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《題西林》公課教學實錄1;2、理解詩句內容,有感情朗讀背誦古;3、引導學生結合生活實際體會詩中蘊含的哲理。:課時。1、學生背新三字經。2、學生講小故事。3、準備教學課件。(一游戲語字)維)

(又一生領頭涼州嗎;就與古詩從一?)越學越精那么誰能噢我叫“解詩意”個出法;就是情少出?樣…?要

非常首的句是的做好了這三我們就可以和作者齊!

?其實讀好詩題也是很有:西林壁?壁題/壁(題/壁123下覺得第三種是正確為“題”是一個動詞西林壁”思好人寫字畫畫時都要“題”下自己的名字“題”呢

呢?的?啦?壁題/壁??題壁題/壁?齊:來

學家家3900余出示幻燈片)誰四月詩人:讀:生1讀)的我們有223,

呢:43:生2讀):223側成,看嶺呢是是43…223。:生1讀)里?啞;老師聽出來了個字怎么?嶺)lǐng看(:生2讀)123

:讀的望向下?和峰有什么不同是高一看這兩張圖片。山片哇哇?樣?呢

樣呢點(生1)從遠處看我覺得了廬山朦朦朧朧廬山(生2)(生3)綿飛:讀呢??

經常這個“緣”

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