1調查教學目標：過程和方法：能夠根據一個主題設計調查問卷，能夠向熟人征求回答信息，能夠根據回答信息得出簡單的分析結論；能夠正確填寫調查表，能夠模仿教材的格式自己設計調查表；能夠在現(xiàn)場調查活動中使用某種捕蟲工具和某一種觀察工具?？茖W知識：知道人類活動影響了大氣中的二氧化碳含量；理解鳥的不同，遷徙的地點和距離都不一樣；通過農作物—田鼠—狐貍—老鷹的食物鏈圖例物的生存如何受到人類活動威脅的知識；懂得調查的意義；認識調查昆蟲所必需的物品。情感、態(tài)度與價值觀：關注身邊環(huán)境中事物的變化；關注人類活動給環(huán)境以及動物帶來的影響；痛恨生活中坑害農民的行為；羨慕丹頂鶴的幸福生活；忠實地展開調查。教學重難點：夠根據一個主題設計調查問卷夠向熟人征求回答信息夠根據回答信息得出簡單的分析結論夠正確填寫調查表夠模仿教材的格式自己設計調查表；課時安排：2課時教學過程教

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教學效果一、了解調查的意義地球是否真的變暖了呢？你是怎么認為的，有科學道理嗎？要想知道地球是否真的變暖，應該怎么辦？科學家事怎么做的？科學家通過調查發(fā)現(xiàn)了什么？說明調查可以使我們了解在不同時間內事物發(fā)生了哪些變化。你知道各種候鳥似如何遷徙的嗎？我們可以通過什么樣的方法知道？科學家是運用什么樣的方法來找到答案的？他們是怎樣來做的？從下面的表格中你知道了什么遷徙最遠的鳥是什么鳥？哪些鳥經常飛到北極？……）教師可以用地球儀進行比劃。11調查使我們了解到一些事物的相同和不同特征。12的事件消息你是怎么想的？13如果你是法官你會怎么去做？怎樣去調查呢？為什么要去檢測種子、化肥、農藥？調查使我們完整地了解了一件事情的來龍去脈。二、前面幾則活動中科學家調查的方法一樣嗎？調查有很多方法，同學們可以根據自己想要了解的問題來設計調查問卷看課本55頁，然后請同學想一下你想要了解什么樣的問題？你準備怎樣來調查？自己小組討論設計一份調查問卷在全班進行調查。5交流調查的結果，全班同學點評。你知道丹頂鶴是怎樣生活的？請學生來給大家做演講。再請學生說說他是通過什么樣的方式來調查的？我們不但可以通過圖片資料調查問題可以通過文字資料調查問題，閱讀課本56-57或者親臨現(xiàn)場進行調查。三、調查實踐（教材上是調查校園里的昆蟲）1請同學們自己確定一個調查問題，并討論好這樣的問題是否適合在校園內進行。指導學生進行分工。討論調查需要用到什么樣的器材？為什么要用到這些工具，如何使用。分工進行現(xiàn)場調查。完成調查報告并匯報教學反2預測教學目標過程和方法：能夠做出正確的預測并用測量的方法掌握水位變化的規(guī)律；能夠采用先說預測依據后說預測結果的方式表達自己對事物的預測?？茖W知識：懂得預測的含義以及兩種常見的預測情況；了解一些可供預測的科學事實；懂得科學知識是我們做出科學預測的根據；懂得即使有根據，預測也會有錯誤。情感、態(tài)度與價值觀：保持對現(xiàn)象的好奇心，愿意進行預測；關注身邊事物，關心重大事件，關心社會發(fā)展。教學重難點能夠采用先說預測依據后說預測結果的方式表達自己對事物的預測教學準備：量筒、水、5玻璃彈子、燒杯、食鹽、天平課時安排：1課時教學過程教

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教學效果一、導入在三年級的時候我們曾經學習過根據動物的行為來判斷天氣的幾句諺語嗎？請學生說說。在生活中我們常常會根據一定的現(xiàn)象來推測未來的變化。二、1請學生來做一個游戲講解游戲的規(guī)則：投一枚硬幣，靜止后朝上的事哪一面？連續(xù)多是嘗試，會出現(xiàn)什么情況？先請同學們來猜一猜，并說說你為什么這樣認為？學生嘗試匯報實際情況和你想得一樣嗎？2把一個玻璃球放進水里生什么情況？在繼續(xù)放入第二粒呢？你為什么這樣想？學生實踐學生匯報結果小結：前面我們做的兩個游戲中同學們都運用了預測，實際上預測就是什么呢？預測需要什么？我們每天都能聽到天氣預報際上這也是預測不是每天的天氣預報都準確無誤呢？你覺得可能是什么原因造成的？5把50ml酒精和50ml水混合體積會發(fā)生什么樣的變化？請學生先預測，再請學生說說這樣預測的根據是什么？學生試驗。匯報試驗的結果。剛剛的事情是怎么回事？說明什么問題呢？閱讀課本60的話。5我們的生活離不開科學預測，你能舉出生活中科學預測的例子嗎？三、實踐活