要進(jìn)一步加以詳細(xì)闡述，否那么演講一完畢，聽(tīng)眾就把重點(diǎn)忘了。演講稿主體，篇幅較大。要使演講的觀點(diǎn)站得住，立得牢，就必須做到內(nèi)容充實(shí)飽滿，有血有肉，要圍繞中心論點(diǎn)，處理好論點(diǎn)與論據(jù)間的關(guān)系，符合邏輯地逐層展開(kāi)闡述，做到構(gòu)造有力，層次清楚，過(guò)渡自然。最理想的效果就是著重講演的部分也正是聽(tīng)眾印象最深、感觸最多的部分。重點(diǎn)表如今一兩個(gè)問(wèn)句上的情況很少，絕大部分是集中在由幾個(gè)段落結(jié)合而成的一個(gè)層次、一個(gè)部分，或集中在一個(gè)層次、一個(gè)部分的某幾個(gè)段落上。重點(diǎn)集中是一個(gè)方法，也可以重點(diǎn)分散在全篇各部分中，層層展開(kāi)，但必須做到“形散而神不散”。〔3〕演講稿的結(jié)尾寫(xiě)作。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束，是演講稿的有機(jī)組成部分，萬(wàn)萬(wàn)不可無(wú)視，有的演講者在結(jié)尾處要么草草收兵，要么畫(huà)蛇添足，要么采用陳詞濫調(diào)的套話?！氨病本褪菍?duì)于演講稿結(jié)尾而言的，應(yīng)雄健有力、言止意長(zhǎng)。明代學(xué)者黃政樞說(shuō)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品味香茗，令人回味再三?！笨梢?jiàn)結(jié)尾和開(kāi)頭一樣重要。假設(shè)演講的開(kāi)頭和高潮很精彩，結(jié)尾又出人意料，耐人尋味，那么是錦上添花，給人以美的享受。如古希臘演說(shuō)家德摩斯梯尼發(fā)表的《斥腓力演說(shuō)》這樣結(jié)尾：“敵人正在對(duì)我們鋪羅設(shè)網(wǎng)，四面合圍，而我們卻還呆坐著不求應(yīng)付。同胞們，我們終究要到什么時(shí)候才能采取行動(dòng)。當(dāng)雅典的航船尚未覆滅之時(shí)，船上的人無(wú)論大小都應(yīng)該動(dòng)手救亡。一旦巨浪翻上船舷，那就一切都會(huì)同歸于盡……即使所有民族同意忍受奴役，就在那個(gè)時(shí)候我們也要為自己而戰(zhàn)斗。辭令的靈魂就是行動(dòng)!行動(dòng)!再行動(dòng)!”〔4〕演講稿正文的一般形式。一般說(shuō)來(lái)，演講稿的正文至少有兩種特殊形式，即議論式構(gòu)造形式和表達(dá)式構(gòu)造形式。所謂議論式構(gòu)造形式，即以普通論文方式安排的構(gòu)造。由提出問(wèn)題、分析^p論證和得出結(jié)論三部分組成。一般只提一個(gè)問(wèn)題，得出一個(gè)結(jié)論，而議論方式那么多種多樣。其構(gòu)造順序一般是問(wèn)題在前，分析^p論證在中，做出結(jié)論在后，這其實(shí)是大“三一律”中的小“三一律”。這個(gè)小形式前加開(kāi)頭，后加結(jié)尾，就是演講稿構(gòu)造的特殊形式：開(kāi)頭、問(wèn)題、分析^p論證、結(jié)論、結(jié)尾。如魯迅《娜拉走后怎樣》的開(kāi)頭和結(jié)尾兩部分就很簡(jiǎn)單，各用一句話：“我今天要講的是‘娜拉走后怎樣’”和“我這演講也就此完畢了”。而表達(dá)式構(gòu)造形式，是以聽(tīng)眾的心理線索安排的構(gòu)造。主要以興趣、情感打動(dòng)聽(tīng)眾，像小說(shuō)、故事的開(kāi)頭。不明顯分出問(wèn)題、論證和結(jié)論等各部位，主旨于夾敘夾議中顯露；所表達(dá)的幾件事或以時(shí)間為序，或以空間為序，從引人入勝的目的出發(fā)進(jìn)展安排。每一番夾敘夾議都可以構(gòu)成一個(gè)段落，一篇演講稿可能由幾個(gè)段落組成，并按時(shí)空順序排列，不分先后部位。把它放在演講構(gòu)造的一般形式中那么為開(kāi)頭、夾敘夾議〔往復(fù)〕、結(jié)尾2023演講稿的寫(xiě)作方法演講技巧第一節(jié)演講稿概述演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話發(fā)言文稿。演講稿是進(jìn)展演講的根據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的標(biāo)準(zhǔn)和提示，它表達(dá)了演講的目的和與演講的手段，也表達(dá)了演講的內(nèi)容和演講的形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)歷……等等；演講稿具有宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者〔具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人，而不是演員〕就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合〔不是舞臺(tái)〕的聽(tīng)眾〔不是觀看藝術(shù)表演的觀眾〕，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)〔不是藝術(shù)表演〕，其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講那么是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必需要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所承受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、效勞性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。假設(shè)說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求那么是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者能通過(guò)試講或默念加以檢查，但凡講不順口或聽(tīng)不清楚之處〔如句子過(guò)長(zhǎng)〕，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、煽動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的煽動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深化，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。假設(shè)演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。第二節(jié)演講稿的構(gòu)造從內(nèi)部構(gòu)造來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氣氛，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很嚴(yán)密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子。這只能使聽(tīng)眾停頓考慮，甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的〔亦即無(wú)分析^p的，不能開(kāi)展論點(diǎn)的〕例子，無(wú)異于催眠曲。”而“在演講比賽中，尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大?！薄矊O紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》〕演講稿的構(gòu)造分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其構(gòu)造原那么與一般文章的構(gòu)造原那么大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因此演講稿的構(gòu)造還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)始白。它在演講稿的構(gòu)造中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)始白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋，翻開(kāi)始面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能到達(dá)出奇制勝的效果。開(kāi)始白的技術(shù)主要有：1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；2、銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；3、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多的政治家、作家和國(guó)家____的演講都是這樣的。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：1、開(kāi)門見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在承受____維多利亞大學(xué)榮譽(yù)____學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為承受____維多利亞大學(xué)榮譽(yù)____學(xué)位感到榮幸。”運(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1232、介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的間隔，使聽(tīng)眾急于理解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們?nèi)缃癜苍岬倪@位品德崇高的女性，在18___年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己將來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾考慮的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極考慮，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中說(shuō)明的____和生來(lái)平等的原那么難道也普降到我們的頭上？因此要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，成認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)忠誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。演講技巧:離任演講稿的寫(xiě)作方法與技巧所謂離任演講，是指一個(gè)單位或部門的去職者，在分開(kāi)工作崗位的特定場(chǎng)合下發(fā)表的公開(kāi)演講。隨著我國(guó)人事制度的改