修辭手法

復(fù)習(xí)課修辭手法復(fù)習(xí)提示：比喻設(shè)問(wèn)擬人排比夸張反問(wèn)修辭方法法有，，，，和——比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法。運(yùn)用比喻這一方法，可以在描繪一事物時(shí)，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象、富有感染力。一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語(yǔ)，叫做比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)，運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。２）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡(jiǎn)直是、宛如、仿佛、像….一樣等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。

這座房子像宮殿。江上的輪船像一葉扁舟。注意：同類(lèi)事物不能比喻。（不是）（不是）——擬人擬人：就是把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運(yùn)用擬人這一方法，可以使文章生動(dòng)、有趣、富有感染力，使人覺(jué)得親切，有利于作者抒發(fā)感情。擬人有兩種類(lèi)型：把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。人直接同事物說(shuō)話(huà)。1、把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。

例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物說(shuō)話(huà)。

例如：延安，你的精神輝煌燦爛！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？——夸張夸張：就是把描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象?？鋸埐皇歉】?，要以客觀(guān)事實(shí)為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并且夸張只用來(lái)表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情。

——排比排比：就是把3個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的語(yǔ)句排列在一起，起到增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分抒情、集中說(shuō)理的作用，讀排比句能給人以鮮明的印象。例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（三個(gè)排比的短語(yǔ)表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語(yǔ)言的節(jié)奏感、旋律美，有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感?！磫?wèn)反問(wèn)：也叫反詰、詰問(wèn)，是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。運(yùn)用這種修辭方法，可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)的效果。只問(wèn)不答，而答在其中?！O(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)：也叫設(shè)疑、提問(wèn)。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或抒發(fā)感情而有意提問(wèn)的一種修辭方法。設(shè)問(wèn)是根據(jù)需要提出問(wèn)題隨后作答，即自問(wèn)自答。例如：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)的群眾。設(shè)問(wèn)的作用是提醒注意，引起思考，突出某些內(nèi)容，使文章富有變化。但設(shè)問(wèn)一定要用得恰到好處，要有針對(duì)性和啟發(fā)性。一、判斷下列句子是否是比喻句。

１、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)()２、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）３、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）４、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）５、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（）６、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）７、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）８、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）９、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。（）1０、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）1１、他的性格很像他爸爸。（）1２、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（）1３、敵人用了燃燒彈，邱少云周?chē)闪艘黄鸷！＃ǎ獭痢痢痢獭痢獭痢痢獭痢獭潭?、指出下面比喻句是用什么比喻什么?、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。把漓江的水比作無(wú)瑕的翡翠把老師比作一把火炬把縫紉鳥(niǎo)的窩比作工藝品把一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱比作儀仗隊(duì)把隊(duì)旗比作火焰把雪末比作玉屑把孩子比作泥猴三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。１、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）２、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）３、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（）４、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）５、危樓高百尺，手可摘星辰。（）６、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）７、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是