《氣候》名師教案第3課時一、教學目標.知道我國氣候的主要特征，并學會分析氣候特征的方法，明確我國優(yōu)越的氣候資源對農業(yè)生產的影響。.培養(yǎng)學生對自然地理問題的分析能力和綜合歸納概括的能力。.通過認識我國氣候的有利因素對農業(yè)生產的促進作用，使學生了解到我國農業(yè)生產的優(yōu)越條件，對祖國的優(yōu)越自然地理環(huán)境增強認識，產生自豪感。二、教學重點.我國氣候的主要特征。.我國氣候為農業(yè)生產提供的有利條件。三、教學難點分析、歸納、概括我國氣候的主要特征。四、教學過程設計組織教學（導入新課）同學們好，歡迎來到“氣候導航”講堂。老師來自吉林省，在我的家鄉(xiāng)有一處美麗的景區(qū)長白山（長白山的一年四季都顯現出不同的風景，春季的長白山是美麗的，整座山脫去了冬季的疲憊。夏季的長白山很是活潑，水是清涼的，而樹木為游客提供了陰涼。秋季是豐收的季節(jié)，這個季節(jié)處處都是收獲的喜悅，長白山也不例外，紅紅火火的氣息讓人難以抗拒這份滿足。冬季的長白山銀裝素裹，你會不由得被這樣的純潔所感染。）總之，一年四季長白山都是這樣的美麗，讓人難以忘懷。長白山的氣候，是這樣的四季分明，那么是不是全國的氣候都是這樣呢？今天我們要學習新課“我國氣候的主要特征”。（板書和課件）這節(jié)課希望大家像關云長一樣勇敢的“過五關斬六將”8分鐘時間請看闖關題同學們，準備好了么？（準備好了）請看游戲規(guī)則好，那我們就開始闖關，有沒有信心？第一關：我國氣候的主要類型（同學回答）不錯，并總結每種氣候的特點,請同學們認真思考。（思考思考再思考，我就是這樣成為科學家的，誰說的啊？對，愛因斯坦，同學們加油，也許你就是下一個愛因斯坦）（好，這位同學）第一關闖關成功獲得金蛋一枚，砸開獲得相應的加分獎勵。第二關：什么是季風？在大陸和海洋之間大范圍的、風向隨季節(jié)有規(guī)律改變的風，稱為季風）非常好。請同學們看這幅圖（冬季風和夏季風），觀察這兩幅圖，你能提出什么問題呢？（提出一個問題比解決一個問題更重要哦）我們來看看它們有什么特點（回答）。同學們第二關我們順利過關。闖關成功，選蛋加分（3分，verylucky,希望能把你的這份幸運傳染給大家。）第三關：季風氣候的共同特征（這三幅圖我們剛剛講過，你是怎么想的？那你呢？同學們覺得誰總結的更好啊？老師也是這樣覺得的，看來我們是英雄所見略同?。┘撅L氣候區(qū)常見的自然災害（夏季風掌握不好度，會帶來干旱和洪澇的災害。）（第二組同學有質疑？你問冬季風會不會帶來災害？你的問題我們會在后面的學習給你解答。你敢于向老師提出個人看法，非常了不起，給你點贊。請同學給第二組同學掌聲）闖關成功，選蛋加分。（果然被幸運傳染啊）第四關：我國氣候的主要特征是什么呢？（教師提供我國的干濕地區(qū)分布圖和中國溫度帶圖）描述氣候特征的兩個重要因素是氣溫和降水，在這樣復雜的干濕地區(qū)分布圖上在疊加上我國的不同的溫度帶圖，不得不說我國氣候真的是“復雜多樣”。同學們還記得全球一共有多少種氣候么？（11種）我國有幾種（5種）果真復雜多樣。我們再看，在我國的東部自北向南依次分布著著溫帶季風氣候,亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候，可以說是全世界季風氣候種類最全的了，而且面積都不小，所以我們說我國氣候的另一個特征是“季風氣候顯著”。（你今天實在是太棒了，只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁）為什么我國會成為世界上季風氣候最顯著的國家。（亞歐大陸東側，太平洋西岸，海陸差異最明顯，所以季風氣候最顯著。Veryclever,能夠聯系所學，反應真快?。┈F在我們進入第五關那我們來說說我國的氣候特征對農業(yè)發(fā)展有哪些有利的方面吧？在高溫的夏季，也是我國降水量集中的季節(jié)，雨熱同季對農作物有什么影響？（農作物在高溫的季節(jié)生長旺盛，需要大量水分，而我國高溫多雨的夏季，正適合農作物、森林和牧草的生長。因此，高溫期多雨期與農作物的生長期一致，是我國氣候資源的一大優(yōu)勢。）觀看視頻（我國是全球12個生物多樣想最豐富的國家之一，有高等植物3萬余種，特有種達17300種，哺乳動物581種，特有種110種）通過這段視頻,你能提出你知道了什么？復雜多樣的氣候對農業(yè)有什么有利方面么？（復雜多樣的氣候使得世界上大多數農作物和動物都能在我國找到適合生長的地區(qū)，使我國的農作物及各種動植物資源極其豐富，是我國氣候資源的一大優(yōu)勢）非常棒，同學們我們就要闖過了最后一關，同學們好樣的。這節(jié)課我們用自己的智慧闖過了五關，第二組是最勇敢最幸運的小組，下節(jié)課老師要送你們組一份神秘禮物。那么通過這節(jié)課，你學到了什么（知道了氣候類型，知道了我國氣候的主要特征，知道了氣候對農業(yè)的影響等）那同學們你們感悟到了什么？（不同氣候類型下有不同的景色，外出旅行要注意當地的氣候,學習地理不能死記硬背，要注意地理事物的內在聯系）我國的氣候類型