會計從業(yè)考試高分備考計劃1.規(guī)劃要全面

定的是學習規(guī)劃，自然要多考慮學習的詳細安排。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習生活做出全面的考慮和安排。

例如，除了學習以外，還要安排好社會工作時間，熬煉身體時間，充分的睡眠時間，文化消遣時間等等，這樣才能保證自己的全面進展，才能保持旺盛的精力，才能使學習生活豐富多彩，生動好玩。

有的學生制定學習規(guī)劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。對集體活動不管不顧，對熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，規(guī)劃內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習規(guī)劃，使得學習生活單調，乏味，從而簡單引起疲憊，既影響學習效果，也影響全面進展。

2.長規(guī)劃和短安排要結合好

在一段比擬長的時間內畢竟學些什么，應當有個大致規(guī)劃。但是，由于實際的學習生活千變萬化，往往不好猜測，所以長遠的規(guī)劃不能定得太詳細，很難在這個月就把下個月每天干什么全都確定下來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中是應當有數(shù)的。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當制定得詳細些。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。

有了詳細的短安排規(guī)劃，長遠規(guī)劃中的任務就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠規(guī)劃，又可以在完成詳細學習任務時，心中有明確的學習目標。

3.要從學習實際動身

在制定學習規(guī)劃時，不要脫離學習的實際狀況，不少學生在制定學習規(guī)劃時勁頭很足，但往往忽視了實際狀況，結果實行起來感到困難重重，非常緊急。

什么是學習的實際呢?

①自己將要把握的學問和力量是什么。

例如，在這個月的學習規(guī)劃中要承受和“消化”多少學問?要著重培育哪些力量?

②時間的多少。

在每個學習階段，能有多少的確可用的學習時間?常規(guī)學習時間可以安排多少?自由學習時間可以安排多少?

③學習上的欠缺和漏洞。

自己在學習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學習規(guī)劃中可以歸還多少“欠債”?

4.要留有余地

規(guī)劃的詳細內容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，究竟還不是現(xiàn)實。要想把規(guī)劃變成現(xiàn)實，還要經過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發(fā)生某些變化，學習的各種條件也可能會發(fā)生變化，學習規(guī)劃定得再實際，也難免消失估量不到的狀況。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣，規(guī)劃中的常規(guī)學習時間就會增加，自由學習時間則會削減，因而規(guī)劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比規(guī)劃的多了，占用了較多的”學習時間，也會影響學習規(guī)劃的實施等等。所以為了保證規(guī)劃的實現(xiàn)，學習規(guī)劃不要定得太滿、太死、太緊，要留有機動時間，目標也不要定得過高。在機動時間內安排一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務，或者說，安排一些時間性不強的學習任務。

由于在學習的時間和學習的內容安排上有了肯定的伸縮性，就可以適應臨時變化的狀況，完成規(guī)劃的可能性也就增加了，這也有利于增加自己的學習信念。

有的學生在定規(guī)劃時，由于沒有留有余地，結果一旦受到沖擊，規(guī)劃就難以實現(xiàn)，漸漸地還會對制定學習規(guī)劃的必要性產生疑心，有的干脆取消了定規(guī)劃的做法。固然，規(guī)劃中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行規(guī)劃時松松垮垮，缺乏爭取完成規(guī)劃的奮斗精神。

5.要提高時間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可安排側重記憶的科目，如：心情比擬開心，留意力比擬集中的時間，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時間，叮以安排做習題或學習自己最感興趣的科目。學習和適當?shù)捏w育活動交替安排，記憶和計算的科目可以交替進展，相近的學習內容不要集中安排在一起，等等。由于學習安排的不同，在同樣的學習時間內，就會取得不同的學習效果。假如根據(jù)上面說的原則安排，學習的效果，時間的利用率將會大大增加和提高。

6.注意效果，準時調整

在規(guī)劃執(zhí)行到肯定階段以后，就應當檢查一下學習效果如何，以便準時調整規(guī)劃，使之更加切實可行。

主要檢查以下內容：

自己是不是根本按規(guī)劃做了，規(guī)劃中的學習任務是否完成了，沒有完成的緣由是什么。

通過檢查，馬上實行相應的措施，準時調整規(guī)劃或排解干擾。

可以結合寫日記，不斷記錄規(guī)劃的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進取的喜悅，這樣做還有利于總結和改良。不寫日記的同學，起碼在一天完畢的時候，回憶一下當天的學習生活，以便準時調整學習規(guī)劃。

總之，科學的、實際可行的并仔細執(zhí)